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• 2018版

店铺： 暗香盈袖图书专营店

出版社： 陕西师范大学出版总社

ISBN：9787561377697

商品编码：29627336942

丛书名： 作文很简单二年级

出版时间：2016-01-01

《小小作家成长记：快乐作文起步》 引言 想象力是一颗种子，而文字则是滋养这颗种子的阳光雨露。《小小作家成长记：快乐作文起步》是一本专为小学二年级小朋友量身打造的作文启蒙读物。本书秉持“兴趣是最好的老师”的教育理念，将抽象的作文技巧融入到生动有趣的故事、游戏和活动中，让孩子们在玩乐中感受语言的魅力，在探索中掌握作文的秘诀。我们相信，每个孩子都拥有成为小小作家的潜质，而这本书，将是他们迈出梦想第一步的温暖伙伴。 一、 为什么选择《小小作家成长记》？—— 孩子们的作文“魔法书” 二年级是孩子们思维活跃、想象力飞扬的关键时期，也是培养写作兴趣和基础的关键阶段。然而，许多孩子在面对“写作文”这件事时，常常感到无从下手，甚至产生畏惧心理。传统的作文教学方式，有时过于枯燥乏味，难以激发孩子们的学习热情。《小小作家成长记》正是看到了这一痛点，我们打破陈规，以孩子们的视角出发，设计了一系列富有趣味性、启发性的写作内容。 1. 趣味导入，点燃写作灵感： 本书的每一个单元都以一个引人入胜的小故事、一个奇妙的场景或一个有趣的提问作为开篇。例如，当我们想写“我的家人”时，我们不会直接抛出“写一写你的家人”的要求，而是会讲述一个关于小狗“汪汪”找家人、最终发现每个家庭都有爱的小故事，或者描绘一个热闹的家庭聚会场景，激发孩子们对“家”的温馨回忆和情感。这些故事不仅能吸引孩子的注意力，更能悄悄地在他们心中播下写作的种子，让他们开始思考：“我家的故事是什么样的呢？” 2. 游戏化学习，告别枯燥： 我们深知，对于二年级的孩子来说，游戏是他们最喜欢的学习方式。《小小作家成长记》将写作训练融入到各种有趣的“游戏”中。例如： “词语捉迷藏”： 通过猜谜语、找不同等形式，引导孩子认识和积累描写人物、景物、情感的词语，并将这些词语巧妙地运用到句子和段落中。 “句子接龙”： 提供一个开头，让孩子们轮流接写句子，体验句子连贯的乐趣，学习如何让自己的文章“流淌”起来。 “看图说话大比拼”： 提供丰富多彩的图片，让孩子们根据图片编故事、写句子，锻炼他们的观察能力和想象力。 “角色扮演小剧场”： 引导孩子们扮演故事中的人物，用自己的语言来表达角色的情感和想法，为写作打下口语表达的基础。 3. 分步指导，化繁为简： 作文并非一蹴而就，而是需要循序渐进地培养。《小小作家成长记》将复杂的作文要求分解成一个个简单易懂的小步骤。 从“写句子”开始： 引导孩子们先学会用一个或两个准确的词语来描述事物，再鼓励他们用几个词语组合成一个完整的句子，表达一个简单的意思。 再到“写段落”： 学习将几个围绕同一主题的句子组织起来，形成一个有头有尾的小段落，例如，写“我的书包”，可以先写书包的颜色和形状，再写书包里有什么，最后写为什么喜欢这个书包。 最终迈向“写作文”： 在掌握了句子和段落的写作技巧后，引导孩子们将多个段落有机地连接起来，写成一篇完整的短文。 4. 情感连接，激发表达欲： 写作不仅仅是技巧的运用，更是情感的抒发。《小小作家成长记》注重引导孩子们关注生活中的点滴细节，挖掘他们内心真实的情感。无论是对父母的爱，对朋友的珍惜，还是对小动物的怜爱，对大自然的喜爱，本书都鼓励孩子们用文字来表达。我们设计了很多“情感话题”，例如“一次难忘的生日”、“我的好朋友”、“我最喜欢的玩具”等，引导孩子们回忆和分享，让他们感受到表达情感的快乐。 二、 《小小作家成长记》—— 内容亮点解析 本书的内容设计充分考虑了二年级小学生的认知特点和学习需求，力求做到既有广度又有深度，既有趣味性又不失指导性。 1. 丰富的写作主题，贴近生活： 本书涵盖了二年级学生日常生活中最常见、最容易产生写作素材的主题，包括： 我的家人： 爸爸妈妈、爷爷奶奶，家人的爱与温暖。 我的朋友： 友谊的快乐，分享与互助。 我的学校： 课堂、老师、同学，校园的点点滴滴。 我的爱好： 玩耍、阅读、画画、运动，我喜欢做的事情。 我的宠物： 小猫、小狗、小金鱼，与动物的亲密接触。 自然风光： 春夏秋冬，花草树木，小鸟小虫，感受大自然的美。 节日与活动： 生日、春节、六一儿童节，特殊的日子里发生的趣事。 生活中的小事： 帮助父母、一次旅行、一件有趣的事，从平凡中发现不平凡。 2. 细致的写作指导，方法清晰： 对于每一个写作主题，本书都提供了详细的写作指导，帮助孩子们一步步完成写作任务。 “灵感加油站”： 提供与主题相关的词语、短语、句子范例，帮助孩子们积累素材，打开思路。例如，写“秋天”时，我们会提供“金黄、落叶、凉爽、丰收、桂花香”等词语，以及“秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飞舞”这样的句子。 “小提示”： 针对每个主题，给出写作的切入点和需要注意的方面。例如，写“我的书包”时，会提示孩子可以从书包的颜色、图案、里面装了什么、为什么喜欢它等方面来写。 “范文赏析”： 精选多篇由小朋友创作的、符合二年级学生水平的优秀范文，让孩子们学习优秀的表达方式和写作结构，激发他们的模仿和超越的愿望。范文的选材贴近生活，语言生动活泼，风格多样，让孩子们明白，原来作文可以这样写。 “练一练”： 每篇主题后面都配有相应的练习题，形式多样，包括仿写句子、填空、看图写话、自由写作等，让孩子们在练习中巩固所学，提升写作能力。 3. 注重积累，夯实基础： 本书在内容编排上，非常注重词语和句子的积累。 “词语小宝库”： 每个单元都提炼出与本单元主题相关的常用词语和描写性词语，并配以生动的例句，帮助孩子理解词语的用法。 “句子花园”： 提供一些优美、常用的句子，引导孩子们模仿运用，学习如何组织语言，让句子更具表现力。 “好词好句摘抄”栏目： 鼓励孩子们在阅读中发现和摘抄自己喜欢的词语和句子，培养自主学习和积累的习惯。 4. 引导观察与思考，培养写作的“内功”： 写作不仅仅是文字的组合，更是观察和思考的体现。《小小作家成长记》通过各种方式引导孩子们： “生活小侦探”： 鼓励孩子们观察周围的世界，发现生活中的有趣现象，例如，观察小动物的生活习性，观察天气的变化，观察父母为自己做的点滴事情。 “我的想法”： 引导孩子们对观察到的事物进行思考，表达自己的感受和看法，例如，看到一片落叶，可以思考它为什么会落下，自己有什么感受。 “想象的翅膀”： 鼓励孩子们发挥想象力，将现实生活中的素材进行延伸和创造，写出富有童趣和创意的文章。 三、 《小小作家成长记》—— 独特的学习体验 我们希望《小小作家成长记》不仅仅是一本书，更是一种陪伴孩子成长的伙伴。 亲子互动，乐享写作： 本书的设计非常适合家长与孩子共同阅读和学习。家长可以引导孩子进行阅读、讨论、完成练习，在互动的过程中，增进亲子关系，共同体验写作的乐趣。 鼓励与肯定，建立自信： 书中设置了大量的鼓励性话语和设计，让孩子在写作过程中始终保持积极性。我们鼓励孩子大胆尝试，不怕写错，每一次完成都是一次进步。 “我的作文展示”栏目： 鼓励孩子们将自己的得意之作分享给家人、朋友，或者投稿到学校的刊物，获得成就感，进一步激发写作的动力。 四、 结语 《小小作家成长记：快乐作文起步》是一本充满爱与智慧的作文启蒙书。它用最贴近孩子生活的方式，最生动有趣的语言，为二年级的小朋友打开了通往作文世界的大门。我们相信，通过这本书的引导，孩子们将不再害怕写作，而是会爱上用文字表达自己，爱上分享自己的生活和想象。让他们成为小小作家，从这里开始，让他们的童年生活，因为有了文字而更加精彩！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是太吸引人了！那种鲜艳的色彩搭配，一下子就抓住了我的眼球，让人忍不住想翻开看看里面到底讲了些什么。我记得我当时是在书店里随便翻到的，本来也没抱太大期望，毕竟市面上的作文书实在太多了，大同小异的套路看得我都快审美疲劳了。但是这本的排版布局非常清新自然，完全没有那种传统教辅书的死板和严肃感，看起来就像一本精美的图画书一样，让人感觉学习语文作文这件事可以变得非常轻松愉快。而且，它在细节处理上也很用心，比如字体的大小和行距都非常适中，对于正在培养阅读习惯的小朋友来说，既保护了视力，又保证了阅读的流畅性。我个人觉得，光是从视觉体验上来说，这本书就已经成功了一大半，它成功地消除了孩子对“写作文”这件事可能产生的畏惧心理，转而用一种好奇和亲近的态度去接触它。这种对阅读体验的重视，在很多同类产品中是很难得看到的亮点，也让我对后续的内容更加期待。

评分☆☆☆☆☆

从实用性和可操作性的角度来看，这本书的“好玩易学易懂”的定位体现得淋漓尽致。家长在辅导孩子时，往往会遇到一个难题：我们自己都不知道该怎么跟孩子解释复杂的写作原理。但这本书的讲解方式非常口语化，就像一位和蔼的老师在耳边轻声细语地指导一样。它避免了使用大量教育术语，而是用生活化的语言来解释“起因”、“经过”、“结果”这些写作要素。而且，书中常常穿插着一些有趣的小练习或者小游戏，比如“找朋友”——把动词和名词进行有趣的搭配组合，让孩子在“玩”的过程中就完成了知识点的巩固。这对于那些需要家长辅助辅导的家庭来说，极大地减轻了辅导压力，使得亲子共学变得轻松愉快，真正达到了寓教于乐的效果，让孩子乐意主动拿起书本，而不是被动地被推到书桌前。

评分☆☆☆☆☆

这本书在结构安排上展现出了极高的逻辑性和层次感，这对于二年级的孩子来说至关重要。它不是一蹴而就地要求孩子写长篇大论，而是采取了一种非常科学的循序渐进的模式。最开始，可能只是引导孩子写一句话的描述，比如用一个形容词来描绘天气，或者用一个动词来表现人物的动作。随着章节的深入，才逐步过渡到写一个简单的句子，再到几句话组成的小段落，最终才能尝试写出完整的小作文。我观察到，这种递进式的训练，极大地增强了孩子的自信心。每学完一个单元，孩子都能明显感觉到自己的进步，这种即时反馈是学习新技能过程中最宝贵的动力。而且，它对基础词汇的积累和运用也有细致的讲解，比如如何替换使用同义词来让自己的表达更加丰富，这些小窍门让作文不再是简单的词语堆砌，而是有了灵动的色彩。

评分☆☆☆☆☆

与其他市面上常见的作文辅导材料相比，我特别欣赏这本书在鼓励“个性化表达”上的立场。很多参考书为了追求“标准答案”，反而扼杀了孩子的天性，让所有人的作文都写得千篇一律，毫无生气。但这本“区域2018版”明显不是这种套路。它提供的范例更多的是作为一个“起点”或者“参考框架”，而不是“终点”。它会鼓励孩子们在模仿之后，大胆地加入自己的想法和感受，即使是写同样的主题，也要写出属于“我”的故事。我记得有一篇关于“我的玩具”的文章，范文写得很可爱，但旁边的小提示却鼓励孩子们去写玩具“坏掉”后自己修补的心情，这种对“非主流”体验的接纳，让孩子觉得写作是自由的，是表达自我的工具，而不是完成作业的任务。这种开放式的引导，对培养孩子的创造力和独立思考能力有深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

当我真正开始阅读里面的内容时，我发现它在叙事和表达方式上真的下了不少功夫。它不像很多教材那样，上来就是一堆枯燥的规则或者生硬的范文，而是巧妙地将写作的技巧融入到生动有趣的故事场景之中。我特别喜欢它讲解“观察”那一章节，不是简单地说“要仔细看”，而是通过一系列小小的、贴近孩子日常生活的例子，比如描述一只蚂蚁搬家的过程，或者公园里一片叶子的颜色变化，引导孩子用更细腻的笔触去捕捉生活中的细节。这种“润物细无声”的教学方式，比那种填鸭式的灌输要有效得多。而且，书中的语言风格非常活泼，读起来朗朗上口，甚至有些地方的表达方式，连我都觉得很有启发性，能感受到作者在文字驾驭上的功底。它真正做到了把“听说读写”融为一体，让孩子在“听”和“读”的过程中，自然而然地学会了如何“写”。