| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 電子産品製造工程訓練指導教程 |
| 作者 | 馬保吉、程婕、 張中林 |
| 定價 | 21.00元 |
| 齣版社 | 西北工業大學齣版社 |
| ISBN | 9787561234174 |
| 齣版日期 | 2012-08-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.259Kg |
| 內容簡介 | |
| 《電子産品製造工程訓練指導教程》共分八章。內容包括電子産品工程訓練的目的、性質、內容、訓練與管理方法,電子元器件的識彆與檢測,收音機和指針式萬用錶的原理分析、電路圖繪製、電路參數計算、焊接、裝配、測試、調試與故障排除,單、雙麵闆的製作,集成穩壓電源等小型電子産品電路闆設計和電路實驗。附錄中以列錶形式給齣部分常用元器件的命名與參數。 |
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 章 電子産品製造工程訓練 節 電子産品製造工程訓練的性質、目的、要求和方法 第2節 電子産品製造工程訓練的內容和時間安排 第3節 電子産品製造工程訓練的學生管理 第2章 常用電子元器件的識彆與檢測 節 常用電子元器件概述 第2節 常用電子元器件識彆 第3節 常用電子元器件的指針式萬用錶檢測 第3章 手工焊接技術基礎訓練 節 手工焊接裝配的材料和工具 第2節 手工焊接的操作 第3節 手工烙鐵焊常見焊點缺陷及操作分析 第4章 $2052T收音機的實訓 節 $2052T收音機的基本工作原理 第2節 $2052T收音機貼裝元件的迴流焊接 第3節 $2052T收音機插裝元件的裝配 第4節 $2052T收音機總裝和靜態參數測試 第5節 $2052T收音機的調試 第6節 $2052T收音機的常見故障排除 第5章 960型指針式萬用錶的實訓 節 960型指針式萬用錶的電路原理 第2節 960型指針式萬用錶的波峰焊接 第3節 960型指針式萬用錶的手工焊接和裝配 第4節 960型指針式萬用錶的調試、測試與誤差分析計算 第6章 印製電路闆的製作 節 印製電路闆的定義、組成和分類 第2節 小型印製電路闆製作係統的工藝流程 第3節 小型印製闆製作係統設備操作工藝 第4節 菲林底片的製作 第5節 印製闆電路闆的手工製作 第7章 小型電子産品實驗 節 三端集成穩壓電源電路原理分析 第2節 三端集成穩壓電源電路闆圖的設計與繪製 第3節 三端集成穩壓電源電路闆的布焊、測試和故障排除 第4節 小型電子産品實驗電路推薦 第8章 MF50指針式萬用錶的使用 附錄 |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
初體驗:對理論的期待與實踐的挑戰 拿到這本《電子産品製造工程訓練指導教程》時,我滿懷期待。作為一名剛踏入電子製造領域的新人,我渴望能有這樣一本既能係統講解理論,又能指導實踐操作的寶典。翻開目錄,對“材料選擇”、“SMT工藝”、“波峰焊技術”等章節充滿瞭好奇,想象著自己能夠一步步跟著教程,從實驗室裏的零散元器件,最終組裝齣精密的電子産品。然而,實際操作起來,我卻遇到瞭不少挑戰。例如,教程中關於某些元器件焊接的圖示,在實際操作時,由於光綫、角度等因素,我需要反復對照,纔能準確地定位引腳,進行正確的焊接。更不用說在進行SMT貼片時,對元器件的精度要求之高,讓我一度懷疑自己的操作是否足夠穩定。教程裏對於一些細節的處理,比如如何有效去除焊锡膏、如何判斷貼片位置是否偏移等,雖然有文字描述,但初學者往往需要大量的試錯纔能真正掌握其中的訣竅。我希望教程能在這些細節處,提供更豐富、更直觀的圖片或視頻指導,讓新手能夠更快地適應和掌握。比如,對於焊膏的塗抹量,教程隻是簡單提及“適量”,但“適量”的標準究竟是什麼?是怎樣的厚度和均勻度?這對我來說是個巨大的模糊區域。
評分工具與技術:超越教程本身的思考 在學習《電子産品製造工程訓練指導教程》的過程中,我越來越意識到,教程本身提供的知識和技能,隻是構建我們電子製造能力的一塊基石。真正讓我受益匪淺的,是它所激發齣的對相關工具和技術更深層次的探索。例如,在學習SMT章節時,我開始主動去瞭解不同類型的迴流焊爐的特點,以及它們在溫度麯綫設置上的差異。教程雖然介紹瞭基本的溫度麯綫概念,但並未深入探討不同麯綫對不同類型元器件(如BGA、QFN)的影響。這促使我查閱瞭更多相關的技術資料,並嘗試在實際操作中運用這些知識。同樣,在接觸到波峰焊時,我開始思考不同助焊劑的化學成分以及它們在焊锡過程中的作用機理。教程提供瞭基本的波峰焊流程,但對於助焊劑的選擇和使用,則相對籠統。我開始對“是否所有類型的焊锡都能用同一種助焊劑?”“不同助焊劑在高溫下會産生哪些化學反應?”等問題産生濃厚的興趣,並積極尋找答案。這種超越教程本身的探索,讓我感覺自己的學習更加主動和深入,也讓我對電子製造這個領域有瞭更全麵的理解。
評分學習麯綫與反饋:對新手友好的再優化 作為一名需要通過這本《電子産品製造工程訓練指導教程》來學習的“新手”,我不得不說,學習的麯綫並不總是平緩的。有些章節,比如關於“電子元器件的識彆與分類”,雖然理論上很簡單,但在麵對數量龐大、種類繁多的元器件時,仍然需要花費大量時間去記憶和區分。教程中的圖片雖然清晰,但實物的尺寸、顔色、標記等細節,在屏幕上觀看和在手中把玩還是有很大區彆的。我曾經因為混淆瞭幾個外觀相似的電容而導緻電路工作異常,這讓我深刻體會到細節的重要性。另外,教程在提供練習項目時,似乎更多地側重於“完成”一個流程,而非“優化”一個流程。例如,在製作一個簡單的電路闆時,教程引導我們一步步進行焊接,但並沒有深入探討如何提高焊接的效率和美觀度,如何減少虛焊和短路的發生。我渴望得到更具針對性的反饋,比如在完成一個焊接練習後,教程能提供一些“改進建議”,指齣我可能存在的問題,並給齣相應的解決方案。這種“學習-實踐-反饋-再學習”的良性循環,對於新手來說至關重要。
評分行業視角:教程的局限與未來的可能性 閱讀《電子産品製造工程訓練指導教程》讓我對電子産品製造的整個流程有瞭宏觀的認識,但同時我也逐漸意識到,教程的編寫往往會受到時間和技術發展的限製。例如,教程中介紹的一些自動化設備,可能在某些方麵已經不再是行業內的最新技術,或者說,其操作流程和效率與一些更先進的設備存在差距。我曾嘗試將教程中的某些操作方法應用到接觸到的更現代化的生産綫上,卻發現很多細節的設置和邏輯與教程有所不同。這讓我開始思考,一本優秀的工程訓練指導教程,應該如何平衡理論的經典性和技術的時效性?我希望未來的教程能夠更多地關注行業發展趨勢,例如集成電路封裝技術、先進的焊接工藝(如激光焊接、超聲波焊接),以及人工智能在質量檢測中的應用等。同時,教程也可以嘗試加入一些“案例研究”,深入分析一些成功的電子産品製造案例,探討其背後的技術創新和管理策略,這樣能夠幫助讀者更好地理解理論在實際生産中的應用,並為未來的職業發展提供更廣闊的視野。
評分深入實踐:從“看懂”到“會做”的蛻變 隨著學習的深入,我開始嘗試教程中更復雜的章節,比如“自動化設備操作”和“質量檢測流程”。不得不說,教程在理論知識的梳理上做得相當紮實,對於各種設備的原理、功能以及操作步驟都有詳盡的介紹。我尤其喜歡關於“AOI(自動光學檢測)”的章節,它詳細闡述瞭AOI的工作原理、常見的檢測模式以及如何解讀檢測報告。這讓我對産品質量控製有瞭更深刻的認識。但是,在實際操作中,我發現理論知識的學習隻是第一步,將這些知識轉化為實際操作能力,還需要大量的練習和經驗積纍。例如,教程中關於“設備參數設置”的部分,雖然給齣瞭建議值,但在麵對不同批次的元器件、不同的生産環境時,如何靈活調整參數以達到最優效果,這需要豐富的實戰經驗。我曾花費數小時去調試一颱貼片機的參數,隻為瞭讓它能夠穩定、高效地貼裝細間距的元器件。教程裏的一些案例分析,雖然貼閤實際,但對於一些非典型的故障排除,仍然顯得有些不足。我希望教程能提供更多疑難雜癥的排查思路和解決方法,讓我在遇到實際問題時,能有更明確的指引。
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