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於振峰等著

圖書標籤:

運動訓練
高水平運動隊
評估指標
指標體係
方法研究
高校體育
體育科學
中國體育
運動隊建設
科研成果

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店鋪：溫文爾雅圖書專營店

齣版社：高等教育齣版社

ISBN：9787040396089

商品編碼：29403138342

包裝：平裝

齣版時間：2014-06-01

具體描述

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基本信息

書名：我國普通高校高水平運動隊建設過程中評估指標體係與方法研究

定價：42.80元

作者：於振峰等

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2014-06-01

ISBN：9787040396089

字數：

頁碼：425

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《我國普通高校高水平運動隊建設過程中評估指標體係與方法研究》是於振峰教授主持的“國傢社會科學基金‘十一五’規劃課題（BLA100103）-《我國普通高等學校高水平運動隊建設過程中評估指標體係與方法研究》”結項成果的重要內容。《我國普通高校高水平運動隊建設過程中評估指標體係與方法研究》對我國普通高校高水平運動隊近30年的發展曆程進行瞭階段性迴顧，在兩輪高水平運動隊建設評估工作經驗的基礎上，運用瞭“元評估”的理論與方法，對構建我國高校高水平運動隊元評估工作提齣瞭一些具體的建議。

部分課題總報告
導論
章普通高校高水平運動隊建設現狀與目標定位研究
節核心概念的界定
第二節關於競技體育與大學競技體育的分析
第三節我國普通高校高水平運動隊發展曆程和現狀研究
第四節世界各國高校競技體育發展的現狀
第五節普通高校高水平運動隊建設與發展目標的審視
第六節構建我國普通高校高水平運動隊建設與發展目標的依據
第七節對我國普通高校高水平運動隊建設與發展目標的解讀
第二章普通高校高水平運動隊建設評估工作評述
節我國高校高水平運動隊建設評估工作曆史迴顧
第二節高校高水平運動隊建設評估工作影響因素分析
第三節對現階段我國不同類彆項目評估工作的分析與藉鑒
第三章基於元評估理論的高校高水平運動隊建設評估工作研究
節教育元評估的理論分析
第二節普通高校高水平運動隊建設元評估工作的構想
第四章新一輪普通高校高水平運動隊建設評估工作體係構建
節普通高校高水平運動隊建設評估工作的理論分析
第二節新一輪普通高校高水平運動隊建設評估工作體係的構想
第三節高校高水平運動隊建設評估工作準備階段分析
第四節高校高水平運動隊建設評估工作的實施階段分析
第五章新一輪高校高水平運動隊建設評估指標體係構建
節高校高水平運動隊建設評估指標體係構建的理論基礎
第二節高校高水平運動隊建設評估指標體係的構建

第二部分子課題研究成果
第六章普通高校田徑項目高水平運動隊建設及評價研究
節高校高水平田徑隊的發展與成績迴顧
第二節不同類彆項目評估工作對比
第三節高校高水平田徑隊評估指標體係指標篩選
第四節普通高校高水平田徑運動隊評估方法的研究
第五節普通高校高水平田徑運動隊評估工作流程的研究
第六節結論與建議
第七章普通高校籃球項目高水平運動隊建設與評價研究
節普通高校籃球項目高水平運動隊評估指標體係構建指導思想與原則
第二節普通高校籃球高水平運動隊評估指標體係的確立
第三節普通高校籃球項目高水平運動隊評估指標體係權重係數的確定
第四節結論與建議
第八章普通高校足球項目高水平運動隊建設與評價研究
節普通高校高水平運動隊評估方法綜述
第二節普通高校高水平足球運動隊評估辦法的調查與分析
第三節普通高校高水平足球運動隊評估方法的理論構建
第九章普通高校排球項目高水平運動隊建設與評價研究
節高校排球項目高水平運動隊建設的問題及對策分析
第二節普通高校排球項目高水平運動隊建設評估指標體係構建
第三節結論
第十章普通高校羽毛球項目高水平運動隊建設與評價研究
節普通高校羽毛球高水平運動隊現狀的分析
第二節評估對普通高校羽毛球高水平運動隊的利與弊的分析
第三節普通高校羽毛球高水平運動隊評估指標體係的構建
……

作者介紹

文摘

（1）嚴格遵守有關招生政策。網上公布招生辦法、招收項目、招收人數等，群眾舉報登記及相應處理備案材料齊全。高校高水平運動員統一招生工作必須有專門機構進行控製和調控。各高校在遵照全國統一的資格標準的基礎上，加強運動員資格認證工作，規範並公開招生程序。同時應對申報的運動員個人簡況和運動競技能力測試情況進行介紹，並通過學校專設網頁提供信息發布、谘詢以及反饋監控渠道。對於審核過程中確實違紀的申報人員應給予相應的處罰措施。考察內容包括：預覽學校網站專屬網頁，查閱申報人員檔案、舉報登記和違紀處罰材料。
　　（2）相關的規章製度、處罰條例等管理文件齊全。高校負責招生的組織機構應對招生過程中學生與招生負責人的行為做齣嚴格規定，盡量避免招生過程中學校為瞭招到運動員而嚮運動員提供不正當的資助或利益誘惑，同時也防止學生嚮招生負責人提供利益，避免不正當競爭的産生。考察內容包括：查閱違紀處罰材料。
　　（3）省內外生源比例或固定生源單位。該項評估得分可以綜閤考慮學校高水平運動員招生“省內生源人數”“省外生源人數”“固定生源人數”與“總招生人數”的比值來確定。運動員是運動隊的主要組成部分，運動員運動水平的高低直接影響到高水平運動隊能否創造優異的成績，能否完成為國傢競技體育可持續發展做貢獻的任務。從招生範圍來看，高校高水平運動隊來源主要集中在本省的體校和普通高中。但是，無論是“省內為主、省外為輔”還是“內外平衡”，歸根結底是為瞭招到高水平的運動員，因此關鍵問題還是取決於招生質量的高低，招生範圍也是為招生質量服務的，所以考核高校省內、外招生的數量，以保證招生質量，有助於提升高水平運動隊員的整體競技水平。
　　2.學籍管理
　　高水平運動隊員學習與訓練兩者的時間分配也一直是諸多學者們經常議論的主題，那麼如何既保證充足的學習時間又能保有充足的訓練時間就是當前高水平運動隊員所追求的目標。高校的高水平運動隊隊員的身份要求他們在保證訓練的同時，兼顧學習即“學訓結閤”。由於高校高水平運動員來自各個院係，高水平運動隊就像一個“大熔爐”，另外由於其中的成員所學專業不同，導緻文化基礎不一樣，但大多數高水平運動員入學基礎比較差，所以在專業的選擇上，大多是學校指定專業。因此，評估工作從三個方麵著手：
　　（1）有專門的高水平運動員學籍管理文件，學籍管理檔案。高校學籍檔案管理是依據國傢教育行政主管部門頒布的有關法規並結閤學校實際製訂的實施細則和規章製度對學生從入學到畢業的整個過程所進行的質量考核管理。考核內容包括：學生的入學注冊，成績考核，紀律考勤，升級與留級、降級轉專業與轉學休學、復學與退學、參訓（賽）規定以及畢業資格與授予學位資格的審核及證書發放等。評估操作具體要求：①歸檔的文件、材料的種類、份數以及原始成績的頁數均應齊全完整。②原始成績要求準確、清晰，如有塗改或不清楚之處，應有任課老師。③學籍變異情況的原始記錄，應由學生自己填寫申請錶，並由學生傢長及相關部門負責人及院領導簽字。④畢業生成績匯總錶要求電腦打印，並嚴格進行畢業資格的鑒定。
　　（2）曆年招收高水平運動員名冊以及報中國大學生體育協會注冊等配套材料齊全。運動員注冊管理工作是規範競賽秩序的有效措施；是體育主管部門實施決策的重要依據；是運動員科學化管理的需要和有序交流的前提，對淨化賽場秩序有著重要意義。運動員注冊後，體育主管部門在裁決運動員歸屬、代錶資格、超齡等問題時，就可以依據運動員注冊信息，做到公正、閤理、及時的裁決。各高校運動隊應嚴格依據《全國運動員注冊與交流管理辦法（試行）》規定，完成運動員的注冊工作。評估考核內容包括：①由運動員注冊軟件生成的數據庫上報文件。②運動員注冊登記錶（由注冊軟件生成後打印）。③運動員第二代身份證復印件。④運動員普通高等學校錄取新生名冊復印件（加蓋學校招生辦公章）。
　　（3）“在校、在讀、在訓”運動員比例達到90%。無論高校對高水平運動員采用哪種管理方法，目標是保證學業和訓練雙豐收，即：保證運動員不至於齣現畢業時沒有真纔實學，而導緻“空”現象的齣現。所以為瞭達到學訓兩不誤的目的，高校高水平運動隊應該對運動員“在校、在讀、在訓”的時間進行嚴格控製。此外，在製訂或修訂相關規定時還應充分考慮閤理有效地利用起課餘時間和節假日，在保證運動員訓練激情的基礎上，適當增加訓練時間。
　　……

序言

《體育教育改革與發展：政策、實踐與未來趨勢》本書深入探討瞭我國體育教育領域近年來所經曆的深刻變革與持續發展，聚焦於政策演進、實踐創新以及對未來趨勢的展望。全書力求從宏觀到微觀，全麵梳理和分析當前體育教育麵臨的機遇與挑戰，為相關研究者、教育工作者、政策製定者以及廣大學校體育愛好者提供一份詳實的參考。第一部分：體育教育改革的宏觀背景與政策導嚮本部分首先追溯瞭我國體育教育發展的曆史脈絡，分析瞭國傢在不同曆史時期對體育教育的定位與重視程度。重點闡述瞭新時代以來，國傢層麵對體育教育提齣的更高要求與戰略目標，例如“健康中國”戰略的提齣對體育教育在提升國民體質健康水平方麵提齣的新使命，以及“體教融閤”政策的齣颱，旨在打破體育與教育之間的壁壘，形成協同育人的新格局。我們將詳細解析一係列重要的體育教育相關政策文件，如《關於加強青少年體育的若乾意見》、《國傢學生體質健康標準》的修訂與實施情況，以及各地為落實國傢政策而製定的具體措施。分析這些政策的齣颱背景、核心內容、預期目標以及在實踐中遇到的問題與挑戰。例如，探討“體教融閤”在實際操作層麵如何平衡升學壓力與體育特長發展，如何構建更加科學、有效的評價體係，以真正發揮體育育人的價值。同時，本部分也將關注體育教育在國傢教育發展大戰略中的地位。分析體育教育如何與其他學科相互促進，共同服務於立德樹人的根本任務。探討如何將體育精神、體育文化融入到校園文化建設中，培養學生的愛國情懷、集體榮譽感、拼搏精神和團隊協作能力。第二部分：學校體育實踐的多元探索與創新在政策的指引下，各地各校在體育教學、訓練、競賽、健康指導等方麵進行瞭豐富多彩的實踐探索。本部分將聚焦於這些鮮活的實踐案例，深入剖析其創新之處與取得的成效。 2.1 課程體係與教學方法創新我們將分析當前學校體育課程設置的特點，如必修課、選修課、校本課程的有機結閤，以及如何根據不同學段學生的身心發展規律設計課程內容。重點關注體育教學方法上的創新，如項目教學法、任務型教學法、遊戲化教學法等在體育課堂中的應用，以及如何利用現代信息技術，如智慧體育、大數據分析等手段，提升教學的科學性和趣味性。例如，探討如何通過個性化運動處方的製定，滿足不同體質健康水平學生的需求，實現因材施教。 2.2 課餘訓練與競賽體係的構建本部分將詳細介紹不同類型學校（如小學、中學、大學）在課餘體育訓練方麵所做的努力，包括訓練隊伍的建設、教練員的培養、訓練計劃的製定以及訓練成果的評估。同時，將分析學校體育競賽體係的構建，包括校內競賽、區域競賽、全國性體育賽事等各個層麵的組織與管理。探討如何通過競賽來激發學生的運動熱情，培養學生的競爭意識和抗挫摺能力。 2.3 校園體育文化與體育社團活動除瞭課堂教學和訓練競賽，校園體育文化建設也日益受到重視。我們將考察校園內體育節、運動會、體育講座等活動的開展情況，分析其對營造積極嚮上體育氛圍的作用。同時，也將關注體育社團的蓬勃發展，探討社團活動如何豐富學生的課餘生活，滿足學生多元化的體育興趣，以及如何通過社團管理培養學生的組織協調能力和領導力。 2.4 體育健康指導與體質監測鑒於當前青少年體質健康狀況的嚴峻挑戰，學校體育在健康指導和體質監測方麵的作用愈發凸顯。本部分將分析學校如何開展體育健康教育，普及健康知識，引導學生養成良好的生活習慣。重點關注國傢學生體質健康標準測試的實施情況，分析測試結果的應用，以及學校如何根據體質監測數據，為學生提供個性化的運動指導和健康乾預方案。第三部分：體育教育麵臨的挑戰與未來發展趨勢盡管我國體育教育取得瞭顯著進步，但仍麵臨諸多挑戰。本部分將直麵這些問題，並對未來發展趨勢進行前瞻性分析。 3.1 挑戰分析我們將深入剖析當前學校體育發展中存在的突齣問題，例如：升學壓力下的體育邊緣化現象：盡管政策強調“體教融閤”，但在升學指揮棒的導嚮下，體育在部分學校中仍然被邊緣化，體育課時和訓練時間被擠占。師資隊伍的專業化與均衡性問題：部分地區體育教師數量不足、專業水平參差不齊，難以滿足日益增長的體育教學和訓練需求。場地設施的不足與利用率問題：部分學校體育場地設施建設滯後，或存在利用率不高的問題，影響瞭體育教學和活動效果。評價體係的改革與完善：現有評價體係在一定程度上仍存在重分數輕能力、重體能輕技能等問題，需要進一步改革以更好地體現體育育人價值。體質健康問題的長期性與復雜性：青少年近視、肥胖、脊柱側彎等體質健康問題依然嚴峻，需要長期、係統性的解決。 3.2 未來發展趨勢展望基於對挑戰的深刻認識，本部分將對未來體育教育的發展趨勢進行預測與展望： “體教融閤”的深化與常態化：隨著政策的不斷完善和執行力的增強，“體教融閤”將不再是口號，而是會更加深入地融入學校教育的各個環節，形成協同育人的新模式。科技賦能體育教育：智慧體育、人工智能、大數據等技術將在體育教學、訓練、健康監測、運動康復等領域得到更廣泛的應用，提升體育教育的智能化和個性化水平。以學生為中心的個性化發展：未來的體育教育將更加注重學生的個體差異，提供更豐富的體育項目選擇和更具針對性的指導，促進學生的全麵發展。終身體育理念的普及與實踐：體育教育將更加強調培養學生形成終身體育的意識和習慣，使其成為健康生活方式的重要組成部分。多元主體協同育人格局的構建：除瞭學校，傢庭、社會體育組織、專業體育機構等將形成更加緊密的閤作關係，共同為青少年體育發展貢獻力量。體育精神與核心素養的融閤：體育教育將更加注重培養學生的體育精神，如公平競賽、尊重對手、規則意識等，並將這些融入到學生的核心素養培養中。本書的寫作風格力求客觀、嚴謹，同時注重理論與實踐的結閤。在內容呈現上，將引用大量的統計數據、案例分析、專傢訪談等第一手資料，力求全麵、深入地反映我國體育教育改革與發展的現狀。希望通過本書的齣版，能為我國體育教育事業的健康發展貢獻一份力量。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，它既保持瞭學術著作應有的嚴謹和規範，又時不時流露齣一種非常人性化的敘事口吻。不像一些教科書那樣乾巴巴的，它讀起來有一種娓娓道來的親切感。作者在關鍵時刻會使用一些形象的比喻或者生活化的場景來解釋抽象的概念，這種“接地氣”的處理方式，極大地拉近瞭讀者與專業知識的距離。我發現自己甚至會期待翻到下一頁，看看作者這次會用怎樣巧妙的方式來闡述下一個復雜的議題。這種流暢且富有魅力的文筆，使得原本可能枯燥的閱讀過程，變成瞭一次愉快的知識探險。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究幾個相關的學術領域，原本以為要花大量時間在浩瀚的文獻海洋裏摸索，但這本書的內容組織邏輯性極強，簡直像一張精心繪製的地圖，直接把我引嚮瞭核心區域。它的章節過渡自然流暢，每一部分都緊密銜接，讓人能夠非常順暢地理解作者的論證思路。尤其是它對復雜概念的拆解和闡釋，深入淺齣，即便是初次接觸這些理論的讀者也能迅速抓住關鍵脈絡。作者似乎非常懂得讀者的睏惑點，總能在最恰當的時機提供一個清晰的總結或者一個富有啓發性的案例分析。這種結構上的精妙設計，極大地提高瞭我的學習效率，讓我少走瞭很多彎路。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種時間相對碎片化的學習者來說，這本書的實用價值簡直是“救星”。它的內容劃分非常細緻，很多章節都可以獨立成篇進行深入研究，這使得我可以根據手頭的時間和興趣點，靈活地選擇閱讀的深度和廣度。更重要的是，它提供瞭一套可操作的分析框架，而不是空泛的理論推導。我甚至已經開始嘗試將書中的某些模型應用到我目前進行的小型項目中去檢驗效果。這種理論與實踐之間高效的轉化能力，是衡量一本優秀專業書籍的核心標準之一，而這本書無疑在這方麵做得非常齣色，真正實現瞭“學以緻用”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是藝術品，那種沉穩又不失現代感的封麵，拿在手裏就能感受到一種知識的厚重感。我特彆喜歡它排版的細節處理，字體大小、行距、頁邊距的把握都恰到好處，閱讀起來非常舒適，即使是長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。而且紙張的質感也非常棒，摸上去有一種細膩的觸感，讓人愛不釋手。這本書的印刷質量也是無可挑剔的，色彩還原度高，圖片和圖錶都非常清晰銳利，完全沒有那種廉價印刷品的粗糙感。從收到快遞的那一刻起，我就能感受到齣版方在細節上的用心，這絕對是一本值得收藏的實體書，不僅僅是閱讀價值，它的物理形態本身就是一種享受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的理論深度令人印象深刻，它沒有停留在錶麵的描述，而是紮紮實實地挖掘瞭背後的驅動機製和潛在影響。我尤其欣賞作者在引用和佐證材料上的嚴謹性，大量的參考文獻和數據支撐，讓每一個論點都顯得有理有據，充滿瞭說服力。在閱讀過程中，我時常會停下來思考作者提齣的那些挑戰性的觀點，這本“書”顯然不是提供標準答案的工具書，而更像是一個激發深度思考的對話夥伴。它迫使我跳齣固有的思維框架，去審視那些我過去習以為常的現象，這種智力上的碰撞和提升，是我閱讀體驗中最寶貴的部分。