小学生看图说话写话(2年级基础)(彩色注音版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

安心 著

图书标签:

• 看图说话
• 写话
• 二年级
• 基础
• 彩色注音
• 语文
• 小学
• 教材
• 练习
• 提升

店铺： 新英汉图书专营店

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548430551

商品编码：29198730149

包装：平装

开本：16

内容介绍
基本信息

书名：	小学生看图说话写话(2年级基础)(彩色注音版)
作者：	安心	开本：
YJ：	12.8	页数：
现价：	见1；CY=CY部	出版时间	2017-01
书号：	9787548430551	印刷时间：
出版社：	哈尔滨出版社	版次：
商品类型：	正版图书	印次：

内容提要 作者简介 精彩导读 目录
暂时没有目录，请见谅！

《童趣绘本：二年级奇妙故事会》 给二年级小读者的语言魔法启蒙书 《童趣绘本：二年级奇妙故事会》是一套专为二年级小学生量身打造的、集阅读、观察、想象与表达于一体的语言能力提升读本。本书以激发孩子学习兴趣、培养语言感知力、锻炼逻辑思维能力为核心，通过精选的图画与生动的文字，引导孩子们走进一个充满奇幻色彩的语言世界，让他们在快乐的阅读中，悄然成长为小小语言家。 为什么选择《童趣绘本：二年级奇妙故事会》？ 二年级是孩子语言发展中一个关键的时期。他们开始对文字有了更深的理解，也渴望能够用自己的语言表达内心的想法和感受。然而，不少二年级孩子在看图说话、写话方面仍然感到困惑和吃力：面对一幅幅有趣的图画，不知道该从何说起；脑海中虽然有画面，却找不到合适的词语来描述；即使写下了文字，也常常显得零散、缺乏条理。 《童趣绘本：二年级奇妙故事会》正是看到了这一需求，致力于为二年级孩子提供一套既有趣味性又具指导性的学习材料。本书不仅仅是一本简单的看图说话或写话练习册，它更像是一位循循善诱的语言启蒙伙伴，通过精心设计的环节，层层递进地引导孩子掌握观察、想象、组织语言、遣词造句等一系列关键的语言能力。 本书内容亮点解析： 一、 海量精美插图，激发无限想象： 本书最吸引人的地方莫过于其精美绝伦的插图。每一幅画面都经过专业插画师的精心绘制，色彩鲜艳，线条流畅，形象生动。这些插画不仅赏心悦目，更蕴含着丰富的叙事元素。有充满童趣的校园生活，有神秘奇幻的动物世界，有温馨感人的家庭场景，也有脑洞大开的科幻构想。 细节丰富，引人入胜： 每幅插图都充满了丰富的细节，从人物的表情神态，到景物的细微之处，都经过细致描绘。这鼓励孩子进行细致的观察，发现画面中的故事线索。例如，一幅描绘小猫咪在花园里玩耍的画面，可能就包含了蝴蝶、花朵、草地、小虫子等多种元素，这些都能成为孩子展开想象的起点。 情感饱满，引发共鸣： 插图中的人物情感丰富，喜怒哀乐，淋漓尽致地展现在画面中。孩子们可以通过观察人物的表情和肢体语言，理解故事的情感走向，并尝试用自己的语言来表达这些情感。比如，一个孩子开心地笑着，旁边的小狗摇着尾巴，这幅画面就能激发孩子讲述快乐的故事。 主题多样，拓展视野： 本书的插图涵盖了孩子生活、学习、幻想的各个方面，旨在拓展孩子的视野，让他们接触到更广阔的世界。无论是关于友谊、勇气、探索，还是关于环保、科学、梦想，都能在插图中找到相关的意象，为孩子的语言表达提供丰富的素材。 二、 系统性学习路径，循序渐进掌握技巧： 本书并非简单地罗列图画，而是遵循儿童语言学习的规律，设计了一套科学、系统的学习路径。从基础的观察与描述，到简单的连贯性叙述，再到有条理的故事创作，每一步都为孩子打下坚实的基础。 从“看”到“说”： 每一组图画都配有引导性的问题，帮助孩子从整体到局部，从主要人物到次要情节，进行全面的观察。例如，“画面里有哪些人物？他们在做什么？他们看起来高兴还是难过？你觉得他们接下来会发生什么？”这些问题就像一把钥匙，打开了孩子观察的“天窗”。 从“说”到“写”： 在孩子能够用语言流畅地描述画面后，本书会引导他们尝试将口头语言转化为书面语言。提供丰富的词汇和句型指导，帮助孩子学会使用形容词、副词、连词等，让语言表达更加生动、准确、有条理。同时，也会鼓励孩子尝试运用不同的句式，避免语言的单调。 由“模仿”到“创新”： 本书提供了一些范例故事，但并非要求孩子照搬照抄。而是通过范例，让孩子了解如何组织故事结构、如何展开情节、如何塑造人物。在此基础上，鼓励孩子发挥自己的创造力，为同一幅图画创作出独一无二的故事，培养他们的原创能力。 三、 丰富的语言训练，提升表达能力： 《童趣绘本：二年级奇妙故事会》不仅仅是关于“看图”，更是关于“说”和“写”。本书提供了多角度、多维度的语言训练，全面提升孩子的表达能力。 词汇积累与运用： 针对画面中的各种元素，本书会提供相应的词汇提示，包括名词、动词、形容词等，帮助孩子丰富词汇量，并学会准确地运用这些词汇来描绘画面。例如，看到小兔子，可能会引导孩子想到“毛茸茸”、“蹦蹦跳跳”、“胡萝卜”等词语。 句子扩展与变化： 从简单的“小明在看书”到“小明坐在窗边，津津有味地看着一本关于恐龙的书”，本书引导孩子如何扩展句子，增加细节，使其更加生动具体。同时，也会鼓励孩子尝试使用不同的句式，比如疑问句、感叹句、陈述句，让表达更加灵活。 段落组织与连贯性： 对于稍长一些的篇幅，本书会指导孩子如何将零散的句子组织成有逻辑、有条理的段落。强调事件的先后顺序、因果关系，让故事叙述更加流畅，易于理解。 情节设计与人物塑造： 在进阶练习中，会引导孩子思考故事的开头、发展、高潮和结尾，甚至可以尝试为故事中的人物设计对话，赋予人物鲜明的个性和情感，让故事更加引人入胜。 四、 注音与图示辅助，降低阅读门槛： 本书采用彩色注音版，为二年级的小读者提供了极大的便利。 拼音标注： 每页文字下方都配有清晰的拼音标注，帮助不认识的字的孩子准确地读出音节，减少阅读障碍，让他们能够更专注于理解内容和进行表达。 生动图示： 在一些需要解释的词汇或句子结构时，会辅以生动的图示，帮助孩子直观地理解，加深记忆。 五、 适用对象与使用建议： 本书最适合二年级的小学生使用。无论是作为课堂教学的补充材料，还是家庭亲子阅读的互动工具，都能发挥巨大的作用。 在家中使用： 亲子共读，家长可以引导孩子观察画面，提出问题，鼓励孩子大胆地说，并适时地给予指导和鼓励。可以先让孩子口头讲述，再尝试写下来。 在校中使用： 教师可以将本书作为看图说话、看图写话教学的范例素材，引导学生进行课堂练习和小组讨论。 自我练习： 基础较好的孩子，也可以进行自主学习，通过观察画面，独立思考，尝试用自己的方式来表达。 《童趣绘本：二年级奇妙故事会》——让孩子爱上表达，让语言闪耀光芒！ 本书旨在点燃孩子内心对语言的渴望，让他们在潜移默化中掌握强大的语言工具。通过生动有趣的图画、系统科学的训练、循序渐进的引导，我们相信，每一个二年级的小读者，都能在这套《童趣绘本：二年级奇妙故事会》的陪伴下，发现语言的魅力，自信地表达自我，开启一段精彩的语言探索之旅！让孩子的想象力插上翅膀，用文字描绘出属于他们自己的斑斓世界！

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在关注孩子的学习状况，尤其是语文方面。在朋友的推荐下，我入手了这本《小学生看图说话写话(2年级基础)(彩色注音版)》。坦白说，作为家长，我最看重的是学习的有效性和趣味性。这本书在这两点上都做得相当不错。首先，书中的图片素材选择非常恰当，贴近二年级孩子的认知水平和生活经验，容易引起共鸣。比如，有些图描绘的是小朋友们在公园玩耍的情景，有些是小动物们的日常，这些都是孩子们熟悉的场景。其次，彩色印刷的特点让图片更加生动，细节丰富，能够激发孩子的观察力和想象力。最让我感到满意的是“彩色注音版”的设置。对于二年级刚开始大量接触文字的孩子来说，拼音是至关重要的辅助工具。它能够帮助孩子独立阅读，理解图画和文字之间的联系，从而更有效地进行写话练习。我观察孩子在使用这本书时，他会仔细地看图，然后对照着旁边的文字，遇到不认识的字就看拼音，然后尝试着自己说出来、写出来。这种自主学习的过程，比我强行灌输知识要有效得多。这本书就像一位温和的引导者，循序渐进地帮助孩子建立起写话的信心和兴趣，这对于培养他们的语言表达能力是非常有益的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育一线工作多年的老师，我接触过形形色色的教辅材料，对于《小学生看图说话写话(2年级基础)(彩色注音版)》这样一本注重基础、贴近学生实际的工具书，我还是有一定发言权的。首先，其“基础”二字，就精准地定位了目标读者群体，二年级正是语言文字能力发展的关键期，过难过深的材料反而会打击孩子的学习积极性。书中的图画精美且富有童趣，色彩明亮，能够迅速吸引小读者的注意力。更重要的是，这些图片的设计往往蕴含着一定的故事情节或情境，为孩子提供了丰富的想象空间和素材。而“彩色注音版”的设计，更是大大降低了阅读门槛。对于识字量尚不充足的二年级学生来说，拼音的辅助作用不言而喻，它能帮助他们独立完成阅读，从而更好地理解图意，并以此为基础进行表达。我特别欣赏书中对句式、词语的引导，并非简单地给出范文，而是通过提问、提示等方式，引导学生自主思考，逐步构建自己的语言表达体系。例如，有的页面会提示“小动物在做什么？它可能在想什么？”这样的引导，能够有效地激发孩子的联想和想象力，培养他们细致观察和深入思考的能力。整体而言，这本书在培养小学生初步的观察能力、想象能力和语言表达能力方面，做得非常扎实，是值得推荐的。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生看图说话写话(2年级基础)(彩色注音版)》的出现，简直就是我家那位“语言表达困难户”的救星。我儿子，一到写话作业就磨蹭，要么就是写得非常简单，几个词语拼凑在一起，毫无逻辑可言。自从有了这本书，情况有了显著的改善。我发现它最成功的地方在于，它没有直接给孩子答案，而是提供了一个引导的框架。图片生动形象，色彩鲜艳，很容易抓住孩子的注意力。我儿子会盯着图片，然后小声地读着上面的注音，有时候还会对着图片模仿小动物的动作，或者想象它们在说什么。书中的一些提示语，比如“如果你是图中的小朋友，你会怎么做？”，或者“这个场景让你想到了什么？”这些问题，能够有效地激发他的思考，引导他从不同的角度去观察和联想。而且，彩色注音版对于二年级的孩子来说，学习起来门槛降低了不少，他可以比较轻松地自主阅读，不用事事都依赖我。我能明显感觉到，他现在写话的时候，脑子里有了更多的素材，句子也开始变得更长、更有条理。虽然偶尔还是会有写不好的地方，但他对待写话的态度明显积极了很多，不再是那种抵触和畏惧的表情，这让我觉得非常欣慰。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在玩乐中学习，在兴趣中进步。

评分☆☆☆☆☆

我家的小宝贝今年刚上二年级，自从有了这本《小学生看图说话写话(2年级基础)(彩色注音版)》，我真是操碎了心，又挺欣慰。欣慰的是，我不再需要为他的写话作业愁眉不展，以前写个几句话都能卡壳半天，现在看着他能对照着书里的图片，磕磕巴巴但也能说出个大概，甚至还能写出几段连贯的话来，我心里就特别高兴。书里的图片选得都特别贴近孩子的生活，有小动物、有趣的校园场景，还有节假日活动，这些都是他熟悉的东西，所以他看图的时候也更容易产生联想。彩色注音版的特点对于二年级刚开始接触大量文字的孩子来说，简直太友好了！每次他遇到不认识的字，都能对照着拼音自己读出来，这样一来，他在阅读上的主动性也大大提高了，不再像以前那样一遇到生字就退缩。虽然有时候他写的东西还是有些稚嫩，逻辑也说不上特别清晰，但比起之前天马行空、不知所云的状态，已经进步了太多。我看到他在写话的时候，会时不时翻翻书，对照着图片思考，有时候还会小声嘀咕着：“这个小狗好像在笑。”或者“那个小朋友为什么哭了？”这些细微的观察和思考，都是以前很难在他身上看到的。我希望通过这本引导性的读物，能帮他慢慢建立起对写话的兴趣和信心，不再觉得写东西是一件枯燥乏味的事情。

评分☆☆☆☆☆

我家的女儿最近迷上了这本《小学生看图说话写话(2年级基础)(彩色注音版)》，每天放学回家，她都捧着不撒手。一开始我还有点担心，怕她只是看图画，忽略了写话的部分，但事实证明我的担忧是多余的。书里的插画真的非常生动有趣，有时候我陪她一起看，都会被那些小动物的表情逗乐。更让我惊喜的是，她现在写话的时候，不再像以前那样只会写“我看见了……”、“我喜欢……”，而是开始尝试运用一些从书里看到的、或者她根据图片联想到的更丰富的词语来描述。比如，看到小猫在晒太阳的图，她就能写出“暖洋洋的阳光照在小猫身上，它舒服地眯起了眼睛，好像在做着甜甜的梦。”这样的句子，这对于一个二年级的小朋友来说，绝对是很大的进步。彩色注音版的设计更是太贴心了，她之前对一些生字总是提不起兴趣，有了拼音的帮助，她可以轻松地把句子读出来，然后慢慢地理解和记忆。我发现，通过这本书，她不仅提升了写话能力，对阅读本身也产生了更大的兴趣，这让我觉得非常欣慰。虽然她的作文离“大文豪”还有很远的距离，但能看到她享受写话的过程，并逐渐找到表达的乐趣，这就足够了。