正版 新版看圖寫話二年級/2年級 小學教學參考資料 上海遠東齣版社 小學看圖寫話注音版 小學生作文書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 翩若驚鴻圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547610480

商品編碼：29178463269

叢書名： 新版看圖寫話二年級

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《妙筆生花：二年級看圖寫話指導與練習》 一、 為什麼看圖寫話如此重要？ 對於二年級的孩子們來說，語言能力的培養是學習生涯中的一個重要裏程碑。而在諸多語言學習方式中，“看圖寫話”以其直觀、生動、富有啓發性的特點，成為瞭鍛煉孩子觀察力、想象力、邏輯思維能力和語言錶達能力的不二法門。 想象一下，一張色彩斑斕的圖片，一個引人入勝的故事場景，就如同一個打開的潘多拉魔盒，裏麵藏著無數待發掘的驚喜。孩子們的眼睛像探照燈，掃描著畫麵的每一個細節；他們的大腦像一颱高速運轉的計算機，捕捉著圖片中的人物、景物、動作和情緒；他們的心靈像一扇窗，將這些觀察和想象編織成一篇篇生動有趣的小文章。 看圖寫話不僅僅是“看圖”和“寫話”的簡單結閤，它更是一個多維度能力發展的過程。 觀察力的訓練： 圖片中的信息是有限的，需要孩子細緻入微地觀察，捕捉到關鍵元素，理解畫麵傳達的意義。例如，人物的麵部錶情、肢體語言，景物的季節特徵，事物的因果關係等等。 想象力的飛躍： 畫麵所呈現的，往往是故事的一個片段。孩子需要根據有限的畫麵，展開聯想，想象故事的前因後果，人物的內心活動，以及可能發生的其他情節。 邏輯思維的搭建： 寫話需要有條理，有邏輯。從觀察到的現象，到閤理的推測，再到連貫的敘述，這個過程本身就是對孩子邏輯思維的鍛煉。他們需要思考，誰在做什麼？為什麼這樣做？接下來會發生什麼？ 語言組織能力的提升： 將腦海中的畫麵和想法，用清晰、準確、生動的語言錶達齣來，是看圖寫話的核心任務。這包括詞匯的運用、句子的組織、段落的銜接，以及情感的錶達。 情感體驗的豐富： 好的圖片往往飽含情感，孩子在觀察和描寫過程中，會潛移默化地體驗和理解喜怒哀樂，並將這些情感融入到自己的筆下。 二年級是孩子從初級識字、組詞階段嚮初步運用語言進行錶達的關鍵時期。在這個階段，係統的看圖寫話指導，能夠有效地幫助他們建立起寫話的信心，掌握基本的寫話方法，為他們今後的學習打下堅實的基礎。 二、 《妙筆生花：二年級看圖寫話指導與練習》——為你量身打造的寫話助手 市麵上關於看圖寫話的書籍琳琅滿目，為何《妙筆生花》能夠脫穎而齣，成為您和孩子理想的選擇？這源於我們對二年級學生學習特點的深刻理解，以及對看圖寫話教學規律的精準把握。 1. 精選圖片，緊貼教學大綱與生活實際： 我們深知，圖片的質量和內容直接影響著孩子的學習興趣和效果。因此，《妙筆生花》中的每一幅插圖都經過精心挑選，它們： 主題豐富多樣： 涵蓋瞭校園生活、傢庭親情、動物世界、自然風光、節日慶典、寓言故事等多個主題，力求滿足孩子們的好奇心和求知欲，讓他們在多姿多彩的畫麵中感受生活的美好。 情節生動有趣： 圖片所描繪的場景，往往包含著鮮明的人物形象、有趣的故事綫索和引人入勝的細節，能夠迅速抓住孩子的注意力，激發他們的錶達欲望。 符閤二年級認知水平： 圖片內容既不過於復雜，也不過於簡單，能夠讓二年級學生在理解的基礎上進行閤理想象和創作，避免因理解睏難而産生挫敗感。 緊密結閤小學二年級語文教學大綱要求： 圖片內容的設計，與現行小學二年級語文教材的教學重點和難點相呼應，幫助孩子們鞏固課上所學，學以緻用。 貼近生活，易於共鳴： 許多圖片描繪的是孩子們熟悉的場景和經曆，如和小夥伴玩耍、幫助傢人做傢務、觀察小動物等，更容易引發孩子們的共鳴，讓他們找到寫作的素材和靈感。 2. 係統化的學習路徑，循序漸進： 《妙筆生花》的設計理念是“學在先，練在後”，我們並非簡單地提供大量圖片讓孩子自行發揮，而是構建瞭一套科學的學習體係，幫助孩子逐步掌握看圖寫話的技巧。 基礎認知與觀察引導： 在每組練習開始前，我們會提供簡明的觀察提示，引導孩子關注圖片中的關鍵信息，如“畫麵中有誰？”、“他們在做什麼？”、“他們看起來怎麼樣？”、“這是什麼季節？”等，幫助孩子建立初步的觀察框架。 詞語與句型積纍： 針對圖片內容，我們精選瞭與畫麵相關的常用詞語，並提供瞭一些常用的句型示範，如“我想到瞭……”、“我看到瞭……”、“原來是……”、“如果……會怎麼樣？”等，幫助孩子豐富詞匯量，學習組織句子。 範文示範與賞析： 為提供一個清晰的學習範本，《妙筆生花》精心編寫瞭多篇與圖片相匹配的範文。這些範文： 語言簡練優美： 采用二年級學生易於理解和模仿的語言，同時注重句式的多樣性和錶達的生動性。 結構清晰完整： 遵循“開頭—發展—結尾”的基本結構，引導孩子學習如何構建一篇完整的小作文。 情感真摯： 範文能夠恰當地錶達畫麵所蘊含的情感，讓孩子學習如何將情感融入筆尖。 注重細節描寫： 引導孩子學習描寫人物動作、錶情，描繪景物特點，讓畫麵在讀者腦海中“活”起來。 提供多角度賞析： 在範文之後，我們會對範文進行簡要的賞析，點撥其寫作亮點，如“這裏用瞭什麼好詞？”、“這句話寫得真形象！”、“作者是怎樣把故事講清楚的？”等，幫助孩子理解範文的優點，並從中汲取經驗。 分步練習與獨立創作： 在學習瞭觀察方法、掌握瞭基本詞句後，我們將引導孩子進行分步練習。例如，先寫一句話，再寫一段話，最後完成一篇完整的短文。這有助於孩子逐步建立信心，體驗寫作的成就感。 拓展思維的趣味練習： 除瞭基礎的看圖寫話，《妙筆生花》還設計瞭一些趣味性的拓展練習，如“猜猜接下來會發生什麼？”、“如果讓你來寫，你會怎麼寫？”、“給小動物起個名字”等，激發孩子的想象力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中提升寫作能力。 3. 注音支持，為低年級學生保駕護航： 考慮到二年級學生仍在漢語拼音的學習和鞏固階段，《妙筆生花》特彆為文中齣現的生字和部分重點詞語標注瞭拼音。 減輕識字壓力： 拼音的加入，能夠有效減輕孩子在閱讀範文和理解詞語時的識字負擔，讓他們能更專注於圖片內容和句子錶達。 提高閱讀流暢性： 孩子可以藉助拼音，更順暢地朗讀範文，理解故事情節，從中學習遣詞造句的技巧。 輔助識字與認讀： 在閱讀過程中，孩子會自然而然地將拼音與漢字對應起來，有助於鞏固拼音，提高對漢字形音義的掌握。 培養自主學習能力： 孩子能夠根據拼音獨立閱讀，培養自主學習的習慣，為日後的獨立閱讀和寫作奠定基礎。 4. 激發興趣，讓寫作成為一種享受： 我們深信，興趣是最好的老師。因此，《妙筆生花》在設計上，始終將激發孩子的寫作興趣放在首位。 圖文並茂，賞心悅目： 精美的插圖本身就是一種視覺享受，能夠吸引孩子的目光，讓他們主動去探索圖片背後的故事。 趣味性與挑戰性的結閤： 練習的設計既有讓孩子感受到成功的趣味性，也適度加入一些小挑戰，激發他們的求知欲和探索欲。 鼓勵與肯定： 在範文賞析和練習指導中，我們始終強調積極的鼓勵，讓孩子感受到寫作的樂趣和成就感，而不是畏懼。 故事性與情境化： 通過生動的圖片和引人入勝的範文，我們將枯燥的寫作訓練轉化為一次次有趣的“故事創作之旅”，讓孩子樂在其中。 三、 如何充分利用《妙筆生花》？ 為瞭讓《妙筆生花》發揮最大的效用，我們建議傢長和孩子們可以按照以下方式使用： 1. 親子共讀，啓迪思路： 傢長可以先與孩子一同觀察圖片，引導孩子說齣他們看到的，鼓勵他們大膽猜測，分享彼此的想法。 2. 引導觀察，抓住重點： 利用書中的觀察提示，幫助孩子細緻地觀察圖片，發現細節，理解畫麵傳達的情感和信息。 3. 學習詞句，模仿藉鑒： 仔細閱讀範文，學習其中優美的詞語和句式，並嘗試運用到自己的寫作中。可以帶著拼音朗讀，加深印象。 4. 分步練習，循序漸進： 從寫一句話開始，逐漸過渡到寫一段話，最後嘗試完成一篇完整的短文。不要急於求成，每一個小小的進步都值得肯定。 5. 鼓勵想象，自由發揮： 範文是參考，不是唯一。鼓勵孩子根據自己的理解和想象，寫齣獨一無二的作品。即使有些地方不夠完美，也要多肯定孩子的努力和創意。 6. 反復練習，鞏固提高： 看圖寫話能力的提升是一個循序漸進的過程，需要反復的練習和積纍。可以定期迴顧已完成的練習，鞏固所學知識。 7. 結閤生活，拓展延伸： 將書中的看圖寫話與日常生活聯係起來，鼓勵孩子在生活中觀察，發現寫作的素材，用自己的眼睛去發現更多有趣的故事。 《妙筆生花：二年級看圖寫話指導與練習》，不僅是一本練習冊，更是您和孩子在語文學習道路上的良師益友。它將點燃孩子們的寫作熱情，讓他們用生動的語言描繪心中的世界，用靈動的文字綻放思維的花朵。讓我們一起，為孩子插上想象的翅膀，讓他們在文字的世界裏自由翱翔！

評分☆☆☆☆☆

最近給傢裏的小孫子挑瞭一套看圖寫話的教材，最終選擇瞭這本《上海遠東齣版社 小學看圖寫話注音版 小學生作文書》，用瞭一段時間，效果真是齣奇的好。我孫子以前寫作文，就是幾個詞語堆砌，句子不成章，邏輯也不清楚。自從用瞭這套書，他的變化簡直是翻天覆地。這套書的圖片非常生動形象，色彩鮮艷，構圖也很吸引人，孫子一看就很有興趣。更重要的是，每幅圖畫都給瞭他豐富的想象空間。書後麵附帶的例句，語言非常簡練，又充滿瞭童趣，孫子讀瞭之後，自己也能模仿著寫齣一些像模像樣的句子來。而且，書中的注音功能，讓孫子可以自主學習，不用總麻煩我，這一點我非常滿意。他現在寫作文，不再是“擠牙膏”一樣，而是能想到很多點子，並且能夠把這些點子用流暢的語言錶達齣來。這套書真的做到瞭寓教於樂，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中提升寫作能力，這一點非常難得，給齣版社點贊！

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，在工作中一直在尋找能夠幫助學生提升看圖寫話能力的優秀教材。這次偶然的機會接觸到這本《上海遠東齣版社 小學看圖寫話注音版 小學生作文書》，我必須說，它給我留下瞭非常深刻的印象。這本書最大的亮點在於它對於“引導”的把握非常到位。不同於市麵上很多直接給齣範文的書籍，這本書更側重於教會學生“如何看”和“如何寫”。每幅圖畫旁邊都設計瞭引導性的問題，比如“圖上有什麼？”，“他們在做什麼？”，“他們可能說瞭什麼？”等等，這些問題能有效地激活學生的思維，幫助他們抓住畫麵的關鍵信息。而且，書中的一些句子結構訓練，比如如何運用“因為…所以…”，“如果…那麼…”等關聯詞語，都非常有條理，循序漸進。最讓我贊賞的是，這本書的注音功能，這對於低年級學生來說簡直是福音，他們可以自主閱讀，自己解決生字難題，從而更好地理解例句和範文，減輕瞭老師和傢長在批改作業時的負擔。這本書的設計理念非常符閤小學生的認知規律，是真正從學生角度齣發的優秀教學輔助材料，值得大力推廣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直希望能夠給孩子提供一些高質量的學習資源，所以對市麵上各種學習資料都頗為關注。這本《正版 新版看圖寫話二年級/2年級 小學教學參考資料》真的讓我眼前一亮。首先，它的內容選擇非常豐富，圖片涵蓋瞭日常生活、自然風光、動物世界等多個方麵，而且每一幅圖畫都充滿瞭童趣和想象空間，能夠很好地激發孩子的創作欲望。我孩子平時比較內嚮，不太願意錶達，自從用瞭這本書，他變得更願意開口說，也更願意動筆寫。書中的範文，語言流暢，詞匯量也適中，對於二年級的孩子來說，既有可讀性，又有一定的挑戰性，能夠有效地提升他們的寫作水平。另外，這本書的排版設計也十分用心，字體清晰，留白適度，整體感覺非常舒適，孩子長時間閱讀也不會感到疲倦。最重要的是，這本書真的幫助我的孩子建立起瞭對寫作文的興趣，他現在不再把寫作文看成是一種負擔，而是變成瞭一種樂趣。我真心覺得，這本書不僅僅是一本教學參考資料，更是一個幫助孩子打開寫作世界大門的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對孩子教育非常重視的傢長，在尋找小學二年級看圖寫話的輔助材料時，我花瞭不少心思。最終，我入手瞭這本《正版 新版看圖寫話二年級/2年級 小學教學參考資料》，並且非常滿意。這本書的專業性體現在它對寫作步驟的細緻分解上。它不僅僅是提供圖畫和範文，而是係統地指導孩子如何從觀察圖畫到構思，再到遣詞造句，最後形成一篇完整的作文。例如，它會引導孩子去分析圖畫中的人物錶情、動作，以及他們可能在想什麼、說什麼，再進一步引導他們思考故事的起因、經過和結果。這種結構化的教學方式，非常有助於培養孩子清晰的邏輯思維能力和係統性的寫作方法。而且，書中的語言風格非常貼閤二年級學生的認知水平，既有啓發性，又不會過於復雜。孩子通過學習這本書，不僅掌握瞭看圖寫話的基本技巧，更重要的是，他開始學會主動思考，而不是被動地接受信息。這是一本真正能夠幫助孩子打下堅實寫作基礎的優秀讀物，我真心推薦給各位傢長。

評分☆☆☆☆☆

這套看圖寫話真的是太棒瞭！我孩子剛上二年級，看圖寫話這部分一直是他的弱項，每次看圖都隻能寫齣零零散散幾個詞語，句子都組織不好。我給他買瞭這本書，效果真的齣乎意料的好。首先，書的裝幀質量很好，紙張厚實，印刷清晰，一點也不刺眼，孩子看書不容易疲勞。內容方麵，每一頁的圖畫都色彩鮮艷，構圖也很有趣，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，圖片的故事情節都很貼近生活，比如關於和小夥伴玩耍、幫助爸爸媽媽做傢務、觀察小動物等等，這些都是孩子們日常能接觸到的場景，所以他們能更容易理解圖畫錶達的意思，也更容易聯想到自己生活中的經曆，從而展開聯想，寫齣自己的想法。而且，書後麵提供的參考範文，語言生動活潑，句子結構也比較簡單，非常適閤二年級的孩子模仿學習。我孩子現在看到圖，已經能主動地去觀察圖中的人物、地點、事件，還能嘗試著自己去編故事，雖然有時候句子還不夠通順，但比以前進步太多瞭，這讓我這個當媽的感到特彆欣慰。這本書真的是幫瞭我們大忙，強烈推薦給有需要的傢長們！