青少年校园足球发展战略研究金钢铁 9787564427610 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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金钢铁著

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校园足球
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金钢铁

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店铺：北京十翼图书专营店

出版社：北京体育大学出版社

ISBN：9787564427610

商品编码：29526926906

包装：平装

出版时间：2018-01-01

具体描述

基本信息

书名:青少年校园足球发展战略研究

定价：45.00元

售价：32.9元,便宜12.1元,折扣73

作者:金钢铁

出版社：北京体育大学出版社

出版日期：2018-01-01

ISBN：9787564427610

字数：

页码：195

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

作为夯实足球人才根基、提高青少年足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程，加快发展校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措。近年来，校园足球发展取得了积极进展，孕育并推动着校园足球理论的发展。《青少年校园足球发展战略研究》将校园足球的发展置于我国社会可持续发展的大背景中进行研究，动因来源于我国校园足球的历史回顾与实践危机。科学构建校园足球可持续发展系统并进行评价，不仅有助于明确校园足球的发展目标、思路、重点和对策等，推动形成校园足球协调和可持续发展的合力，提高发展质量，而且为校园足球走全面深入持续发展之路提供了理论依据和实践指导。

章绪论
节研究的背景与意义
第二节外相关研究综述

第二章青少年足球运动文化的发展研究
节足球运动文化的内涵
第二节青少年竞技足球文化的发展
第三节青少年校园足球文化的发展

第三章青少年校园足球发展战略研究的相关理论
节校园足球发展战略的理论基础
第二节相关概念的界定

第四章青少年校园足球发展的重大举措分析
节怎样发挥校园足球的重要作用
第二节如何深化校园足球教学改革
第三节如何解决校园足球师资力量不足
第四节校园足球特色学校和如何选择试点县
第五节校园足球场地建设的要求
第六节校园足球活动的导向

第五章青少年足球运动教学的发展研究
节校园足球运动教学理念
第二节中外足球教学理念分析
第三节校园足球运动教学理念的未来发展

第六章青少年校园足球发展战略的系统分析
节系统分析原理介绍
第二节校园足球可持续发展的基本问题
第三节校园足球可持续发展系统的协同运行机制

第七章青少年校园足球发展战略的评价研究
节校园足球可持续发展评价的思路、目的和意义
第二节校园足球可持续发展评价指标体系构建
第三节校园足球可持续发展的模糊综合评价

第八章青少年足球运动员选材制度发展策略研究
节选材理念上认识相对年龄的影响
第二节构建以技术为核心的青少年儿童选材指标体系
第三节建立选材和育才相结合的动态培养模式
第四节淡化青少年儿童比赛成绩，倡导快乐足球运动
第五节基因选材和优生计划

第九章青少年校园足球运动心理训练研究
节青少年校园足球运动心理训练研究概述
第二节青少年校园足球运动员的心理调节研究
第三节青少年校园足球运动员心理问题及其矫正研究

附录
附录一关于加快发展青少年校园足球的实施意见
附录二全国校园足球特色学校基本标准（试行）
附录三中国足球改革发展总体方案
附录四中国足球中长期发展规划（2016-2050年）
参考文献

作者介绍

金钢铁，男，1968年12月生，吉林省汪清县人，硕士，副教授，副院长，硕士研究生导师。1988年9月-1992年6月，延边大学体育系学习；1999年10月-2001年3，日本东京都TCC日本语学校学习；2001年4月-2004年3月，日本国立筑波大学留学。1992年7月-1999年9月，延边农学院体育教研部教师；2005年10月至今，延边大学体育学院教师。

文摘

序言

跃动的梦想，坚实的脚步：足球少年成长之路引言绿茵场上，年轻的面庞闪耀着对胜利的渴望，每一次奔跑都凝聚着汗水与坚持。足球，这项风靡全球的运动，早已超越了简单的竞技范畴，成为青少年成长过程中不可或缺的精神养分，是他们释放活力、培养团队协作、塑造坚韧品格的重要载体。然而，要在青少年群体中真正推动足球运动的健康发展，并非一蹴而就，它需要一套系统性的、具有前瞻性的战略指导。本书，正是基于这样的思考，力图深入剖析青少年校园足球发展的现状与挑战，并在此基础上，提出一套切实可行的、多维度、全方位的战略规划，为中国青少年足球运动的蓬勃发展提供坚实的理论支撑和实践指引。第一章：青少年足球的时代意义与价值足球，对于青少年而言，绝不仅仅是一项体育运动。它承载着更深远的教育意义和时代价值。 1.1 身体与心理的双重塑造：足球运动的激烈对抗和复杂技巧，能够极大地锻炼青少年的身体素质，提高心肺功能、协调性、爆发力和耐力。长期坚持足球训练，有助于青少年养成良好的运动习惯，抵御亚健康，为未来健康生活打下坚实基础。更重要的是，足球运动是一场关于意志力的磨砺。在比赛的起伏中，青少年学会面对成功时的喜悦，更学会承受失败的打击。他们会在一次次跌倒后重新爬起，在比分落后的绝境中寻找翻盘的希望。这种不屈不挠的精神，正是成长过程中宝贵的财富，能够帮助他们更好地应对生活中的各种挑战。 1.2 团队协作与沟通的熔炉：足球是典型的团队运动，没有个人的英雄主义，只有默契的配合。场上的每一个传球、每一次跑位，都需要队友间的精准判断和有效沟通。青少年在足球场上，会深刻理解“1+1>2”的道理，学会如何与不同性格、不同能力的队友和谐相处，如何为了共同的目标而牺牲个人得失。这种在实践中培养出的团队意识和沟通能力，对于他们未来融入社会、参与团队合作至关重要。他们学会了倾听，学会了表达，学会了在集体中找到自己的位置并发挥作用。 1.3 品格塑造的生动课堂：在足球的规则和精神中，蕴含着公平竞争、尊重对手、遵守纪律等核心价值观。青少年在赛场上，会亲身体验遵守规则的重要性，学会尊重裁判的判罚，尊重比自己强大的对手。即使是在激烈的对抗中，他们也会被教导要保持体育道德，不进行恶意犯规。这种在情境化的学习中获得的道德认知，比枯燥的道理灌输更为深刻和持久。他们学会了什么是体育精神，什么是绅士风度，什么是对自己行为负责。 1.4 足球文化与国家认同的连接：足球作为一项全球性的运动，拥有深厚的文化底蕴。青少年通过参与足球运动，不仅能够接触到国际先进的足球理念和技战术，更能感受到足球文化所带来的激情与魅力。当他们为自己国家的球队加油助威时，内心深处会涌动起强烈的民族自豪感和国家认同感。足球，成为连接个体与国家、民族情感的重要纽带，能够激发青少年的爱国情怀，培养他们成为有担当的国民。第二章：青少年校园足球发展的现状分析要制定有效的战略，必须对当前青少年校园足球发展的现状有清晰的认知，包括其取得的成就，也包括面临的挑战。 2.1 成绩与进步：近年来，我国政府高度重视青少年足球发展，出台了一系列政策措施，投入了大量资源。在国家层面的推动下，校园足球的普及程度有了显著提高，参与人数不断增加，足球运动在校园内的认知度也大幅提升。越来越多的学校开设了足球课程，组建了校队，并积极参与各级比赛。在某些地区，已经涌现出一些优秀的校园足球特色学校，为培养足球后备人才积累了宝贵经验。国际交流也日益频繁，为我国青少年足球带来了新的视野和机遇。 2.2 面临的挑战：然而，尽管取得了一定的进步，青少年校园足球发展仍然面临诸多严峻挑战，需要我们正视和解决。硬件设施的短板：许多学校，尤其是经济欠发达地区和农村地区的学校，足球场地、器材等硬件设施严重不足，无法满足基本的训练和比赛需求。现有场地的质量也参差不齐，存在安全隐患。师资力量的匮乏：专业的足球教练和体育教师数量不足，且很多在岗教师缺乏系统的足球专业知识和教学方法，难以有效地指导青少年进行科学训练。教师的培训体系仍需完善。课程体系的不健全：足球课程在许多学校仍处于边缘化地位，缺乏科学、系统、阶段性的课程设计。课程内容往往停留在基础体能和简单技术训练，未能充分激发学生的兴趣，也未能有效提升其足球技能。评价机制的偏差：现有的体育评价体系往往过度侧重升学考试成绩，足球运动的价值未能得到充分体现。学生和家长对足球的认识也存在偏差，将足球视为“玩物丧志”的娱乐，而非一项有益身心、塑造品格的重要活动。竞赛体系的不完善：校园足球的竞赛体系不够完善，层级不清，赛事数量和质量有待提高。缺乏能够激发学生竞争动力、检验训练成果的常态化、高质量的比赛。家校社联动不足：家长对足球的认知和支持度不高，学校与社会各界在青少年足球发展方面的联动机制不够紧密，未能形成合力。青训体系的衔接问题：从校园足球到专业青训体系的衔接不够顺畅，优秀人才的选拔、培养和输送机制存在断层，导致很多有潜力的苗子在发展过程中流失。第三章：青少年校园足球发展战略构想针对上述挑战，本书提出一套多维度、系统化的发展战略，旨在构建一个健康、可持续的青少年校园足球生态系统。 3.1 普及与提高并重：夯实发展基础校园足球“阳光工程”：进一步加大投入，改善学校足球基础设施建设，确保每所学校至少拥有一个合格的足球场地。鼓励社会资本参与，建设更多社区足球场地，为青少年提供便捷的运动场所。 “一人一球”计划：推广普及足球运动，鼓励每个孩子都能接触并热爱足球。通过举办各类足球嘉年华、趣味足球赛等活动，降低参与门槛，激发兴趣。科学化课程体系建设：研发适合不同年龄段、不同水平的青少年足球课程，强调趣味性、实用性和科学性。课程内容应包含技术、战术、体能、足球文化等多个方面，并与国家体育课程标准相结合。 “足球种子”计划：针对经济欠发达地区和农村地区，加大对学校足球的扶持力度，提供免费足球器材、教练培训等支持，确保足球运动的公平发展。 3.2 师资与教练：为足球发展提供人才保障 “足球园丁”培养计划：加大对体育教师的足球专业培训力度，鼓励其考取足球教练员资格证书。通过设立专项补贴、提供进修机会等方式，吸引更多优秀人才投身校园足球教育。引进与合作：鼓励学校与专业的足球俱乐部、社会培训机构合作，引进高水平的足球教练，弥补师资不足。建立教练员交流平台，促进经验分享和技能提升。完善教练员评估与激励机制：建立科学的教练员评估体系，定期考核其教学能力和训练效果。同时，提供有竞争力的薪酬和晋升通道，激励教练员长期投身校园足球事业。 3.3 竞赛与评价：激发参与热情，科学衡量成果构建多层级、常态化的竞赛体系：建立从班级、年级、学校到区域、省市、全国的层层递进的校园足球竞赛体系。鼓励举办联赛、杯赛、邀请赛等多种形式的比赛，确保学生有足够的比赛机会。 “校园足球精英挑战赛”：针对有潜力的学生，设立高水平的精英赛，为他们提供展示才华的舞台，并与专业青训体系建立有效衔接。改革体育评价机制：在学校体育评价中，充分体现足球运动的价值，将其纳入学生综合素质评价体系。鼓励开展足球技能测试、足球知识问答等多元化评价方式，引导学生全面发展。 “足球之星”评选：设立“校园足球之星”等荣誉称号，表彰在足球运动中表现突出、品格优良的学生，树立榜样，激励更多青少年参与。 3.4 青训体系衔接与人才输送：为足球梦想插上翅膀构建“金字塔”式青训体系：以校园足球为基础，逐步向上延伸，构建一个与专业青训、职业俱乐部紧密衔接的完整人才培养体系。 “足球人才直通车”：建立清晰的人才选拔和输送通道，加强校园足球与专业足球俱乐部、体育院校之间的合作，为有天赋的孩子提供进入专业训练的机会。 “足球教练员继续教育”：鼓励基层校园足球教练与专业青训教练进行交流学习，促进先进的训练理念和方法在不同层级的普及。 3.5 品牌塑造与文化推广：营造浓厚足球氛围打造校园足球品牌赛事：策划并推广具有影响力的校园足球品牌赛事，吸引媒体关注，提升赛事的影响力。足球文化进校园：组织开展足球知识讲座、足球电影展映、足球明星见面会等活动，向学生普及足球文化，培养其对足球的热爱。媒体宣传与舆论引导：加强与媒体的合作，通过多种渠道宣传校园足球的积极意义，引导社会各界正确认识和支持青少年足球发展。家校社联动：建立家校社沟通平台，定期举办家长开放日、足球亲子活动等，提高家长对足球运动的认识和参与度，形成全社会共同支持青少年足球发展的良好氛围。第四章：保障机制与未来展望战略的落地需要坚实的保障机制，并对未来发展进行展望。 4.1 组织保障：成立专门的青少年足球发展领导小组，统筹规划、协调各方资源，推动战略的实施。各级教育部门、体育部门应密切配合，形成合力。 4.2 资金保障：加大财政投入，设立专项资金用于支持校园足球基础设施建设、师资培训、赛事组织等。鼓励企业赞助、社会捐赠，拓宽资金来源。 4.3 政策保障：制定和完善相关法律法规，为青少年足球发展提供政策支持。在招生、升学等方面，对足球特长生给予合理的倾斜政策，但要警惕过度功利化。 4.4 科技赋能：积极运用现代科技手段，如大数据分析、运动表现监测、线上训练指导等，提升足球训练的科学性和效率。 4.5 未来展望：本书提出的战略构想，旨在为中国青少年足球发展描绘一幅清晰的蓝图。我们坚信，通过不懈的努力和系统性的推进，未来的中国校园将涌现出更多热爱足球、享受足球的青少年。他们不仅将在绿茵场上挥洒汗水，更将在足球运动的熏陶下，成长为德智体美劳全面发展的优秀人才，为中国足球的未来贡献力量。这不仅仅是一项体育事业的发展，更是一项关乎国家未来、民族希望的伟大工程。结语青少年足球的发展，是一项系统工程，需要耐心、智慧和持续的投入。本书的战略研究，希望能为这份事业提供一份有价值的参考。愿足球的种子在每一个中国青少年的心中生根发芽，让他们在奔跑中感受快乐，在拼搏中学会成长，在团队中凝聚力量，最终绽放出属于他们的绚烂人生。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的启发，不在于它提供了多少“实操性”的建议，而在于它打破了我固有的思维模式，让我开始从一个全新的角度去审视“青少年校园足球发展”这个问题。我并没有在书中找到“如何组织一场高水平的校园足球比赛”的具体流程，但作者对“教育公平”的探讨，以及对“资源分配”的深刻分析，却让我认识到，任何一项事业的发展，都离不开一个公平、公正的起点。书中对“社区参与”的倡导，让我印象深刻。作者并没有直接告诉我们要如何“吸引家长观看比赛”，而是通过对“家庭教育”、“社区支持”等概念的阐释，让我明白，青少年足球的发展，并非孤立存在于校园之内，而是需要与家庭和社会形成良性互动。这种对“生态系统”的构建，让我看到了作者的远见卓识。

评分☆☆☆☆☆

一本引人深思的书籍，它并没有直接揭示青少年校园足球的发展秘密，但却通过一系列间接的探讨，构建了一个宏大的思考框架，让我不得不为作者的深邃洞察力折服。书中，我并未找到具体到“如何训练”、“如何比赛”的详尽指南，但字里行间流露出的对于青少年成长规律的深刻理解，以及对教育环境与体育文化融合的独到见解，却比任何一本技术手册都更能触动我。作者仿佛是一位经验丰富的教育家，又像是一位敏锐的社会观察者，他并没有直接告诉我“青少年的足球梦该如何实现”，而是通过对青少年心理发展、社会支持系统、以及校园文化生态的剖析，巧妙地引导读者自行去思考和构建属于自己的答案。举例来说，书中对“环境因素”的探讨，并非仅仅停留在物理层面的场地和器材，而是深入到人际关系、家庭支持、社会舆论等更为复杂的层面。作者并没有说“好场地才能出好球员”，但他通过描绘一个充满鼓励、理解和支持的校园氛围，揭示了“心”的力量对于青少年成长的重要性。这种“心”的力量，包括对失败的坦然，对进步的渴望，以及对团队的归属感，而这一切，恰恰是足球运动精神内核的重要组成部分。我读到关于“榜样力量”的章节时，虽然没有具体提及某位足球明星的励志故事，但作者通过对“榜样”概念本身的哲学性解读，让我明白了真正有价值的榜样，并非遥不可及的神坛人物，而是身边那些脚踏实地、坚持不懈的普通人。这种思考方式，让我重新审视了青少年在成长过程中，应该如何去寻找和塑造自己的精神支柱，而足球，作为一种集体运动，天然具备了培养这种精神的土壤。

评分☆☆☆☆☆

尽管这本书没有提供具体的“足球教练培训大纲”，但它所描绘的“青少年成长环境”的蓝图，却让我对“优秀教练”的角色有了更深的认识。作者并没有直接告诉我“怎样才能成为一名顶尖的校园足球教练”，但他对“榜样力量”、“心理辅导”、“价值观塑造”等方面的深入探讨，让我明白，教练不仅仅是传授技战术的导师，更是青少年成长道路上的引路人。书中对“团队精神”的强调，让我印象深刻。作者并没有直接告诉我们要如何“赢下比赛”，而是通过对“协作”、“沟通”、“奉献”等团队价值的阐释，让我明白了，足球的魅力，在于它能够教会青少年如何与他人和谐相处，如何在集体中找到自己的位置。这种对“人际关系”的培养，让我看到了作者对于青少年全面发展的深切关注。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我最大的震撼，是它关于“系统性”的论述。我并非从书中直接读到“足球发展需要一套完整的体系”，而是作者通过对教育、家庭、社会、以及青少年自身心理的多维度观察，勾勒出了一个相互影响、相互作用的复杂网络。作者并没有直接提供一套“解决方案”，但他提出的每一个观点，都像是一块精密的齿轮，组合在一起，便能驱动整个“青少年校园足球发展”的庞大机器。我印象深刻的是书中关于“内在驱动力”的论述，作者并没有直接告诉我要如何“激发”青少年的足球热情，而是通过对“兴趣”、“成就感”、“自我实现”等深层心理需求的探讨，让我们明白，真正的动力，源于个体内心深处的渴望。他并没有说“要让孩子喜欢上足球”，而是通过描绘一个能够满足青少年探索欲、挑战欲和社交欲的环境，让他们自然而然地沉浸在足球的乐趣之中。这种“润物细无声”的引导方式，比任何强制性的措施都更加有效。另外，书中关于“可持续性”的讨论，也让我受益匪浅。作者并没有直接写“如何让足球项目持续下去”，而是通过对“资源整合”、“人才培养”、“文化传承”等方面的深入分析，揭示了任何一个领域的长远发展，都离不开一个健康、稳定的生态系统。我从中读出了，青少年校园足球的蓬勃发展，并非一蹴而就的奇迹，而是需要一代又一代人的默默耕耘和不懈努力。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种全新的视角，它没有直接给我答案，而是让我学会如何去提问。我并没有从书中读到“怎样才能让青少年足球发展得更好”，但作者对“教育理念”的重新审视，以及对“社会责任”的深刻反思，却让我开始思考，我们现有的教育模式，是否真正为青少年足球的蓬勃发展创造了条件。我了解到，推动青少年校园足球的发展，绝非仅仅是体育部门的责任，更需要教育部门、家庭、以及整个社会的共同努力。书中关于“长期主义”的论述，给我留下了深刻印象。作者并没有强调“立竿见影”的效果，而是通过对“耐心”、“坚持”、“持续投入”等理念的阐释，让我明白，任何一项有意义的事业，都需要时间的沉淀和不懈的耕耘。他并没有直接告诉我们要如何“快速崛起”，而是通过描绘一个“静待花开”的耐心，让我看到了希望。这种对“过程”的尊重，以及对“积累”的重视，让我看到了作者对于青少年成长规律的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书对我来说，更像是一次精神的洗礼，它并没有直接给出“如何写一份成功的校园足球发展报告”的范本，但它所蕴含的对“教育的本质”的思考，以及对“青少年发展规律”的洞察，却让我对如何“引导”和“赋能”青少年有了更深的理解。作者并没有直接告诉我“怎样才能让校园足球更受欢迎”，但他对“兴趣激发”、“内在驱动”等概念的深入剖析，让我明白了，真正的吸引力，源于让青少年在过程中感受到快乐和成就感。我尤其欣赏书中对“个性化发展”的尊重。作者并没有强调“千篇一律的培养模式”，而是通过对“因材施教”、“发掘潜能”等理念的阐释，让我看到了作者对于每一个青少年独特性的珍视。这种对“个体价值”的肯定，让我相信，只要给予足够的空间和支持，每一个孩子都能在足球的舞台上找到属于自己的闪光点。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感到内心充实而充满力量，虽然书中没有直接给出“足球训练营的搭建指南”或“选拔优秀球员的标准”，但它所构建的关于“青少年成长环境”的宏大叙事，却让我对这一切有了更深层次的理解。作者并没有直接告诉我“如何培养下一个梅西”，但他对“个体潜能激发”的深刻剖析，以及对“校园文化构建”的独到见解，让我明白了，一个真正适合青少年成长的土壤，远比任何刻意的“拔苗助长”都来得重要。我深刻地体会到，青少年的足球发展，不仅仅是关于技术和战术，更是关于人格的塑造、品格的培养。书中对“挫折教育”的探讨，并没有提供具体的“如何应对失败的课程”，而是通过对“坚韧不拔”、“从失败中学习”等内在品质的阐释，让我明白了，真正的成长，往往伴随着挑战和困难。这种对“心理韧性”的强调，让我看到了作者对青少年全面发展的深切关怀。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我并没有获得“如何为校园足球争取更多资金”的实用技巧，但它所提出的关于“社会价值”的深刻思考，却让我对“青少年校园足球发展”的意义有了全新的认识。作者并没有直接告诉我“如何让足球项目获得社会认可”，但他对“公民素养”、“社会责任”、“健康生活方式”等方面的深入分析，让我明白，足球的价值，远远超越了输赢本身，它更是塑造品格、培养公民的重要途径。书中对“文化融合”的探讨，让我印象深刻。作者并没有直接告诉我如何“推广足球文化”，而是通过对“多元价值观”、“包容性”、“跨文化交流”等概念的阐释，让我明白了，一个健康的足球生态，应该能够包容并融合不同的文化元素。这种对“开放性”的倡导，让我看到了作者的博大胸怀。

评分☆☆☆☆☆

我之所以对这本书的评价如此之高，是因为它并没有落入俗套，直接提供“成功秘诀”。相反，它以一种更加宏观、更具哲学性的视角，探讨了青少年校园足球发展的“可能性”和“必然性”。我并没有从中找到具体的训练计划或比赛战术，但作者对于“教育本质”的深刻洞察，以及对“成长规律”的精准把握，却让我看到了事物发展的根本。我了解到，任何一项运动的推广和发展，都不能仅仅依靠技战术层面的提升，更重要的是，要与青少年的整体成长需求相结合。书中对“过程”的强调，让我印象深刻。作者并没有说“要多赢比赛”，而是通过对“努力”、“坚持”、“团队协作”等过程性价值的阐释，让我明白，在青少年足球的培养过程中，结果固然重要，但更为重要的是，让他们在这个过程中学到宝贵的品质。他并没有直接告诉我们要如何“培养冠军”，而是通过描绘一个充满挑战、但也充满支持的环境，让每一个参与其中的青少年，都能在其中找到属于自己的成长轨迹。这种对“个体化发展”的尊重，让我看到了作者对于青少年独特性的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，并非具体的“运动损伤防护指南”，而是它关于“青少年身心健康”的宏大关怀。作者并没有直接告诉我“如何在运动中保护孩子”，但他对“规律作息”、“均衡营养”、“心理调适”等方面的深刻论述，让我明白了，任何一项运动的开展，都必须以青少年的身心健康为前提。我尤其欣赏书中对“长期发展”的规划。作者并没有强调“短期内出成绩”，而是通过对“健康体魄”、“良好习惯”、“积极心态”等长期价值的阐释，让我明白了，真正的“发展”，是为青少年的未来奠定坚实的基础。这种对“可持续性”的关注，让我看到了作者的远见卓识。