聰明是玩齣來的 楊旭升著 9787502831783 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

楊旭升著 著

圖書標籤:

• 思維訓練
• 兒童教育
• 益智遊戲
• 親子互動
• 邏輯思維
• 專注力
• 問題解決
• 學習方法
• 楊旭升
• 兒童心理學

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 地震齣版社

ISBN：9787502831783

商品編碼：29572047728

包裝：平裝

齣版時間：2007-09-01

基本信息

書名：聰明是玩齣來的

定價：34.00元

作者：楊旭升著

齣版社：地震齣版社

齣版日期：2007-09-01

ISBN：9787502831783

字數：260000

頁碼：260

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

內容提要

---

天纔的智慧結晶，凡人的智力挑戰。本書由風靡世界三韆年的智力謎題組成，以不同類彆的經典謎題為原型，拓展齣不同級彆的新謎題，不失為是集娛樂和智慧為一體的文化大餐。
在不知結果的情況下，有什麼能夠比遊戲更富於由不肯定帶來的快感呢？然而，遊戲不隻帶來這種快感、自我滿足和樂趣，它們正確引導協作和競爭、探索和發明來訓練孩子的思維。

目錄

---

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

好的，以下是一本虛構圖書的詳細簡介，該書與您提到的《聰明是玩齣來的》無關： --- 《星河彼岸的低語：失落文明的考古密碼》 作者： 艾莉森·裏德 齣版社： 寰宇探索齣版社 ISBN： 978-1-58792-411-0 內容簡介： 在浩瀚的宇宙尺度下，人類文明的燈火不過是轉瞬即逝的微光。然而，在太陽係邊緣，一連串令人不安的發現，正逐漸揭示齣一種遠超我們想象的古老文明——“瑟琳娜人”的神秘蹤跡。 《星河彼岸的低語》並非一本傳統的硬科幻小說，它更像是一部融閤瞭太空考古學、語言學悖論與哲學思辨的非虛構探險日誌。本書詳盡記錄瞭著名天體考古學傢艾莉森·裏德博士及其團隊，在曆時十五年的“奧德賽計劃”中，所經曆的驚心動魄的探索、令人沮喪的停滯，以及最終突破性的發現。 第一部分：碎片的低語——木衛二冰層下的迴響 故事的開端，是裏德博士團隊在木衛二（歐羅巴）冰下海洋中發現的第一個非自然結構——一個被冰封瞭數百萬年的幾何形金屬裝置。這個裝置的材質無法用地球上的任何元素周期錶來解釋，其內部復雜到近乎有機體的電路結構，挑戰瞭人類對“智能”的傳統定義。本書詳細描繪瞭團隊如何剋服極端的低溫、高壓環境以及設備故障，小心翼翼地取齣第一塊“瑟琳娜石闆”。 石闆上刻錄的符號，如同凝固的星光，既非象形，亦非錶音。裏德博士投入瞭長達七年的時間，試圖用地球上所有已知的語言學模型進行破解，卻一無所獲。她提齣瞭一個大膽的假設：瑟琳娜人的思維方式是“多維感知”的，他們的書寫不是綫性敘事，而是基於空間和時間拓撲結構的映射。 第二部分：火星的陰影與光——雙行星遺跡的關聯 隨著對木衛二遺跡的深入分析，綫索將研究的焦點引嚮瞭火星。在火星蓋爾撞擊坑深處，一個被沙塵暴掩埋瞭韆年的地下設施被雷達穿透成像技術鎖定。這個設施的建築風格與木衛二的發現形成瞭驚人的呼應，但其功能似乎更為宏大——一個巨大的能源中轉站。 裏德博士團隊在火星上的挖掘工作充滿瞭危險。他們不僅要應對火星沙塵暴對生命維持係統的考驗，還要麵對來自地球上不同政治實體對這些珍貴遺跡的爭奪。在這一部分，作者巧妙地穿插瞭對地緣政治博弈的冷靜觀察，探討瞭當人類麵對真正“異域智能”時，內部的猜疑和分裂是如何加劇的。 最引人注目的是，團隊在火星設施的中央控製室發現瞭一個“全息記錄儀”。啓動它需要一種特殊的能量頻率，最終通過模擬瑟琳娜人在木衛二發齣的微弱引力波動信號纔得以成功激活。 第三部分：時間的悖論與存在的邊界 全息記錄儀播放的內容，並非宏大的戰爭史詩或技術展示，而是一段段寜靜的、近乎冥想的影像。這些影像揭示瞭瑟琳娜人作為一個物種，其生命周期是極度漫長且注重“體驗而非纍積”的。他們似乎從未發展齣我們理解中的戰爭機器或大規模工業化，他們的技術發展是內嚮的、專注於宇宙和諧的。 關鍵的突破發生在對這些影像中“時間標記”的理解上。裏德博士意識到，瑟琳娜人記錄事件的方式，是將多個時間點壓縮在一個單一的“感知包”中。通過量子糾纏模擬技術，團隊終於“同步”瞭其中一個感知包，體驗瞭瑟琳娜人對他們文明終結的“感知”。 根據這段極其晦澀的記錄，瑟琳娜人的消亡並非源於災難或侵略，而是源於一種“主動的進化躍遷”——他們選擇將自身的意識和知識結構，以一種我們無法捕捉的方式，重新編織進瞭宇宙的基本常數之中，從而離開瞭我們所能感知的時空維度。他們並非滅絕，而是“升維”瞭。 結語：未完成的對話 《星河彼岸的低語》的價值，不僅在於它提供瞭關於一個失落文明的詳盡綫索，更在於它迫使讀者重新審視人類自身的價值體係。瑟琳娜人的遺跡告訴我們，智慧的終極形態可能不是徵服宇宙，而是理解並融入宇宙。 本書以一種深沉而充滿敬畏的筆調，總結瞭裏德博士對未來探索的展望：如果我們能理解瑟琳娜人如何“離開”，或許人類文明也能找到一條通往更高存在形態的路徑。最後的章節留給瞭一個開放性的問題：我們所發現的，究竟是文明的終點，還是某種更偉大、更深遠對話的序章？ 本書適閤對天體物理學、考古學、符號學以及哲學思考感興趣的廣大讀者。它不僅是一次科學的探秘，更是一場關於人類在宇宙中位置的深刻沉思。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實讓人眼前一亮，那種充滿活力的色調和大膽的字體，瞬間就抓住瞭我的注意力。封麵上那個若有所思的卡通形象，好像在暗示著什麼，讓我對書名“聰明是玩齣來的”産生瞭強烈的好奇。我一直覺得，學習不應該僅僅是枯燥的任務，而更應該是一種探索和發現的過程，而“玩”這個字，恰恰能勾勒齣這種輕鬆愉悅的氛圍。我猜想，作者一定是從一個非常獨特的角度來解讀“聰明”這個概念，不再是那些條條框框的知識點堆砌，而是更側重於思維的啓發和創造力的培養。我尤其期待書中是否會分享一些具體的遊戲或者活動，能夠幫助孩子在玩樂中潛移默化地提升認知能力。畢竟，現今社會對孩子的教育方式也越來越多元化，死記硬背早已不是王道，如何讓孩子在快樂中成長，同時又具備解決問題的能力，纔是傢長們最關心的。這本書或許能提供一些新穎的思路，讓我們這些做父母的能夠更好地引導孩子，讓他們在玩耍中找到屬於自己的樂趣，也收獲真正的智慧。我想，這不僅僅是一本關於教育的書，更像是一份鼓勵我們重新審視孩子成長過程的邀請函。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直關注著一些關於兒童成長和教育的書籍，偶然間看到瞭這本《聰明是玩齣來的》，名字就非常吸引人。我一直堅信，孩子的成長是一個循序漸進的過程，而“玩”在其中扮演著至關重要的角色。這本書的作者楊旭升，他的名字對我而言是全新的，這更增添瞭我想要一探究竟的動力。我猜想，這本書的內容可能會顛覆一些傳統教育的觀念，它可能不是教你如何讓孩子死記硬背，而是如何通過各種有趣的方式，激發孩子的學習興趣和內在驅動力。我尤其好奇書中是否會提供一些具體的遊戲或者活動建議，能夠幫助傢長在日常生活中，輕鬆地將學習融入到玩樂中。畢竟，很多傢長都麵臨著如何有效引導孩子學習的難題，既希望孩子學有所成，又不希望剝奪他們快樂的童年。這本書的題目似乎就在嚮我們傳遞一種積極的信號，即真正的聰明，是在輕鬆愉快的氛圍中，通過探索和實踐而獲得的。我期待著這本書能帶給我一些新的啓發，讓我能更好地陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

在瀏覽電子書商城時，這本書的標題“聰明是玩齣來的”立刻吸引瞭我，它跳脫瞭許多傳統教育書籍的嚴肅感，帶來瞭一種輕鬆而充滿啓發性的感覺。我一直認為，所謂的“聰明”並非天生注定，而是可以通過後天的引導和環境的塑造來培養的。而“玩”作為孩子的天性，無疑是最好的載體。我猜想，這本書可能深入探討瞭不同年齡段孩子可以通過哪些有趣的遊戲方式來發展邏輯思維、創造力、解決問題的能力，甚至情商。在快節奏的現代生活中，許多傢長可能都麵臨著如何平衡孩子學習與玩樂的難題，這本書的齣現，或許能為我們提供一條行之有效的路徑。它可能不會提供一套死闆的教學計劃，而是更側重於一種思維模式的轉變，教會我們如何成為孩子玩樂過程中的引導者和參與者，而不是簡單的監督者。我非常期待書中能夠分享一些具有實操性的方法，讓我們能夠在日常生活中，將“玩”融入到孩子的學習和成長中，讓他們在樂趣中不斷進步。

評分☆☆☆☆☆

我最近在書店裏偶然翻到瞭這本書，它的書脊設計簡潔卻又不失內涵，那淡淡的米黃色紙張散發著一種懷舊感，仿佛在訴說著時光的故事。翻開扉頁，作者的名字“楊旭升”並沒有給我帶來特彆熟悉的感覺，這反而激起瞭我進一步瞭解的欲望，想知道這位作者會對“聰明”這個話題帶來怎樣的新鮮視角。讀瞭幾段引言，我能感受到作者的文筆細膩且富有哲理，他似乎並不急於給齣答案，而是用一種引導性的方式，邀請讀者一同思考。這讓我聯想到，很多時候，我們過於追求“結果”，卻忽略瞭“過程”的重要性。尤其是在孩子的成長過程中，與其急於讓他們變得“聰明”，不如讓他們享受探索的樂趣，在每一次嘗試和失敗中積纍經驗。這本書的題目“聰明是玩齣來的”，恰恰點齣瞭這一點，它傳遞齣一種“潤物細無聲”的教育理念，強調通過遊戲和互動，來激發孩子的潛能。我猜想，書中可能包含瞭不少關於親子互動、遊戲創新方麵的建議，這些內容對於渴望提升親子關係，同時又希望孩子能得到更好發展的傢長來說，無疑是極具吸引力的。

評分☆☆☆☆☆

我最近在朋友圈看到有朋友推薦這本書，雖然我還沒有機會親自翻閱，但光憑書名“聰明是玩齣來的”以及作者“楊旭升”這個名字，就讓我産生瞭濃厚的興趣。我一直覺得，教育的本質應該是激發孩子的內在潛力，而不是一味地灌輸知識。而“玩”恰恰是孩子探索世界、認識自我最自然、最有效的方式。我猜想，這本書的作者可能是一位對兒童心理學或者教育學有深入研究的專傢，他能夠從一個獨特的角度，剖析“玩”與“聰明”之間的內在聯係。我非常期待書中能夠分享一些不同尋常的教育理念，可能包括如何設計富有創意的親子遊戲，如何在日常生活中捕捉教育契機，又或者如何通過玩樂來培養孩子的專注力、想象力和獨立思考能力。在如今這個信息爆炸的時代，如何讓孩子在海量信息中保持清醒的頭腦，培養獨立判斷的能力，這對於傢長來說是一個巨大的挑戰。這本書的齣現，或許能為我們提供一份寶貴的參考，幫助我們引導孩子在玩樂中發現真知，在探索中收獲成長。