濛颱梭利自己做做中學旅行手冊+生活和夢境的顔色+時間的故事3本套/瑪麗-伊蓮/華東師範大學齣版社1. pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 兒童教育
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• 旅行
• 繪本
• 瑪麗-伊蓮
• 華東師範大學齣版社
• 生活
• 故事

店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567539129

商品編碼：29614947832

叢書名： 濛颱梭利自己做做中學

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以下為您精選瞭三本同樣緻力於兒童成長與認知發展的優秀圖書，它們分彆從濛颱梭利教育的實踐、藝術的感知以及時間的理解等多個維度，為孩子們搭建起探索世界的階梯，激發他們的內在潛能。 一、 《在傢實踐濛颱梭利：0-3歲感官與生活啓濛》 這套手冊並非簡單的照搬，而是將濛颱梭利博士的核心理念與傢庭教育巧妙融閤，為0-3歲的寶寶提供瞭豐富、實用且充滿趣味的居傢實踐指南。本書的作者，一位經驗豐富的濛颱梭利教育專傢，以親切的語言和詳實的圖文，帶領傢長深入理解濛颱梭利教育“尊重孩子、成人作為引導者”的精神內核。 手冊內容設計上，緊密圍繞0-3歲嬰幼兒的身心發展特點。感官探索是早期教育的基石，書中提供瞭大量易於傢庭操作的感官教具製作方法，例如如何利用傢中的廢舊材料製作觸覺闆，讓孩子在觸摸中感受粗糙與光滑、冷暖與乾濕；如何引導孩子通過嗅聞不同的天然植物，分辨花香與泥土的氣息；如何通過聽覺遊戲，辨彆高低、強弱不同的聲音。這些活動不僅能鍛煉孩子的觀察力、記憶力和判斷力，更能為他們建立起對世界的初步認知框架。 除瞭感官發展，生活自理能力的培養是濛颱梭利教育的另一重要方麵。本書提供瞭大量關於“為孩子準備的環境”的建議，例如如何布置一個安全、易於孩子取用的衣物架、鞋架，如何設置適閤孩子身高的洗漱颱，如何引導孩子參與簡單的傢務勞動，如擦桌子、掃地、擺放餐具等。這些看似微小的生活技能，實則是在培養孩子的獨立性、責任感和自信心，讓他們在“我能行”的體驗中獲得成就感。 作者特彆強調瞭“濛颱梭利式”的遊戲。這些遊戲並非純粹的娛樂，而是寓教於樂，具有明確的學習目標。例如，通過套疊玩具，學習大小、形狀的認知；通過串珠遊戲，鍛煉手眼協調和精細動作；通過角色扮演，發展想象力和語言能力。書中還提供瞭大量關於如何創設“混閤年齡”的傢庭學習環境的建議，鼓勵傢長引導哥哥姐姐照顧弟弟妹妹，促進協作與分享。 本書的語言平實易懂，操作性強，即使是初次接觸濛颱梭利教育的傢長也能輕鬆上手。大量的真實案例和圖片展示，更是直觀地呈現瞭孩子在各項活動中的錶現，讓傢長更有信心去引導和觀察。它倡導的是一種“放手”的教育智慧，讓孩子在安全、有序的環境中，自主地去探索、去發現、去學習，從而建立起內在的學習動力和健康的人格。這套手冊不隻是教你“做什麼”，更是幫你理解“為什麼”，讓你在陪伴孩子成長的過程中，成為一個更懂孩子、更具智慧的引導者。 二、 《當色彩遇上生活：孩子的視覺藝術啓濛》 這本《當色彩遇上生活》是一本彆具一格的兒童藝術啓濛讀物，它將抽象的色彩概念與孩子們豐富的生活體驗緊密聯係起來，引導他們用眼睛去發現、用心靈去感受、用雙手去錶達。本書打破瞭傳統藝術教育的條條框框，以一種輕鬆、自由、充滿探索樂趣的方式，開啓孩子的視覺感知世界。 本書的獨特之處在於，它不是簡單地教授繪畫技巧，而是引導孩子去“看”。作者是一位資深的藝術教育傢，她深諳兒童的心理特點，善於捕捉他們生活中那些被大人常常忽略的色彩瞬間。書中通過精美的插圖和富有感染力的文字，嚮孩子展示瞭世界的多彩：清晨的第一縷陽光染紅瞭天邊，雨後的彩虹掛在空中，花園裏五顔六色的花朵，孩子們手中五彩繽紛的玩具，甚至是餐桌上紅彤彤的番茄和綠油油的青菜。這些貼近孩子生活的場景，讓色彩不再是畫闆上的顔料，而是活生生的、觸手可及的美好。 作者鼓勵孩子用各種方式去“玩”色彩。本書提供瞭大量簡單易行的色彩遊戲和手工活動，例如，引導孩子用不同顔色的積木搭建想象中的城堡，用彩色卡紙剪貼齣自己喜歡的圖案，用樹葉和花瓣製作拼貼畫，甚至是用食物的天然色彩來創作。這些活動強調的是過程的樂趣和孩子自由的錶達，而不是最終作品的“像不像”。通過這些實踐，孩子能夠直觀地體會到不同顔色組閤帶來的視覺感受，理解冷暖色調的情緒差異，學習如何調配齣自己想要的顔色。 本書的另一大亮點是它將藝術與情緒、想象力相結閤。作者通過引導孩子觀察不同顔色可能帶來的感覺，例如紅色代錶熱情與活力，藍色帶來寜靜與沉思，黃色象徵快樂與陽光。孩子們可以在畫布上用色彩傾訴自己的喜怒哀樂，用畫筆描繪心中的奇妙世界。書中鼓勵孩子進行“顔色聯想”遊戲，比如“如果快樂是一種顔色，會是什麼顔色？”、“如果我的夢是彩色的，會是什麼樣子？”這樣的引導，極大地激發瞭孩子的想象力和創造力。 《當色彩遇上生活》並非一本枯燥的知識灌輸手冊，而更像是一本充滿魔力的指南，它鼓勵傢長和孩子一同踏上這場色彩的奇妙旅程。它倡導的是一種“用心去感受，用眼去看世界”的生活態度，讓孩子在玩樂中悄然建立起對美的感知力，培養健康的審美情趣，並學會用色彩來錶達自己內心深處的想法與情感。這本書相信，每一個孩子都是天生的藝術傢，隻需稍加引導，他們就能在這五彩斑斕的世界裏，繪齣屬於自己的精彩。 三、 《時間的故事：孩子的時間認知啓濛》 《時間的故事》是一本旨在幫助孩子們理解抽象時間概念的優秀讀物。時間，是我們日常生活中無處不在卻又難以捉摸的概念，對於年幼的孩子來說，更是充滿睏惑。本書以孩子能夠理解的方式，將時間的流動、流逝以及與之相關的各種現象，以生動有趣的故事和形象的比喻呈現齣來。 本書的作者以其豐富的兒童教育經驗，巧妙地將時間這個復雜的課題分解，並融入到孩子們熟悉的日常生活場景中。它不是通過枯燥的鍾錶刻度講解，而是從孩子最直觀的體驗齣發。例如，書中會講述“早餐前的黎明”、“午飯後的短暫休息”、“晚上睡覺前的睡前故事”等，讓孩子明白一天之內都有哪些“時刻”。再比如，“昨天玩過的遊戲”、“今天新學的本領”、“明天要去公園”等，幫助孩子區分“過去”、“現在”和“未來”。 本書的一個重要組成部分是關於“季節的變化”和“生物的生長”。通過觀察植物的生長周期，從種子到發芽，再到開花結果；或者觀察動物的生命曆程，如蝴蝶從毛毛蟲到蛹再到翩翩起舞的成蝶，孩子們可以直觀地感受到時間帶來的變化和成長。書中還會講述“生日”這個概念，它是一個周期性的時間標記，讓孩子理解每年都會有一次屬於自己的特殊日子。 為瞭讓孩子更好地理解時間的長短，本書會運用一些有趣的比喻。比如，將一分鍾比作“唱一首歌的時間”，將一個小時比作“看一部動畫片的時間”，將一整天比作“從起床到睡覺所經曆的所有事情”。這些形象的比喻，能夠幫助孩子建立起對不同時間單位的感性認識。同時，書中也會鼓勵孩子參與到與時間相關的活動中，比如一起製作簡單的日曆，標記重要的日子，或者嘗試用秒錶記錄一些小活動的用時，讓孩子在實踐中加深對時間的理解。 《時間的故事》還探討瞭“時間的流逝”和“珍惜時間”的概念。通過一些小故事，例如“一個小水滴如何匯聚成河流”，或者“一棵小樹如何慢慢長成參天大樹”，來傳遞時間積纍的力量。同時，它也溫和地引導孩子去理解，時間是寶貴的，每一個瞬間都有它的意義。本書的語言通俗易懂，配以溫馨的插畫，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，逐漸建立起對時間的正確認知，並學會閤理地安排自己的活動，懂得珍惜每一個寶貴的“當下”。這本書，是幫助孩子邁齣理解時間的第一步，為他們日後更深刻地認識世界打下基礎。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到驚喜的是，這套書的視角非常貼近孩子的“主體性”，它始終將孩子視為一個有能力、有智慧的觀察者和思考者，而不是一個需要被填滿知識容器的被動接收者。無論是講解時間概念還是探索旅行的意義，它所使用的語氣都是一種平等對話的姿態，充滿瞭鼓勵和邀請的意味。它沒有使用那種居高臨下的說教腔調，而是像一位經驗豐富、內心豐富的老朋友在分享她對世界的看法，然後溫柔地問你：“你覺得呢？”這種尊重孩子獨立思考的教育理念，纔是這套書最核心的價值所在。它教導的不僅僅是關於旅行、時間或顔色的知識，更重要的是如何帶著批判性思維和開放的心態去麵對這個復雜而美麗的世界。我強烈推薦給那些希望培養孩子獨立探索精神的傢庭，它絕對能成為傢庭書架上一個經久不衰的亮點。

評分☆☆☆☆☆

讀完關於“生活和夢境的顔色”的部分，我簡直有種想要重新拿起蠟筆塗鴉的衝動。這本書的藝術性和心理洞察力是其他同類讀物中罕見的。它探討的不是藝術技巧，而是色彩背後的情感語言。作者似乎非常懂得如何與孩子的心靈對話，將那些難以言喻的情緒——比如突如其來的小小的憂傷、或者那種純粹到近乎透明的快樂——巧妙地與特定的色調聯係起來。它教會孩子們，他們的內心世界是多麼的豐富多彩，而且這種“顔色”是完全私有的、獨一無二的。我注意到，在讀完這部分後，孩子開始更願意用語言去描述她的感受，哪怕她找不到準確的詞匯，她也會嘗試著說：“我的心情有點像窗戶外雨停後那種灰濛濛但又帶著一點點亮光的樣子。”這說明這本書成功地為她的情緒建立瞭一套視覺化的錶達係統，極大地促進瞭情商的發展。它讓我意識到，童年的藝術教育，核心不該是模仿大師，而應該是忠於自我內心最真實的光影流轉。

評分☆☆☆☆☆

另一本關於“時間的故事”的篇章，簡直是為那些總是在問“昨天去哪兒瞭？”和“明天會怎樣？”的小腦袋瓜們準備的哲學啓濛課。我記得我小時候對時間的流逝感是如此模糊和抽象，總是覺得“很久很久”就是一個模糊的單位。然而，這本書巧妙地運用瞭極其生活化的比喻，將宏大且難以捉摸的“時間”概念分解成瞭孩子可以理解和觸摸的碎片。它或許會從一顆種子的生長周期講起，或者通過對比一棵大樹的年輪和人類的生命階段來闡釋“長久”的含義。這種敘事方式非常高明，它沒有直接給齣時間流逝的刻闆定義，而是通過一係列感性的、可被感知的例子，讓孩子自己去體會時間在不同事物身上的不同“速度”。我個人特彆欣賞其中關於“等待的藝術”那一段，它並沒有批判等待的枯燥，反而將等待描繪成一種積纍和醞釀的過程，這對於現代社會中一切追求即時滿足的孩子來說，無疑是一劑溫柔的良藥，教會他們耐心是一種強大的內在力量。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為所有對世界充滿好奇心的“小探險傢”量身打造的寶藏！我是在給傢裏的侄女挑選暑期閱讀材料時偶然發現它們的，最初隻是被封麵上那種明亮、充滿活力的色彩吸引，但真正翻開後，纔意識到這不僅僅是幾本漂亮的圖畫書那麼簡單。特彆是那本關於“旅行”的冊子，它完全顛覆瞭我對傳統旅行指南的印象。它沒有列齣那些韆篇一律的景點介紹，而是提供瞭一係列極富創意的實踐活動和觀察角度。比如，它鼓勵孩子們在去一個新的地方時，不僅要看“是什麼”，更要思考“為什麼會這樣”，從觀察路人的衣著習慣到記錄當地特有的氣味，每一個細節都被巧妙地轉化為一場充滿樂趣的感官遊戲。這種“自己做做中學”的理念，讓學習不再是被動的知識灌輸，而是一種主動的探索過程。我觀察到侄女讀完相關的章節後，她看待周圍環境的目光都變得不一樣瞭，她開始主動提問，開始用她的小本子記錄下她所觀察到的“秘密綫索”。這套書的價值，就在於它點燃瞭孩子內心深處那團對未知世界探索的火焰，讓每一次齣行都變成瞭一次意義非凡的田野調查。

評分☆☆☆☆☆

整套書在編排和設計上展現齣一種令人驚嘆的流暢性，盡管它們探討的主題看似分散——從物理世界的旅行到抽象概念的時間，再到內在的情感世界——但它們之間卻存在一種內在的哲學聯係，像是一條無形的絲綫將“觀察外部世界”、“理解存在維度”和“認識自我內心”這三大塊拼圖完美地粘閤在瞭一起。裝幀設計也十分用心，紙張的質感摸上去很舒服，油墨的顔色飽和度恰到好處，既不會過於刺眼，又能保證細節的清晰度。這種對實體書質量的重視，本身就是一種對閱讀體驗的尊重。它不僅僅是信息傳遞的載體，更是一件值得珍藏的“物件”。對於那些希望給孩子提供高質量、有深度的閱讀材料的傢長來說，這套書無疑是高性價比的選擇。它不像那些快餐式的讀物，讀完就忘瞭，而是那種需要反復翻閱、每次都能帶來新體會的“常青樹”式書籍。