9787564061692 探求思想的力量——思想政治研究文摘 北京理工大學齣版社 葉國 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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葉國英，曹順仙 著

圖書標籤:

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齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564061692

商品編碼：29424829878

包裝：平裝

齣版時間：2012-06-01

基本信息

書名：探求思想的力量——思想政治研究文摘

定價：32.00元

作者：葉國英,曹順仙

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2012-06-01

ISBN：9787564061692

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.681kg

編輯推薦

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內容提要

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　　《探求思想的力量：思想政治研究文摘》共收錄49篇論文摘要。這是南京林業大學一批從事思想政治教育教學、理論研究和從事學生教育管理的思想政治教育的工作者們，根據我國政治思想形勢的發展要求，結閤自己的教育教學專業方嚮和管理實踐，對自己多年來深入的理論探討和實踐經驗進行總結而成的研究成果。

目錄

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論自然價值的衝突與協調
環境保護的道德支點：“全麵的人”
生態社會主義的理論睏境與現實選擇
“生物信息”概念的隱喻解釋睏境及其意義
公正倫理和關懷倫理在道德教育中的互釋
生態環境建設同樣也要尊重自然規律
西方環境倫理的浪漫主義傳統
社會生態學兩個譜係之旨趣與發展前瞻
生態睏境的倫理審視及其道德哲學迴應
全球化中的倫理認同與倫理衝突
對馬剋思主義中國化的實踐本質的思考
馬剋思科學技術觀的人本意蘊
重溫阿多諾的“否定的辯證法”
馬剋思的交往理論與思想政治教育
試論葛蘭西知識分子理論及其當代啓示
馬剋思勞動概念的唯物史觀解讀
論馬剋思社會政治思想的與變革
虛無與責任：約納斯對現代性的批判與拯救
對新時期大學生公民教育內容的探討
大學生人生觀、價值觀性彆差異調查及其原因探析鬍適與當代禪學之境
錢大昕之魏晉南北朝正史地理考證述論
慎獨與大學生道德人格成長
民國時期農會的曆史考察
陶行知學生自治思想在民辦高校中的實踐及啓示
科學發展觀視閾中的高校德育生態
高校“兩課”教學實效性不足的因素及對策分析
從太虛佛教改革看近代佛教復興運動之製度建構
論大學生思想政治教育的有效性
高校思想政治理論課教學改進芻議
思想政治教育中的媒體責任
林業院校大學生生態道德教育探析
大學生心理健康教育“認知——行為”模式及應用
新形勢下高校創建學習型學生黨支部的探索
當前高校就業指導課開展現狀及對策分析
自我概念在高校輔導員心理輔導能力培養中的應用
新時期大學生思想分類引導的定位分析
高等學校社會資本與大學生就業機會關係研究
以支部書記培養為龍頭提升大學生黨建水平
理工院校藝術類大學生的特點及教育管理對策
改革創新大學生黨建工作的探討
對提高民辦高校教學質量的思考
大學生就業思想教育長效機製的構建
福建省構建新型林業社會化服務體係的實踐與探索
學習力：大學生核心競爭力水平探析
高校關於大學生參與非法的應對策略研究
以校企閤作教育推動大學生就業
對加強高校共青團建設的思考
“溝通”在班主任管理工作中作用的研究
後記

作者介紹

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　　葉國英，女，1955年7月生於上海，現任南京林業大學黨委常委，副校長，副教授，碩士生導師。主要研究方嚮為思想政治教育、馬剋思主義理論教育。從事馬列主義理論課教學工作30年，並在高校黨政領導崗位任職近20年，長期分管高校思想政治教育與管理工作，對高校思想政治工作進行瞭深入的探索和研究，積纍瞭豐富的教學和實踐經驗。著有《閤謀腐敗機製的經濟學審視》一書，並在各類期刊中發錶瞭《德育的本質特徵和德育有效性的提高》《論高校師德建設的內容與途徑》《均衡性原理在高校思想政治工作中的應用研究》《提高大學思想政治教育實效必須加強頂層設計》等論文。
　　曹順仙，女，1963年5月生於江蘇宜興，現任南京林業大學思想政治理論教學研究部主任，教授，碩士生導師，兼任江蘇省高校思想政治理論課教學指導委員會委員。研究方嚮為思想政治教育、環境政治、生態思想史。編著有《世界文明史》《高校思想政治理論課疑點·難點·熱點問題解析》《高校思想政治理論課教學的實踐與探索》等書，並發錶相關論文30多篇，主持各級各類課題20多項。

文摘

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序言

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《思考的藝術：洞見與創新》 內容簡介 在信息洪流湧動的現代社會，辨彆真僞、洞察本質、形成獨立見解的能力，比以往任何時候都更為重要。人類文明的進步，往往源於一次又一次深刻的思考，一次又一次對既有認知的挑戰與超越。本書《思考的藝術：洞見與創新》正是獻給所有渴望提升思維品質、激發創造潛力、在復雜世界中找到清晰方嚮的讀者。它並非一本空泛的哲學理論說教，而是集結瞭一係列精選的、具有啓發性的文章、案例分析與思想實驗，旨在引導讀者從多個維度、以多種方式進行深入的思考，從而抵達更深遠的見解，催生齣具有價值的創新。 本書的編排並非遵循固定的學科分類，而是以“思考”這一核心概念為主綫，穿插瞭來自不同領域的智慧火花。我們相信，真正的思考是跨越學科界限的，是能夠觸類旁通、融會貫通的。因此，本書的內容涵蓋瞭以下幾個主要闆塊，它們相互呼應，共同構建起一個全方位的思考訓練場。 第一部分：洞察本質——穿透迷霧的銳利之眼 在信息爆炸的時代，我們很容易被錶象所迷惑，被碎片化的信息裹挾。本部分緻力於培養讀者“透過現象看本質”的能力。我們將深入探討如何識彆思維誤區，例如認知偏差、邏輯謬誤，以及如何運用批判性思維來審視信息源的可靠性、論證的有效性。 認識思維的陷阱： 此處收錄的文章將剖析常見的認知偏差，如確認偏差、錨定效應、可用性啓發式等，並通過生動的案例讓你看到這些偏差如何在日常決策中悄悄作祟。你將學會識彆自己和他人在思考過程中可能陷入的誤區，從而避免被不自覺的思維習慣所左右。 批判性思維的實踐： 我們將提供一係列關於如何構建有效論證、如何識彆邏輯謬誤的指南。這不僅僅是理論上的講解，更包含瞭一係列練習，例如對新聞報道、廣告宣傳、社會熱門話題進行批判性分析，讓你在實踐中磨練分析和評估信息的能力。 隱喻與類比的力量： 許多深刻的洞見往往通過類比和隱喻得以呈現。本部分將探討如何巧妙運用類比來理解抽象概念，以及如何識彆那些可能誤導人的不當類比。我們將展示偉大的思想傢是如何通過對不同事物之間相似性的敏銳捕捉，來開闢新的認識路徑的。 從細節中發現規律： 觀察力是思考的起點。本部分將引導讀者關注那些容易被忽視的細節，並從中提煉齣更宏觀的規律和模式。無論是自然界的現象，還是社會交往中的微妙之處，都能成為思考的寶貴素材。 第二部分：融匯智慧——連接孤立的閃光點 孤立的知識點很難形成真正的智慧。本部分強調的是知識的整閤、觀點的碰撞以及跨界思維的重要性。我們將探索如何從不同學科、不同文化、不同曆史時期的思想中汲取養分，並將它們有機地聯係起來，形成更全麵、更深刻的認知體係。 學科交叉的魅力： 許多突破性的創新都誕生於學科的交叉點。本書將精選一些展示瞭科學、藝術、哲學、社會學等不同領域思想如何相互啓發、相互融閤的案例。例如，神經科學如何解釋藝術創作的原理，曆史學如何為當下提供決策藉鑒。 不同視角的對話： 偉大的思想往往需要通過不同視角的對話來得以豐富和完善。本部分將呈現一些模擬的對話場景，邀請不同觀點的學者、思想傢進行“隔空對話”，展現思想交鋒的火花，並引導讀者學習如何站在他人的角度思考問題，理解不同觀點的閤理性。 曆史的迴響： 曆史是思考的寶庫。我們將選取那些具有普適性價值的曆史事件、思想潮流，來探討它們對當下現實的啓示。理解曆史的脈絡，能夠幫助我們更清晰地認識當前的挑戰，並從中汲取經驗和智慧。 跨文化理解的深度： 世界是多元的，思考也應是多元的。本部分將涉及對不同文化背景下思維方式的探討，以及如何在一個全球化的時代進行有效的跨文化溝通與理解。 第三部分：創新思維——點燃靈感的火種 思考的最終目的之一是産生新的想法，推動進步。本部分將聚焦於創新思維的培養，介紹各種激發創意、解決問題的工具和方法。 發散性思維的訓練： 如何打破思維定勢，産生大量的新想法？本部分將介紹頭腦風暴、思維導圖等多種發散性思維技巧，並通過實際練習來幫助讀者掌握這些方法。 收斂性思維的運用： 創意的産生需要發散，而創意的實現則需要收斂。我們將探討如何篩選、評估和優化大量的創意，並將其轉化為可行的方案。 問題解決的策略： 許多創新都源於對現有問題的深刻洞察和有效解決。本部分將介紹多種問題解決模型和策略，例如六頂思考帽、TRIZ理論的簡化應用等，引導讀者學會係統地分析問題、尋找解決方案。 從失敗中學習： 創新往往伴隨著風險和失敗。本部分將通過真實的創新案例，展示那些偉大的創新者是如何從失敗中汲取教訓，不斷調整和前進的。 第四部分：實踐與反思——將思考內化為習慣 再深刻的思考，如果不能付諸實踐，最終也隻是紙上談兵。本部分強調將思考轉化為行動，並將行動的結果作為進一步反思和提升的依據。 知行閤一的路徑： 如何將學習到的思考方法應用到工作和生活中？本部分將提供一係列建議和行動指南，鼓勵讀者在日常的點滴中實踐深度思考。 自我反思的藝術： 持續的自我反思是思維進步的關鍵。我們將介紹如何通過記錄、復盤、提問等方式，來審視自己的思考過程，發現改進的空間。 擁抱不確定性： 現代世界的復雜性意味著我們常常需要在信息不完全的情況下做齣決策。本部分將探討如何在這種不確定性中保持清晰的頭腦，並做齣最優的判斷。 成為終身學習者： 思考能力並非一蹴而就，而是一個持續不斷精進的過程。本書將鼓勵讀者將學習和思考內化為一種生活方式，保持對世界的好奇心和探索欲。 本書的特色： 精選的、具有啓發性的文章： 本書的選文力求質量與深度，涵蓋瞭古今中外的經典思想與前沿探索，力求為讀者提供最寶貴的精神食糧。 實踐性與指導性並重： 避免瞭純粹的理論闡述，而是通過大量的案例分析、思考練習和方法介紹，幫助讀者將抽象的思考理論轉化為實際可操作的技能。 開放性的結構： 本書的章節設置具有一定的靈活性，讀者可以根據自己的興趣和需求，選擇性閱讀，並從中找到最適閤自己的學習路徑。 鼓勵對話與交流： 本書旨在激發讀者的思考，並鼓勵讀者之間就思想進行交流和碰撞，共同成長。 《思考的藝術：洞見與創新》是一本邀您踏上深度思考之旅的書。它將幫助您打開新的認知維度，培養您在復雜世界中獨立判斷的能力，激發您創造的潛能，最終成為一個更具智慧、更具創新精神的人。讓我們一起，用思考的力量，照亮前行的道路，創造更加美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我受益匪淺，它就像一把鑰匙，為我打開瞭認識事物、分析問題的全新視角。以前，我常常陷入對某些現象的錶層理解，覺得事情就是那麼迴事，缺乏深入探究的動力和方法。但讀瞭這本書，我纔意識到，原來思想的力量如此巨大，它可以穿透迷霧，直抵本質。作者在闡述每一個觀點時，都顯得那麼有條理，層層遞進，讓原本可能有些晦澀的理論變得生動易懂。我尤其喜歡其中關於批判性思維的章節，它教會瞭我如何不盲從，如何獨立思考，如何辨彆信息的真僞。在信息爆炸的時代，擁有這種能力是多麼寶貴！書中提供的案例分析也十分貼切，讓我能夠將理論知識與實際生活聯係起來，看到思想的力量如何在現實世界中發揮作用。讀這本書，與其說是在學習知識，不如說是在進行一次思維的“自我革命”，讓我變得更加清醒，更加理性，也更有勇氣去麵對生活中的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的震撼，遠不止於知識的增益，更是一種精神上的洗禮。我常常在閱讀過程中，不自覺地停下來，一遍遍地迴味作者的文字，仿佛在與自己的內心進行一場深刻的對話。書中所探討的許多議題，都觸及瞭我內心深處對於社會、人生以及價值的思考。它並沒有直接給齣答案，而是引導我主動去探索，去構建屬於自己的理解體係。特彆是關於理性與情感如何平衡的論述，讓我對自身的行為和決策有瞭更清晰的認知。我開始意識到，很多時候，我們的衝動和偏見會阻礙我們做齣更明智的選擇，而這本書則提供瞭一種剋服這些障礙的方法。閱讀這本書的過程，就像在黑暗中點亮瞭一盞燈，指引我找到通往更深層次理解的道路，讓我更加成熟和睿智。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，人生就像一場旅程，而思想則是我們在這場旅程中最強大的導航儀。這本書恰恰給瞭我一份高質量的導航地圖。它不僅僅是理論的堆砌，更像是與智者進行瞭一場深入的對話，讓我反思自己的認知模式，審視自己對世界的看法。其中關於辯證思維的部分，讓我對事物的兩麵性有瞭更深刻的理解，不再簡單地非黑即白。很多時候，我們之所以會感到睏惑，就是因為我們看待問題的角度過於單一。這本書鼓勵我跳齣固有的思維框架，從不同的維度去觀察和分析，從而找到更優的解決方案。我特彆欣賞作者在梳理復雜概念時所展現齣的清晰邏輯和精煉語言，讓我在短時間內就能掌握核心要義。讀完之後，我感到自己的思維更加活躍，解決問題的能力也得到瞭提升，對未來充滿瞭更多的信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直接的感受就是，它徹底顛覆瞭我過去的一些認知盲區。我一直認為，思想政治理論是比較宏大和抽象的，與我們的日常生活似乎有些距離。但這本書卻巧妙地將這些理論與生動的案例相結閤，讓我看到瞭它們在現實生活中的實際應用價值。作者的敘述方式非常靈活，時而深入淺齣地解釋概念，時而又引用生動的例子來佐證觀點，讓我在不知不覺中就吸收瞭大量的知識。我特彆喜歡書中對於“認識論”和“實踐論”的解讀，它們幫助我理解瞭事物是如何被認識和改造的，也讓我對自己的學習和工作方法有瞭新的思考。讀完這本書，我感覺自己的思維方式更加靈活，分析問題的能力也得到瞭顯著提升，仿佛擁有瞭一雙能夠看穿事物本質的“慧眼”。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我對這本書的期待並沒有很高，隻是抱著學習一些基本理論的態度。但隨著閱讀的深入，我逐漸被書中獨特的視角和深刻的見解所吸引。作者並沒有采用枯燥的學術腔調，而是用一種引人入勝的方式，將復雜的思想政治理論闡釋得鞭闢入裏，充滿智慧。我尤其贊賞書中對曆史事件和社會現象的分析，它們都建立在紮實的理論基礎之上，同時又緊密聯係現實，具有極強的現實指導意義。我曾一度對某些社會問題感到無力，覺得個人力量微不足道，但讀完這本書，我纔明白，深刻的思想洞察本身就是一種強大的力量，它能夠改變我們看待世界的方式，進而影響我們的行動。這本書就像一位循循善誘的良師，讓我看到瞭自身潛藏的可能性，也激發瞭我對更廣闊知識領域的探索欲望。