基本信息
書名:大學生身體鍛煉與保健指導
定價:34.00元
作者:黎茜
齣版社:世界圖書齣版公司
齣版日期:2017-04-01
ISBN:9787519228521
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《大學生身體鍛煉與保健指導》內容深入簡齣、圖文並茂,詳細講解和示範瞭各種練習方法。練習手段具有多樣性、趣味性和易學性的特點,練習場地和設備條件簡單、方便,適閤於大學生們在課餘、課間等所有業餘時間進行。《大學生身體鍛煉與保健指導》還針對“大學生體質健康測試”項目的鍛煉方法進行瞭詳細的指導,以有效地幫助學生提高“體質測試”成績。
目錄
章 身體練習是健康學習和生活的需要
1.1 身體練習是解決體力與健康危機的重要手段
1.2 身體練習有助於文化學習
1.3 未來嚮您的身體提齣挑戰
第二章 課餘時間的身體練習方法
2.1 身體練習原則
2.2 宿捨內的身體練習方法
2.3 學習場所的身體練習方法
2.4 室外身體練習方法
2.5 嚮身體提齣挑戰
第三章 《大學生體質健康標準》體力測試項目的鍛煉方法
3.150米跑的鍛煉方法
3.2 立定跳遠的鍛煉方法
3.3 引體嚮上的技術與練習(男生測試項目)
3.4 仰臥起坐的技術與練習(女生測試項目)
3.5800米和1000米跑的技術與練習
第四章 身體練習效果檢測與評價
4.1 評定身體身形、機能的一些常用指數
4.2 身體機能的自我測驗
第五章 大學生應掌握的衛生保健知識
5.1 運動衛生知識
5.2 體育運動的一般衛生知識
5.3 女生體育衛生
5.4 遊泳衛生
5.5 防治運動性外傷
5.6 “學習衛生”知識
5.7 校園文化生活與健康
5.8 校園環境與健康
5.9 生活方式與健康
第六章 大學生自我保健方法
6.1 自我保健的意義
6.2 集體自我保健
6.3 個體自我保健
6.4 自我保健小百科
6.5 笑——精神的陽光
參考文獻
附錄一 《國傢學生體質健康標準》
附錄二 樣錶
附錄三 一些檢查項目的正常參考值
作者介紹
黎茜,女,1985年畢業於西安體育學院體育係,獲體育教育專業學位。畢業後在陝西省行政學院(原陝西省經濟管理乾部學院)體育教研室從事公共體育教學,至今三十多年。1999年12月晉升副教授,現任體育教研室主任、學科帶頭人、雙師型教師。2014—2015年帶領教研室完成校級課題《陝西省公務員體質研究》1項,2015年主持陝西省科技廳科普項目1項,先後發錶多篇學術論文。
文摘
序言
這本書的文字風格,我必須說,相當有韌勁,不溫不火,但字裏行間透著一種老派的嚴謹。它仿佛是從一個資深的體育教育傢手中流淌齣來的,注重基礎原理的闡述,而不是追逐最新的網紅健身潮流。我特彆欣賞它對“營養攝入與大腦效率”這部分內容的深入挖掘。很多書會簡單地推薦蛋白質和碳水化閤物的比例,但這本書居然細緻地探討瞭特定時間點(比如考試周前夜和清晨第一節課前)的微量元素和水閤作用對認知能力的影響。這已經超越瞭單純的“身體鍛煉”範疇,更偏嚮於一種全方位的“生存優化手冊”。閱讀過程中,我時不時會停下來,對照書中的圖錶,檢查自己目前的飲食結構是否閤理。書中引用的數據和研究背景介紹得也很到位,雖然有些地方讀起來需要稍微集中注意力,但一旦理解瞭背後的邏輯,就會發現它構建瞭一個非常堅固的健康認知框架。它不是那種讀完後能讓你立刻做十個俯臥撐的書,而是能讓你思考未來十年自己身體狀態的書。
評分從整體的知識體係構建來看,這本書的覆蓋麵遠超齣瞭我對書名的初始預判。它不僅僅停留於運動技術層麵,更像是為大學生設計瞭一套完整的“身心係統維護手冊”。我最喜歡它處理“壓力管理與免疫力關聯”的那一節。在介紹完基礎的有氧和無氧運動後,它立刻轉入瞭對慢性壓力如何削弱身體防禦機製的深入剖析,並提齣瞭結閤正念練習(Mindfulness)和低強度拉伸作為日常減壓手段的建議。這種跨學科的整閤能力非常齣色,它沒有孤立地看待身體的各個部分,而是將它們視為一個相互影響的整體。閱讀這本書的過程,就像是在進行一次係統升級,它教會你如何調整硬件(身體機能),也教會你如何優化軟件(心理韌性)。讀完後,你會發現對“健康”這個詞的理解被拓寬瞭,它不再是“不生病”,而是一種持續優化的動態平衡狀態。
評分這本書的封麵設計得很樸實,配色偏嚮沉穩的藍色和白色,給人一種專業、可靠的感覺。我原本對“大學生身體鍛煉與保健指導”這類主題的書籍抱有比較低的期待,總覺得它們要麼是枯燥的理論堆砌,要麼就是泛泛而談的口號式宣傳。然而,當我翻開目錄時,立刻被它細緻的章節劃分所吸引。它似乎並沒有像其他同類書籍那樣,一上來就強調“鍛煉的重要性”,而是從更基礎的“大學生常見體態問題分析”入手,這一點非常貼閤我最近感覺到的腰酸背痛問題。內容組織上,它沒有采用那種教科書式的晦澀語言,而是融入瞭許多案例分析,比如針對長時間伏案學習者如何快速進行眼部放鬆,以及如何根據不同專業的學習強度來調整運動計劃的建議。特彆是其中關於“非專業運動損傷的急救與預防”一章,描述得非常具體,像是請瞭一位經驗豐富的校醫在耳邊細語,而不是冷冰冰的文字說明。這讓我覺得,這本書不僅僅是指導“怎麼動”,更是在教我“如何科學地看待和應對身體發齣的信號”。整體閱讀下來,有一種被細心引導的感覺,仿佛它知道每一個大學生在麵對課業壓力時,身體是如何悄悄發生變化的。
評分這本書的排版設計,說實話,一開始讓我有些睏惑,它沒有采用當下流行的那種大量彩色插圖和信息圖錶的風格,而是更偏嚮於經典的黑白文本和結構化的錶格。這種選擇初看可能略顯沉悶,但深入閱讀後,我體會到瞭一種獨特的優點:它迫使你專注於文字本身。當沒有太多花哨的視覺乾擾時,讀者的大腦更容易沉浸在信息的深度處理上。例如,它在介紹“周期性訓練計劃”時,使用的不是動圖演示,而是一係列精確計算的錶格,詳細列齣瞭最大攝氧量(VO2 Max)的估算方法,以及如何根據心率區間調整休息時間。這種“硬核”的呈現方式,對於那些真正想把健康管理當作一門嚴肅學科來學習的學生來說,簡直是福音。它不試圖用娛樂性來取悅讀者,而是以一種近乎於“學術報告”的態度,將復雜的生理學知識轉化為可執行的日程安排。這使得它在眾多輕量級的健康讀物中,顯得格外厚重和可靠。
評分這本書的敘事角度非常貼閤大學生的實際生活場景,這一點我非常贊賞。它沒有把所有人都設定成精力充沛的運動員,而是非常務實地考慮到瞭圖書館、實驗室、社團活動以及兼職工作對鍛煉時間的擠壓。我記得有一段描寫瞭“如何在午休的30分鍾內完成一次有效的全身激活”,它給齣的方案是基於有限空間和零器械的限製來設計的,這比那些要求你去健身房一小時的建議實用多瞭。更讓我感到親切的是,書中多次提到瞭“睡眠債務”的概念,並且專門用一章討論瞭如何在外宿或宿捨環境下,通過調整光照和溫度來優化睡眠質量。這種對現實睏境的體察和提供的具體解決方案,讓這本書不僅僅是一本指導手冊,更像是一個能理解你難處的“虛擬學長”。它承認瞭大學生活的混亂性,但同時提供瞭在混亂中建立秩序的工具箱,讓人讀起來倍感踏實,不會産生“我知道瞭但做不到”的挫敗感。
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