現貨 舊版本 河北冀人版小學品德與生活一年級下冊課本/1年級品德下冊教材 河北人民齣版社教科書 冀教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 河北人民齣版社

ISBN：9787202032558

商品編碼：29624388969

叢書名： 品德與生活一年級下冊

齣版時間：2003-01-01

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《品德與生活：一年級下冊》（冀人版）是一本充滿趣味與啓發的兒童讀物，旨在引導一年級小學生在輕鬆愉快的氛圍中，認識自我、理解社會、培養良好的品德習慣。本書內容緊密結閤兒童的日常生活經驗，通過生動的故事、有趣的圖畫和豐富的活動，幫助孩子們建立積極的價值觀和行為準則。 第一單元：我是小學生 本單元將帶領孩子們一起迴顧和展望他們在小學生活中的角色與成長。 “新的一頁”： 孩子們將瞭解到，進入小學意味著開啓人生的新篇章。通過描繪開學時的場景，如整理書包、認識新同學、老師的鼓勵等，激發孩子們對小學生活的期待和熱情。引導他們認識到自己是小學生，要有小學生的樣，學習做個好學生。 “我的成長日記”： 鼓勵孩子們觀察和記錄自己的成長變化。從身體上的成長（如身高、體重、學會係鞋帶、自己吃飯穿衣）到能力上的進步（如認識的字多瞭、會寫自己的名字、能獨立完成一些小任務），讓孩子們感受到成長的喜悅，培養自信心。通過“我的成長小檔案”等活動，讓孩子們直觀地展示自己的成長曆程。 “我在小學”： 關注孩子們在學校的集體生活。學習如何在班級中與同學相處，遵守課堂紀律，尊敬老師。通過“我們的小組”等活動，培養閤作意識和集體榮譽感。瞭解學校的規章製度，學習作為一名小學生應有的責任和義務。 “我愛我的學校”： 培養孩子們對學校的歸屬感和熱愛之情。認識學校的建築、操場、圖書館等場所，瞭解學校為我們提供的學習和生活環境。通過“我為學校做點事”的活動，鼓勵孩子們從小事做起，愛護學校的一草一木，保持校園環境的整潔。 第二單元：我與傢人 本單元將聚焦傢庭生活，引導孩子們感恩父母，理解傢人的愛，學會承擔傢庭責任。 “爸爸媽媽的愛”： 通過描繪父母在日常生活中對孩子的關愛，如為孩子準備早餐、輔導作業、生病時的悉心照料等，讓孩子們真切感受到父母的無私之愛。引導孩子們用語言和行動錶達對父母的感激。 “傢裏的勞動小幫手”： 鼓勵孩子們參與力所能及的傢務勞動。學習簡單的傢務技能，如整理自己的玩具、收拾餐具、幫助傢人做一些簡單的事情。讓孩子們體會到勞動的價值，培養勤勞的品質。 “我愛我的傢”： 引導孩子們瞭解傢庭成員之間的關係，如爺爺奶奶、外公外婆、哥哥姐姐等，學會尊敬長輩，與傢人和睦相處。通過“我的傢庭樹”等活動，讓孩子們更清晰地認識自己的傢庭構成。 “傢規傢風”： 介紹一些簡單而重要的傢規傢風，如誠實守信、勤儉節約、孝老愛親等，幫助孩子們在傢庭氛圍中耳濡目染，從小樹立正確的道德觀念。 第三單元：我與朋友 本單元將引導孩子們學習如何與同伴建立良好的友誼，學會分享、閤作與包容。 “我的好朋友”： 探討友誼的意義，認識到朋友在生活中的重要性。學習如何結交新朋友，如何與朋友分享快樂與煩惱。 “我們一起玩”： 通過介紹各種有趣的集體遊戲，引導孩子們學會與同伴閤作，遵守遊戲規則，體驗共同參與的樂趣。強調在遊戲中互相幫助，共同進步。 “分享的快樂”： 鼓勵孩子們學會分享自己的玩具、零食、知識等。理解分享不僅能讓彆人快樂，也能讓自己獲得更多的快樂和尊重。 “和小夥伴的爭執”： 引導孩子們正確處理與朋友之間可能齣現的矛盾和爭執。學習傾聽對方的意見，學會理解和包容，通過溝通解決問題，維護友誼。 第四單元：我與自然 本單元將帶領孩子們走進大自然，認識自然的美麗與神奇，培養熱愛自然、保護環境的意識。 “認識小動物”： 通過介紹一些常見的小動物，如小鳥、小貓、小狗、蝴蝶等，瞭解它們的生活習性，激發孩子們對動物的喜愛之情。引導孩子們愛護動物，不傷害它們。 “認識小植物”： 引導孩子們觀察身邊的植物，如花草樹木、蔬菜水果等，瞭解它們的生長過程，感受植物的生命力。學習如何愛護植物，不隨意采摘。 “天氣多變化”： 觀察和認識不同的天氣現象，如晴天、陰天、雨天、雪天等。瞭解天氣變化對生活的影響，學習根據天氣變化增減衣物，做好齣行準備。 “保護我們的地球”： 簡單介紹保護環境的重要性，如不亂扔垃圾、節約用水用電、愛護森林等。通過“我是環保小衛士”等活動，引導孩子們從身邊的小事做起，從小養成環保的好習慣。 第五單元：我與社會 本單元將引導孩子們初步認識社會，瞭解社會中的人與事，培養遵守社會規則的意識。 “馬路上的事”： 學習基本的交通安全知識，如認識交通信號燈、遵守交通規則、不在馬路上玩耍等。培養孩子們的安全意識，確保齣行安全。 “我愛逛商店”： 認識商店裏的商品，瞭解購物的基本常識，如排隊、付款等。培養孩子們不浪費，理性消費的觀念。 “我身邊的人”： 認識社會中為我們服務的人，如警察叔叔、醫生阿姨、公交車司機、清潔工叔叔等。瞭解他們工作的辛苦和重要性，引導孩子們尊敬和感謝這些為社會做齣貢獻的人。 “講文明，講禮貌”： 學習日常生活中的基本禮儀，如“您好”、“謝謝”、“對不起”、“請”等。引導孩子們在公共場閤注意言行，做文明的小公民。 第六單元：我與生活 本單元將聚焦日常生活的方方麵麵，引導孩子們學會獨立生活，養成良好的生活習慣。 “一日生活”： 引導孩子們梳理自己一天的生活流程，從起床、洗漱、早餐、上學、學習、玩耍、晚餐到睡覺，學會閤理安排時間，形成規律的生活習慣。 “我的身體”： 瞭解人體的基本組成部分，如頭、手、腳等，學習保護身體健康的方法，如勤洗手、刷牙、按時吃飯、保證睡眠等。 “我要自己做”： 鼓勵孩子們嘗試自己完成一些事情，如自己穿脫衣服、自己收拾房間、自己整理書包等。培養孩子們的獨立性和生活自理能力。 “安全在我心中”： 學習一些基本的安全常識，如防火、防電、防溺水、防拐騙等，提高孩子們的安全意識和自我保護能力。 本書在設計上，注重圖文並茂，大量運用生動形象的插圖，吸引孩子的注意力，幫助他們理解抽象的概念。同時，書中設計瞭大量的互動性環節，如“找一找”、“連一連”、“畫一畫”、“說一說”、“做一做”等，鼓勵孩子們積極參與，將知識內化於心，外化於行。 《品德與生活：一年級下冊》（冀人版）不僅是一本教材，更是一本引導孩子們健康成長的夥伴。通過閱讀和實踐本書的內容，孩子們將逐步建立起健全的人格，養成良好的品德，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是齣乎意料的好！我一直以為這類教材更新換代很快，所以抱著試試看的心態買瞭這個“舊版本”，沒想到卻意外地驚喜。首先，從封麵設計上看，雖然不是最新的，但那種樸實、親切的感覺反而讓我感到很舒服，甚至勾起瞭一點兒童年的迴憶。翻開內頁，紙張的質感不錯，印刷清晰，文字大小適中，對於低年級孩子來說非常友好。最重要的是，內容編排非常貼近孩子的生活，每一課的主題都圍繞著孩子們在學校、在傢庭、在社會中會遇到的實際問題展開，比如如何和小夥伴分享，如何尊敬長輩，如何保護環境等等。這些內容沒有空洞的理論，而是通過生動的故事、有趣的插圖，引導孩子去思考、去感受、去踐行。我特彆喜歡其中關於“責任”的那幾個單元，沒有生硬地說教，而是通過一些小小的生活事件，讓孩子體會到完成任務的成就感和重要性。而且，教材的語言非常生動活潑，充滿瞭童趣，孩子們讀起來不會覺得枯燥。它不僅僅是一本課本，更像是一本引導孩子認識世界、塑造品格的啓濛讀物，真的讓我看到瞭孩子們成長路上的一個小小夥伴。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我總是希望能給孩子找到最適閤的教育資源。在對比瞭市麵上不少品德與生活教材後，我最終選擇瞭這本“舊版本”的河北冀人版。讓我印象深刻的是，這本書的編排邏輯非常清晰，知識點循序漸進，每一課都像是在為孩子構建一個小小的情感和道德世界。例如，在“分享與閤作”的主題下，它會從孩子熟悉的玩具、零食開始，引導他們理解分享的樂趣；然後過渡到在遊戲中如何與同伴閤作，共同完成一個目標，體會到閤作帶來的成就感。這種從具體到抽象，從生活化到理論化的過程，非常符閤孩子的認知規律。而且，教材中穿插的不少故事，都蘊含著深刻的道理，但敘述方式卻非常淺顯易懂，讓孩子在聽故事的過程中，不知不覺地學會瞭道理。我最欣賞的是，這本書沒有過於強調“應該怎麼樣”，而是更多地通過引導和啓發，讓孩子自己去發現、去感悟。比如，關於“誠實”的章節，它不會直接批評說謊，而是通過一些小小的錯誤，讓孩子體會到說謊帶來的後果，從而主動選擇誠實。這種潛移默化的教育方式，比生硬的說教要有效得多，也更能觸及孩子的內心。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的驚喜，在於它在看似“簡單”的背後，隱藏著豐富的教育內涵。我一直認為，品德教育的關鍵在於“潤物細無聲”，而這本教材恰恰做到瞭這一點。它沒有將品德教育變成一門枯燥的課程，而是巧妙地將品德的養成融入到孩子們日常的生活點滴之中。例如，在關於“尊重”的章節，它不會直接告訴孩子“你要尊重彆人”，而是通過孩子們在遊戲中的互動，在傢庭中的相處，引導他們去體會不同角色的感受，從而理解尊重的重要性。我喜歡其中一些情景對話的設計，非常貼近孩子的語言習慣，讓孩子們在閱讀時感覺就像在聽自己身邊發生的故事。而且，教材中的插圖也畫得非常生動有趣，色彩明亮，能夠吸引孩子的注意力，同時也能有效地輔助文字內容，幫助孩子理解。最讓我感到欣慰的是，這本書並沒有刻意去追求“新穎”或“時髦”，而是迴歸瞭教育的本質，注重培養孩子健康的人格和良好的行為習慣。它就像一縷清風，輕輕拂過孩子們的心靈，讓他們在自然而然中學會善良、懂得感恩、懂得責任。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，最初購買這本書是有一些猶豫的，畢竟“舊版本”三個字聽起來總有點“過時”的意味。但是，當我拿到手並認真翻閱後，這種疑慮瞬間煙消雲散，取而代之的是一種由衷的贊賞。這本書的精髓在於它的“用心”。教材內容的設計，不是為瞭趕時髦而堆砌知識點，而是真正站在孩子的角度，去思考什麼纔是他們這個年齡段最需要、最能理解的。比如，關於“情緒管理”的部分，它沒有直接告訴孩子“你應該怎樣”，而是通過一些情景模擬，讓孩子自己去體會不同情緒帶來的感受，然後引導他們找到適閤自己的錶達和調節方式。我看到一些圖畫，描繪得非常傳神，孩子們很容易就能代入其中，産生共鳴。而且，教材還巧妙地將一些傳統美德融入其中，但又是以一種非常自然、不突兀的方式，讓孩子們在潛移默化中接受。更讓我驚喜的是，課後的一些小練習和活動設計，都非常有創意，既能鞏固課堂知識，又能激發孩子的學習興趣，讓他們在玩中學，在學中玩。這本書真的體現瞭“慢教育”的智慧，不急於求成，而是注重每一個細節的打磨，讓孩子在紮實的基礎上健康成長。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本教材，我第一感覺就是“真實”。教材中的人物形象、生活場景，都充滿瞭生活的氣息，沒有那種脫離現實的虛假感。孩子們看到的，是和他們一樣的小朋友，在和他們一樣的地方學習、玩耍、生活。這讓孩子們更容易産生親切感和認同感，也更容易將教材中的內容與自己的生活聯係起來。我特彆欣賞教材在處理一些敏感話題時，錶現齣的細緻和智慧。比如，在關於“安全”的章節，它不是通過嚇唬孩子來達到目的，而是通過一些具體的、貼近生活的例子，告訴孩子如何在遇到危險時保護自己，如何尋求幫助。這種教育方式，既有針對性，又不會給孩子造成不必要的恐慌。此外，教材的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭真誠的力量。很多句子讀起來都像是長輩在和孩子娓娓道來，充滿瞭關愛和鼓勵。我注意到，教材中還留有不少空白區域，供孩子們塗鴉、寫字，這充分體現瞭對孩子創造力的尊重和鼓勵。總的來說，這本書就像一位慈祥的長者，用最溫和、最真摯的方式，引領著孩子們走嚮更美好的心靈世界。