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店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 重庆出版社

ISBN：9787229082826

商品编码：28863097158

丛书名： 小学生英语作文入门

出版时间：2014-07-01

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精选小学英语写作提升指南：从基础到高阶的全面突破 图书名称： 《妙笔生花：小学生英语写作能力全面提升手册》 出版社： 启明教育 页数： 380页 定价： 68.00元 --- 内容概要： 本书是一本专为小学阶段学生设计的英语写作专项训练和能力提升的综合性用书。它旨在帮助小读者们系统地构建英语写作的思维框架、掌握实用的写作技巧，并积累丰富的表达素材，最终实现从“不敢下笔”到“乐于表达”的转变，为未来的英语学习打下坚实的基础。 全书内容严格围绕小学英语课程标准（PEP、冀教版、外研版等主流教材）的要求展开，内容设计遵循“认知—模仿—运用—创新”的学习路径，力求科学、实用、高效。 第一部分：写作基石——夯实基础与思维构建（约120页） 本部分着重于打牢小学生的英语写作基本功，解决“语法混乱”、“词汇贫乏”和“逻辑不清”的常见问题。 第一章：从句子到段落：结构认知 1. 核心句型宝库： 梳理小学阶段必须掌握的100个基础句型（如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的变体），提供“句型解析—例句赏析—模仿造句”三步走练习。 2. 连接词的魔力： 重点讲解常用连接词（如and, but, so, because, when, although的初级用法），教授如何用它们将零散的句子自然流畅地串联起来，形成有逻辑的段落。 3. 主题句的妙用： 强调段落中心句（Topic Sentence）的重要性，指导学生如何用一句话概括整个段落的意思，并训练学生识别和构建有效的主题句。 第二章：词汇的精准运用 1. “主题词汇墙”升级版： 摒弃简单的单词罗列，采用“主题情境”分类法（如我的家庭、我的学校生活、我最喜欢的动物、我的家乡），提供高频核心词汇、进阶形容词和动词替换表。 2. “漂亮”动词替换计划： 针对小学生常用词（如get, make, do, say）提供更生动、更准确的同义词或近义词替换方案，例如将“I feel happy”升级为“I feel joyful/thrilled”。 3. 副词添彩法： 教授如何使用基础副词（如quickly, softly, carefully）来丰富动作的描述，增加画面感。 第三章：时态与语态的初步驾驭 1. 基础时态实战演练： 集中训练一般现在时、一般过去时和一般将来时的灵活切换，重点放在情景对话和叙事中的应用。 2. 被动语态的初探： 仅涉及小学阶段最核心的被动语态结构（如This book is written by...），用于描述事物状态或被动接受的动作。 --- 第二部分：应用场景——写作模块实战演练（约150页） 本部分紧密贴合小学英语考试和日常交流的实际需求，覆盖了所有核心的写作体裁，并为每种体裁提供了详尽的“模板+素材+技巧”三合一指导。 第四章：应用文写作：实用第一 1. 邮件与便条（Emails & Notes）： 教授标准格式（称呼、正文、落款），区分正式与非正式语气的表达。 2. 通知与邀请函（Notices & Invitations）： 强调关键信息（时间、地点、目的）的清晰传达，提供时间、地点表达法的“速查手册”。 3. 留言与道歉信： 学习表达歉意和感谢的常用句式，训练情感的准确传达。 第五章：记叙文与描述文：描绘生活 1. 人物介绍（My Friend/Teacher）： 侧重外貌、性格、爱好等方面的多角度描述，教授如何使用比喻和排比句进行生动刻画。 2. 事物描述（My Favorite Toy/Fruit）： 强调五感（看、闻、尝、摸、听）的运用，指导学生如何把静态物体写“活”。 3. 活动记叙（A Visit to the Zoo/A Sports Meeting）： 重点训练事件的起因、经过、结果（Beginning-Middle-End）的叙事结构，学习使用时间副词引导情节发展。 第六章：看图说话与日记撰写 1. 看图写作的“三步法”： 训练学生快速审题、捕捉细节、构建逻辑链条的能力。提供不同场景（如天气变化、动作序列）的写作框架。 2. 英语日记的养成： 引导学生从简单记录天气和心情开始，逐步过渡到对事件的简单反思和感想的表达。 --- 第三部分：高阶提升——注入个性和文采（约110页） 此部分旨在突破基础的机械模仿，鼓励学生发展自己的写作风格，让作文“出彩”。 第七章：精彩表达法：让你的文字闪光 1. 比喻与拟人初探： 介绍小学阶段可理解和使用的常见比喻句式（如as...as, like...），以及简单的拟人化表达，提升描述的文学性。 2. 情态动词的细微差别： 深入探讨情态动词（如must, should, may, might）在表达语气、推测和建议时的细微差异，使表达更具层次感。 3. 议论性表达的起步： 针对高年级学生，引入“I think...” “In my opinion...”等表达观点的句式，为将来写读后感或短评做准备。 第八章：审题与自查：写作的保障 1. “三问”审题法： 训练学生在动笔前，快速明确“写什么（Topic）、为谁写（Audience）、用什么语气（Tone）”的关键步骤。 2. “红笔”自查清单： 提供一份实用的自查清单，涵盖拼写、标点、大小写、主谓一致、时态保持等关键错误点，培养自我修改的习惯。 附录：写作素材精华汇编 100个万能开头与结尾： 分类整理，适用于不同主题的作文。 场景高频短语速查手册： 涵盖校园、家庭、节日、天气等20个核心场景的实用短语集。 优秀范文精析（非模板化）： 精选多篇不同年级学生的优秀作文，重点解析其“亮点”句段的写作思路，而非简单提供复制的范文。 --- 本书特色： 1. 注重思维，而非死记硬背： 本书的核心目标是教授“如何思考”和“如何组织语言”，而不是提供可直接套用的范文，确保学生具备迁移能力。 2. 结构化学习路径： 学习内容环环相扣，从最基础的句子构建，到复杂的篇章组织，层层递进，避免学生因内容难度跨度过大而产生挫败感。 3. 贴近考试的实战训练： 每一章节的练习都模拟了小学英语考试中常见的写作题型和要求，具有极强的应用价值。 4. “少即是多”的素材原则： 精选最常用、最有效的表达，避免海量素材带来的信息过载，让学生能够集中精力掌握和运用。

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天呐，最近入手的那本《小学生英语典范作文一本全》简直是打开了我家娃英语学习的新世界！说实话，之前给她报了好几个英语班，书也买了一大堆，但每次写作文的时候，那小脑袋瓜里就像被塞满了棉花，挤不出几个像样的词句。最头疼的是那些“千篇一律”的模板，看得老师都快审美疲劳了。这本书的出现，完全不一样。它不是那种死板地堆砌高级词汇和复杂句型的书，而是真正地站在小学生的认知角度，用非常贴近生活、充满童趣的语言来引导他们。我观察到，孩子开始写作文时，不再是盯着白纸发呆，而是会主动联想生活中的小事。比如，书中介绍如何描写“我的周末”，它没有直接给出“My weekend was very exciting”这种老套的句子，而是教你如何通过具体的动作和场景来展现“exciting”——“我像一只脱缰的小马驹在公园里飞奔”，“爷爷给我讲了老家有趣的故事，我笑得肚子都疼了”。这种由点到面的引导方式，让作文立刻变得生动起来，仿佛能闻到纸上散发出来的阳光和草地的味道。更让我惊喜的是，它对不同文体的讲解非常到位，叙事文、说明文、书信体，每一种都有清晰的结构图解，像搭积木一样，让孩子知道“骨架”应该怎么搭，再往里填“血肉”就容易多了。这本书简直是孩子从“不会写”到“想写、乐于写”的完美过渡桥梁。

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作为一个对教育有洁癖的家长，我尤其看重素材的新鲜度和地道性。市面上很多所谓的“作文大全”，里面的句子和主题都停留在十年前的水平，什么“My favorite cartoon is Doraemon”，虽然经典，但对于如今接触了海量国际资讯的孩子来说，显得有点过时和单薄。这本《小学生英语典范作文一本全》，我着实感受到了“现代教育”这个出版机构的用心。它里面的素材紧跟时代脉搏，比如涉及到环保主题、科技体验（比如VR游戏初体验）、社区服务等，这些都是当下孩子们真实生活的一部分。我儿子最近刚参加了一个学校的“垃圾分类小卫士”活动，当他翻到书中关于“Recycling is My Job”的范文时，那种强烈的代入感立刻被激发出来了。他兴奋地指着书里的一个句子说：“妈妈，这个比我老师教的都好！”，那一刻的成就感，比我自己辅导他半小时都有用。它教会了孩子如何用流利的英语去表达“我思、我见、我感”，而不是仅仅复述课本知识。这种从“输入”到“高质量输出”的转化，是这本书最核心的价值所在。

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这本书的另一个亮点，是它对语法点的巧妙渗透，完全做到了润物细无声。很多英语辅导书，会用大块的篇幅去讲解“现在完成时”或者“被动语态”，结果孩子一看到语法表就头大了，直接放弃阅读范文。但在这本书里，语法知识点被“藏”在了精彩的范文结构之中。你会发现，当范文需要描述一个已经发生但对现在有影响的事件时，它自然而然地使用了现在完成时，而且是通过上下文的语境来让你理解它的功能，而不是冷冰冰的规则解释。比如，描写一次难忘的旅行，文章开头可能就用了“We have never seen such a beautiful sunset before”，读完后，孩子虽然可能记不住“现在完成时”这个专业术语，但他记住了这个句子可以用来表达“前所未有的经历”。这种基于语境和实际应用的教学方法，极大地降低了学习的心理门槛。它培养的是孩子的“语感”和“直觉”，这比死记硬背规则重要得多，是真正面向未来英语交流能力的基础训练。

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这本书的排版和设计简直是教科书级别的典范，完全抓住了现代小读者的审美G点。我通常不太相信那些封面花里胡哨的书，但这一本不同。它的色彩搭配非常和谐，字体选择既保证了清晰易读，又不失活泼感，最重要的是，它没有那种密密麻麻、让人望而生畏的文字堆砌感。每一篇文章后面都有配套的“写作宝箱”环节，这才是精髓所在。它不是简单地重复文章内容，而是像一个经验丰富的老师在旁边耳提面命。比如，读完一篇描写动物友谊的文章后，宝箱里会提炼出“表示喜爱”的五种地道表达，以及“转折关系”的连接词用法，甚至会配上小插图来辅助理解某些抽象的词汇。我发现孩子不再是囫囵吞枣地读完一篇范文就过去了，而是会认真地去拆解这些“宝箱”里的干货。这种“先欣赏美，再学习美”的教学逻辑，效率高得惊人。过去买的很多作文书，内容是好，但形式过于陈旧，孩子翻两页就犯困，这本书完全避免了这个问题。它成功地将枯燥的写作技巧融入到了赏心悦目的阅读体验中，让学习变成了一种享受，而不是任务。

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我必须赞扬一下这本书在“思维拓展”方面下的功夫。很多作文辅导书只教你怎么“写好”，但很少教你怎么“想好”。写作的本质是思维的表达，如果输入的内容贫瘠，文字再华丽也是空洞的。这本书的结构设计非常具有启发性，它不仅仅给出了一篇范文，后面往往会附带一个“如果你是作者，你还可以怎么写？”的引导环节。比如，在一篇写“给笔友的信”的范文中，作者写了家乡的天气和美食。但拓展部分就会提问：“你还可以分享你的爱好吗？比如你最近迷上的手工制作，用英语怎么表达你的‘专注’和‘耐心’？” 这种开放式的提问，迫使用户跳出既定的范文框架，进行二次创作和深入思考。我发现我的孩子开始在日常生活中观察和积累素材，比如他会开始留意自己用不同材料做手工时的心情变化，并尝试用英语去捕捉这种细微的情绪。这已经超越了“学英语”的范畴，上升到了“用英语观察世界”的高度。这本书，不是一本简单的工具书，它更像是一个激发创造力的学习伙伴，非常值得推荐给所有希望孩子英语写作更上一层楼的家长们。