基本信息
书名:大学生身体锻炼与保健指导
定价:34.00元
作者:黎茜
出版社:世界图书出版公司
出版日期:2017-04-01
ISBN:9787519228521
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装-胶订
开本:16开
商品重量:0.4kg
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内容提要
《大学生身体锻炼与保健指导》内容深入简出、图文并茂,详细讲解和示范了各种练习方法。练习手段具有多样性、趣味性和易学性的特点,练习场地和设备条件简单、方便,适合于大学生们在课余、课间等所有业余时间进行。《大学生身体锻炼与保健指导》还针对“大学生体质健康测试”项目的锻炼方法进行了详细的指导,以有效地帮助学生提高“体质测试”成绩。
目录
章 身体练习是健康学习和生活的需要
1.1 身体练习是解决体力与健康危机的重要手段
1.2 身体练习有助于文化学习
1.3 未来向您的身体提出挑战
第二章 课余时间的身体练习方法
2.1 身体练习原则
2.2 宿舍内的身体练习方法
2.3 学习场所的身体练习方法
2.4 室外身体练习方法
2.5 向身体提出挑战
第三章 《大学生体质健康标准》体力测试项目的锻炼方法
3.150米跑的锻炼方法
3.2 立定跳远的锻炼方法
3.3 引体向上的技术与练习(男生测试项目)
3.4 仰卧起坐的技术与练习(女生测试项目)
3.5800米和1000米跑的技术与练习
第四章 身体练习效果检测与评价
4.1 评定身体身形、机能的一些常用指数
4.2 身体机能的自我测验
第五章 大学生应掌握的卫生保健知识
5.1 运动卫生知识
5.2 体育运动的一般卫生知识
5.3 女生体育卫生
5.4 游泳卫生
5.5 防治运动性外伤
5.6 “学习卫生”知识
5.7 校园文化生活与健康
5.8 校园环境与健康
5.9 生活方式与健康
第六章 大学生自我保健方法
6.1 自我保健的意义
6.2 集体自我保健
6.3 个体自我保健
6.4 自我保健小百科
6.5 笑——精神的阳光
参考文献
附录一 《国家学生体质健康标准》
附录二 样表
附录三 一些检查项目的正常参考值
作者介绍
黎茜,女,1985年毕业于西安体育学院体育系,获体育教育专业学位。毕业后在陕西省行政学院(原陕西省经济管理干部学院)体育教研室从事公共体育教学,至今三十多年。1999年12月晋升副教授,现任体育教研室主任、学科带头人、双师型教师。2014—2015年带领教研室完成校级课题《陕西省公务员体质研究》1项,2015年主持陕西省科技厅科普项目1项,先后发表多篇学术论文。
文摘
序言
这本书的文字风格,我必须说,相当有韧劲,不温不火,但字里行间透着一种老派的严谨。它仿佛是从一个资深的体育教育家手中流淌出来的,注重基础原理的阐述,而不是追逐最新的网红健身潮流。我特别欣赏它对“营养摄入与大脑效率”这部分内容的深入挖掘。很多书会简单地推荐蛋白质和碳水化合物的比例,但这本书居然细致地探讨了特定时间点(比如考试周前夜和清晨第一节课前)的微量元素和水合作用对认知能力的影响。这已经超越了单纯的“身体锻炼”范畴,更偏向于一种全方位的“生存优化手册”。阅读过程中,我时不时会停下来,对照书中的图表,检查自己目前的饮食结构是否合理。书中引用的数据和研究背景介绍得也很到位,虽然有些地方读起来需要稍微集中注意力,但一旦理解了背后的逻辑,就会发现它构建了一个非常坚固的健康认知框架。它不是那种读完后能让你立刻做十个俯卧撑的书,而是能让你思考未来十年自己身体状态的书。
评分这本书的排版设计,说实话,一开始让我有些困惑,它没有采用当下流行的那种大量彩色插图和信息图表的风格,而是更偏向于经典的黑白文本和结构化的表格。这种选择初看可能略显沉闷,但深入阅读后,我体会到了一种独特的优点:它迫使你专注于文字本身。当没有太多花哨的视觉干扰时,读者的大脑更容易沉浸在信息的深度处理上。例如,它在介绍“周期性训练计划”时,使用的不是动图演示,而是一系列精确计算的表格,详细列出了最大摄氧量(VO2 Max)的估算方法,以及如何根据心率区间调整休息时间。这种“硬核”的呈现方式,对于那些真正想把健康管理当作一门严肃学科来学习的学生来说,简直是福音。它不试图用娱乐性来取悦读者,而是以一种近乎于“学术报告”的态度,将复杂的生理学知识转化为可执行的日程安排。这使得它在众多轻量级的健康读物中,显得格外厚重和可靠。
评分这本书的封面设计得很朴实,配色偏向沉稳的蓝色和白色,给人一种专业、可靠的感觉。我原本对“大学生身体锻炼与保健指导”这类主题的书籍抱有比较低的期待,总觉得它们要么是枯燥的理论堆砌,要么就是泛泛而谈的口号式宣传。然而,当我翻开目录时,立刻被它细致的章节划分所吸引。它似乎并没有像其他同类书籍那样,一上来就强调“锻炼的重要性”,而是从更基础的“大学生常见体态问题分析”入手,这一点非常贴合我最近感觉到的腰酸背痛问题。内容组织上,它没有采用那种教科书式的晦涩语言,而是融入了许多案例分析,比如针对长时间伏案学习者如何快速进行眼部放松,以及如何根据不同专业的学习强度来调整运动计划的建议。特别是其中关于“非专业运动损伤的急救与预防”一章,描述得非常具体,像是请了一位经验丰富的校医在耳边细语,而不是冷冰冰的文字说明。这让我觉得,这本书不仅仅是指导“怎么动”,更是在教我“如何科学地看待和应对身体发出的信号”。整体阅读下来,有一种被细心引导的感觉,仿佛它知道每一个大学生在面对课业压力时,身体是如何悄悄发生变化的。
评分从整体的知识体系构建来看,这本书的覆盖面远超出了我对书名的初始预判。它不仅仅停留于运动技术层面,更像是为大学生设计了一套完整的“身心系统维护手册”。我最喜欢它处理“压力管理与免疫力关联”的那一节。在介绍完基础的有氧和无氧运动后,它立刻转入了对慢性压力如何削弱身体防御机制的深入剖析,并提出了结合正念练习(Mindfulness)和低强度拉伸作为日常减压手段的建议。这种跨学科的整合能力非常出色,它没有孤立地看待身体的各个部分,而是将它们视为一个相互影响的整体。阅读这本书的过程,就像是在进行一次系统升级,它教会你如何调整硬件(身体机能),也教会你如何优化软件(心理韧性)。读完后,你会发现对“健康”这个词的理解被拓宽了,它不再是“不生病”,而是一种持续优化的动态平衡状态。
评分这本书的叙事角度非常贴合大学生的实际生活场景,这一点我非常赞赏。它没有把所有人都设定成精力充沛的运动员,而是非常务实地考虑到了图书馆、实验室、社团活动以及兼职工作对锻炼时间的挤压。我记得有一段描写了“如何在午休的30分钟内完成一次有效的全身激活”,它给出的方案是基于有限空间和零器械的限制来设计的,这比那些要求你去健身房一小时的建议实用多了。更让我感到亲切的是,书中多次提到了“睡眠债务”的概念,并且专门用一章讨论了如何在外宿或宿舍环境下,通过调整光照和温度来优化睡眠质量。这种对现实困境的体察和提供的具体解决方案,让这本书不仅仅是一本指导手册,更像是一个能理解你难处的“虚拟学长”。它承认了大学生活的混乱性,但同时提供了在混乱中建立秩序的工具箱,让人读起来倍感踏实,不会产生“我知道了但做不到”的挫败感。
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