正版現貨｜作文其實很有趣(寫景)寫人記事全三冊 子互動 童話體趣味作文書 寫作技巧 中小學教輔 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 作文
• 寫作
• 小學作文
• 初中作文
• 教輔
• 寫作技巧
• 寫景
• 寫人
• 記事
• 童話

店鋪： 惟吾德馨圖書專營店

齣版社： 遼寜人民齣版社

ISBN：9787205073206

商品編碼：28684295825

叢書名： 作文其實很有趣(寫景)

開本：24開

齣版時間：2012-05-01

 

這是一套旨在幫助小學生朋友提升寫作能力的作文書，也是一套輕鬆有趣的童話故事書，包括寫人、記事、寫景三個分冊，每個分冊由26個幻象迭齣、生動幽默的故事構成。 親愛的小學生朋友，閱讀這套書，跟著主人公牛牛和他的寵物小狗雪球，去瞭解一個神秘樹洞和一支神奇天鵝毛筆的同時，你會學到26個寫人的妙招；順江而下去一個島國曆險，與島上的人們在一起時，你又會學到26個記事的妙招；騎著飛天掃帚遊曆奇山怪水時，你還會學到26個寫景的妙招；見識牛牛與雪球那麵神奇的魔鏡時，你後會學到26個寫作各種文體的通用技巧。 既能讓你享受閱讀童話故事的樂趣，又能讓你係統地提高寫作水平，拿起這套書，你一定會愛不釋手的！    

 

李锡琴 因發錶詩歌、散文、小說近300篇（首），成為重慶市作協會員； 因作品細膩、感人，被多次轉載並收入各種文集，從而在各大報刊開設專欄； 因授課生動有趣，學生喜愛聽、收獲大，被評為高級教師； 因教學與寫作經驗豐富，主編、參編以及創作各類圖書100餘部； 因齣版暢銷書《我愛寫作文：小學生牛牛提高寫作能力的36個趣味故事》，成為受小學生喜歡的作傢之一。  

《作文其實很有趣（寫景、寫人、記事）全三冊》是一套專為中小學生設計的趣味作文指導叢書。本書並非簡單羅列作文範文，而是以一種更加生動、互動、貼近孩子生活的方式，引導他們發現寫作的樂趣，掌握寫作的技巧。 本書核心理念： 有趣是前提： 摒棄枯燥的說教和生硬的知識點灌輸，將寫作的每一個環節都設計得如同遊戲一般，吸引孩子的注意力，激發他們的學習興趣。 互動是關鍵： 鼓勵孩子主動思考、動手實踐，書中設置瞭大量的互動環節，例如“小偵探找素材”、“小畫傢畫場景”、“小導演編故事”等，讓孩子在玩樂中學習，在參與中成長。 童話體是載體： 采用孩子們喜愛的童話故事形式，將抽象的寫作概念具象化，通過生動有趣的人物和情節，讓孩子更容易理解和吸收寫作知識。 全三冊內容解析： 第一冊：寫景，點亮你的觀察力 本冊聚焦於“寫景”這一作文訓練重點，旨在培養孩子的觀察能力、想象能力和語言錶達能力。 第一章：眼睛裏的世界——如何發現身邊的美 這一章將帶領孩子們認識到，美無處不在，隻要用心觀察，平凡的景物也能煥發光彩。 互動設計： “尋美地圖”——讓孩子繪製自己傢附近或學校周圍的“美景地圖”，標記齣最讓他們心動的地方。 童話故事： 《小蝸牛的旅行》——講述一隻小蝸牛通過緩慢而認真的觀察，發現瞭沿途從早晨的露珠到傍晚的晚霞，每一個瞬間的美麗。 寫作技巧： 引導孩子學會運用“五感”——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺——來捕捉景物的特點。 第二章：色彩的魔法——如何用語言描繪畫麵 本章側重於色彩的運用，教導孩子如何用豐富多彩的詞匯來描繪景物的顔色，讓文章更具畫麵感。 互動設計： “色彩遊戲”——提供不同的場景圖片，讓孩子用最貼切的顔色詞語來形容，例如“天空是寶石藍”、“草地是翡翠綠”。 童話故事： 《彩虹橋的秘密》——講述一群小精靈為瞭建造一座連接夢想世界的彩虹橋，收集瞭世界上所有的顔色，並學會瞭如何將這些顔色巧妙地運用到他們的畫作中。 寫作技巧： 學習使用比喻、擬人等修辭手法，讓景物更加生動形象，例如“陽光像金子一樣灑下來”、“微風像媽媽的手一樣撫摸著我的臉頰”。 第三章：動態的風景——如何捕捉景物的變化 本章引導孩子關注景物隨時間和季節的變化，學會描寫景物的動感和生命力。 互動設計： “四季小劇場”——讓孩子選擇一個熟悉的地方（如公園、小區），分四季來描繪它的不同景象，記錄下季節變化帶來的感受。 童話故事： 《風爺爺的旅行日記》——記錄風爺爺在一個月內穿越不同地域，看到的四季變換，從春天的嫩芽到鼕天的白雪。 寫作技巧： 學習運用動詞，讓景物“活”起來，例如“樹葉在風中跳舞”、“河流在歌唱”。 第四章：情感的連接——如何融入個人感受 本章強調寫景不能僅僅停留在客觀描述，更要融入作者的情感，讓景物成為心境的投射。 互動設計： “心情畫闆”——讓孩子選擇一幅自己喜歡的景物圖，然後用顔色和簡單的文字錶達齣看到這幅圖時的心情。 童話故事： 《小兔子的憂傷花園》——講述一隻小兔子因為思念遠方的朋友，他種下的花園也變得憂傷，但當朋友迴來時，花園又重拾瞭生機。 寫作技巧： 學習如何通過景物來抒發自己的情感，例如“看到那片落葉，我不禁想起瞭離彆”。 第二冊：寫人，刻畫鮮活的靈魂 本冊深入探索“寫人”的奧秘，幫助孩子塑造立體、鮮明的人物形象。 第一章：第一印象——如何捕捉人物的外貌特徵 本章教導孩子如何細緻地觀察人物的外貌，用準確的詞語進行描繪，留下深刻的第一印象。 互動設計： “人物速寫”——讓孩子觀察傢人、老師、同學，並嘗試用最簡潔的語言畫齣他們的“人物素描”。 童話故事： 《魔法的照相機》——講述一個擁有魔法照相機的孩子，每次拍照都能捕捉到被拍攝者最獨特的錶情和神態。 寫作技巧： 學習運用“點”與“麵”相結閤的描寫方式，抓住人物最顯著的特徵，例如“他那雙像小鹿一樣的大眼睛”、“他的笑容像陽光一樣溫暖”。 第二章：語言的魅力——如何通過對話展現人物性格 本章強調語言在人物塑造中的作用，通過分析人物的對話，讓人物的性格躍然紙上。 互動設計： “對話猜猜猜”——提供一段沒有標明人物身份的對話，讓孩子根據對話內容猜齣說話人的身份和性格。 童話故事： 《會說話的動物園》——講述動物園裏的動物們用不同的語言風格來錶達自己的想法，有的活潑，有的沉穩，有的幽默。 寫作技巧： 學習如何讓人物的對話符閤其身份、年齡和性格，以及如何通過對話來推動情節發展。 第三章：行動的畫捲——如何通過動作刻畫人物 本章關注人物的動作和行為，教導孩子如何通過生動的動作描寫來展現人物的性格和心理。 互動設計： “動作模仿秀”——讓孩子觀察不同人在做同一件事時的不同動作，並模仿記錄下來，例如“一個人急匆匆地走路，一個人悠閑地散步”。 童話故事： 《沉默的巨人》——講述一個力大無比的巨人，雖然不善言辭，但他的每一個動作都充滿瞭力量和溫情，默默地幫助著村莊裏的人們。 寫作技巧： 學習運用形象的動詞和副詞，讓人物的動作更加鮮活，例如“他猛地站起來”、“她小心翼翼地放下杯子”。 第四章：內心的世界——如何挖掘人物的心理活動 本章是寫人的難點，也是亮點，引導孩子嘗試描寫人物的內心想法、情感變化，讓人物更加立體。 互動設計： “讀心術練習”——提供一些人物的錶情或動作，讓孩子猜測他們此時內心的想法和感受。 童話故事： 《情緒小精靈》——講述每個人都有自己的情緒小精靈，它們會影響人們的心情，而當孩子學會理解和管理自己的情緒小精靈時，他們也更能理解他人的內心。 寫作技巧： 學習運用心理描寫，如“他心裏一陣緊張”、“她感到一絲竊喜”，以及如何將人物的心理活動與他們的行為聯係起來。 第三冊：記事，捕捉生活中的精彩瞬間 本冊圍繞“記事”這一主題，指導孩子如何將平凡的生活事件寫得生動有趣，有條理。 第一章：故事的種子——如何從生活中尋找寫作素材 本章旨在幫助孩子培養“發現故事”的能力，讓他們明白生活中的點點滴滴都可能成為精彩的寫作素材。 互動設計： “生活偵探社”——鼓勵孩子記錄下自己一天中遇到的有趣或印象深刻的事情，無論大小。 童話故事： 《拾荒者的寶藏》——講述一個拾荒老人，他從彆人不要的廢品中發現瞭無數個充滿故事的“寶貝”。 寫作技巧： 強調“細節”的重要性，以及如何從細節中提煉齣故事的“亮點”。 第二章：故事的骨架——如何搭建文章的結構 本章教授孩子掌握記敘文的基本結構，即“起因、經過、結果”，以及如何清晰地組織敘述順序。 互動設計： “事件接龍”——提供一個事件的開頭，讓孩子們輪流接下去，形成一個完整的故事鏈。 童話故事： 《時間的旅行者》——講述一個能穿越時間的旅行者，他幫助人們理清混亂的時間綫，讓事件按照正確的順序發生。 寫作技巧： 學習運用時間詞語，如“一天早晨”、“過瞭一會兒”、“終於”，讓事件的發生過程更加明確。 第三章：故事的靈魂——如何讓事情變得引人入勝 本章聚焦於如何讓記敘的事件更具吸引力，包括設置懸念、製造衝突、描寫細節等。 互動設計： “懸念製造機”——給孩子們提供一個故事的開頭，讓他們設計一個吸引人的懸念，引發讀者的好奇心。 童話故事： 《丟失的寶箱》——講述一個冒險傢在尋找一個丟失的寶箱的過程中，遇到瞭各種睏難和驚喜，故事充滿瞭懸念和刺激。 寫作技巧： 學習運用“細節描寫”，讓讀者仿佛身臨其境，例如“雨點劈裏啪啦地打在窗戶上”、“他緊張得手心直冒汗”。 第四章：故事的力量——如何讓事件引發思考 本章引導孩子思考，好的記敘文不僅是事件的記錄，更能傳遞作者的感悟、道理或價值。 互動設計： “感悟分享會”——讓孩子們分享自己寫過的故事，並說齣從中獲得的感悟或體會。 童話故事： 《小螞蟻的堅持》——講述一隻小螞蟻在搬運食物的過程中，遇到瞭重重睏難，但它堅持不懈，最終完成瞭任務，從中領悟到瞭堅持的力量。 寫作技巧： 學習在敘述事件的同時，自然地融入自己的觀點和體會，讓文章更有深度。 本書特色： 豐富的圖文結閤： 每本書都配有大量精美的插圖，圖文並茂，生動有趣，符閤中小學生的審美習慣。 針對性強： 三冊內容分彆聚焦寫景、寫人、記事，能夠幫助孩子係統地掌握不同體裁的寫作方法。 實用性高： 書中提供的寫作技巧和方法都非常實用，孩子們可以立即運用到自己的寫作練習中。 鼓勵創新： 在方法指導的同時，也鼓勵孩子發揮想象力，寫齣屬於自己的獨特作品。 《作文其實很有趣》係列圖書，旨在成為孩子們寫作道路上的良師益友，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上寫作，享受用文字錶達內心的樂趣，最終寫齣有真情實感、有思想深度的優秀作文。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我量身定做的！我平時是個很內嚮的孩子，不太擅長錶達自己，每次在課堂上需要發言或者寫作文的時候，都覺得特彆緊張。這本書的內容非常溫和，沒有生硬的理論，也沒有強迫你去寫多麼多麼“高級”的詞句。它更像是一個耐心引導你的朋友，一點一點地告訴你，你的想法是很寶貴的，你的感受是很獨特的。書中通過很多童話般的故事，讓我明白瞭即使是很小的細節，也能成為一篇精彩作文的素材。比如，寫一次下雨天，書中並沒有教你堆砌華麗的辭藻，而是讓你去感受雨滴落在窗戶上的聲音，去聞雨後泥土的清新氣息，去看看小蝸牛在濕漉漉的地麵上爬行。這些小小的觀察，組閤起來就成瞭一篇充滿畫麵感的文章。我感覺自己變得更自信瞭，開始嘗試用自己的語言去描繪我所看到的世界，那種成就感真的太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

這本書真是打開瞭我對寫作的新世界！我一直覺得作文是個枯燥乏味的事情，每次寫起來都絞盡腦汁，生怕寫得不好被老師批評。但是，當我拿到這套書後，我的想法徹底改變瞭。它並沒有直接教你“作文應該怎麼寫”，而是通過一係列生動有趣的故事，引導你發現生活中的點滴樂趣，然後自然而然地將這些感受用文字錶達齣來。書中的例子非常貼近生活，無論是描寫傢鄉的小溪，還是記錄和朋友一次難忘的旅行，都寫得繪聲繪色，仿佛我身臨其境。尤其是寫人的部分，作者捕捉到瞭人物最細微的錶情和動作，讓角色活瞭起來，讀起來一點都不覺得枯燥。我發現，原來寫作不僅僅是技巧，更是情感的流露，是觀察力的體現。現在，我不再害怕麵對作文瞭，反而開始期待每一次的寫作機會，想要把那些美好的瞬間都記錄下來。

評分☆☆☆☆☆

這套書絕對是同類書籍中的一股清流！我平時也會給孩子挑選一些寫作相關的書籍，但很多都太過刻闆，講一些不著邊際的理論，反而讓孩子對寫作産生瞭畏難情緒。這套書完全不同，它的風格非常活潑，語言也很有趣，很多地方都采用瞭童話般的敘述方式，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中就能領悟到寫作的奧秘。孩子讀完後，主動跟我說，原來寫作文可以這麼好玩！以前他寫作文總是愁眉苦臉，現在則會主動找我分享他寫的故事，有時候還會讓我聽他寫的一段關於小動物的描寫，非常生動形象。這本書的重點不在於技巧的堆砌，更在於激發孩子內心深處的錶達欲望，讓他們學會觀察生活，感受生活，然後用自己的語言去記錄生活。這對我來說，是比任何死記硬背的寫作技巧都來得重要。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫作是一種藝術，是一種錶達內心的方式。這套書完美地詮釋瞭這一點。它並沒有把寫作當成一種“任務”，而是將其描繪成一種充滿樂趣的探索過程。我尤其喜歡它在寫人事跡方麵的處理，並沒有簡單地列舉人物的性格特點，而是通過一些生活中的小片段，將人物的形象塑造得栩栩如生。例如，一段關於爺爺修補舊物的描寫，雖然簡單，卻展現瞭爺爺的細心和對舊物的珍視，讓人感受到一種溫暖的情感。這本書的價值在於，它不僅僅教授寫作技巧，更重要的是培養讀者的觀察力、感受力和想象力，讓寫作成為一種發自內心的需求。讀完後，我感覺自己對周圍的世界有瞭更深的理解，也更願意去記錄下那些微小而美好的瞬間，讓它們在我的筆下綻放光彩。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對生活充滿好奇心的人，但常常苦於無法將腦海中閃過的靈感用文字清晰地錶達齣來。這套書的齣現，就像給我打開瞭一扇窗戶。它的內容設計非常巧妙，並沒有上來就給你講一大堆寫作理論，而是通過一些引人入勝的敘事，讓你在不知不覺中就吸收瞭寫作的精髓。比如，它會讓你去觀察一棵樹，然後引導你去思考這棵樹的生命曆程，它經曆瞭多少風雨，看到瞭多少四季更迭。這種引導方式，讓我覺得寫作不是一種負擔，而是一種樂趣，一種和世界對話的方式。我尤其喜歡它寫景的部分，那些描繪真是太生動瞭，仿佛能聽到風吹過樹葉的沙沙聲，感受到陽光透過樹冠灑下的斑駁光影。讀完之後，我迫不及待地想拿起筆，去記錄下我看到的、聽到的、感受到的這一切。