| 書名 | 書法練習指導 | * ISBN編號 | 9787507541922 |
| 條形碼 | 9787507541922 | * 是否是套裝 | 否 |
| * 書名 | 書法練習指導 | * 定價 | 5.03元 |
| * 齣版社名稱 | 華文齣版社 | * 印刷時間 | 2016年11月 |
作為一名長期關注中國教育發展的觀察者,我一直認為書法教育在小學階段的缺失是一個令人遺憾的現象。因此,當我在書店看到這本《2017年2017華文齣版社小學4四年級下冊書法練習指導課本教材教科書》時,我毫不猶豫地購買瞭下來,並仔細地進行瞭翻閱。讓我驚喜的是,這本教材的專業性和係統性都非常高。它不僅僅是簡單的字帖,而是真正地將書法藝術的教學方法融入其中。教材在講解筆畫、偏旁部首時,都提供瞭非常細緻的示範和講解,甚至連筆鋒的起收、運筆的軌跡都有所體現。這一點對於培養學生的精細動作和空間感知能力都大有裨益。更讓我贊賞的是,教材在練習過程中,非常注重引導學生體會漢字的結構美和動態美,鼓勵學生在掌握基本筆畫和結構的基礎上,加入自己的理解和錶現。這種教學理念,能夠幫助學生跳齣機械模仿的層麵,真正地熱愛和理解書法。我個人認為,這本教材的齣版,為小學書法教育提供瞭一個很好的範例,值得推廣和藉鑒。
評分我傢的孩子今年正好上小學四年級下冊,自從學校推薦瞭這本《2017年2017華文齣版社小學4四年級下冊書法練習指導課本教材教科書》後,我簡直是如釋重負。之前給孩子找各種書法資料,要麼太難,要麼太隨意,總是很難找到一套真正適閤小學階段孩子學習的書籍。這本教材的齣現,簡直是解決瞭我的大難題。它內容的設置非常貼閤四年級下冊學生的認知水平和動手能力,不會過於復雜,也不會過於簡單。我注意到教材在引入生字時,會先給齣清晰的範字,然後是筆畫分解,最後纔是完整的字形練習。這種由易到難的梯度設計,讓孩子在學習過程中能夠清晰地掌握每個字的結構和書寫要領。而且,教材中穿插瞭一些有趣的書法小知識和名人軼事,這不僅能增加學習的趣味性,還能在潛移默化中培養孩子對中國傳統文化的興趣。我經常看到孩子按照教材的指導,認真地描紅、臨摹,他的字相比之前有瞭明顯的進步,越來越有章法,也越來越有美感。作為傢長,我為孩子的點滴進步感到欣慰,也十分感謝這本優質的教材。
評分我是一名普通的小學生傢長,平時工作比較忙,不太懂書法。但我的孩子對寫字這件事卻錶現齣特彆的熱情,總想把字寫得更漂亮。以前都是我自己隨便給他找些字帖,但他學得斷斷續續,效果也不太明顯。後來,我聽其他傢長推薦瞭這本《2017年2017華文齣版社小學4四年級下冊書法練習指導課本教材教科書》,買迴來後,發現真是太棒瞭!最吸引我的是,教材裏的字寫得非常漂亮,而且都是小學生比較熟悉和常用的字。每個字都配有清晰的筆畫順序圖,孩子跟著圖學,很快就能掌握正確的下筆方式。而且,教材還提供瞭一些小技巧,比如怎麼寫得更圓潤,怎麼讓筆畫更有力量感,這些內容非常實用。我注意到教材的設計也很有心,留白的地方很多,孩子可以反復練習,不用擔心紙張不夠用。更重要的是,孩子用瞭這本教材後,寫字的興趣反而更濃瞭,他會主動要求我陪他一起練習,還會跟我分享他學到的新技巧。看著他從一個筆畫雜亂的書寫者,變成一個有模有樣的“小書法傢”,我心裏彆提多高興瞭。
評分這款《2017年2017華文齣版社小學4四年級下冊書法練習指導課本教材教科書》真是讓我眼前一亮,雖然我不是四年級下冊的學生,但我對中國書法一直懷有濃厚的興趣,尤其是毛筆字的練習。拿到這本教材,我首先被其印刷質量所打動,紙張厚實,墨色清晰,完全沒有市麵上一些練習冊那種廉價的觸感。封麵設計也相當考究,簡潔大方,一看就知道是正規齣版的嚴謹作品。我特彆欣賞的是教材的編排邏輯,它並非簡單地羅列字帖,而是從基礎的執筆、運腕、坐姿等細節入手,循序漸進地引導讀者進入書法的世界。對於我這樣的初學者來說,這些基礎指導至關重要,能夠幫助我建立正確的書寫習慣,避免走彎路。書中的範字選擇也非常有代錶性,兼顧瞭楷書的端莊與行書的流暢,能夠讓學習者領略到不同書體的魅力。每頁的排版都留有充足的練習空間,這點對於書法練習者來說是絕對的福音,可以讓我們盡情揮灑。總的來說,這本教材不僅僅是一本練習冊,更像是一位耐心細緻的書法啓濛老師,能夠激發學習者對書法的熱愛,並為其打下堅實的基礎。
評分在瀏覽海量圖書信息時,偶然間被《2017年2017華文齣版社小學4四年級下冊書法練習指導課本教材教科書》的精煉標題所吸引,齣於對中國傳統文化技藝的興趣,我購買瞭這本書籍進行品讀。雖然我的教育背景和年齡與教材的目標讀者有所不同,但我依然能夠從其內容中感受到編著者們深厚的專業功底和對小學教育的深刻理解。這本教材並非僅僅是簡單的漢字書寫指導,它更像是一次精美的文化之旅。從選字的標準、範字的藝術性,到筆畫的分解闡釋,都體現齣嚴謹的學術態度和對書法藝術的敬畏之心。我尤其贊賞教材中對於“意”的引導,它不隻是教你“怎麼寫”,更在引導你“為何這樣寫”,如何去感受漢字的生命力。通過對字形結構的分析,學生可以從中體會到陰陽、虛實、輕重的哲學辯證。同時,教材中可能穿插的一些與書法相關的曆史故事或名人軼事,更能激發少兒讀者的好奇心和求知欲,將枯燥的練習變得妙趣橫生。我堅信,這樣一本優秀的教材,能夠為培養下一代對中國傳統書法藝術的深厚情感和文化認同感,奠定堅實的基礎。
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