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店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308135160

商品編碼：28862022146

叢書名： 小學古文領先閱讀

齣版時間：2014-11-01

少5個字符

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瀚海拾貝：中華經典文庫精選集 書籍簡介 本書精選瞭自先秦至明清時期，中華文化寶庫中具有裏程碑意義的文學、哲學、史學和藝術典籍的精華篇章，旨在為當代讀者提供一個係統、深入且富有啓發性的閱讀體驗。我們摒棄瞭碎片化的知識點羅列，力求通過對原典的忠實呈現與細緻梳理，展現古代思想傢、文學傢們跨越時空的智慧光芒與藝術創造力。 本選集共分六捲，每一捲都聚焦於一個特定的文化領域，力求構建起一座立體的中華文明閱讀階梯。 --- 第一捲：哲思之源——先秦諸子與早期思想流變 本捲聚焦於中華文明的奠基時期——先秦。收錄瞭《論語》、《孟子》、《莊子》、《荀子》以及《道德經》的核心章節。選篇標準側重於對後世中國社會結構、倫理道德和個體精神世界産生決定性影響的段落。 主要內容細述： 仁義之辯與經世緻用： 詳述孔子“仁”的核心內涵，以及孟子“性善論”的邏輯推演。重點解析瞭“惻隱之心”、“羞惡之心”等概念，並輔以大量曆史典故作為注釋，展示儒傢思想在國傢治理和個人修養上的實踐路徑。 道法自然與逍遙之境： 精選《莊子》中的“逍遙遊”、“齊物論”等篇章，深入探討莊子對於形神關係、認知邊界的獨特見解。我們采用瞭新的校勘版本，確保對“無待”、“至人”等關鍵術語的闡釋更加貼閤魏晉玄學的後續發展脈絡，幫助讀者理解其如何超越功利主義。 法、名、墨的理性光輝： 選錄瞭法傢（如韓非子）關於權力結構和治理術的精闢論斷，以及墨傢“兼愛”、“非攻”思想的邏輯論證。這些篇章的選取旨在展示先秦思想的多元性與理性光輝，而非僅僅作為曆史背景。 本書特色： 針對先秦文獻的晦澀性，本捲特設“語境還原”闆塊，通過描摹當時的曆史場景和政治環境，幫助讀者理解“禮崩樂壞”背景下諸子百傢的思想爆發力。 --- 第二捲：史鑒之鏡——史傳文學與王朝興衰 本捲以史學巨著為核心，精選瞭《史記》、《漢書》、《資治通鑒》中的傳記、列傳及重要曆史事件的敘事段落。目的在於通過文學性的筆觸，洞察曆史的內在規律。 主要內容細述： 人物群像的塑造藝術： 重點收錄瞭《史記》中關於項羽、劉邦、蘇武、荊軻等人物的傳記節選。我們分析瞭司馬遷如何運用對比、懸念和心理描寫，塑造齣栩栩如生、充滿悲劇色彩的英雄群像。尤其對“鴻門宴”的敘事結構進行瞭詳細的文本分析。 政治倫理的嬗變： 選取瞭《漢書》中關於“王莽篡漢”和“光武中興”的關鍵史料，探討瞭權力的閤法性基礎和王朝更迭的深層社會動因。 通鑒的宏觀敘事： 側重《資治通鑒》中關於戰略決策和外交博弈的記述，例如赤壁之戰前後的軍事部署，以及唐初貞觀之治中的君臣互動，著重體現其“鑒於往事，有資於治道”的實踐價值。 本書特色： 曆史選文後附有“史傢評騭”解析，梳理曆代學者對同一曆史事件或人物的不同評價視角，培養讀者批判性閱讀曆史的能力。 --- 第三捲：詩賦之美——漢樂府、魏晉風骨與盛唐氣象 本捲匯集瞭中國古典詩歌發展史上的幾個高峰期作品，涵蓋瞭抒情詩、敘事詩、田園詩和邊塞詩等主要體裁。 主要內容細述： 漢代民歌的質樸力量： 選錄瞭精煉的漢樂府詩歌，如《孔雀東南飛》、《陌上桑》，展現瞭漢代社會底層人民的情感世界和樸素的審美趣味。 魏晉風度的蕭散與悲涼： 重點呈現曹植、嵇康、陶淵明、謝靈運的代錶作。對陶淵明“采菊東籬下”的田園意境，進行瞭環境與心境的對照分析，探討瞭士人如何在亂世中尋求精神的自由。 盛唐的雄渾與細膩： 精選瞭李白（浪漫主義的巔峰）、杜甫（現實主義的集大成者）的代錶作。李白詩中對宇宙的想象和對自我的張揚，與杜甫對民間疾苦的深沉關懷形成瞭鮮明的對照。同時，也包含瞭王維的禪意山水詩。 本書特色： 針對詩歌的音樂性和意境，本書加入瞭“韻律與格律淺析”，解釋瞭近體詩的對仗、平仄要求，幫助讀者理解格律美學對情感錶達的約束與升華。 --- 第四捲：宋詞的婉約與豪放 本捲集中展示宋代文學的巔峰成就——宋詞。通過詞體的演變，體現宋代文人細膩、內斂的審美情趣。 主要內容細述： 柳永與都市情懷： 收錄瞭柳永大量描繪都市生活和男女情愛的慢詞，分析其對詞牌、韻律的創新，以及對市民階層情感的捕捉。 蘇辛的豪邁與境界： 集中展示蘇軾和辛棄疾的“豪放詞”代錶作。解析蘇軾如何將哲理思考融入詞中，以及辛棄疾如何以“金戈鐵馬”之聲抒發收復失地的壯誌未酬，探討瞭詞由“艷科”轉嚮“言誌”的文化意義。 婉約的極緻： 選取瞭李清照等大傢的作品，分析她們在語言上的錘煉和對女性內心世界的精準刻畫，尤其關注其晚年詞作中蘊含的國破傢亡的沉痛。 本書特色： 詞牌解析部分詳細說明瞭所選詞作的詞牌名、句式結構及大緻的演唱麯調風格，便於讀者體會詞的音樂性本質。 --- 第五捲：明清小說敘事革命 本捲聚焦於明清白話小說的成熟，重點選取瞭《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》和《西遊記》的經典片段。 主要內容細述： 《紅樓夢》：世情百態與悲劇結構： 選取瞭黛玉葬花、寶玉挨打、元妃省親等核心情節。重點分析曹雪芹在人物心理描寫和環境氛圍營造上的爐火純青，揭示其對封建末世的深刻反思。 《三國演義》：曆史演義的規範： 選取官渡之戰、赤壁之戰等關鍵轉摺點，分析其“擁劉反曹”的基本傾嚮，以及如何將軍事謀略藝術化。 英雄傳奇與神魔世界： 《水滸傳》聚焦於梁山聚義的緣由和關鍵性的戰役描寫；《西遊記》則側重於師徒四人取經路上的降妖伏魔，展現其奇特的想象力和對人性弱點的諷刺。 本書特色： 附有“章迴體結構導讀”，解釋瞭中國古典長篇小說的基本敘事模式，如懸念的設置、人物的烘托和故事的流水句式。 --- 第六捲：文心雕龍與文化論述 本捲超越瞭具體的文學作品，著重收錄古代關於文學理論、藝術批評和文化精神的論述性文字。 主要內容細述： 文論的源頭活水： 選摘瞭劉勰《文心雕龍》中關於“風骨”、“意象”等核心概念的論述，幫助讀者建立起中國古典美學的理論框架。 筆記與雜談： 收入瞭明清時期的一些文化隨筆，如袁枚對詩歌創作的“性靈說”主張，以及對當時文壇現象的批判性觀察，展示瞭古代知識分子對自身文化傳承的思考。 科技與生活經典選段： 簡要節選瞭《天工開物》中關於傳統手工業的描述片段，體現古代技術與自然和諧相處的智慧。 本書特色： “術語溯源”闆塊，專門解釋“風骨”、“氣象”、“意境”、“留白”等難以直譯的文學批評術語，是理解中國古典文學評論的必備指南。 --- 全書總結 本選集力求全麵覆蓋中華文明的核心文本，注重思想的連貫性、藝術的代錶性和文本的深度。它不是簡單的教材或工具書，而是一部旨在培養讀者對古典文獻産生深厚情感和紮實理解的“閱讀地圖”。通過對這些經典文本的細緻打磨與深入解讀，讀者將能夠體悟到古代先賢如何在曆史長河中塑造瞭我們今日的思維方式與審美情趣。全書采用高品質紙張印刷，並配有典雅的版式設計，力求在閱讀體驗上亦能體現古典之美。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子買書非常注重實用性，畢竟現在教育內捲得厲害，任何學習材料都得有點“乾貨”。這本書在“優學”這個定位上做得非常到位。它不是那種光有漂亮插圖卻沒有實質內容的“花架子”。從結構上來說，它很有層次感，似乎是根據不同年級的接受能力做瞭精細化的梯度設計。我們傢大寶讀完低年級的篇目後，明顯感覺她在日常寫作中引用古語的頻率增高瞭，而且用得還挺自然，不是那種生硬的堆砌。這說明這本書不僅僅停留在“認識”古文的層麵，而是真正引導孩子去“理解”並“運用”這些語言財富。我特彆欣賞它在每篇古文後麵附帶的“拓展思考”環節，它引導孩子不隻是背誦，而是去思考古人麵對的問題、錶達的情感，這種深度的互動，是死記硬背永遠無法達到的效果。這纔是真正意義上的素質教育。

評分☆☆☆☆☆

從一個對傳統文化抱有深深敬意的角度來看，這本書的齣版，簡直是對當前語文教育的一種有力補充和糾偏。我們現在太注重應試教育帶來的即時分數，卻常常忽略瞭人文素養的長期熏陶。這本浙大齣版社齣品的書，似乎帶著一種學術的嚴謹和對文化的敬畏之心來製作的。它的字體選擇、紙張的觸感，都透露著一種沉靜的力量。當我翻閱其中的插圖時，能感受到畫師並非敷衍瞭事，而是深入研究瞭每個時代的服飾、器物和場景，力求還原一個真實的古代生活圖景。這對於培養孩子的曆史感和空間想象力至關重要。它提供的不是碎片化的知識點，而是一個完整的、可感知的文化世界。我甚至覺得，如果能讓更多孩子沉浸在這種高質量的閱讀體驗中，未來他們的審美和精神世界一定會更加豐盈和堅實。

評分☆☆☆☆☆

這本《走進小古文》簡直是為我傢那個從小就對詩詞歌賦有點摸不著頭腦的孩子量身定做的！我原本還擔心現在的孩子接觸太多電子産品，對這些傳統文化會越來越疏遠，沒想到這本書的齣現徹底打消瞭我的顧慮。首先，它的裝幀設計就非常吸引人，色彩搭配既古典又不失活潑，內頁的排版也清晰明瞭，即便是剛識字的孩子也能輕鬆上手。最讓我驚喜的是，它不像市麵上那些枯燥的說教式古文書，而是用瞭一種非常貼近孩子生活、充滿趣味性的方式來引入古文。比如，它會用一個小故事或者一個生動的場景來解釋一個生僻的字詞，讓那些原本高高在上的“之乎者也”瞬間變得親切起來。我兒子以前一看到古文就頭疼，現在居然會主動拿著書問我：“媽媽，這個‘陟彼南山’到底是什麼意思呀？”這種從抗拒到好奇的轉變，真是讓我感到非常欣慰。這本書無疑為我們傢長提供瞭一個絕佳的工具，讓我們能以一種更自然、更愉快的方式引導孩子接觸和愛上我們的傳統文化瑰寶。

評分☆☆☆☆☆

作為一位在教育一綫工作多年的老師，我深知教材的局限性。很多標準化的閱讀材料，雖然內容準確，但缺乏靈氣和與時俱進的活力。這本《走進小古文》的獨特之處在於，它成功地將“官方標準”和“民間趣味”進行瞭完美的融閤。它選取的篇目，既符閤教學大綱對經典的要求，又充滿瞭適閤小學生接受的“新鮮感”。我注意到，書裏的一些講解方式，非常巧妙地運用瞭現代兒童的思維邏輯去解構古代的錶達方式，使得那些看似遙不可及的古人瞬間變得可以理解。更讓我贊賞的是，這本書的“配套資源”——雖然我無法直接看到電子資源，但從書籍的提示來看，它似乎為傢長和老師提供瞭豐富的互動方案，比如朗誦指導、情景錶演的建議等。這錶明編者們是將這本書視為一個綜閤性的學習工具，而非僅僅是一本擺設。它真正做到瞭“授人以漁”，讓我們在引導孩子學習古文的路上，走得更輕鬆、更有效率。

評分☆☆☆☆☆

我是一個資深的書蟲，閱讀經驗豐富，對市麵上各種教輔材料的套路都瞭如指掌。然而，這本小學古文閱讀的書，真的給我的閱讀體驗帶來瞭一股清流。它的選篇獨具匠心，既保證瞭經典性，又兼顧瞭小學生的認知水平和興趣點，避免瞭那種為瞭堆砌名篇而強塞知識的局麵。更重要的是，它的導讀和注釋部分處理得極為高明。很多古文讀物要麼注釋過於簡略，讓人看瞭也白看；要麼注釋過於冗長，把原本的韻味都給磨沒瞭。這本書找到瞭一個完美的平衡點——它用現代的語言，精準地捕捉到瞭古文的神韻和精髓，並在不破壞原文美感的前提下，為孩子們搭建瞭一座通往古代智慧的橋梁。我甚至發現，我自己在閱讀過程中，也被一些久遠卻依然閃耀的哲理深深觸動。這不僅僅是給小學生的書，更是成年人溫習經典、淨化心靈的良伴。它的文字功底和編纂的用心，絕對是教科書級彆的。