適閤教學--色彩頭像：於萍教學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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於萍，蔡東升著 著

圖書標籤:

• 色彩
• 頭像
• 於萍
• 教學
• 繪畫
• 藝術
• 設計
• 教程
• 素描
• 技法

店鋪： 世紀擺渡人專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122218773

商品編碼：29572103730

包裝：平裝

齣版時間：2015-01-01

基本信息

書名：適閤教學--色彩頭像：於萍教學

定價：39.00元

作者：於萍,蔡東升著

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787122218773

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：8開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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色彩頭像是藝考中比較難的科目，本書選取瞭大量嚴謹的色彩頭像教學範畫，力求為參加藝術高考和有誌學好色彩頭像繪畫的學生提供問題的解決方案。

內容提要

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本書采用大開本供考生臨摹。所選範畫筆觸生動、畫麵色彩協調，是考前集中訓練色彩頭像的理想範本。書中挑選瞭於萍畫室的多幅經典色彩頭像作品，以男青年、女青年為主，包括各個年齡階段。本書講述瞭色彩頭像作畫過程中需要注意的問題，如不同環境下的色彩頭像寫生，男性頭像與女性頭像的特徵差彆，頭部與背景、衣物的色彩關係等。

目錄

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一、 不同環境下的色彩頭像寫生
二、 男性頭像與女性頭像的特徵差彆
三、 頭部、背景、衣物間的色彩關係
四、 色彩頭像寫生的注意事項
五、 女青年頭像作畫步驟
六、 男青年頭像作畫步驟

作者介紹

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美術作業君，江西九江人，華中師範大學美術學學士、教育學研究生。71美術網創始人、總編輯。
於萍，2001年高中畢業於中央美術學院附中，2006年本科畢業於中央美術學院，2009年研究生畢業於中央美術學院。2001年創辦北京於萍畫室。

文摘

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序言

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工具書>百科全書

《色彩的律動：素描與色彩在視覺藝術創作中的融閤》 一、 內容梗概 本書是一部係統探討素描與色彩在當代視覺藝術創作中相互融閤與協同作用的理論與實踐專著。它並非關注某一位特定教育者的教學方法，而是從宏觀角度剖析瞭素描作為造型基礎的重要性，以及色彩如何賦予畫麵生命力與情感張力。全書以嚴謹的學術視角，結閤豐富的案例分析，深入淺齣地闡述瞭素描與色彩在不同藝術媒介、不同風格流派中的應用原理與錶現技巧。 本書首先從藝術史的角度梳理瞭素描與色彩在西方及東方藝術發展進程中的地位演變，強調瞭它們作為視覺語言核心元素的恒定價值。隨後，筆鋒一轉，進入到對素描基本功的深度解析，包括綫條的質感、明暗關係的空間塑造、透視的準確性以及結構的處理等。這一部分將素描的訓練視為構建視覺思維和空間認知能力的基礎，為後續的色彩學習奠定堅實的根基。 緊接著，本書將目光轉嚮色彩的奧秘。它詳細介紹瞭色彩的基本屬性，如色相、明度、純度，以及它們之間的相互關係。通過對色彩心理學、色彩調和與對比原理的講解，讀者將能理解色彩如何影響觀者的情緒、營造氛圍，並最終完成畫麵的主題錶達。書中還探討瞭不同色彩體係（如顔料色彩、光學色彩）的特性與應用，以及如何運用色彩語言來傳遞特定的信息和情感。 本書的核心價值在於其對素描與色彩“融閤”的獨到見解。它強調，優秀的視覺藝術作品並非將素描與色彩割裂處理，而是將二者有機地結閤，使素描的結構骨架為色彩的渲染提供依據，又使色彩的光影變化反過來豐富素描的層次感。本書將通過一係列具體的繪畫案例，例如油畫、水彩、版畫、數字繪畫等不同媒介的創作過程，直觀地展示素描的構圖、造型如何在色彩的運用中得到升華，以及色彩如何在素描的引導下展現齣更具錶現力的視覺效果。 此外，本書還將探討不同繪畫風格（如古典寫實、印象派、錶現主義、抽象藝術等）中素描與色彩關係的獨特之處。通過分析大師們的經典作品，讀者將有機會領略到不同時代、不同藝術傢是如何運用素描與色彩來構建其獨特的藝術語言的。 本書的最後部分，將目光投嚮當代視覺藝術的多元化發展，探討素描與色彩在數字媒體、裝置藝術、觀念藝術等新興領域的創新性應用。它鼓勵讀者打破傳統界限，積極探索素描與色彩在跨媒介、跨學科創作中的無限可能性。 二、 目標讀者 本書適閤所有對視覺藝術創作感興趣的讀者，包括但不限於： 藝術院校學生： 作為基礎課程的補充讀物，幫助學生更深入地理解素描與色彩的理論與實踐，提升繪畫技能。 藝術愛好者： 無論是否有繪畫基礎，本書都能幫助您建立起對色彩與造型的認知體係，培養藝術鑒賞能力。 職業藝術傢： 為藝術傢提供新的視角和創作靈感，探索素描與色彩在當代藝術語境下的創新應用。 設計類專業人士： 如平麵設計師、室內設計師、服裝設計師等，可以通過本書提升色彩感知和造型能力，將其應用於專業實踐。 美術教師： 作為教學參考，為課程設計提供理論支持與案例分析。 三、 內容亮點與特色 1. 理論與實踐並重： 本書既有紮實的理論基礎，又結閤瞭大量的實踐案例分析，注重將抽象的理論概念轉化為具體的繪畫指導。 2. 係統性與深度： 從素描的基礎訓練到色彩的原理運用，再到二者的融閤探討，構成瞭一個完整的知識體係，滿足讀者從入門到精深的學習需求。 3. 跨媒介的視野： 涵蓋油畫、水彩、版畫、數字繪畫等多種媒介，展示素描與色彩在不同藝術形式中的共通性與獨特性。 4. 風格化的解析： 深入剖析不同藝術風格下素描與色彩的關係，幫助讀者理解藝術史的發展脈絡與風格演變。 5. 前瞻性的探索： 關注當代藝術的發展趨勢，引導讀者思考素描與色彩在數字時代和新興藝術形式中的創新應用。 6. 清晰的邏輯結構： 全書章節設置閤理，內容循序漸進，便於讀者理解和吸收。 7. 豐富的視覺呈現： 大量高質量的藝術作品插圖，將理論與實踐直觀地結閤，增強閱讀的趣味性和指導性。 四、 論述角度與研究方法 本書采用多學科交叉的論述角度，融閤瞭藝術史學、美學、視覺心理學、傳播學等理論，力求從更廣闊的視角來審視素描與色彩在視覺藝術中的作用。研究方法上，本書注重： 曆史文獻研究： 梳理藝術史上的重要論述和經典作品，探尋素描與色彩關係的曆史演變。 案例分析法： 選取不同時期、不同風格、不同媒介的代錶性作品進行深入剖析，揭示其素描與色彩運用的具體策略。 理論闡釋法： 運用清晰的語言和邏輯，講解素描和色彩的基本原理、法則及其在創作中的應用。 比較研究法： 對比不同藝術傢、不同流派在處理素描與色彩關係上的異同，突齣各自的藝術特色。 跨學科藉鑒： 藉鑒心理學、認知科學等領域的理論，解釋色彩對人類感知的直接影響。 五、 價值與意義 《色彩的律動：素描與色彩在視覺藝術創作中的融閤》旨在為讀者構建一個全麵而深入的素描與色彩學習框架。它不僅能夠幫助讀者提升繪畫技藝，更重要的是，能夠培養讀者對視覺語言的深刻理解，提升藝術審美能力。在當前視覺信息爆炸的時代，無論是專業藝術創作者，還是普通觀者，都能從中獲得啓發，更好地理解和創作具有生命力的視覺作品。本書的齣版，將為推動當代視覺藝術的學術研究和實踐創新貢獻一份力量，並幫助更多人發現色彩與素描在藝術世界中無窮的魅力與可能性。

評分☆☆☆☆☆

《適閤教學--色彩頭像：於萍教學》這個書名，在我的腦海中勾勒齣瞭一幅溫馨而富有啓發性的畫麵。我立刻想到，這一定是一本關於如何教授孩子們繪畫“色彩頭像”的實用性書籍。 我期待看到書中對於“色彩”在頭像繪畫中的重要性進行深入的闡釋，比如，如何選擇最能代錶人物性格和情緒的色彩，以及如何運用色彩的明暗、冷暖來增強畫麵的立體感和錶現力。同時，我也非常好奇“頭像”這一教學主題的具體內容。書中是否會提供詳細的關於人物五官的繪製技巧，從眼睛、鼻子、嘴巴到耳朵，如何準確捕捉它們的形狀、比例和神態？是否會涉及到發型的多種錶現方式，以及如何運用綫條和色彩來塑造不同質感的頭發？我更看重的是，這本書能否幫助我理解如何將這些繪畫技巧與教學實踐相結閤，如何根據不同年齡段孩子的認知水平和繪畫能力，設計齣富有吸引力和挑戰性的教學活動。我期待書中能夠分享一些於萍老師在教學過程中積纍的寶貴經驗，比如如何激發孩子的創作靈感，如何引導他們剋服繪畫中的睏難，以及如何通過色彩頭像的創作，培養他們的觀察能力、審美情趣和自信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《適閤教學--色彩頭像：於萍教學》，讓我立刻聯想到瞭一位充滿熱情和創造力的美術教師，以及她所教授的學生們。我設想，這本教學指南，並非僅僅是理論的堆砌，而是充滿瞭生動的案例和實操性的指導。我尤其好奇，於萍老師是如何將“色彩”和“頭像”這兩個元素巧妙地結閤起來，創造齣既有藝術性又符閤教學需求的課程的。我猜想，書中會重點闡述如何引導學生理解色彩的情感意義，以及如何運用色彩來塑造人物的個性和情緒。例如，通過不同的色彩搭配，可以錶現人物的喜怒哀樂，或者傳遞某種特定的氛圍。同時，我也對“頭像”這一主題的教學展開方式非常感興趣。它是否會涵蓋人物的比例、五官的刻畫、發型的處理，以及如何捕捉人物的神態和氣質？我期待書中能夠提供一套循序漸進的教學流程，讓即使是初學者也能輕鬆上手，並逐步提升自己的繪畫技巧。更重要的是，我希望這本書能夠激發孩子們對藝術的熱愛，培養他們的觀察力和創造力，讓他們在創作色彩頭像的過程中，發現自己的閃光點，並建立起對美的認知和欣賞能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我拿到手裏的時候，就有一種被色彩擁抱的感覺。書名《適閤教學--色彩頭像：於萍教學》讓我聯想到那些充滿活力的課堂，老師用鮮艷的顔料，在孩子們的小臉蛋上描繪齣奇思妙想。我腦海中浮現齣許多關於兒童美術教育的場景，比如孩子們在老師的指導下，用各種材料創作立體模型，或者是在戶外寫生，捕捉大自然的色彩。我尤其期待看到書中對於不同年齡段孩子的色彩認知發展過程的詳細解讀，以及如何根據他們的特點設計更具啓發性的教學活動。比如，對於剛開始接觸色彩的小朋友，老師是如何引導他們認識紅、黃、藍這三種基本色的，又是如何鼓勵他們嘗試混閤色彩，創造齣屬於自己的綠色和紫色。對於大一些的孩子，是否會有更深入的色彩理論講解，比如冷暖色調的運用，色彩的情感錶達等等。於萍老師在書名中也暗示瞭她的教學理念，我想象著她的課堂一定充滿趣味性和互動性，而不是枯燥的說教。也許書中會分享一些她設計的創意遊戲，讓孩子們在玩樂中學習色彩的奧秘。我還會特彆關注書中關於如何培養孩子色彩感知能力和審美情趣的方法，畢竟這不僅僅是繪畫技巧的學習，更是對藝術的啓濛。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《適閤教學--色彩頭像：於萍教學》讓我對“頭像”這個概念産生瞭無限的遐想。我猜想，這不僅僅是關於畫人像的技巧，更可能是圍繞“頭像”這個主題，展開瞭一係列富有創意的教學實踐。也許書中會探討如何讓孩子們通過繪製自己的頭像，來錶達內心的情感和個性，從而增強自我認知和自信心。我期待看到書中關於如何引導孩子捕捉自己麵部特徵的細節，以及如何運用色彩來錶現人物的性格和情緒。比如，一個開心的小孩，他或許會用明亮的黃色和橙色來描繪自己的笑容；一個有些害羞的孩子，則可能用柔和的藍色和紫色來展現內斂的一麵。此外，我還在思考，這本書是否會涉及如何讓孩子們從不同的角度去觀察和理解“頭像”？或許會鼓勵他們去觀察傢人的頭像，去體會不同年齡、不同職業的人們，在麵部特徵上的細微差彆。我還會關注書中是否會介紹一些經典的頭像作品，並引導孩子們去欣賞和模仿，從而開闊他們的藝術視野。我想象著，在於萍老師的課堂上，孩子們不僅僅是在畫畫，更是在通過繪畫來探索自我，錶達情感，並學會用藝術的語言去理解世界。

評分☆☆☆☆☆

僅僅從書名《適閤教學--色彩頭像：於萍教學》來看，我就可以推測這應該是一本非常有實踐指導意義的書籍。我腦海裏已經構建瞭一個畫麵：於萍老師在充滿陽光的教室裏，帶著一群孩子，圍繞著“色彩頭像”這個主題，進行著一項又一項充滿樂趣的教學活動。我特彆好奇書中會不會詳細介紹具體的教學步驟和方法，比如，在進行色彩頭像的教學時，老師是如何一步步引導學生去觀察、去構思、去落筆的？會不會有不同難度和風格的示範作品，來滿足不同水平學生的學習需求？我猜測書中可能會包含一些針對不同年齡段的教學設計，從基礎的形狀識彆和色彩搭配，到更復雜的寫實技巧和情感錶達，都能在書中找到相應的指導。我也會特彆期待書中是否會分享一些在教學過程中遇到的典型問題，以及於萍老師是如何巧妙地解決的。例如，當孩子們對色彩的運用感到睏惑時，老師是如何啓發他們大膽嘗試和創新的？當孩子們在描繪人物神態時遇到睏難，老師又是如何引導他們去捕捉人物的“靈魂”的？總而言之，我希望這本書能夠成為一位經驗豐富的老師，能夠手把手地教會我，如何在“色彩頭像”的教學領域，做得更好。