知难章第一 3
道心章第二 23
释意章第三 38
训诂章第四 65
诗法章第五 87
用事章第六 111
引用章第七 133
考订章第八 152
补正章第九 174
纠谬章第十 182
简史篇 201
先秦章第一 203
汉代章第二 215
六朝、唐代章第三 221
宋代章第四 230
元、明章第五 236
清代章第六 239
词注章第七 243
文献注释章第八 246
评论篇 251
圈点章第一 253
评点章第二 267
体式篇 289
编排章第一 291
笺注章第二 297
集注章第三 321
鉴赏章第四 328
今译章第五 334
指瑕篇 343
贾岛诗三家注校读札记 347
韩偓诗二家注校读札记 358
韦庄诗三家注校读札记 369
《秦观集编年校注》校读札记 374
《陈寅恪诗笺释》校读札记 384
《乐章集校注》辨误 395
东坡词笺注补正 409
《山谷词》校注商榷 418
《须溪词》校注校读札记 430
《水云楼诗词笺注》校读札记 444
主要参考书目 448
后记 453
· · · · · · (收起)
具体描述
注釋，屬於學術基礎建設工作，實際上是一種跨學科的綜合性研究，它涉及到多方面的知識學問。惟有通識，方有卓識。中国古典詩歌，衆體兼備、題材寬廣、寓意深刻、格調高雅，是世界文學發展史上的奇迹。然而，要真正準確讀懂古詩涵義，領悟古詩的意境，則必須從作者的生活經歷、寫作背景、創作意圖、語言風格、訓詁字詞、用典出處、前人注釋、版本考訂等等方面去綜合解讀與賞析。因此，注釋古典詩歌，至少要具備古典文學、古典文獻學、歷史學等各學科知識的基礎與積累。
用户评价
##读了要义篇，后面匆匆翻过。说“藤一枝”是代指诗人，怕是悟过头了。“蜂房各自开户牖，处处煮茶藤一枝”，此句是个整体，不能割裂了来解释呀。诗人的视角似应一以贯之。
评分##涉及对前人诗句的引用时，还是需要警醒啊。或许看来相似，实则异曲同工，首先要相信诗人，其次小心笺注。
评分沚斋先生大作，通人之作，拿到以后迫不及待读了部分，一书要旨如作者自己所说，是集百家之言，仰仗前贤所立之论，损益折衷，取得共识，以期复原传统的理论和方法。保守便是他的创新之处，可叹。在沚斋先生看来，注诗著史同等重要，同等艰难，书中他为注诗定下的要求，处处比照著史。顺便，书里微言大义很多啊。。当世名贤耆宿被吐槽惨了。。或者说，这些名贤耆宿若有诗心，读此书应该汗涔涔下啊。。。
评分##功力深厚，读时不断冒冷汗，读诗真是不容易，若是这辈子好好读书，作一部诗注或许是最高目标……
评分##感谢搜韵，全网首发，让我能第一时间看到沚斋先生大作
评分##有理论。有历史。有实习。
评分##还是太浅太平。
评分##读了要义篇，后面匆匆翻过。说“藤一枝”是代指诗人，怕是悟过头了。“蜂房各自开户牖，处处煮茶藤一枝”，此句是个整体，不能割裂了来解释呀。诗人的视角似应一以贯之。
评分##代友发： 读沚斋《诗注要义》，感动之余胡诌得几首绝句： 一 诗中暗码密如毛，明里褒曹却骂曹。若欠金刚正法眼，谁知魚腹匿霜刀。 二 诗人境遇各殊同，世局身家莫一衷。若可望文能解读，除非肠里寄生虫。 三 依稀能解已聪明，究柢穷根反不淸。老杜读书难字过，莫教白发满头生。 四 专家学者不知诗，犹去铨诗何乃悲，试问雾云霏雨客，谁明绿叶与青枝？
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