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尹相如 著

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• 文科类
• 高等教育

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出版社： 中国铁道出版社

ISBN：9787113111403

商品编码：29560248487

包装：平装

出版时间：2010-08-01

基本信息

书名：(教材)新编实用写作教程

定价：29.00元

作者：尹相如

出版社：中国铁道出版社

出版日期：2010-08-01

ISBN：9787113111403

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.481kg

编辑推荐

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p>　　《新编实用写作教程》：大学生学习生活的伴侣，求职就业必不可少的助手；以提高实用性文章的写作能力为重点；以典范例文为借鉴；以进行科学的、系统的写作训练为中心；坚持守正出新，人无我有，人有我优；以写为主，以讲促写，讲练一体，读写结合，全面提升写作素质；具有科学的教学理念，实用的教学内容，新颖的教材体系；体现写作教学的**研究成果，居于时代前沿的***精品教材。

内容提要

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　　《新编实用写作教程》从大学阶段的学习要求和毕业后参加工作的实际需要出发，以提高学生实用性文章的写作能力为重点，以典范例文为借鉴，以进行科学、系统的写作训练为中心，坚持守正出新，人无我有，人有我优，做到以写为主，以讲促写，讲练一体，读写结合，全面提升学生的写作素质。全书除绪论外，分为七章：学习实践类、校园文化类、公关礼仪类、求职就业类、会议文书类、行政公文类、网络文本类，基本涵盖了大学生在校学习和毕业后参加工作需要掌握的各种文体的写作方法。
　　《新编实用写作教程》适合作为高等院校各专业的基础课教材，也可作为写好者的写作参考书。

目录

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绪论
　一、写作的含义和分类
　二、实用写作的特点
　三、实用写作的功能
　四、学习写作的方法
章 学习实践类
　节 读书笔记
　　一、读书笔记的含义
　　二、读书笔记的特点
　　三、读书笔记的常用形式
　　四、读书笔记的意义
　　五、读书笔记的要求
　第二节 实验报告
　　一、实验报告的含义
　　二、实验报告的特点
　　三、实验报告的分类
　　四、实验报告的格式
　　五、实验报告的写作要求
　第三节 调查报告
　　一、调查报告的含义
　　二、调查报告的功能
　　三、调查报告的基本特点
　　四、调查报告的类别及结构
　　五、调查报告的写作
　第四节 计划
　　一、计划的含义
　　二、计划的特点
　　三、计划的分类
　　四、计划的表现形式
　　五、计划的格式和写作方法
　第五节 总结
　　一、总结的含义
　　二、总结的特点
　　三、总结的分类
　　四、总结的格式和写作方法
　第六节 学术论文
　　一、学术论文的概念
　　二、学术论文的特点
　　三、学术论文的选题
　　四、学术论文的准备
　　五、学术论文的撰写
　　
第二章 校园文化类
　节 演讲稿
　　一、演讲稿的含义与特点
　　二、演讲稿的类型与格式
　　三、大学生常用的几种演讲稿
　　四、演讲稿的写作要求与注意事项
　第二节 解说词
　　一、解说词的概念
　　二、解说词的写作要求
　　三、电视解说词的写作
　　四、导游解说词的写作
　第三节 消息
　　一、消息的含义和特点
　　二、消息的种类
　　三、消息的结构
　　四、消息的写法
　　五、消息写作的注意事项
　第四节 通讯
　　一、通讯的含义和特点
　　二、通讯的种类
　　三、通讯的写作要领
　第五节 诗歌
　　一、诗歌的含义与分类
　　二、诗歌的特征
　　三、诗歌的写作
　第六节 散文
　　一、散文的概念
　　二，教文的分类
　　三、散文的特点
　　四、散文的写作要求
　　
第三章 公关礼仪类
　节 海报
　　一、海报的含义
　　二、海报的特点
　　三、海报的类型
　　四、海报的格式
　　五、海报的写作要求
　第二节 启事
　　一、启事的含义
　　二、启事的特点
　　三、启事的分类
　　四、启事的格式
　　五、启事的写作要求
　第三节 主持词
　　一、主持词的含义
　　二、主持词的特点
　　三、主持词的分类
　　四、主持词的格式
　　五、主持词的写作要求
　第四节 贺词
　　一、贺词的含义
　　二、贺词的特点
　　三、贺词的分类
　　四、贺词的格式
　　五、贺词的写作要求
　第五节 迎送词
　　一、迎送词的含义
　　二、迎送词的用途
　　三、迎送词的格式
　　四、迎送词的写作要求
　第六节 答谢词
　　一、答谢词的含义
　　二、答谢词的特点
　　三、答谢词的分类
　　四、答谢词的格式
　　五、答谢词的写作要求
　　
第四章 求职就业类
　节 求职信
　　一、求职信的含义和作用
　　二、求职信的种类
　　三、求职信的写作格式
　第二节 个人简历
　　一、个人简历的含义
　　二、个人简历的内容
　第三节 竞聘词
　　一、竞聘词的含义
　　二、竞聘词的写作格式
　第四节 申论
　　一、申论的含义
　　二、申论的考试内容
　　三、申论的特点
　　四、申论考试的解题环节和方法
　　五、申论考试注意事项
　第五节 述职报告
　　一、述职报告的含义
　　二、述职报告的特点
　　三、述职报告的类型
　　四、述职报告的写作格式
　第六节 合同
　　一、合同的含义
　　二、合同的种类
　　三、合同的写作格式
　第七节 广告
　　一、广告的含义
　　二、广告的种类
　　三、广告的写作格式
　　四、广告标语
　　五、随文
　　
第五章 会议文书类
　节 开幕词
　　一、开幕词的定义
　　二、开幕词的特点
　　三、开幕词的分类
　　四、开幕词的内容
　　五、开幕词的写作要求
　　……
第六章 行政公文类
第七章 网络文本类
　　　　

作者介绍

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文摘

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序言

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（教材）新编实用写作教程 简介 一、 编写理念与价值追求 《新编实用写作教程》的编写，并非仅停留在对语言文字的技巧性梳理，而是根植于对信息时代背景下，乃至未来社会对高效、准确、有力的书面沟通需求深刻洞察之上。我们深知，写作不仅仅是将文字堆砌成篇，更是思维的延伸，是观点碰撞的载体，是人际情感交流的桥梁，更是解决问题、推动进步的利器。因此，本教程在力求夯实基础的同时，更注重引导学习者建立起一套系统性的写作思维框架，培养其根据不同语境、不同目的，灵活运用多样的写作策略与技巧的能力。 本教程的价值追求体现在以下几个方面： 1. 实用性至上：紧密对接实际写作需求，涵盖了学习、工作、生活等各个层面最常用、最核心的写作类型。力求每一章节、每一单元的知识点都能转化为学习者手中可用的工具，在真实场景中发挥作用。 2. 系统性建构：摒弃零散的技巧堆砌，强调写作是一个从构思、谋篇布局、语言锤炼到修改润色的完整过程。教程力求有机串联各个环节，让学习者理解写作的全貌，掌握其内在规律。 3. 启发性引导：鼓励学习者独立思考，而非被动接受。通过精选的范文分析，引导学习者揣摩作者的写作意图、思路逻辑与表达手法，从而激发自身的创作灵感与写作潜能。 4. 时代性融合：关注信息技术发展对写作带来的影响，引导学习者掌握在新媒体环境下进行有效写作的方法，如简洁明了的表达、吸引读者的标题、适度的图文结合等。 二、 教程内容纲要与特色解析 本教程旨在为学习者构建一个全面而深入的写作知识体系，内容设计层层递进，循序渐进。 第一部分：写作基石——思维与语言的修炼 第一章 写作前的“深呼吸”：认识写作的本质与功能 我们将从宏观视角出发，探讨写作在信息时代的重要性，阐释写作作为一种思维工具、沟通方式、情感表达及社会功能的多元价值。 深入剖析写作与思考的关系，强调清晰的逻辑思维是优质写作的基石。 初步了解不同写作目的（如陈述、论证、描写、叙事）对写作策略的影响。 第二章 思想的“骨骼”：逻辑思维与谋篇布局 本章聚焦于写作的“骨架”构建，即如何构建严谨的逻辑。我们将介绍常见的逻辑结构，如总分总、并列、递进、对比等，并教授如何根据主题和表达需求选择合适的逻辑框架。 学习如何提炼中心论点，并围绕中心论点展开层层递进的论述，形成条理清晰、结构严谨的文章。 讲解段落内部的逻辑组织，包括主题句、支撑句、过渡句的运用，确保每个段落都能有效地传递信息。 第三章 语言的“血肉”：精准、生动与得体的表达 语言是写作的“血肉”，本章将深入探讨语言表达的艺术。我们将教授如何做到用词的精准，避免模棱两可和概念混淆。 学习如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象，富有感染力。 强调语体的选择与风格的统一，根据不同的写作对象和场合，掌握恰当的语言风格，实现“言为心声”的和谐统一。 关注语句的通顺与流畅，学习避免病句，提升阅读体验。 第二部分：写作实践——核心文体与应用技巧 第四章 信息传递的“信使”：应用文写作指南 此部分将集中讲解在学习和工作中最常遇到的各类应用文写作。 通知公告：掌握发布信息、传达指示的规范格式与要点。 报告：学习如何清晰、准确地汇报工作进展、情况分析或调查结果。 申请书、推荐信：掌握表达自身诉求或推荐他人的书面技巧。 总结、计划：学习如何对过往工作进行回顾与反思，以及如何制定可行的未来行动方案。 书信：包括商务信函、私人信函等，掌握不同情境下的书信沟通礼仪与表达方式。 合同、协议：学习合同语言的严谨性与法律效力，理解关键条款的表述。 第五章 观点表达的“利剑”：议论文写作精要 议论文是论证观点、发表见解的重要文体。本章将引导学习者掌握议论文的写作思路。 学习如何确立鲜明、有价值的论点。 掌握运用事实论据、道理论据等多种论证方法，增强文章的说服力。 讲解驳论文的写作技巧，如何有理有据地反驳错误观点。 特别关注议论文的逻辑结构，如并列式、递进式、对比式等，确保论证过程的严密性。 第六章 情感描摹的“画笔”：记叙文与说明文的艺术 记叙文：学习如何通过生动的细节描写，刻画人物形象，展现事件发展过程，抒发真挚情感。我们将分析人物描写、场景描写、细节描写等技巧。 说明文：掌握如何清晰、客观地介绍事物的特征、原理或过程，让读者一目了然。我们将探讨说明文的语言特点（准确、简洁）以及结构安排（如总述与分述）。 第七章 沟通的“桥梁”：新媒体与社交媒体写作 本章紧扣时代脉搏，探讨在新媒体环境下，不同平台的写作特点与策略。 网络文章、博客：学习如何撰写吸引读者的标题，组织引人入胜的内容，并运用适当的互动元素。 社交媒体文案：掌握短小精悍、信息量大、易于传播的社交媒体文案撰写技巧，如微博、微信公众号文章等。 短视频脚本：初步了解如何为短视频创作有吸引力的脚本，兼顾视觉与听觉的传播效果。 第八章 修改与润色的“匠心”：让文章更臻完美 写作并非一蹴而就，修改是升华文章的关键环节。本章将教授有效的修改方法。 从宏观的结构调整、逻辑梳理，到微观的词语选用、语句润色，全面提升文章质量。 学习如何发现并纠正语法错误、逻辑漏洞、表达不当之处。 强调“旁观者清”的修改原则，建议学习者运用多种方式进行自我审视与他助修改。 第三部分：写作进阶——思维拓展与能力提升 第九章 创意点燃：激发写作的灵感与构思 探讨多种激发写作灵感的方法，如联想、提问、观察、阅读积累等。 学习如何从日常生活中挖掘写作素材，将平凡事物写出新意。 引导学习者进行头脑风暴，构建多元化的写作思路。 第十章 写作伦理与规范：负责任的表达 强调诚信写作的重要性，反对抄袭、剽窃等学术不端行为。 学习如何恰当引用，尊重知识产权。 讨论写作中的道德考量，确保表达的公正、客观与负责。 三、 教学方法与学习建议 为了最大化本教程的学习效果，我们推荐以下教学方法与学习建议： 案例分析：精选高质量的范文，深入剖析其优点与不足，让学习者在模仿与借鉴中学习写作技巧。 实践训练：每章后设置形式多样的练习，包括仿写、改写、命题写作等，鼓励学习者动手实践，将理论知识转化为实践能力。 互动交流：鼓励学习者在课堂上或线上平台进行提问、讨论，分享写作心得，互相学习，共同进步。 阅读积累：强调广泛阅读的重要性，鼓励学习者多读名家名作，从优秀作品中汲取养分，丰富语言储备，开阔写作视野。 持之以恒：写作能力的提升是一个长期积累的过程，鼓励学习者坚持不懈地进行写作练习，不断反思与总结，逐步迈向写作的精进。 结语 《新编实用写作教程》期望成为您写作道路上可靠的向导与忠实的伙伴。我们相信，通过系统学习与勤奋练习，每一位学习者都能掌握驾驭文字的力量，在学术研究、职业发展及个人生活领域，都能以更加自信、精准、有力的笔触，书写属于自己的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，怎么说呢，就像是走进了一个非常严谨但略显刻板的学术会议现场，每一个句子都恨不得把所有的从句和修饰语都堆砌完整，生怕表达不够精确而产生歧义。 理论阐述部分，作者似乎对“循序渐进”这个概念理解得有些偏差，直接抛出了一堆高度抽象的写作原则和模型，对于初学者而言，光是理解这些术语就已经耗费了大量的精力，更别提如何将它们应用到实际写作中了。 读起来有一种强烈的“被灌输感”，而不是“被引导感”，作者的语气非常权威，几乎不给读者留下任何质疑或灵活变通的空间，所有的技巧都被框定在了某种绝对化的描述之中。 这种“教科书式”的严肃，让原本应该充满创造性和灵活性的写作学习，变成了一项需要严格遵守教条的枯燥任务，我个人更偏爱那种带有启发性和对话感的教学方式，这本书在这方面做得确实不够接地气，读到一半就得频繁查阅其他资料来做知识点的辅助消化。

评分☆☆☆☆☆

这本书的练习设计，说实话，简直是为难读者，它的要求往往是“空泛且无边界”，没有提供任何明确的限制条件或者具体的情境设定。 例如，要求读者写一篇“关于环境问题的评论”，但既没有给出字数限制，也没有明确目标读者群（是写给政府部门、环保组织还是普通大众？），更没有提供任何可供参考的数据或基本论点。 这种完全开放式的指令，对于那些需要清晰路径指导的学习者来说，无异于让他们在茫茫大海中寻找坐标，最终的结果往往是抓耳挠腮，不知道从何下手。 优秀的教材应该提供结构化的练习，逐步引导，从模仿到创新，但这本书的练习更像是对知识点的简单重复检测，缺乏对创造力和解决复杂写作问题能力的有效训练，让人觉得这更像是一份理论测试卷，而不是一个实战训练手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版实在称得上是“朴实无华”，封面设计几乎没有任何吸引眼球的元素，内页的字体和间距也都是那种最基础的宋体加固定行距，初次拿到手时，差点以为是哪个单位内部打印的培训资料，毫无“畅销书”应有的精致感。 尤其是一些案例的配图，分辨率低得让人怀疑人生，很多历史名人照片边缘都模糊不清，像是从上世纪九十年代的电脑里直接拷贝出来的。 装帧质量也只能说中规中矩，书脊在稍微用力翻开几次后就开始出现细微的松动迹象，感觉如果经常查阅使用，可能用不了多久就会出现散页的风险。 整体来看，设计团队似乎完全没有将“视觉体验”纳入考量范围，完全是功能至上的极简主义，对于追求阅读享受的读者来说，这简直是一种折磨。 这种老派的制作风格，让人不禁怀疑内容是否也停留在过去的某个时间点，完全没有跟上当代信息传播的审美潮流，希望内容本身能给我带来一些惊喜，来弥补这视觉上的巨大落差。

评分☆☆☆☆☆

从资源整合的角度来看，这本书的辅助材料和拓展阅读推荐几乎可以忽略不计，完全没有提供任何现代化的学习工具支持。 在这个信息爆炸的时代，一本好的教材应该是一个知识网络的入口，它应该推荐优秀的在线资源、专业写作工具的使用方法，或者至少提供一个可供参考的学术期刊列表。 然而，这本书除了自己本身的文字内容外，几乎没有提供任何“走出去”的导航指引。 翻到书的最后，也没有任何二维码链接指向配套的在线学习平台或者错题回顾系统，完全依赖纸质书本的单向输出。 这让习惯于利用多媒体资源进行深度学习的现代读者感到非常不便，仿佛被强行拉回到了几十年前的教学模式，学习体验是割裂且低效的，缺乏持续跟进和自我矫正的学习闭环。

评分☆☆☆☆☆

关于书中的案例分析部分，我感到非常失望，选取的范文和实例简直可以说是“时代眼泪”，很多素材都停留在十年前甚至更久远的语境中，无论是主题选择还是论证方式，都显得异常陈旧。 举例的社会背景和热点问题都让人感觉疏离，比如讨论“新媒体传播”时，主要引用的还是早期的博客和论坛案例，对于当前主流的短视频文案、社交媒体互动逻辑几乎是只字不提，这在教授“实用”写作的今天，显得非常脱节。 更有甚者，一些被力推的“优秀范文”，其表达方式和逻辑构建，在今天的网络环境中，可能很快就会被读者判定为“油腻”或者“说教式”，完全不符合当代受众的阅读习惯和信息接收效率。 看来作者在更新内容时，可能更多依赖的是旧有的资料库，而没有真正深入当前主流的写作实践场景进行观察和提炼，实操性大打折扣。