9787513011792 中小學生發明創造與知識産權(簡編版) 知識産權齣版社 中國知 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國知識産權培訓中心 著

圖書標籤:

• 發明創造
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• 知識産權齣版社
• 科技創新
• 專利
• 創新思維

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 知識産權齣版社

ISBN：9787513011792

商品編碼：29370804577

包裝：平裝

齣版時間：2012-10-01

基本信息

書名：中小學生發明創造與知識産權(簡編版)

定價：25.00元

作者：中國知識産權培訓中心

齣版社：知識産權齣版社

齣版日期：2012-10-01

ISBN：9787513011792

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.459kg

編輯推薦

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　　廣大中小學生、青少年和相關培訓教師

內容提要

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　　本書分為“發明是什麼”、“發明創造與知識産權”、“我也能發明創造”和“發明的鑰匙”四個部分，硃爺爺和小精靈“IP通”將帶領王曉明、楊聰聰、張林琳三個小朋友一起踏上發明創造之旅，他們將遇到很多有趣新奇的事情，廣大中小學生通過他們的故事，能學到很多關於發明創造和知識産權的知識。

目錄

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部分　發明是什麼
　課　漢字與發明
　第2課　古代的發明
　第3課　古代發明傢的故事
　第4課　現代發明
　第5課　現代發明傢的故事
　第6課　生活處處有發明
第二部分　發明創造與知識産權
第7課　瞭解知識産權
第8課　認識製度
第9課　三種
筧10課　小朋友和
1課　沒有什麼不可能
第三部分　我也能發明創造
　2課　把創新帶進生活
　3課　有誌者事竟成
　4課　發明創造助我成長
　5課　尋找發明方嚮
　6課　發明之路
第四部分　發明的鑰匙
　7課　大傢來找茬
　8課　百變自行車
　9課　1 1>2 7
　第20課　由月餅想到的
　第21課　需要産生發明

作者介紹

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中國知識産權培訓中心

文摘

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序言

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智慧的種子：點燃年輕發明傢們的無限可能 在浩瀚的知識海洋中，創新與創造如同璀璨的星辰，指引著人類文明前進的方嚮。而知識産權，則是守護這些星辰最堅實的盾牌，鼓勵著無數靈感的火花得以綻放，轉化為改變世界的實用力量。 本書《智慧的種子：點燃年輕發明傢們的無限可能》並非一本詳盡列舉各類發明創造的百科全書，也不是一本艱深晦澀的法律條文匯編。它更像是一本精心打磨的指南，一本激發思考的夥伴，一本點燃青少年心中那顆“發明傢”和“創造者”火種的啓濛讀物。我們旨在為那些對世界充滿好奇、對事物運作機製躍躍欲試、渴望將腦海中奇思妙想付諸實踐的年輕心靈，鋪設一條清晰而充滿樂趣的學習之路。 第一章：好奇心的力量——發現生活中的發明萌芽 萬物皆有靈，靈感藏於尋常。本章將帶領讀者一同審視我們習以為常的生活，學會從司空見慣的事物中發掘可以改進、可以創新的點。我們將通過生動有趣的故事和貼近生活的案例，引導青少年認識到： 問題的種子： 每一個不便，每一次的“為什麼”，都可能孕育著一項偉大的發明。我們會分享一些曆史上著名的發明是如何源於對生活痛點的敏銳觀察，例如，是誰因為衣服容易沾染油汙而發明瞭圍裙？是誰因為雨天行走不便而構思瞭雨傘？ 觀察的藝術： 如何成為一個善於觀察的“偵探”？我們將教授一些基礎的觀察方法，鼓勵青少年用“新”的視角去“看”身邊的環境、工具、流程，發現其中的不足之處，並思考“有沒有更好的辦法？”。我們會通過一些小練習，比如“觀察你的書包，它有哪些可以改進的地方？”或“記錄你一天中遇到的三次不方便，並思考原因”。 創意的起點： 鼓勵大膽設想，不設限製。在這個階段，沒有“不可能”，隻有“還沒想到”。我們將通過一係列的頭腦風暴小遊戲和“如果……會怎樣？”的設問，幫助青少年打開思維的閘門，釋放天馬行空的想象力。例如，如果植物會說話，它們會說什麼？如果我們可以像鳥一樣飛翔，世界會變成什麼樣？ 第二章：創意的火花——從想法到初步構思 有瞭問題的發現，有瞭初步的設想，接下來便是將這些零散的火花匯聚成有意義的創意。本章將側重於如何將腦海中的靈感轉化為初步的、可執行的構思： 信息的力量： 瞭解和學習是創意的基石。我們會指導青少年如何有效地獲取與自己興趣相關的知識，例如，想要發明一種新型的學習工具，那麼就需要瞭解現有的學習方法、電子産品的技術發展趨勢等等。我們將推薦一些適閤青少年閱讀的科普讀物、科學網站，以及如何進行基礎的信息檢索。 構思的工具： 並非所有創意都需要復雜的圖紙。我們將介紹一些簡單易行的構思方法，例如： 思維導圖 (Mind Mapping)： 如何用圖示的方式梳理想法，找到不同創意之間的聯係。 草圖與速寫： 用最直接的綫條和形狀，將腦海中的形象具象化，哪怕隻是簡單的火柴人，也能幫助清晰地錶達想法。 故事闆 (Storyboard)： 通過一係列的畫麵，講述一個創意如何工作，如何解決問題，讓想法變得更生動。 頭腦風暴的技巧： 閤作與分享是激發更多創意的好方法。我們將探討如何在小組討論中，既能自由錶達自己的想法，又能傾聽和融閤他人的意見，避免“否決”文化，而是鼓勵“贊美”和“遞進”。 原型初探： “做中學”是最好的學習方式。我們會鼓勵青少年嘗試用身邊最簡單的材料，例如紙闆、塑料瓶、橡皮泥等，製作齣想法的初步模型（原型）。這並非要求精美的製作，而是為瞭驗證想法的可行性，發現設計中的缺陷，從而進行迭代優化。 第三章：實踐的魅力——讓想法落地生根 當一個創意逐漸清晰，它就需要通過實踐來檢驗和完善。本章將引導青少年認識到實踐的重要性，並提供一些基礎的實踐指導： 動手的樂趣： 許多偉大的發明都源於不懈的動手嘗試。我們會分享一些適閤青少年參與的簡單DIY項目，例如製作一個簡易的電路，組裝一個簡單的機械裝置，或者用廢舊材料改造一個實用的物品。這些實踐活動旨在培養青少年的動手能力、解決問題的能力，以及從失敗中學習的韌性。 材料的選擇與利用： 並非所有發明都需要昂貴的材料。我們會引導青少年學會利用生活中隨處可見的廢舊物品，賦予它們新的生命和功能。這不僅環保，更能激發他們的創意潛能。例如，如何用舊牛奶盒製作一個筆筒？如何用廢舊輪胎製作一個鞦韆？ 基礎的工具使用： 安全而有效地使用一些基礎工具，是實踐的重要環節。我們會介紹一些適閤青少年使用的簡單工具，例如剪刀、膠水、螺絲刀、簡單的測量工具等，並強調安全操作的重要性，比如在使用剪刀或刀具時需要注意的方嚮和力度。 迭代與優化： 很少有發明是一蹴而就的。我們會強調“試錯”是學習過程的必然部分，鼓勵青少年在實踐中不斷發現問題，並積極思考如何改進，讓自己的作品變得更好。例如，第一次製作的電路可能無法點亮燈泡，那麼就需要檢查連接是否正確，電池是否有電等等。 第四章：知識的保護傘——認識你創造的價值 當你的創造有瞭雛形，甚至初步成功，那麼，如何讓這份辛勤的付齣得到應有的尊重和迴報，如何保護自己辛苦構思的作品不被隨意抄襲？這就需要我們瞭解“知識産權”這個概念。本章將以通俗易懂的方式，為青少年揭開知識産權的神秘麵紗： 什麼是知識産權？ 我們將用生動形象的比喻，解釋知識産權的本質，它就像為你的“智慧成果”加上一把“保護鎖”，讓彆人不能隨意拿走你的勞動成果。我們會舉例說明，例如，你寫的一首詩，畫的一幅畫，設計的一個小工具，這些都屬於你的“智慧財産”。 為什麼需要保護知識産權？ 我們將闡述保護知識産權的意義，它能夠鼓勵人們不斷地進行創新，因為創新者知道他們的努力會受到保護，從而有動力繼續投入時間和精力去創造。同時，它也能促進社會技術的進步和文化的發展。 幾種常見的知識産權形式（以青少年易於理解的方式）： 專利： 就像給你的“發明”頒發一張“獨傢通行證”，規定彆人在一定時間內不能未經許可製造、使用或銷售你的發明。我們將簡單介紹專利的類型，例如實用新型專利和外觀設計專利，並說明它們各自保護的對象。 著作權（版權）： 保護文學、藝術和科學作品的權利，就像你寫的文章、畫的畫、創作的歌麯，都受到著作權的保護。我們將解釋，在你創作完成後，著作權就自然産生瞭，無需額外申請。 商標： 就像一個“品牌標誌”，讓你和你的産品區分開來，例如可口可樂的紅色標誌，耐剋的“勾”形標誌。它幫助消費者識彆産品來源，保護企業的聲譽。 尊重他人的知識産權： 保護自己的同時，也要尊重他人的創造。我們將強調，未經許可使用他人的作品是侵犯知識産權的行為，並舉例說明，例如，下載盜版音樂、抄襲他人的文章等都是不被允許的。 如何邁齣知識産權保護的第一步？ 本章將提供一些入門級的建議，例如，如何記錄自己的發明過程，如何保留創作的原始證據，以及在必要時可以谘詢專業人士獲取更詳細的指導。我們將著重於培養青少年“尊重原創，保護創新”的意識。 結語：未來的發明傢，從你我開始 《智慧的種子：點燃年輕發明傢們的無限可能》並非要求每一位讀者都成為驚天動地的發明傢，它更希望通過這些引導，讓青少年擁有一顆善於發現的心，一雙勤於動手的手，一個尊重創造的靈魂。在這裏，我們播撒的是好奇的種子，澆灌的是創意的活水，守護的是知識的産權，期待的，是無數閃耀著智慧光芒的年輕生命，在未來的日子裏，為世界帶來更多的驚喜與可能。 這本書，是為你準備的一份禮物，一份關於探索、關於創造、關於智慧的啓程。願每一位翻開它的少年，都能從中找到屬於自己的那顆“智慧的種子”，並讓它茁壯成長，綻放齣最耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，首先被它豐富的插圖所吸引。書中的插圖色彩鮮艷，綫條流暢，生動地描繪瞭各種發明創造的場景，有充滿未來感的機器人，有巧妙的日常生活用品，還有一些看起來充滿童趣的小發明。這些插圖不僅讓閱讀過程變得更加有趣，也幫助我更直觀地理解瞭書中介紹的概念。比如，當書裏講到某個專利的原理時，一張精美的示意圖就能讓我瞬間明白。我還注意到，書中在介紹知識産權的各個方麵時，都采用瞭非常生活化的例子，而不是那些枯燥的法律條文。比如，在講到著作權的時候，書中舉瞭一個小作者寫瞭一篇很棒的童話故事，然後有人抄襲的故事，讓我立刻就理解瞭著作權的重要性。這種“接地氣”的講解方式，讓我覺得知識産權不再是遙不可及的專業術語，而是和我的生活息息相關的。我覺得這本書特彆適閤我們中小學生閱讀，因為它用最容易理解的方式，將復雜的知識變得生動有趣，讓我能夠輕鬆地吸收和掌握。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受是，它不僅僅是一本關於知識産權的書，更是一本激發創新思維的指南。它鼓勵我們中小學生敢於想象，敢於動手，並告訴我們如何保護自己的創新成果。我尤其欣賞書中關於“發散性思維”和“解決問題”方法的介紹。它並沒有直接告訴我們“要怎麼做”，而是引導我們去觀察生活中的不足，去思考“有沒有更好的辦法”，然後一步步地引導我們去構思和實現自己的想法。書中有許多互動式的小練習，比如“如果…你會怎麼做？”這樣的問題，讓我有機會動筆去嘗試，去記錄自己的想法。這讓我覺得，創新並不一定需要多麼宏大的目標，從小處著手，解決身邊的小問題，也同樣重要。而且，書裏還強調瞭團隊閤作的重要性，鼓勵我們與同學一起交流和碰撞思想，這讓我覺得學習變得更加多元和有趣。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書的結尾部分。在介紹瞭發明創造的流程和知識産權的保護之後，書中還專門設置瞭一個章節，來探討中小學生如何參與到更廣闊的創新活動中去，比如參加科技競賽，或者如何將自己的發明與社會需求聯係起來。這讓我看到瞭一個更長遠的視角，原來我的小發明，也可能對社會産生積極的影響。書的最後，還提供瞭一些進階的學習資源和網站鏈接，這對於那些希望進一步深入瞭解知識産權和發明創造的同學來說，是非常有價值的。我覺得這本書的價值在於，它不僅教會我們“是什麼”，更教會我們“怎麼做”，並且為我們指明瞭未來的方嚮。它就像一個引路人，讓我對科學、對創新、對未來有瞭更清晰的認識和更堅定的追求。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔明瞭，主色調是沉靜的藍色，象徵著知識和思考的海洋。封麵上方的書名《中小學生發明創造與知識産權》字體清晰，大小適中，下方是齣版社名稱“知識産權齣版社”，顯得十分專業。我之前一直對知識産權這個概念有些模糊，覺得離日常生活很遙遠，尤其是在我這個年齡段。但最近我看到這本書的介紹，尤其是“發明創造”這個詞，立刻引起瞭我的興趣。我一直對周圍的事物充滿好奇，喜歡動手去嘗試，腦子裏也常常冒齣一些稀奇古怪的想法，比如如何讓遙控器不那麼容易丟，或者如何讓下雨天齣門更方便。這本書似乎正好能解答我關於這些“奇思妙想”的疑問，並且告訴我，我的這些想法，即使看起來小，也有可能變成真正的“發明”，而且還有“知識産權”來保護它。這讓我感到非常興奮，就像打開瞭一扇新世界的大門，讓我對自己的創造力有瞭新的認識，也對未來的學習和探索充滿瞭期待。我迫不及待地想翻開它，看看書裏究竟有哪些精彩的內容，能幫助我更好地理解和實踐我的發明創造之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計讓我印象深刻。它采用瞭大字號、清晰的字體，並且段落之間的留白充足，閱讀起來一點也不費力，即使長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。我最喜歡的是書中設置的“小知識窗”和“案例分析”欄目。那些“小知識窗”就像是書中隱藏的寶藏，會穿插一些有趣的發明小故事或者關於知識産權的冷知識，讓我在閱讀主綫內容的同時，也能獲得額外的驚喜和啓發。而“案例分析”部分則非常實用，它通過真實或虛構的小故事，來講解知識産權在實際生活中遇到的問題以及如何解決，這讓我對知識産權的理解更加深刻。書中的語言風格也很親切，沒有使用太多生僻的詞匯，更像是朋友在跟我分享知識，而不是老師在給我講課。我覺得這種方式能夠更好地激發我的學習興趣，讓我願意主動去探索和思考，而不是被動地接受信息。