多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 二年级/2年级 南京大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 晓寒深处图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305132254

商品编码：29168829642

丛书名： 小学语文生活拓展创新训练 二年级

出版时间：2014-07-01

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《多彩生活，妙趣语文：二年级生活拓展创新训练》 一、 课程背景与理念 我们身处一个日新月异、信息爆炸的时代，知识的学习不再局限于课本的条条框框。尤其是语文，作为沟通思想、表达情感、认识世界的桥梁，其学习的深度与广度，更需要与鲜活的生活紧密相连。二年级的孩子们，正处于对世界充满好奇、模仿能力强、语言表达能力迅速发展的关键时期。他们的小脑袋瓜里充满了奇思妙想，对身边的一切都充满探索欲。传统的语文教学往往侧重于字词句篇的识记和机械练习，难以激发孩子们学习语文的内在动力，也难以将课本知识真正内化并应用于实际生活。 《多彩生活，妙趣语文：二年级生活拓展创新训练》正是基于这样的时代需求和儿童成长规律而精心设计的。本书摒弃了枯燥乏味的填鸭式教学，以“生活即课堂，学习在实践”为核心理念，将二年级下学期的语文学习内容融入丰富多彩的生活场景中，通过一系列贴近儿童生活、富有趣味性和挑战性的训练，旨在帮助小学生： 拓展语文学习的边界： 打破教材的限制，让语文学习的触角延伸到家庭、社区、自然、社会等各个角落。 激发学习的内在兴趣： 通过生动有趣的活动和任务，让孩子们在玩中学，在乐中思，变被动接受为主动探索。 提升语文综合素养： 强调听说读写、理解运用能力的全面发展，培养孩子的观察力、想象力、创造力、思考力以及解决实际问题的能力。 培养热爱生活、善于发现的生活家： 引导孩子们用语文的视角去观察生活、感悟生活、表达生活，发现生活中的美与乐趣，提升生活品质。 本书紧密对接小学二年级语文课程标准的要求，在巩固和深化基础知识的同时，更加注重培养学生的创新精神和实践能力。我们相信，当语文学习与生活融为一体时，它将焕发出勃勃生机，让每一个孩子都能在“多彩生活”中，品味“妙趣语文”。 二、 内容架构与特色 《多彩生活，妙趣语文：二年级生活拓展创新训练》的整体设计，以小学二年级下学期语文课程为主线，并辅以生活化、情境化的拓展内容。本书共分为若干个主题单元，每个单元围绕一个生活化主题展开，包含丰富的训练板块。 1. 主题单元设计： 本书的主题单元紧扣二年级儿童的生活经验和认知特点，例如：“我的家乡真热闹”、“奇妙的动物世界”、“五彩斑斓的四季”、“美味的食物探秘”、“有趣的节日体验”、“小小旅行家”、“神奇的交通工具”、“我的好朋友”、“故事大王养成记”等。每一个主题都选取孩子们熟悉或感兴趣的领域，为语文学习提供了鲜活的素材和广阔的舞台。 2. 训练板块构成： 每个主题单元内部，又包含多个精心设计的训练板块，相互呼应，层层递进，共同服务于训练目标。 “生活观察家”： 内容： 引导学生观察生活中的细节，例如：观察家庭成员的一天、观察社区里的花草树木、观察天空的变化、观察餐桌上的食物等。 训练目标： 培养细致的观察能力，学习用语言描绘所见所闻，为写作积累素材。 形式： 提供观察清单、引导性问题、图文结合的观察提示。 范例： “请你记录下今天爸爸妈妈回家后做的三件让你印象深刻的事情，用你学过的词语试着写一写。” “语言小侦探”： 内容： 从生活中提炼出与课文相关的词语、句子、成语，并进行拓展和运用。例如：从家庭对话中寻找形容词、从社区公告中学习标语、从儿歌中发现押韵的词语等。 训练目标： 加强对词语、句子的理解和运用能力，积累丰富的语言材料，提高语言表达的准确性和生动性。 形式： 词语配对、句子填空、成语故事填空、句子改写。 范例： “你家的小狗是什么样子的？请用‘又…又…’的句式写一写它的样子。” “创意表达者”： 内容： 鼓励学生将观察到的、学到的内容用口语或书面语进行创造性表达。例如：根据图片写一段小故事、为自己的玩具写一份“说明书”、编一首关于季节的短诗、向家人介绍一种新的蔬菜等。 训练目标： 激发想象力和创造力，提高口语表达和书面表达的流畅性、条理性，培养写话的兴趣。 形式： 看图写话、续写故事、情景对话、写日记、写小作文。 范例： “你最喜欢的一件衣服是什么？为什么？请你给它写一段介绍，让别人也喜欢上它。” “阅读小达人”： 内容： 精选与主题相关的、适合二年级学生阅读的短文、绘本故事、科普短文等，并设计相应的阅读理解题目。 训练目标： 提高阅读理解能力，学习概括内容、理解寓意，培养阅读的习惯和乐趣。 形式： 阅读理解题、故事复述、主题词语搜集。 范例： “阅读下面的小故事，找出故事中小动物们帮助小兔子的三个地方。” “生活实践家”： 内容： 将语文学习延伸到实际生活中，鼓励学生动手操作，体验学习的乐趣。例如：和家人一起制作一道菜并写下过程、和朋友们合作完成一个“小报”项目、进行一次“小小采访”等。 训练目标： 将所学知识应用于实践，培养解决实际问题的能力，增强动手能力和合作精神。 形式： 实践活动建议、记录表、汇报要求。 范例： “本周，请你和爸爸妈妈一起在家做一次‘寻宝游戏’，藏一些小物件，然后画一张藏宝图，并在图上用文字提示，最后和家人一起寻宝。完成后，写一写你藏宝或寻宝时的感受。” 3. 创新性与趣味性： 本书在内容设计上，始终贯穿“创新”与“趣味”两大原则： 创新性： 思维方式的创新： 鼓励学生多角度思考，提出自己的观点，不拘泥于标准答案。 表达方式的创新： 鼓励学生运用多种形式进行表达，如绘画、表演、制作等。 学习方法的创新： 鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。 联系现实的创新： 将抽象的语文知识与具体的生活情境相结合，赋予知识新的生命力。 趣味性： 游戏化设计： 许多训练板块以游戏的形式呈现，让学习过程充满乐趣。 故事化导入： 以生动有趣的故事或情境导入，吸引学生的注意力。 图文并茂： 大量运用精美的插图，增强视觉吸引力，帮助理解。 互动性强： 鼓励学生与家长、老师、同学互动，共同完成学习任务。 三、 适用人群与价值 1. 适用人群： 小学二年级全体学生： 无论语文基础如何，本书都能在巩固和提高方面提供有效帮助。 家长： 作为家庭教育的有力工具，帮助家长更好地引导孩子学习语文，增进亲子关系。 教师： 作为课堂教学的有益补充，为教师提供丰富的教学素材和创新思路，激发学生的学习热情。 2. 价值体现： 提升学习成绩： 通过系统的训练，学生能够更好地掌握二年级语文知识点，提高理解和运用能力，从而提升学习成绩。 培养学习兴趣： 让孩子爱上语文，变“要我学”为“我要学”，为终身学习打下坚实基础。 塑造健全人格： 鼓励独立思考、勇于表达，培养孩子的自信心、创造力和解决问题的能力。 丰富生活体验： 引导孩子发现生活的美好，用语文的视角去理解和热爱生活。 促进全面发展： 在语文学习的同时，同步提升观察力、想象力、逻辑思维能力、动手能力等多方面素养。 四、 使用建议 为了最大化本书的学习效果，我们建议： 1. 家长积极参与： 家长可以与孩子一起阅读、讨论，引导孩子完成训练任务，并给予及时的鼓励和指导。 2. 因材施教： 根据孩子的实际情况，灵活调整训练进度和难度，不必拘泥于顺序。 3. 鼓励创新： 鼓励孩子大胆表达自己的想法，即使答案不“标准”，也要肯定其思考过程。 4. 联系实际： 在完成训练时，尽量将内容与孩子的生活经验联系起来，让学习更具实效性。 5. 分享成果： 鼓励孩子将自己的作品（如写的小作文、画的图等）展示给家人和同学，增强成就感。 6. 保持乐趣： 学习应该是快乐的，避免将训练变成负担，让孩子在轻松愉快的氛围中成长。 结语 《多彩生活，妙趣语文：二年级生活拓展创新训练》是一本集学习性、趣味性、实践性于一体的优秀读物。它不仅仅是一本练习册，更是引导孩子走进生活、发现语文之美、体验学习乐趣的得力助手。我们衷心希望，通过本书的陪伴，二年级的孩子们能够在语文的世界里尽情遨游，在多彩的生活中，绽放出更加耀眼的光芒！

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这本《生活处处有语文：二年级生活拓展创新训练》，我大概是去年这个时候入手的。当时正赶上我家孩子上二年级，我一直希望能找到一些真正能激发他学习兴趣，而不是死记硬背的语文教材。市面上同类书籍不少，但很多要么过于枯燥，要么内容太空泛，没有太强的操作性。偶然在书店里翻到这本，它的封面设计就比较吸引人，色彩鲜艳，图案也挺有趣，感觉更贴近小孩子的生活。拿到手里翻了几页，就被它“生活处处有语文”的理念打动了。里面很多练习都巧妙地将语文知识融入到日常生活中，比如观察家里的物品，写出它们的特点；或者记录一次家庭出游的见闻；甚至是用文字描述一下小区里的一草一木。这些内容对我来说，感觉非常实在，不像有些书上那种假大空的话题。而且，它的设计风格也很有意思，图文并茂，有很多鼓励动手操作的部分，比如让孩子画出自己想象中的“会说话的课本”，或者设计一份“给爸爸妈妈的感谢信”。这些都让我觉得，这本书不仅仅是让孩子做题，更是引导他们去观察、去思考、去表达。我很期待通过这本书，能让孩子在玩乐中学到语文，真正体会到语文的魅力。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本《多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 二年级》真的是给我家宝贝的语文学习打开了一扇新窗户。孩子以前对语文课总是不太感冒，尤其是那些要求背诵的课文，他常常是应付了事。我找了很多方法，但效果都不尽如人意。直到我买下这本，情况才有了明显的改变。它的设计理念真的非常棒，不是那种简单的填空题、选择题，而是把语文学习和孩子的生活紧密联系起来。比如，里面有一个单元是关于“家里的故事”，要求孩子观察家里的家具，写出它们的“身份”和“功能”；还有一个单元是关于“美食的秘密”，让孩子写一写自己喜欢吃的食物，并尝试用简单的文字描述制作过程。这些练习题的形式非常多样，有时是画画，有时是编故事，有时是写短文。孩子做起来一点都不觉得枯燥，反而觉得很有意思。最让我欣慰的是，他开始主动地去观察生活中的细节，比如他会突然跑过来告诉我，他发现了“会唱歌的花朵”（其实是风吹过风铃的声音），然后会尝试用文字记录下来。这本书真的让语文变得鲜活起来，不再是课本上的死板文字。

评分☆☆☆☆☆

这本《生活处处有语文：小学语文生活拓展创新训练 二年级》给我的感觉就像是给孩子提供了一个观察世界的“放大镜”和表达自我的“画笔”。我之前一直担心孩子只会死记硬背课文，对语文的理解流于表面。这本书却不一样，它鼓励孩子从生活中汲取养分。比如，里面有一个模块是关于“声音的旅行”，让孩子去辨别不同的声音，并尝试用文字去描绘这些声音带给他们的感受。这可比单纯地去背诵词语要有趣多了。还有一些关于“色彩的故事”，让孩子观察身边的颜色，并用语言去形容它们的特质。这些练习看似简单，却能有效地锻炼孩子的观察力、想象力和语言表达能力。我尤其喜欢它的一些“开放式”题目，没有标准答案，鼓励孩子自由发挥。这样一来，孩子就不再害怕犯错，而是敢于尝试，敢于表达自己的想法。总的来说，这本书的理念非常先进，它不仅仅是教孩子“学”语文，更是教孩子“用”语文，让语文成为他们认识世界、连接世界的工具。

评分☆☆☆☆☆

在选择二年级语文拓展训练时，我着实花了不少心思。我希望能找到一本既能巩固学校所学，又能拓展孩子视野的书。这本《南京大学出版社》出品的《生活处处有语文》便成了我的首选。它的优点在于，它没有局限于传统的语文题型，而是从更广阔的生活视角出发，引导孩子去发现和运用语文。比如，它会鼓励孩子观察周围的世界，记录下生活中遇到的趣事，或者用文字描述他们对某个事物的感受。这对于培养孩子的观察力和表达能力非常有益。书中的一些小活动，比如“我的动物朋友”或“我最喜欢的节日”，都非常贴合二年级孩子的年龄特点，能够激发他们的创作欲望。我特别欣赏的是，这本书在设计上非常人性化，排版清晰，配图也生动有趣，能够吸引孩子的注意力。而且，它并没有给孩子太大的压力，更多的是一种引导和启发。我觉得，通过这本书的训练，孩子不仅能提高语文成绩，更能培养对语文的兴趣，学会用语文来记录生活、表达情感，这才是最重要的。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本《二年级/2年级 南大教辅 生活处处有语文》是一本非常有创意的语文学习辅助教材。我之前一直认为，对于二年级的小学生来说，语文学习不应该仅仅局限于课本上的知识点，更应该与生活相结合，让孩子在实践中学习。这本书恰恰做到了这一点。它没有提供大量枯燥的练习题，而是通过一些非常生活化的情境，引导孩子去运用语文知识。例如，书中会有一个小栏目，让孩子扮演“小小记者”，采访身边的家人，记录他们的日常；还有一个栏目是“我来当导演”，鼓励孩子编一个小故事，并用文字或图画的形式表现出来。这些内容都非常有趣，能够极大地激发孩子的学习兴趣。而且，这本书的语言风格也比较活泼，不生硬，很容易被孩子接受。最重要的是，它能够帮助孩子建立一种“生活处处是语文”的认知，让他们在日常生活中也能发现语文的乐趣。我个人认为，这本书对于培养孩子的学习主动性和创造力，都有着非常积极的作用。