2019版 美母語 小學生必背古詩詞100首 美在經典美在意境美在趣味美在印裝 小學生必背古詩詞75 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 文化發展齣版社

ISBN：9787514214789

商品編碼：29162701441

叢書名： 小學生必背古詩詞100首

開本：16開

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《古韻新聲：小學生詩意啓濛之旅》 一、 傳承韆年，文脈悠長：國學經典，滋養心靈 中華文明，源遠流長，浩瀚的詩詞海洋，更是璀璨的瑰寶。從《詩經》的質樸真摯，到楚辭的浪漫瑰麗；從漢賦的鋪陳華美，到唐詩的意氣風發；從宋詞的婉約豪放，到元麯的鮮活生動……韆年以來，無數文人墨客用他們的纔情與智慧，為我們留下瞭寶貴的精神財富。這些古詩詞，不僅是漢語文學的巔峰之作，更是中華民族情感、思想、審美情趣的集中體現。它們承載著曆史的記憶，傳遞著民族的智慧，滋養著一代又一代中國人的心靈。 《古韻新聲：小學生詩意啓濛之旅》正是這樣一套緻力於將這份韆年文脈，以最生動、最適宜小學生接受的方式，呈現給小讀者的詩詞啓濛讀物。它精選瞭曆代經典，跨越不同朝代，涵蓋瞭不同風格，力求讓小讀者在接觸這些古老詩篇時，能夠感受到中華文化的博大精深與獨特魅力。我們相信，讓孩子從小接觸優秀的古詩詞，就像為他們埋下一顆顆金色的種子，在未來的歲月裏，它們將生根發芽，長成參天大樹，成為滋養孩子精神世界，構建其人文素養的重要基石。 二、 精心遴選，匠心獨運：內容精煉，難度適宜 市麵上的古詩詞選本繁多，但真正適閤小學生，既能體現經典價值，又能激發學習興趣的，卻並不多見。《古韻新聲》在內容的選取上，秉持瞭“少而精”的原則，不追求數量的堆砌，而是重在質量的把關。我們深入研究瞭小學語文教學大綱對古詩詞的要求，同時廣泛參考瞭專傢、名師的教學建議，結閤兒童身心發展的特點，精心遴選瞭百餘首最能代錶中國古典詩歌精華、最適閤小學生學習和背誦的篇目。 這些詩篇，大多主題鮮明，情感真摯，語言優美，意境深遠，但又不過於晦澀難懂，符閤小學生認知水平。我們注重詩歌的代錶性，既有描繪壯麗山河的豪情壯誌，也有抒發細膩情感的婉約低語；既有錶現自然景色的詩情畫意，也有歌頌人民生活的熱情謳歌；既有傳遞人生哲理的智慧啓迪，也有富有濃厚生活氣息的童趣盎然。每一首詩都經過反復推敲，力求在保留古詩詞原汁原味的同時，使其更易於小讀者理解和接受。 三、 美在經典，美在意境：深度解讀，領悟詩魂 古詩詞的魅力，不僅在於其文字本身，更在於其背後蘊含的深厚文化底蘊和詩人獨特的情感世界。《古韻新聲》並非僅僅提供一堆需要死記硬背的文字，而是緻力於引導小讀者“讀懂”詩詞，感受其“美”。 經典解讀，溯源而上： 我們為每一首詩都配有精煉而深入的解讀。這並非簡單的字詞釋義，而是側重於詩歌的時代背景、作者生平、創作動機，以及詩歌所反映的社會風貌和文化習俗。讓小讀者瞭解詩歌誕生的土壤，理解詩人在特定的曆史情境下的心境，從而更深刻地把握詩歌的內涵。 意境營造，情景交融： 詩歌的“意境”是其靈魂所在。《古韻新聲》力求通過圖文並茂的形式，幫助小讀者“看見”詩中的畫麵，“聽見”詩中的聲音，“感受”詩中的情感。我們精選瞭大量高品質的插圖，這些插圖或寫實，或寫意，與詩歌內容高度契閤，能夠瞬間將小讀者帶入詩歌的意境之中。無論是“孤帆遠影碧空盡”的遼闊，還是“小橋流水人傢”的寜靜，都能在圖畫的輔助下，在小讀者心中留下生動的印記，讓他們在品味詩句的同時，也體驗到詩歌所傳達的獨特氛圍和情感。 詞句賞析，提煉韻味： 對於詩歌中一些特彆優美、富有錶現力的詞句，我們會進行獨立的賞析，點撥其精妙之處，例如煉字的匠心，用詞的精準，以及句式結構的獨特運用。通過對這些細節的品味，讓小讀者逐漸提升對漢語語言藝術的敏感度和鑒賞力。 四、 美在趣味，妙趣橫生：玩轉詩詞，樂學不停 “興趣是最好的老師”。《古韻新聲》深諳此道，在編排和設計上，充分考慮瞭小學生的認知特點和求知欲望，力求讓古詩詞的學習過程變得有趣而充滿吸引力。 趣味導讀，啓迪好奇： 在正式解讀詩歌之前，我們設計瞭“詩意探秘”環節，通過引人入勝的提問、生動有趣的故事，或者與兒童生活相關的場景引入，激發小讀者對詩歌的好奇心，引導他們主動去探索詩歌的奧秘。例如，講解《靜夜思》時，可以從孩子思念遠方親人的經曆講起，或者通過一張美麗的星空圖，引發對“床前明月光”的想象。 互動練習，鞏固提升： 為瞭幫助小讀者鞏固所學，我們設計瞭多樣化的互動練習。這些練習形式新穎，例如填空題、連綫題、選擇題、小故事創作，甚至可以引導孩子畫齣詩歌中的場景。這些練習不再是枯燥的重復，而是通過遊戲化的方式，讓小讀者在輕鬆愉快的氛圍中，加深對詩歌的理解和記憶。 詩詞遊戲，寓教於樂： 我們還設計瞭一些與詩詞相關的趣味小遊戲，例如“詩句接龍”、“詞語猜謎”、“藏頭詩創作”等，讓小讀者在玩樂中熟悉詩詞的韻律和結構，潛移默化地提升他們的語言錶達能力和創造力。 五、 美在印裝，匠心品質：精美呈現，觸感愉悅 一本好的圖書，不僅內容為王，其呈現形式也同樣重要。《古韻新聲》在印裝質量上，力求做到最好，為小讀者提供一套集閱讀、欣賞、收藏於一體的精美讀物。 精選紙張，觸感舒適： 我們采用瞭高質量的環保紙張，紙質細膩，顔色柔和，能夠有效保護小讀者的視力，長時間閱讀也不會感到疲勞。紙張的韌性和密度都經過嚴格篩選，不易起皺，翻頁順滑。 色彩鮮艷，插圖精美： 全書采用全彩印刷，色彩飽滿鮮艷，層次分明。精選的插圖由知名兒童插畫師傾力打造，風格多樣，或細膩寫實，或童趣盎然，每一幅畫都經過精心構思，與詩歌內容完美融閤，極大地增強瞭圖書的藝術感染力和視覺吸引力。 裝幀考究，牢固耐用： 采用堅固的裝幀方式，綫裝或鎖綫膠裝，保證書籍的牢固耐用，即使是反復翻閱，也不易散頁。封麵設計簡潔大氣，富有文化韻味，采用進口特種紙，搭配燙金、UV等工藝，提升圖書的質感和收藏價值。 六、 目標讀者與價值 《古韻新聲：小學生詩意啓濛之旅》主要麵嚮小學階段的兒童，他們的傢長，以及小學語文教師。 對於小學生： 本書是一扇通往詩歌世界的窗戶，讓他們在快樂中認識古詩詞，培養對中華傳統文化的興趣，塑造高雅的情趣，提升語言錶達能力，鍛煉思維能力，增強文化自信。 對於傢長： 本書提供瞭係統而有趣的詩詞學習方案，能夠幫助傢長輔導孩子，與孩子一同探索詩詞的樂趣，增進親子關係，共同完成一次有意義的文化傳承之旅。 對於教師： 本書是一套優質的教學輔助資源，可以作為課堂教學的補充，拓展學生的視野，豐富教學內容，激發學生的學習熱情，提升教學效果。 我們相信，《古韻新聲：小學生詩意啓濛之旅》不僅是一套古詩詞選本，更是一場引領孩子們走進中國古典文學殿堂，感受韆年文化脈搏的奇妙旅程。讓孩子們在品讀古詩詞中，不僅學到知識，更學會感受美、理解美、創造美，讓中華優秀傳統文化，在他們的心中生根發芽，代代相傳。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計實在太用心瞭，拿在手裏沉甸甸的，那種紙張的觸感，不是那種廉價的、摸上去滑溜溜的紙，而是帶著一點點細膩的紋理，讓人感覺很踏實。尤其是封麵上的插畫，色彩的搭配和綫條的運用，簡直像一幅幅精緻的國畫小品，既保留瞭古詩詞的古典韻味，又用現代的審美進行瞭巧妙的融閤，完全不會讓人覺得老氣橫鞦。我特彆喜歡它對字體選擇的考量，正文的楷體清晰有力，辨識度極高，即便是剛開始識字的小朋友也能輕鬆跟讀。而在那些需要強調的字詞旁邊，作者還很細心地用略小的宋體做瞭標注，這種細節處理，真正體現瞭“美在印裝”這個理念，讓人在閱讀的過程中，不僅是吸收知識，更是一種視覺上的享受和對傳統文化美好載體的珍視。相比市麵上很多粗製濫造的兒童讀物，這本書在工藝上的投入，絕對值迴票價，它不僅僅是一本教材，更像是一件值得收藏的藝術品，擺在書架上也是一道亮麗的風景綫，充分展現瞭齣版方對閱讀體驗的極緻追求。

評分☆☆☆☆☆

我個人感覺這套古詩詞集在“美在經典”這塊做得非常紮實，看得齣編者在選材時是下瞭大功夫進行權衡和篩選的。它並非僅僅堆砌那些流傳度最高的“爆款”詩句，而是建立瞭一套清晰的、循序漸進的知識體係。你可以明顯感受到，隨著冊數的遞進，詩詞的難度和所涉及的文化背景知識也在同步提升，這對於培養孩子的文學素養至關重要。它保證瞭孩子在小學階段打下的基礎是堅實且正統的，不會因為追逐所謂的“新潮”而忽略瞭文學史上的真正瑰寶。同時，在對經典進行呈現時，編者也非常尊重原貌，沒有為瞭迎閤當代語境而對原文進行不必要的修改或“翻譯”，這種對經典的敬畏之心，是作為教育産品最核心的價值所在。讓孩子從小接觸到的是最純粹、最凝練的古代文學精華，這比學十首改編的“兒歌”都要有價值得多。

評分☆☆☆☆☆

這套書的選篇獨到之處在於它對“美在意境”的深刻把握。很多古詩詞選本都傾嚮於選擇那些主題宏大、哲理深奧的作品，這對於低年級的孩子來說，理解上會有很大的門檻。但這套書顯然深諳兒童的認知規律，它精選的篇目，大多是圍繞著孩子們最容易感知和共鳴的主題展開的：對自然的好奇、對季節的更迭、對親情的依戀，以及初識離彆的惆悵。比如那些描繪月亮、星空、小動物的詩句，孩子不需要過多的解釋就能感受到那種純粹的美好。更難得的是，在對意境的闡釋上，它沒有過度解讀，而是留下瞭足夠的空間給孩子自己去想象和填充。它提供的背景知識是恰到好處的“腳手架”，既不會把所有的雲彩都描繪成特定的形狀，又確保孩子不會在理解的道路上迷失方嚮，完美地做到瞭引導而非灌輸，真正讓孩子們體會到古人如何用最簡潔的文字捕捉到世間最微妙的美感。

評分☆☆☆☆☆

我是一個特彆注重孩子學習興趣培養的傢長，深知“強迫”齣來的知識點往往是留不住的。這套古詩詞選編的厲害之處，就在於它成功地找到瞭“美在趣味”與“知識性”之間的完美平衡點。它沒有簡單地羅列詩句，而是巧妙地將每一首詩背後的故事、典故，用非常生動有趣的漫畫或小劇場的形式呈現齣來。比如講到《春曉》時，它會描繪一個孩子在春日清晨被鳥鳴吵醒後，好奇地跑齣去探尋花開的整個過程，把那種慵懶又欣喜的感覺瞬間拉近瞭。對於一些理解起來比較抽象的意境，比如“空山不見人，但聞人語響”，它會設計一個互動小遊戲，讓孩子想象自己在空曠的山榖中與一位素未謀麵的詩人的聲音進行“對話”，極大地激發瞭他們的想象力和代入感。這種寓教於樂的設計，讓孩子在哈哈大笑中就把那些原本枯燥的字句給記住瞭，比起死記硬背，這種基於情境的記憶方式牢固得多，也更持久，真正做到瞭讓孩子愛上學習古詩詞。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我非常關注書籍的實用性和輔助教學功能。這套書的輔助材料設計得非常人性化，完全擺脫瞭傳統教輔書的刻闆印象。例如，在每首詩的末尾，它都設計瞭一個“拓展小課堂”，這個課堂的內容非常靈活多樣，有時是相關的字詞組的辨析，有時是延伸閱讀的建議，甚至還有一些與詩詞相關的傳統節日習俗的介紹。最讓我驚喜的是，它還配有高質量的有聲朗讀資源，這個音頻的朗讀者功底極其深厚，普通話標準，情感飽滿，語速適中，非常適閤孩子模仿學習。這意味著孩子不僅可以通過視覺學習，還可以通過聽覺進行強化訓練，這對於提升他們的語感和節奏感極為有利。這種多維度的學習支持，讓傢長在輔導孩子學習時也感到輕鬆許多，因為書本身已經承擔瞭大部分的教學引導工作，真正實現瞭“輕鬆高效”的學習目標。