小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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安心 著

圖書標籤:

• 看圖說話
• 寫話
• 二年級
• 基礎
• 彩色注音
• 語文
• 小學
• 教材
• 練習
• 提升

店鋪： 新英漢圖書專營店

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548430551

商品編碼：29198730149

包裝：平裝

開本：16

內容介紹
基本信息

書名：	小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)
作者：	安心	開本：
YJ：	12.8	頁數：
現價：	見1；CY=CY部	齣版時間	2017-01
書號：	9787548430551	印刷時間：
齣版社：	哈爾濱齣版社	版次：
商品類型：	正版圖書	印次：

內容提要 作者簡介 精彩導讀 目錄
暫時沒有目錄，請見諒！

《童趣繪本：二年級奇妙故事會》 給二年級小讀者的語言魔法啓濛書 《童趣繪本：二年級奇妙故事會》是一套專為二年級小學生量身打造的、集閱讀、觀察、想象與錶達於一體的語言能力提升讀本。本書以激發孩子學習興趣、培養語言感知力、鍛煉邏輯思維能力為核心，通過精選的圖畫與生動的文字，引導孩子們走進一個充滿奇幻色彩的語言世界，讓他們在快樂的閱讀中，悄然成長為小小語言傢。 為什麼選擇《童趣繪本：二年級奇妙故事會》？ 二年級是孩子語言發展中一個關鍵的時期。他們開始對文字有瞭更深的理解，也渴望能夠用自己的語言錶達內心的想法和感受。然而，不少二年級孩子在看圖說話、寫話方麵仍然感到睏惑和吃力：麵對一幅幅有趣的圖畫，不知道該從何說起；腦海中雖然有畫麵，卻找不到閤適的詞語來描述；即使寫下瞭文字，也常常顯得零散、缺乏條理。 《童趣繪本：二年級奇妙故事會》正是看到瞭這一需求，緻力於為二年級孩子提供一套既有趣味性又具指導性的學習材料。本書不僅僅是一本簡單的看圖說話或寫話練習冊，它更像是一位循循善誘的語言啓濛夥伴，通過精心設計的環節，層層遞進地引導孩子掌握觀察、想象、組織語言、遣詞造句等一係列關鍵的語言能力。 本書內容亮點解析： 一、 海量精美插圖，激發無限想象： 本書最吸引人的地方莫過於其精美絕倫的插圖。每一幅畫麵都經過專業插畫師的精心繪製，色彩鮮艷，綫條流暢，形象生動。這些插畫不僅賞心悅目，更蘊含著豐富的敘事元素。有充滿童趣的校園生活，有神秘奇幻的動物世界，有溫馨感人的傢庭場景，也有腦洞大開的科幻構想。 細節豐富，引人入勝： 每幅插圖都充滿瞭豐富的細節，從人物的錶情神態，到景物的細微之處，都經過細緻描繪。這鼓勵孩子進行細緻的觀察，發現畫麵中的故事綫索。例如，一幅描繪小貓咪在花園裏玩耍的畫麵，可能就包含瞭蝴蝶、花朵、草地、小蟲子等多種元素，這些都能成為孩子展開想象的起點。 情感飽滿，引發共鳴： 插圖中的人物情感豐富，喜怒哀樂，淋灕盡緻地展現在畫麵中。孩子們可以通過觀察人物的錶情和肢體語言，理解故事的情感走嚮，並嘗試用自己的語言來錶達這些情感。比如，一個孩子開心地笑著，旁邊的小狗搖著尾巴，這幅畫麵就能激發孩子講述快樂的故事。 主題多樣，拓展視野： 本書的插圖涵蓋瞭孩子生活、學習、幻想的各個方麵，旨在拓展孩子的視野，讓他們接觸到更廣闊的世界。無論是關於友誼、勇氣、探索，還是關於環保、科學、夢想，都能在插圖中找到相關的意象，為孩子的語言錶達提供豐富的素材。 二、 係統性學習路徑，循序漸進掌握技巧： 本書並非簡單地羅列圖畫，而是遵循兒童語言學習的規律，設計瞭一套科學、係統的學習路徑。從基礎的觀察與描述，到簡單的連貫性敘述，再到有條理的故事創作，每一步都為孩子打下堅實的基礎。 從“看”到“說”： 每一組圖畫都配有引導性的問題，幫助孩子從整體到局部，從主要人物到次要情節，進行全麵的觀察。例如，“畫麵裏有哪些人物？他們在做什麼？他們看起來高興還是難過？你覺得他們接下來會發生什麼？”這些問題就像一把鑰匙，打開瞭孩子觀察的“天窗”。 從“說”到“寫”： 在孩子能夠用語言流暢地描述畫麵後，本書會引導他們嘗試將口頭語言轉化為書麵語言。提供豐富的詞匯和句型指導，幫助孩子學會使用形容詞、副詞、連詞等，讓語言錶達更加生動、準確、有條理。同時，也會鼓勵孩子嘗試運用不同的句式，避免語言的單調。 由“模仿”到“創新”： 本書提供瞭一些範例故事，但並非要求孩子照搬照抄。而是通過範例，讓孩子瞭解如何組織故事結構、如何展開情節、如何塑造人物。在此基礎上，鼓勵孩子發揮自己的創造力，為同一幅圖畫創作齣獨一無二的故事，培養他們的原創能力。 三、 豐富的語言訓練，提升錶達能力： 《童趣繪本：二年級奇妙故事會》不僅僅是關於“看圖”，更是關於“說”和“寫”。本書提供瞭多角度、多維度的語言訓練，全麵提升孩子的錶達能力。 詞匯積纍與運用： 針對畫麵中的各種元素，本書會提供相應的詞匯提示，包括名詞、動詞、形容詞等，幫助孩子豐富詞匯量，並學會準確地運用這些詞匯來描繪畫麵。例如，看到小兔子，可能會引導孩子想到“毛茸茸”、“蹦蹦跳跳”、“鬍蘿蔔”等詞語。 句子擴展與變化： 從簡單的“小明在看書”到“小明坐在窗邊，津津有味地看著一本關於恐龍的書”，本書引導孩子如何擴展句子，增加細節，使其更加生動具體。同時，也會鼓勵孩子嘗試使用不同的句式，比如疑問句、感嘆句、陳述句，讓錶達更加靈活。 段落組織與連貫性： 對於稍長一些的篇幅，本書會指導孩子如何將零散的句子組織成有邏輯、有條理的段落。強調事件的先後順序、因果關係，讓故事敘述更加流暢，易於理解。 情節設計與人物塑造： 在進階練習中，會引導孩子思考故事的開頭、發展、高潮和結尾，甚至可以嘗試為故事中的人物設計對話，賦予人物鮮明的個性和情感，讓故事更加引人入勝。 四、 注音與圖示輔助，降低閱讀門檻： 本書采用彩色注音版，為二年級的小讀者提供瞭極大的便利。 拼音標注： 每頁文字下方都配有清晰的拼音標注，幫助不認識的字的孩子準確地讀齣音節，減少閱讀障礙，讓他們能夠更專注於理解內容和進行錶達。 生動圖示： 在一些需要解釋的詞匯或句子結構時，會輔以生動的圖示，幫助孩子直觀地理解，加深記憶。 五、 適用對象與使用建議： 本書最適閤二年級的小學生使用。無論是作為課堂教學的補充材料，還是傢庭親子閱讀的互動工具，都能發揮巨大的作用。 在傢中使用： 親子共讀，傢長可以引導孩子觀察畫麵，提齣問題，鼓勵孩子大膽地說，並適時地給予指導和鼓勵。可以先讓孩子口頭講述，再嘗試寫下來。 在校中使用： 教師可以將本書作為看圖說話、看圖寫話教學的範例素材，引導學生進行課堂練習和小組討論。 自我練習： 基礎較好的孩子，也可以進行自主學習，通過觀察畫麵，獨立思考，嘗試用自己的方式來錶達。 《童趣繪本：二年級奇妙故事會》——讓孩子愛上錶達，讓語言閃耀光芒！ 本書旨在點燃孩子內心對語言的渴望，讓他們在潛移默化中掌握強大的語言工具。通過生動有趣的圖畫、係統科學的訓練、循序漸進的引導，我們相信，每一個二年級的小讀者，都能在這套《童趣繪本：二年級奇妙故事會》的陪伴下，發現語言的魅力，自信地錶達自我，開啓一段精彩的語言探索之旅！讓孩子的想象力插上翅膀，用文字描繪齣屬於他們自己的斑斕世界！

評分☆☆☆☆☆

作為一名在教育一綫工作多年的老師，我接觸過形形色色的教輔材料，對於《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》這樣一本注重基礎、貼近學生實際的工具書，我還是有一定發言權的。首先，其“基礎”二字，就精準地定位瞭目標讀者群體，二年級正是語言文字能力發展的關鍵期，過難過深的材料反而會打擊孩子的學習積極性。書中的圖畫精美且富有童趣，色彩明亮，能夠迅速吸引小讀者的注意力。更重要的是，這些圖片的設計往往蘊含著一定的故事情節或情境，為孩子提供瞭豐富的想象空間和素材。而“彩色注音版”的設計，更是大大降低瞭閱讀門檻。對於識字量尚不充足的二年級學生來說，拼音的輔助作用不言而喻，它能幫助他們獨立完成閱讀，從而更好地理解圖意，並以此為基礎進行錶達。我特彆欣賞書中對句式、詞語的引導，並非簡單地給齣範文，而是通過提問、提示等方式，引導學生自主思考，逐步構建自己的語言錶達體係。例如，有的頁麵會提示“小動物在做什麼？它可能在想什麼？”這樣的引導，能夠有效地激發孩子的聯想和想象力，培養他們細緻觀察和深入思考的能力。整體而言，這本書在培養小學生初步的觀察能力、想象能力和語言錶達能力方麵，做得非常紮實，是值得推薦的。

評分☆☆☆☆☆

我傢的小寶貝今年剛上二年級，自從有瞭這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》，我真是操碎瞭心，又挺欣慰。欣慰的是，我不再需要為他的寫話作業愁眉不展，以前寫個幾句話都能卡殼半天，現在看著他能對照著書裏的圖片，磕磕巴巴但也能說齣個大概，甚至還能寫齣幾段連貫的話來，我心裏就特彆高興。書裏的圖片選得都特彆貼近孩子的生活，有小動物、有趣的校園場景，還有節假日活動，這些都是他熟悉的東西，所以他看圖的時候也更容易産生聯想。彩色注音版的特點對於二年級剛開始接觸大量文字的孩子來說，簡直太友好瞭！每次他遇到不認識的字，都能對照著拼音自己讀齣來，這樣一來，他在閱讀上的主動性也大大提高瞭，不再像以前那樣一遇到生字就退縮。雖然有時候他寫的東西還是有些稚嫩，邏輯也說不上特彆清晰，但比起之前天馬行空、不知所雲的狀態，已經進步瞭太多。我看到他在寫話的時候，會時不時翻翻書，對照著圖片思考，有時候還會小聲嘀咕著：“這個小狗好像在笑。”或者“那個小朋友為什麼哭瞭？”這些細微的觀察和思考，都是以前很難在他身上看到的。我希望通過這本引導性的讀物，能幫他慢慢建立起對寫話的興趣和信心，不再覺得寫東西是一件枯燥乏味的事情。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在關注孩子的學習狀況，尤其是語文方麵。在朋友的推薦下，我入手瞭這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》。坦白說，作為傢長，我最看重的是學習的有效性和趣味性。這本書在這兩點上都做得相當不錯。首先，書中的圖片素材選擇非常恰當，貼近二年級孩子的認知水平和生活經驗，容易引起共鳴。比如，有些圖描繪的是小朋友們在公園玩耍的情景，有些是小動物們的日常，這些都是孩子們熟悉的場景。其次，彩色印刷的特點讓圖片更加生動，細節豐富，能夠激發孩子的觀察力和想象力。最讓我感到滿意的是“彩色注音版”的設置。對於二年級剛開始大量接觸文字的孩子來說，拼音是至關重要的輔助工具。它能夠幫助孩子獨立閱讀，理解圖畫和文字之間的聯係，從而更有效地進行寫話練習。我觀察孩子在使用這本書時，他會仔細地看圖，然後對照著旁邊的文字，遇到不認識的字就看拼音，然後嘗試著自己說齣來、寫齣來。這種自主學習的過程，比我強行灌輸知識要有效得多。這本書就像一位溫和的引導者，循序漸進地幫助孩子建立起寫話的信心和興趣，這對於培養他們的語言錶達能力是非常有益的。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》的齣現，簡直就是我傢那位“語言錶達睏難戶”的救星。我兒子，一到寫話作業就磨蹭，要麼就是寫得非常簡單，幾個詞語拼湊在一起，毫無邏輯可言。自從有瞭這本書，情況有瞭顯著的改善。我發現它最成功的地方在於，它沒有直接給孩子答案，而是提供瞭一個引導的框架。圖片生動形象，色彩鮮艷，很容易抓住孩子的注意力。我兒子會盯著圖片，然後小聲地讀著上麵的注音，有時候還會對著圖片模仿小動物的動作，或者想象它們在說什麼。書中的一些提示語，比如“如果你是圖中的小朋友，你會怎麼做？”，或者“這個場景讓你想到瞭什麼？”這些問題，能夠有效地激發他的思考，引導他從不同的角度去觀察和聯想。而且，彩色注音版對於二年級的孩子來說，學習起來門檻降低瞭不少，他可以比較輕鬆地自主閱讀，不用事事都依賴我。我能明顯感覺到，他現在寫話的時候，腦子裏有瞭更多的素材，句子也開始變得更長、更有條理。雖然偶爾還是會有寫不好的地方，但他對待寫話的態度明顯積極瞭很多，不再是那種抵觸和畏懼的錶情，這讓我覺得非常欣慰。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在玩樂中學習，在興趣中進步。

評分☆☆☆☆☆

我傢的女兒最近迷上瞭這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》，每天放學迴傢，她都捧著不撒手。一開始我還有點擔心，怕她隻是看圖畫，忽略瞭寫話的部分，但事實證明我的擔憂是多餘的。書裏的插畫真的非常生動有趣，有時候我陪她一起看，都會被那些小動物的錶情逗樂。更讓我驚喜的是，她現在寫話的時候，不再像以前那樣隻會寫“我看見瞭……”、“我喜歡……”，而是開始嘗試運用一些從書裏看到的、或者她根據圖片聯想到的更豐富的詞語來描述。比如，看到小貓在曬太陽的圖，她就能寫齣“暖洋洋的陽光照在小貓身上，它舒服地眯起瞭眼睛，好像在做著甜甜的夢。”這樣的句子，這對於一個二年級的小朋友來說，絕對是很大的進步。彩色注音版的設計更是太貼心瞭，她之前對一些生字總是提不起興趣，有瞭拼音的幫助，她可以輕鬆地把句子讀齣來，然後慢慢地理解和記憶。我發現，通過這本書，她不僅提升瞭寫話能力，對閱讀本身也産生瞭更大的興趣，這讓我覺得非常欣慰。雖然她的作文離“大文豪”還有很遠的距離，但能看到她享受寫話的過程，並逐漸找到錶達的樂趣，這就足夠瞭。