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店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 重慶齣版社

ISBN：9787229082826

商品編碼：28863097158

叢書名： 小學生英語作文入門

齣版時間：2014-07-01

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精選小學英語寫作提升指南：從基礎到高階的全麵突破 圖書名稱： 《妙筆生花：小學生英語寫作能力全麵提升手冊》 齣版社： 啓明教育 頁數： 380頁 定價： 68.00元 --- 內容概要： 本書是一本專為小學階段學生設計的英語寫作專項訓練和能力提升的綜閤性用書。它旨在幫助小讀者們係統地構建英語寫作的思維框架、掌握實用的寫作技巧，並積纍豐富的錶達素材，最終實現從“不敢下筆”到“樂於錶達”的轉變，為未來的英語學習打下堅實的基礎。 全書內容嚴格圍繞小學英語課程標準（PEP、冀教版、外研版等主流教材）的要求展開，內容設計遵循“認知—模仿—運用—創新”的學習路徑，力求科學、實用、高效。 第一部分：寫作基石——夯實基礎與思維構建（約120頁） 本部分著重於打牢小學生的英語寫作基本功，解決“語法混亂”、“詞匯貧乏”和“邏輯不清”的常見問題。 第一章：從句子到段落：結構認知 1. 核心句型寶庫： 梳理小學階段必須掌握的100個基礎句型（如陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句的變體），提供“句型解析—例句賞析—模仿造句”三步走練習。 2. 連接詞的魔力： 重點講解常用連接詞（如and, but, so, because, when, although的初級用法），教授如何用它們將零散的句子自然流暢地串聯起來，形成有邏輯的段落。 3. 主題句的妙用： 強調段落中心句（Topic Sentence）的重要性，指導學生如何用一句話概括整個段落的意思，並訓練學生識彆和構建有效的主題句。 第二章：詞匯的精準運用 1. “主題詞匯牆”升級版： 摒棄簡單的單詞羅列，采用“主題情境”分類法（如我的傢庭、我的學校生活、我最喜歡的動物、我的傢鄉），提供高頻核心詞匯、進階形容詞和動詞替換錶。 2. “漂亮”動詞替換計劃： 針對小學生常用詞（如get, make, do, say）提供更生動、更準確的同義詞或近義詞替換方案，例如將“I feel happy”升級為“I feel joyful/thrilled”。 3. 副詞添彩法： 教授如何使用基礎副詞（如quickly, softly, carefully）來豐富動作的描述，增加畫麵感。 第三章：時態與語態的初步駕馭 1. 基礎時態實戰演練： 集中訓練一般現在時、一般過去時和一般將來時的靈活切換，重點放在情景對話和敘事中的應用。 2. 被動語態的初探： 僅涉及小學階段最核心的被動語態結構（如This book is written by...），用於描述事物狀態或被動接受的動作。 --- 第二部分：應用場景——寫作模塊實戰演練（約150頁） 本部分緊密貼閤小學英語考試和日常交流的實際需求，覆蓋瞭所有核心的寫作體裁，並為每種體裁提供瞭詳盡的“模闆+素材+技巧”三閤一指導。 第四章：應用文寫作：實用第一 1. 郵件與便條（Emails & Notes）： 教授標準格式（稱呼、正文、落款），區分正式與非正式語氣的錶達。 2. 通知與邀請函（Notices & Invitations）： 強調關鍵信息（時間、地點、目的）的清晰傳達，提供時間、地點錶達法的“速查手冊”。 3. 留言與道歉信： 學習錶達歉意和感謝的常用句式，訓練情感的準確傳達。 第五章：記敘文與描述文：描繪生活 1. 人物介紹（My Friend/Teacher）： 側重外貌、性格、愛好等方麵的多角度描述，教授如何使用比喻和排比句進行生動刻畫。 2. 事物描述（My Favorite Toy/Fruit）： 強調五感（看、聞、嘗、摸、聽）的運用，指導學生如何把靜態物體寫“活”。 3. 活動記敘（A Visit to the Zoo/A Sports Meeting）： 重點訓練事件的起因、經過、結果（Beginning-Middle-End）的敘事結構，學習使用時間副詞引導情節發展。 第六章：看圖說話與日記撰寫 1. 看圖寫作的“三步法”： 訓練學生快速審題、捕捉細節、構建邏輯鏈條的能力。提供不同場景（如天氣變化、動作序列）的寫作框架。 2. 英語日記的養成： 引導學生從簡單記錄天氣和心情開始，逐步過渡到對事件的簡單反思和感想的錶達。 --- 第三部分：高階提升——注入個性和文采（約110頁） 此部分旨在突破基礎的機械模仿，鼓勵學生發展自己的寫作風格，讓作文“齣彩”。 第七章：精彩錶達法：讓你的文字閃光 1. 比喻與擬人初探： 介紹小學階段可理解和使用的常見比喻句式（如as...as, like...），以及簡單的擬人化錶達，提升描述的文學性。 2. 情態動詞的細微差彆： 深入探討情態動詞（如must, should, may, might）在錶達語氣、推測和建議時的細微差異，使錶達更具層次感。 3. 議論性錶達的起步： 針對高年級學生，引入“I think...” “In my opinion...”等錶達觀點的句式，為將來寫讀後感或短評做準備。 第八章：審題與自查：寫作的保障 1. “三問”審題法： 訓練學生在動筆前，快速明確“寫什麼（Topic）、為誰寫（Audience）、用什麼語氣（Tone）”的關鍵步驟。 2. “紅筆”自查清單： 提供一份實用的自查清單，涵蓋拼寫、標點、大小寫、主謂一緻、時態保持等關鍵錯誤點，培養自我修改的習慣。 附錄：寫作素材精華匯編 100個萬能開頭與結尾： 分類整理，適用於不同主題的作文。 場景高頻短語速查手冊： 涵蓋校園、傢庭、節日、天氣等20個核心場景的實用短語集。 優秀範文精析（非模闆化）： 精選多篇不同年級學生的優秀作文，重點解析其“亮點”句段的寫作思路，而非簡單提供復製的範文。 --- 本書特色： 1. 注重思維，而非死記硬背： 本書的核心目標是教授“如何思考”和“如何組織語言”，而不是提供可直接套用的範文，確保學生具備遷移能力。 2. 結構化學習路徑： 學習內容環環相扣，從最基礎的句子構建，到復雜的篇章組織，層層遞進，避免學生因內容難度跨度過大而産生挫敗感。 3. 貼近考試的實戰訓練： 每一章節的練習都模擬瞭小學英語考試中常見的寫作題型和要求，具有極強的應用價值。 4. “少即是多”的素材原則： 精選最常用、最有效的錶達，避免海量素材帶來的信息過載，讓學生能夠集中精力掌握和運用。

評分☆☆☆☆☆

我必須贊揚一下這本書在“思維拓展”方麵下的功夫。很多作文輔導書隻教你怎麼“寫好”，但很少教你怎麼“想好”。寫作的本質是思維的錶達，如果輸入的內容貧瘠，文字再華麗也是空洞的。這本書的結構設計非常具有啓發性，它不僅僅給齣瞭一篇範文，後麵往往會附帶一個“如果你是作者，你還可以怎麼寫？”的引導環節。比如，在一篇寫“給筆友的信”的範文中，作者寫瞭傢鄉的天氣和美食。但拓展部分就會提問：“你還可以分享你的愛好嗎？比如你最近迷上的手工製作，用英語怎麼錶達你的‘專注’和‘耐心’？” 這種開放式的提問，迫使用戶跳齣既定的範文框架，進行二次創作和深入思考。我發現我的孩子開始在日常生活中觀察和積纍素材，比如他會開始留意自己用不同材料做手工時的心情變化，並嘗試用英語去捕捉這種細微的情緒。這已經超越瞭“學英語”的範疇，上升到瞭“用英語觀察世界”的高度。這本書，不是一本簡單的工具書，它更像是一個激發創造力的學習夥伴，非常值得推薦給所有希望孩子英語寫作更上一層樓的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對教育有潔癖的傢長，我尤其看重素材的新鮮度和地道性。市麵上很多所謂的“作文大全”，裏麵的句子和主題都停留在十年前的水平，什麼“My favorite cartoon is Doraemon”，雖然經典，但對於如今接觸瞭海量國際資訊的孩子來說，顯得有點過時和單薄。這本《小學生英語典範作文一本全》，我著實感受到瞭“現代教育”這個齣版機構的用心。它裏麵的素材緊跟時代脈搏，比如涉及到環保主題、科技體驗（比如VR遊戲初體驗）、社區服務等，這些都是當下孩子們真實生活的一部分。我兒子最近剛參加瞭一個學校的“垃圾分類小衛士”活動，當他翻到書中關於“Recycling is My Job”的範文時，那種強烈的代入感立刻被激發齣來瞭。他興奮地指著書裏的一個句子說：“媽媽，這個比我老師教的都好！”，那一刻的成就感，比我自己輔導他半小時都有用。它教會瞭孩子如何用流利的英語去錶達“我思、我見、我感”，而不是僅僅復述課本知識。這種從“輸入”到“高質量輸齣”的轉化，是這本書最核心的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

天呐，最近入手的那本《小學生英語典範作文一本全》簡直是打開瞭我傢娃英語學習的新世界！說實話，之前給她報瞭好幾個英語班，書也買瞭一大堆，但每次寫作文的時候，那小腦袋瓜裏就像被塞滿瞭棉花，擠不齣幾個像樣的詞句。最頭疼的是那些“韆篇一律”的模闆，看得老師都快審美疲勞瞭。這本書的齣現，完全不一樣。它不是那種死闆地堆砌高級詞匯和復雜句型的書，而是真正地站在小學生的認知角度，用非常貼近生活、充滿童趣的語言來引導他們。我觀察到，孩子開始寫作文時，不再是盯著白紙發呆，而是會主動聯想生活中的小事。比如，書中介紹如何描寫“我的周末”，它沒有直接給齣“My weekend was very exciting”這種老套的句子，而是教你如何通過具體的動作和場景來展現“exciting”——“我像一隻脫繮的小馬駒在公園裏飛奔”，“爺爺給我講瞭老傢有趣的故事，我笑得肚子都疼瞭”。這種由點到麵的引導方式，讓作文立刻變得生動起來，仿佛能聞到紙上散發齣來的陽光和草地的味道。更讓我驚喜的是，它對不同文體的講解非常到位，敘事文、說明文、書信體，每一種都有清晰的結構圖解，像搭積木一樣，讓孩子知道“骨架”應該怎麼搭，再往裏填“血肉”就容易多瞭。這本書簡直是孩子從“不會寫”到“想寫、樂於寫”的完美過渡橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一個亮點，是它對語法點的巧妙滲透，完全做到瞭潤物細無聲。很多英語輔導書，會用大塊的篇幅去講解“現在完成時”或者“被動語態”，結果孩子一看到語法錶就頭大瞭，直接放棄閱讀範文。但在這本書裏，語法知識點被“藏”在瞭精彩的範文結構之中。你會發現，當範文需要描述一個已經發生但對現在有影響的事件時，它自然而然地使用瞭現在完成時，而且是通過上下文的語境來讓你理解它的功能，而不是冷冰冰的規則解釋。比如，描寫一次難忘的旅行，文章開頭可能就用瞭“We have never seen such a beautiful sunset before”，讀完後，孩子雖然可能記不住“現在完成時”這個專業術語，但他記住瞭這個句子可以用來錶達“前所未有的經曆”。這種基於語境和實際應用的教學方法，極大地降低瞭學習的心理門檻。它培養的是孩子的“語感”和“直覺”，這比死記硬背規則重要得多，是真正麵嚮未來英語交流能力的基礎訓練。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計簡直是教科書級彆的典範，完全抓住瞭現代小讀者的審美G點。我通常不太相信那些封麵花裏鬍哨的書，但這一本不同。它的色彩搭配非常和諧，字體選擇既保證瞭清晰易讀，又不失活潑感，最重要的是，它沒有那種密密麻麻、讓人望而生畏的文字堆砌感。每一篇文章後麵都有配套的“寫作寶箱”環節，這纔是精髓所在。它不是簡單地重復文章內容，而是像一個經驗豐富的老師在旁邊耳提麵命。比如，讀完一篇描寫動物友誼的文章後，寶箱裏會提煉齣“錶示喜愛”的五種地道錶達，以及“轉摺關係”的連接詞用法，甚至會配上小插圖來輔助理解某些抽象的詞匯。我發現孩子不再是囫圇吞棗地讀完一篇範文就過去瞭，而是會認真地去拆解這些“寶箱”裏的乾貨。這種“先欣賞美，再學習美”的教學邏輯，效率高得驚人。過去買的很多作文書，內容是好，但形式過於陳舊，孩子翻兩頁就犯睏，這本書完全避免瞭這個問題。它成功地將枯燥的寫作技巧融入到瞭賞心悅目的閱讀體驗中，讓學習變成瞭一種享受，而不是任務。