具体描述
基本信息
书名:中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究
定价：49.00元
售价：35.8元,便宜13.2元,折扣73
作者:梁林,汪巧琴
出版社：北京体育大学出版社
出版日期：2017-03-01
ISBN：9787564415853
字数：
页码：217
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
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内容提要
《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》共七章，分别从建设青少年校外体育活动中心的北京、青少年校外体育活动中心体育功能的分析、青少年校外体育活动中心场地器材的配置概述、青少年校外体育活动中心场地器材配置等方面进行研究。
目录
章 建设青少年校外体育活动中心的背景
节 青少年体质健康与民族复兴
第二节 青少年体质健康现状
第三节 校内与校外体育活动设施现状
第四节 建设青少年校外体育活动中心的理论与实践意义
第二章 青少年校外体育活动中心体育功能的分析
节 活动中心与学校体育的关系
第二节 体育锻炼与增强体质
第三节 体育锻炼与思想政治教育
第四节 体育锻炼与终身体育思想
第三章 青少年校外体育活动中心场地器材的配置概述
节 活动中心场地器材配置的依据
第二节 青少年校外体育活动中心场馆配置要素
第三节 活动中心场地器材的配置布局及规范
第四节 活动中心场地器材的对接
第四章 青少年校外体育活动中心场地器材配置的发展
节 活动中心场地器材配置的影响因素
第二节 活动中心场地器材配置的通用性与差异性
第三节 活动中心场地器材配置的条件与发展空间
第五章 青少年校外体育活动中心的人力资源配置
节 活动中心的管理组织结构
第二节 活动中心的人力资源配置
第三节 活动中心的全责监管机制
第六章 青少年校外体育活动中心的运营与管理
节 活动中心的运营服务与管理模式
第二节 活动中心的品牌培育与营销
第七章 青少年校外体育活动中心相关配套活动方案举例
节 拓展训练场地器材设施配置及配套活动方案
第二节 体能训练房器材设施配置及配套活动方案
附 件
参考文献
作者介绍
梁林，博士。1985年安徽师范大学体育系毕业，2001年北京体育大学获博士学位。体育人文研究学者，体育赛赛策划、推广人，北京体年体育》杂志常务副主编。现任职于北京体育大学出版社媒体运营与期刊管理分社社长，担任中国高等教育学会学校体育专业委员会理事、中国教育学会体育与卫生分会理事、全国体育标准化技术委员会没施没备分技术委员会委员、中国体育场馆协会场馆运营和开发委员会常务副主任、学校体育场馆专业委员会副主任兼秘书长。策划编辑出版体育专业图书600余种，出版个人出版专10多本，承担多项部委级科研课题，多次在国际体育文化论坛上讲演。2016年度中国网络诗歌“实力诗人奖”获得者。
文摘
序言
章 建设青少年校外体育活动中心的背景
节 青少年体质健康与民族复兴
第二节 青少年体质健康现状
第三节 校内与校外体育活动设施现状
第四节 建设青少年校外体育活动中心的理论与实践意义
第二章 青少年校外体育活动中心体育功能的分析
节 活动中心与学校体育的关系
第二节 体育锻炼与增强体质
第三节 体育锻炼与思想政治教育
第四节 体育锻炼与终身体育思想
第三章 青少年校外体育活动中心场地器材的配置概述
节 活动中心场地器材配置的依据
第二节 青少年校外体育活动中心场馆配置要素
第三节 活动中心场地器材的配置布局及规范
第四节 活动中心场地器材的对接
第四章 青少年校外体育活动中心场地器材配置的发展
节 活动中心场地器材配置的影响因素
第二节 活动中心场地器材配置的通用性与差异性
第三节 活动中心场地器材配置的条件与发展空间
第五章 青少年校外体育活动中心的人力资源配置
节 活动中心的管理组织结构
第二节 活动中心的人力资源配置
第三节 活动中心的全责监管机制
第六章 青少年校外体育活动中心的运营与管理
节 活动中心的运营服务与管理模式
第二节 活动中心的品牌培育与营销
第七章 青少年校外体育活动中心相关配套活动方案举例
节 拓展训练场地器材设施配置及配套活动方案
第二节 体能训练房器材设施配置及配套活动方案
附 件
参考文献
用户评价
这本书的书名《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》在我看来，就好似一座桥梁，连接着理想与现实，连接着青少年的健康成长与未来的发展。我一直深信，体育的力量不仅仅在于强健体魄，更在于塑造坚韧不拔的意志，培养团队协作的精神。 作者梁林和汪巧琴，这两个名字给我一种严谨、求实的学究风范。他们的研究，想必是基于扎实的理论基础和深入的田野调查。“建设与发展研究”这一副标题，则暗示了这本书将从宏观到微观，全方位地探讨校外体育活动中心的发展脉络。 在“建设”方面，我迫切地想了解，书中是如何定义“校外体育活动中心”的。它是否仅仅是一个物理空间，还是一个包含教育理念、活动策划、师资队伍等在内的综合性生态系统？书中是否会详细阐述选址的原则，例如如何平衡可达性、安全性、以及与社区的融合度？对于场地设施的设计，是否会提供一套科学的规划方案，以满足不同年龄段青少年多样化的运动需求？我尤其期待书中能探讨如何将绿色环保和可持续发展的理念融入到中心建设的每一个环节。 而“发展”更是这本书的核心价值所在。一个中心的建成，仅仅是起点，如何让它真正成为青少年乐于前往、受益匪浅的场所，才是关键。书中是否会探讨多元化的运营模式，例如政府主导、社会资本参与，抑或是社区协同？如何才能在满足青少年日益增长的个性化需求的同时，实现活动的有效推广和经济的可持续性？我非常期待书中能提供一些创新的活动策划思路，例如如何融入新兴运动项目，如何利用现代科技手段提升参与体验。 同时，我对书中关于“体育精神”的阐释尤为关注。校外体育活动，是培养青少年规则意识、公平竞争、团队合作、以及战胜困难的重要平台。作者是如何将这些价值理念融入到中心的日常运营和活动设计中的？是否会提供一些关于教练员培养和激励的有效策略？ 这本书的出版，对于我个人而言，就像是收到了一份来自学术界的宝贵礼物。我期待在阅读的过程中，能够获得更深层次的思考，并且能够将书中提出的前瞻性理念和实践性建议，应用于未来的工作中，为中国青少年校外体育事业的发展添砖加瓦。
评分这本书的封面设计给我留下了深刻的第一印象，简洁明了，却又蕴含着一种活力和动感，与“青少年”、“体育”、“活动”这些关键词十分契合。翻开扉页，看到“中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究”这样直击主题的书名，我立刻感受到一种使命感和责任感。在当今社会，孩子们学习压力普遍较大，而校外的体育活动，正是舒缓压力、强健体魄、健全人格的绝佳途径。 这本书的作者梁林和汪巧琴，名字给我一种扎实、严谨的学术氛围。我推测这两位学者一定在青少年体育、教育管理、城市规划或社会学等相关领域有着深厚的积累。他们选择“建设与发展”作为研究的核心，这表明这本书并非仅仅停留在理论层面，而是更注重实践的指导意义。我想象着书中可能会详述一个校外体育活动中心从规划、选址、设计、建设到运营、推广、评估的整个生命周期。 在“建设”方面，我非常好奇书中会如何处理场地设施的科学性与多功能性之间的平衡。一个好的活动中心，既要有满足基础运动需求的专业场地，比如篮球场、足球场、游泳馆，又要考虑能容纳新兴运动项目的灵活性，比如轮滑道、攀岩墙、极限飞盘区。同时，安全性是重中之重，书中肯定会详细阐述在设计和建设过程中，如何最大程度地保障青少年在活动中的安全，包括场地材质的选择、安全防护措施的设置，甚至是紧急救援预案的规划。 而在“发展”层面，我更期待书中能深入探讨如何让这些活动中心真正“活”起来。这不仅仅是硬件设施的完善，更关键的是软件服务的质量。比如，如何吸引更多青少年积极参与？是通过低廉的会员费，还是多样的免费体验活动？如何提供高质量的教学和指导？作者是否会分析教练员的选拔、培训、资质认证体系，以及如何建立一套科学的运动能力评估和发展计划？ 我尤其关注书中对于“创新”的论述。青少年群体的需求是不断变化的，他们对运动的理解和参与方式也日益多元化。一个成功的校外体育活动中心，必然要勇于尝试新的运动项目、新的教学模式、新的科技应用，比如运动数据分析、虚拟现实体验等。我希望本书能提供一些前瞻性的建议，指导活动中心如何在新时代保持竞争力，满足青少年日益增长的个性化需求。 另外，作者在书中是否会分析校外体育活动中心与学校教育、家庭教育之间的关系？如何形成合力，共同促进青少年的全面发展？是否存在一些成功的联动模式，例如与学校合作开设课后体育课程，或者组织家庭参与的体育亲子活动。这种跨领域的融合，对于提升校外体育活动中心的社会价值至关重要。 我也很好奇，书中是否会涉及到校外体育活动中心的社会效益和经济效益分析。一个优质的活动中心，不仅能为青少年提供健康的成长环境，还能带动周边社区的活力，创造就业机会，甚至成为城市体育文化的一个新名片。作者是如何衡量这些效益的，又将如何论证其可持续性？ 这本书的出版，对于我们这些关心青少年成长的社会成员来说，无疑是一次深入了解和学习的机会。我希望能从中获得宝贵的知识，提升我们对青少年校外体育活动重要性的认识，并且能为未来相关政策的制定和实践提供有益的参考。 我想象着，这本书的每一页都充满了作者对青少年体育事业的拳拳之心，以及他们严谨的研究态度。我迫不及待地想翻开它，去探索中国青少年校外体育活动中心建设与发展的奥秘。
评分我被这本书的书名《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》所深深吸引。在当今社会，青少年在学校的学业压力日益增大，而校外的体育活动，不仅是强健体魄的需要，更是塑造健全人格、培养综合素质的关键途径。这本书恰恰触及了这一核心议题，我期待它能为我们提供深入的见解和实践的指导。 作者梁林和汪巧琴，这两位名字给我一种严谨、扎实的学术印象。我猜想他们一定在这方面有着多年的研究积累和丰富的实践经验。书名中的“建设与发展研究”表明，这本书不仅仅停留在理论层面，而是更注重“如何做”和“如何做得更好”。这对于实际操作者来说，无疑是极其宝贵的。 在“建设”方面，我迫切想知道书中是如何界定“校外体育活动中心”的？它是一个综合性的体育运动场馆，还是一个包含更多教育、社交功能的平台？书中是否会详细阐述选址的考量因素？例如，便利性、安全性、以及与学校和社区的联动性，这些都是至关重要的。同时，对于场地设施的设计，书中是否会给出具体的建议？如何才能满足不同年龄段青少年日益增长的运动需求？例如，是需要专业的运动场地，还是更多样化的趣味性活动空间？ 而“发展”部分，更是这本书的重中之重。一个中心建好之后，如何才能真正地“活”起来，吸引青少年持续参与，并从中获得成长，这才是关键。书中是否会探讨课程体系的设计？是提供多样化的运动项目，还是侧重于某几项的深入培养？例如，是强调基础体能的训练，还是鼓励青少年探索新兴运动？同时，我也非常关注书中对于师资队伍的建设提出了哪些建议。优秀而富有激情的教练，是点燃青少年运动热情、引导他们健康成长的关键。 我设想，书中可能会分析不同类型的运营模式，例如政府主导的公益性模式，企业运营的商业化模式，或是政府与社会资本合作的模式。每种模式的优劣势是什么？如何才能在保障青少年权益的前提下，实现活动的有效推广和经济的可持续性？书中是否会提供一些成功的案例分析，从中提炼出可供借鉴的经验？ 此外，我也希望这本书能够深入探讨校外体育活动中心在青少年社会化过程中的角色。运动不仅仅是身体的锻炼，更是社交、合作、竞争和规则意识的培养场所。书中是否会提供一些案例，说明如何通过体育活动，帮助青少年建立自信、培养团队精神，以及学会面对挑战和挫折。 这本书的出版，对于我个人来说，不仅能提供关于青少年体育活动的知识，更能为我未来的工作和生活提供宝贵的参考。我期待在阅读这本书的过程中，能够获得一种“豁然开朗”的感觉，找到解决实践中遇到的问题的钥匙。 我坚信，这本书的作者们一定付出了巨大的努力，进行了深入的调研和严谨的思考，才能够撰写出这样一本具有价值的著作。我期待它能为中国青少年校外体育事业的发展，注入新的活力和方向。
评分这本书的封面设计，采用了一种富有张力的色彩搭配和动感的线条勾勒，一眼看去就充满了青春的活力和运动的激情，这与“青少年”、“体育”、“活动”等关键词形成了完美的呼应，给读者一种积极向上的心理暗示。在信息爆炸的时代，一本能够吸引人眼球的书籍，是成功的一半。而《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》这个书名，则显得十分厚重且富有学术气息，它直击当前教育体系中可能存在的短板，为关注青少年成长的社会各界人士提供了一个极具价值的研究方向。 作者梁林和汪巧琴，他们的名字出现在扉页，让我不禁联想到他们可能在教育学、体育学、社会学，或者城市规划等相关领域有着深厚的学术造诣。而“建设与发展研究”这个副标题，更是让我看到了这本书的学术深度和实践意义。它不仅仅是对现状的描绘，更是对未来方向的探索和指引。我迫切地想知道，他们是如何界定“校外体育活动中心”的内涵和外延的？它是否仅仅是一个物理空间的集合，还是一个包含教育理念、服务模式、运营策略的综合体？ 在“建设”方面，我非常好奇书中会如何论述选址的科学性。一个合适的选址，不仅要考虑交通的便利性，还要兼顾周边社区的构成、环境的安全性、以及与学校的联动可能性。例如，是否应该优先考虑在人口密集、体育设施相对匮乏的区域建设？书中是否会提供一套详细的场地规划指南，包括不同功能区域的划分、器材的配置、以及安全设施的建设标准？我尤其关注书中对于“绿色环保”和“可持续发展”理念在建设过程中的体现。 而“发展”则是这本书的重头戏。如何让一个“中心”真正“活”起来，吸引青少年持续参与，并从中获得全方位的成长，这是作者们需要深入探讨的核心问题。书中是否会分析当前青少年体育活动的现状，例如参与率、兴趣点、消费习惯等？对于不同年龄段的青少年，他们的体育需求和接受方式有何差异，作者是如何进行区分和满足的？我期待书中能够提供一些创新的活动策划思路，例如如何将新兴运动项目、科技元素融入体育活动中，使其更具吸引力。 我还希望书中能够详细探讨运营模式的多样性。是政府主导的公益性模式，还是市场化的商业运营模式，亦或是政府与社会资本合作的PPP模式？每种模式的优势和劣势是什么？如何才能在保障青少年权益的前提下，实现活动的有效推广和经济的可持续性？书中是否会提供一些成功的案例分析，从中提炼出可供借鉴的经验？ 此外，我非常关注书中对“体育精神”的阐释。校外体育活动不仅仅是为了强身健体，更是培养青少年坚韧不拔的意志、团队合作精神、公平竞争意识以及规则意识的重要平台。作者是如何将这些教育理念融入到活动中心的设计和运营中的？是否会有相关的教育指导内容？ 这本书的出版，对于我这样长期关注青少年教育和体育发展的人来说，无疑是一份珍贵的礼物。我期待在阅读的过程中，能够获得深刻的启发，并且能够将书中提出的理念和方法，应用到实际工作中，为推动中国青少年校外体育事业的健康发展贡献一份力量。
评分这本书的书名《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》就如同一扇打开的窗户，让我看到了一个充满活力和希望的领域。如今的青少年，在享受科技带来的便利的同时，也面临着运动量不足、体质下降的挑战。而校外的体育活动中心，恰恰是弥补这一缺憾、促进青少年健康成长的关键。 作者梁林和汪巧琴，这两个名字给我一种沉甸甸的学术分量，我期待他们能够在这本书中，用严谨的研究方法和深入的分析，为我们揭示中国青少年校外体育活动中心建设与发展的规律。副标题“建设与发展研究”，让我看到了这本书的实践导向，它不仅仅是理论的阐述，更是在探讨如何“建”得好、“发展”得更长远。 在“建设”方面，我最为关注的是书中如何论述“中心”的选址和规划。一个好的选址，不仅要考虑交通的便捷性，更要结合青少年群体的分布、社区的体育资源、以及潜在的发展空间。我希望书中能提供一些关于场地设施设计的原则，例如如何兼顾功能性、安全性、以及美观性，如何为不同年龄段的青少年提供合适的运动区域。书中是否会提及一些环保和可持续发展的理念在建设过程中的应用？ 而在“发展”方面，我更是充满了期待。一个中心的建成，只是万里长征的第一步，如何让它持续地吸引青少年，让他们在运动中获得乐趣，并在身心两方面得到全面成长，这才是真正的挑战。书中是否会探讨创新的活动策划和课程设计？例如，如何引入新兴的体育项目，或者将科技手段融入到体育活动中，增加其趣味性和互动性？同时，我也非常关注书中对师资队伍建设的论述。优秀的教练员不仅是技能的传授者，更是青少年品格塑造的引导者，书中是否会提供关于教练员选拔、培训、以及激励机制的建议？ 我设想，书中可能会对不同的运营模式进行深入的分析，例如政府主导的公益性模式，企业投资的商业化模式，以及社区参与的混合模式。每种模式在成本控制、服务质量、以及社会效益方面可能存在哪些差异？作者是否会提供一些成功的案例分析，从中提炼出可供推广的经验？ 此外，我也希望这本书能够深入探讨校外体育活动中心在青少年社会化过程中的角色。运动不仅仅是为了强身健体，更是培养青少年团队合作能力、规则意识、竞争精神、以及抗挫折能力的重要途径。作者是如何将这些教育理念融入到活动中心的设计和运营中的？是否会提供一些关于如何通过体育活动，促进青少年心理健康和社交能力发展的指导性内容？ 这本书的出版，对于我个人而言，无疑是为我提供了一个宝贵的学习平台。我期待在阅读这本书的过程中，能够获得深刻的启发，并且能够将其中提出的理念和方法，应用到实际的教育和生活中，为中国青少年体育事业的发展贡献一份自己的力量。
评分这本书的书名《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》仿佛在我心中投下了一颗石子，激起了层层涟漪。我一直认为，青少年时期是身心发展的关键时期，而校外体育活动，正是为他们提供了一个远离课业压力、尽情释放活力、强健体魄、塑造品格的宝贵空间。 作者梁林和汪巧琴，这两个名字让我感受到一种专业、严谨的学术氛围。书中“建设与发展研究”的主题，预示着它将不仅仅停留在理论的探讨，而是更加注重实践层面的指导意义。我迫切地想知道，他们是如何定义“校外体育活动中心”的？它仅仅是一个物理空间的集合，还是包含了一整套完善的体育教育服务体系？ 在“建设”方面，我最感兴趣的是书中关于选址和规划的论述。一个成功的活动中心，需要考虑哪些因素才能真正服务于青少年群体？例如，交通的便利性、社区的体育资源、以及安全因素等等。同时，我也好奇书中对于场地设施的设计理念。如何才能在有限的空间内，满足青少年多样化的运动需求？如何兼顾功能性、安全性、以及美观性？书中是否会提及为不同年龄段的青少年设计专属的运动区域？ 而“发展”部分，更是这本书的精髓所在。一个中心的建成，只是一个开始，如何让它持续地吸引青少年，让他们在运动中获得乐趣，并在身心两方面得到全面成长，这才是真正的挑战。书中是否会探讨创新的活动策划和课程设计？例如，如何将新兴运动项目（如飞盘、滑板）与传统体育项目相结合，形成更具吸引力的活动组合？同时，我也非常关注书中对师资队伍建设的论述。优秀的教练员不仅是技能的传授者，更是青少年品格塑造的引导者，书中是否会提供关于教练员选拔、培训、以及激励机制的建议？ 我设想，书中可能会分析不同运营模式的优劣势。例如，政府主导的公益性模式，企业投资的商业化模式，以及社区参与的混合模式。每种模式在成本控制、服务质量、以及社会效益方面可能存在哪些差异？作者是否会提供一些成功的案例分析，从中提炼出可供推广的经验？ 此外，我也希望这本书能够深入探讨校外体育活动中心在青少年社会化过程中的角色。运动不仅仅是为了强身健体，更是培养青少年团队合作能力、规则意识、竞争精神、以及抗挫折能力的重要途径。作者是如何将这些教育理念融入到活动中心的设计和运营中的？是否会提供一些关于如何通过体育活动，促进青少年心理健康和社交能力发展的指导性内容？ 这本书的出版，对于我个人而言，无疑是为我提供了一个宝贵的学习平台。我期待在阅读这本书的过程中，能够获得深刻的启发，并且能够将其中提出的理念和方法，应用到实际的教育和生活中，为中国青少年体育事业的发展贡献一份自己的力量。
评分当我在书店的架子上看到《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》这本书时，我的目光瞬间被吸引住了。我一直在思考，如何在课业繁重之余，为孩子们提供一个既能锻炼身体、又能培养兴趣、还能塑造品格的良好场所。这本书的题目，恰恰触及了我内心深处的关切，它不仅仅是一个学术研究的名称，更像是一个充满希望的蓝图，预示着未来青少年体育发展的新方向。 作者梁林和汪巧琴，名字听起来就有一种专业和严谨的学者气质。这本书的副标题“建设与发展研究”更是让我充满了期待，这意味着它不会是空泛的理论探讨，而是深入到实际操作层面，为如何“建”好和如何“发展”好校外体育活动中心提供了切实可行的思路。我脑海中浮现出无数的问号：一个成功的校外体育活动中心，需要具备哪些核心要素？它应该如何进行科学的选址和规划，才能最大程度地服务于青少年群体？ 在“建设”方面，我迫切地想知道书中是如何定义“中心”的。它仅仅是物理空间的堆砌，还是包含了一整套完善的体育教育服务体系？书中是否会详细阐述场馆设计的理念，例如如何兼顾安全性、功能性、美观性以及环保性？对于不同年龄段的青少年，其运动需求和场地偏好有何差异，书中是否会提出具体的场地配置建议？例如，低龄儿童可能更需要游戏化的运动空间，而中学生则可能对竞技性强的场地更感兴趣。 更让我好奇的是“发展”的部分。一个中心建好了，如何才能持续吸引青少年，并让他们从中受益？书中是否会探讨课程体系的设计？是提供多样化的运动项目，还是侧重于某一领域的深入培养？例如，是强调基础体能的训练，还是鼓励他们探索极限运动？同时，我也非常关注书中对于师资队伍的建设提出了哪些建议。优秀而富有激情的教练，是点燃青少年运动热情、引导他们健康成长的关键。 我设想，这本书可能会分析不同类型校外体育活动中心的运营模式，例如政府主导型、企业运营型、社区合作型等，并对其优劣势进行比较。同时，书中是否会涉及到如何运用现代科技手段来提升服务质量和用户体验？比如，通过APP管理课程报名、运动数据记录，甚至引入虚拟现实技术来增强运动的趣味性和挑战性。 此外，我也希望这本书能够深入探讨校外体育活动中心在青少年社会化过程中的角色。运动不仅仅是身体的锻炼，更是社交、合作、竞争和规则意识的培养场所。书中是否会提供一些案例，说明如何通过体育活动，帮助青少年建立自信、培养团队精神，以及学会面对挑战和挫折。 这本书的出版，对于我个人而言，不仅能提供关于青少年体育活动的知识，更能为我未来的工作和生活提供宝贵的参考。我期待在阅读这本书的过程中，能够获得一种“豁然开朗”的感觉，找到解决实践中遇到的问题的钥匙。 我坚信，这本书的作者们一定付出了巨大的努力，进行了深入的调研和严谨的思考，才能够撰写出这样一本具有价值的著作。我期待它能为中国青少年校外体育事业的发展，注入新的活力和方向。
评分这本书的封面设计，以一种极具冲击力的视觉语言，传达了青少年在运动中释放能量、追逐梦想的主题。书名《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》精准地定位了研究的焦点，并在“建设”与“发展”这两个关键词上，展现了其研究的深度和广度。我迫切地想知道，作者梁林和汪巧琴，这两位学者是如何深入剖析中国青少年校外体育活动所面临的机遇与挑战的。 在“建设”方面，我非常期待书中能够提供一套详尽且具有操作性的指南。这不仅仅是关于物理空间的规划，更是关于如何打造一个真正能够满足青少年多样化需求的体育活动场所。书中是否会详细论述选址的考量因素？例如，交通便捷度、周边环境安全性、以及与学校的地理距离等。同时，我也好奇书中对于不同类型场馆的设计理念，例如如何兼顾儿童游乐区、专业运动场地、以及休闲社交空间的配置，才能最大化地发挥场馆的功能。 更令我期待的是“发展”篇章。一个中心的建成，只是一个开始，如何让它持续地吸引青少年，让他们在运动中获得乐趣，并在身体、心理、社交等多个维度上得到成长，这才是关键。书中是否会探讨创新的活动策划和课程设计？例如，如何将新兴运动项目（如飞盘、滑板）与传统体育项目相结合，形成更具吸引力的活动组合？同时，我非常关注书中对师资队伍建设的论述。优秀的教练员不仅是技能的传授者，更是青少年品格塑造的引导者，书中是否会提供关于教练员选拔、培训、以及激励机制的建议？ 我还设想，书中可能会分析不同运营模式的优劣势。例如，政府主导的公益性模式，企业投资的商业化模式，以及社区参与的混合模式。每种模式在成本控制、服务质量、以及社会效益方面可能存在哪些差异？作者是否会提供一些成功的案例分析，从中提炼出可供推广的经验？ 同时，我强烈希望书中能够深入探讨校外体育活动中心在青少年全面发展中的角色。运动不仅仅是为了强身健体，更是培养青少年团队合作能力、规则意识、竞争精神、以及抗挫折能力的重要途径。作者是如何将这些教育理念融入到活动中心的设计和运营中的？是否会提供一些关于如何通过体育活动，促进青少年心理健康和社交能力发展的指导性内容？ 这本书的出版，对于我个人而言，无疑是为我提供了一个宝贵的学习平台。我期待在阅读这本书的过程中，能够获得更深层次的思考，并且能够将其中提出的理念和方法，应用到实际的教育和生活中，为中国青少年体育事业的发展贡献一份自己的力量。
评分这本书虽然我还没来得及细读，但光是看到书名，就激发了我极大的兴趣。《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》这个题目，直击当前社会一个非常重要的议题。我们都知道，青少年是国家的未来，他们的身心健康是教育乃至国家发展的基础。而校外体育活动，恰恰是弥补了学校教育在体育方面的不足，为青少年提供了一个更广阔、更自由的体育锻炼和技能发展的平台。 这本书的两位作者，梁林和汪巧琴，我想他们一定在这方面有着深入的思考和研究。校外体育活动中心的建设，这不仅仅是盖几栋楼，建几个场地的问题，它涉及到选址、设计、功能规划、设施配备、运营模式、师资队伍等等一系列复杂的问题。每一个环节都需要精心的策划和科学的论证。比如，选址就不能仅仅考虑便利性，还要考虑周边环境的安全性、空气质量、交通便捷度，以及与社区的融合度。设计更是要充分考虑到青少年的年龄特点、运动需求、安全保障，还要具备一定的多功能性和未来发展的可能性。 更重要的是，这本书的副标题是“建设与发展研究”，这说明它不仅仅停留在“建”的层面，更关注“发展”。一个中心的建成，只是一个开始。如何让它真正发挥作用，吸引青少年参与，并且能够持续健康地发展，这才是关键。这就涉及到课程设置、活动策划、推广方式、与学校的联动、与社会资源的整合，甚至是盈利模式和可持续运营的探讨。我很好奇书中会如何分析这些问题，是侧重于宏观的政策导向，还是微观的实践案例？是提供一套理论框架，还是分享一些成功的经验和宝贵的教训？ 我个人非常关注青少年体育的“素质教育”属性。体育活动不仅仅是为了强身健体，更是培养青少年意志品质、团队精神、规则意识、竞争意识和抗挫折能力的重要途径。我希望这本书能够深入探讨如何通过校外体育活动中心，真正实现这些教育目标。比如，是否有关于如何设计能够激发青少年内在运动兴趣的活动，如何通过教练的引导来培养他们的品格，如何鼓励他们参与团队项目，学会合作与沟通。这些都是在学校课堂上很难获得的宝贵体验。 我也在思考，如今的青少年，他们的体育需求和兴趣已经发生了很大的变化。不再是简单的跑跑跳跳，他们可能更倾向于尝试一些新潮的运动，比如滑板、攀岩、飞盘，甚至是一些电子竞技相关的体育活动。我希望这本书能够关注到这些新的趋势，并且提出相应的建设和发展策略。一个与时俱进的校外体育活动中心，才能真正吸引新一代的青少年。 此外，这本书的“研究”二字，也让我对它的内容充满了期待。研究通常意味着严谨的数据分析、深入的案例考察、科学的理论支撑。我希望书中能提供一些关于当前中国青少年校外体育活动现状的调查数据，比如参与率、参与项目的偏好、存在的问题等，这些数据将非常有说服力。同时，我也期待书中能够借鉴一些国际上成功的校外体育活动中心的经验，进行对比分析，为我国的建设提供一些启示。 这本书的作者，梁林和汪巧琴，他们的背景和研究经历也让我充满了好奇。他们是来自教育界、体育界，还是管理学界？他们的研究方法是如何进行的？是文献研究、问卷调查、访谈，还是实地考察？不同的研究背景和方法，都会带来不同的视角和内容。我希望他们能够在这本书中，将理论与实践相结合，既有高屋建瓴的战略思考，又有接地气的操作建议。 这本书的出版，对于我这样关心青少年教育和体育事业的人来说，无疑是一份宝贵的精神食粮。我希望它能为正在建设和运营校外体育活动中心的同行们提供一些理论指导和实践参考，也希望能引起社会各界对青少年校外体育活动更多地关注和支持。毕竟，一个健康的、充满活力的青少年群体，是社会繁荣和进步的重要基石。 在读这本书之前，我脑海中已经构思了许多关于青少年体育活动中心的画面，比如充满活力的孩子们在阳光下奔跑，在专业教练的指导下学习各种运动技能，他们在团队协作中建立深厚的友谊，在挑战自我中收获自信和成长。我希望这本书能够将这些美好的构想，通过科学的研究和系统的论述，转化为可行的蓝图和现实的成果。 对于这本书的评价，我暂时只能基于书名和作者信息做一些推测和期待。但我相信，一本能够深入探讨“建设与发展”主题的著作，一定不会辜负读者的期望。我非常期待在细读这本书之后，能够获得更多关于如何才能更好地为中国青少年打造优质的校外体育活动空间的启发和智慧。
评分当我第一眼看到《中国青少年校外体育活动中心建设与发展研究》这本书时，我的脑海中瞬间浮现出无数个关于孩子们在阳光下奔跑、在专业指导下挥洒汗水的画面。书名本身就充满了力量，它指向了一个极其重要的社会议题——如何为我们的青少年提供一个健康、有趣、且富有成长性的校外体育环境。 作者梁林和汪巧琴，这两个名字给我一种深厚的学术底蕴和对教育事业的执着感。我猜想他们一定在这个领域进行了多年的深入研究，才能够写出这样一本具有前瞻性和实践指导意义的著作。“建设与发展研究”这个副标题，更是让我看到了这本书的价值所在。它不仅仅是理论上的探讨，更像是为实际操作者提供了一本“行动指南”。 在“建设”的篇章，我最感兴趣的是书中对于“中心”的定义。它是否仅仅是物理空间的堆砌，还是一个集运动、教育、社交、文化于一体的综合性平台？书中会如何论述选址的科学性？例如，如何平衡交通便利性、社区覆盖率、以及与学校的联动效应？我对场地设施的设计理念尤其好奇。如何才能在有限的空间内，满足青少年多样化的运动需求？如何兼顾安全性、功能性、以及美观性？例如，是否会提及如何为不同年龄段的青少年设计专属的运动区域？ 而在“发展”方面，我期待书中能够给出更具启发性的建议。一个中心的建成，只是一个开始，如何让它真正地“活”起来，吸引青少年持续参与，并在运动中获得成长，这才是关键。书中是否会探讨创新的活动策划和课程设计？例如，如何将新兴运动项目（如飞盘、滑板）与传统体育项目相结合，形成更具吸引力的活动组合？同时，我也非常关注书中对师资队伍建设的论述。优秀的教练员不仅是技能的传授者，更是青少年品格塑造的引导者，书中是否会提供关于教练员选拔、培训、以及激励机制的建议？ 我设想，书中可能会分析不同运营模式的优劣势。例如，政府主导的公益性模式，企业投资的商业化模式，以及社区参与的混合模式。每种模式在成本控制、服务质量、以及社会效益方面可能存在哪些差异？作者是否会提供一些成功的案例分析，从中提炼出可供推广的经验？ 此外，我也希望这本书能够深入探讨校外体育活动中心在青少年全面发展中的角色。运动不仅仅是为了强身健体，更是培养青少年团队合作能力、规则意识、竞争精神、以及抗挫折能力的重要途径。作者是如何将这些教育理念融入到活动中心的设计和运营中的？是否会提供一些关于如何通过体育活动，促进青少年心理健康和社交能力发展的指导性内容？ 这本书的出版，对于我个人而言，无疑是为我提供了一个宝贵的学习平台。我期待在阅读这本书的过程中，能够获得深刻的启发，并且能够将其中提出的理念和方法，应用到实际的教育和生活中，为中国青少年体育事业的发展贡献一份自己的力量。
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