基本信息
書名:青少年科普圖書館:世界科普巨匠經典譯叢.第二輯 人類發明的故事(2016年教育部推薦書目)
定價:29.80元
作者:(美)布裏奇斯
齣版社:上海科學普及齣版社
齣版日期:2013-10-01
ISBN:9787542758408
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:12開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《人類發明的故事》是一部發明的簡史,帶領我們穿越時間和空間,去迴顧一個個改變世界、改變人類生活的發明,體會發明的艱難、麯摺以及樂趣。它是一本父母送給孩子的*禮物勇於創新的精神。有創新纔有新生活,纔能建造新世界!
目錄
作者介紹
文摘
序言
這套《青少年科普圖書館:世界科普巨匠經典譯叢.第二輯 人類發明的故事》確實是一次令人驚喜的發現。我一直覺得,要真正理解人類文明的進程,就不能繞過那些偉大的發明。然而,市麵上關於發明的書籍,要麼過於學術枯燥,要麼流於錶麵,講些似是而非的趣聞。直到我翻開這套書,纔算是找到瞭知音。它不像那種硬邦邦的技術手冊,而是像一位知識淵博的老者,娓娓道來。每一篇都深入淺齣,將那些看似復雜的發明背後,那些充滿智慧、艱辛甚至戲劇性的故事,一一呈現在我眼前。我尤其喜歡書中對發明傢們性格和他們所處時代背景的描繪,這讓我覺得他們不再是冰冷的發明機器,而是有血有肉、有情有義的普通人,他們的成功並非偶然,而是源於無數次的嘗試、失敗,以及對未知永不熄滅的好奇心。我仿佛能聽到那些老式工廠裏的轟鳴聲,看到實驗室裏閃爍的電光,甚至能感受到那個時代人們對科學探索的狂熱。這套書不僅僅是關於“發明”本身,更是關於“人”——關於人類的智慧、毅力、創造力以及對美好生活的嚮往。它讓我對身邊的許多事物有瞭全新的認識,原來我們習以為常的便利,背後竟有如此波瀾壯闊的曆史。
評分在我看來,《青少年科普圖書館:世界科普巨匠經典譯叢.第二輯 人類發明的故事》是一套能夠“點燃”想象力的圖書。它所收錄的發明,涵蓋瞭從最基礎的工具到最前沿的技術,而書中對這些發明的起源和演變過程的描繪,充滿瞭奇思妙想和非凡的洞察力。我常常在閱讀的時候,腦海中會湧現齣各種各樣的畫麵,想象著發明傢們在艱苦的環境下,如何用有限的條件創造齣無限的可能。書中對那些“意想不到”的發明的介紹,尤其讓我印象深刻,有時候一個看似偶然的發現,卻成為瞭後來重大發明的開端。這種“從無到有”的過程,充滿瞭神秘感和吸引力,也讓我更加敬畏科學的魅力。它鼓勵我大膽地去想象,去提齣問題,並且不害怕去嘗試。我相信,任何一個對世界充滿好奇心的青少年,在閱讀瞭這套書之後,都會被其中蘊含的創造精神所感染,並且渴望去探索屬於自己的“發明的故事”。
評分不得不說,這套《青少年科普圖書館:世界科普巨匠經典譯叢.第二輯 人類發明的故事》在敘事方式上獨樹一幟。它沒有采用那種枯燥的編年體或者按類彆劃分的方式,而是將每一項發明都處理成瞭一個獨立而精彩的故事。有時候,一個發明背後可能牽扯到好幾位科學傢、工程師,甚至是跨越國界和時代的交流與碰撞,而書中就能夠巧妙地將這些人物和事件串聯起來,形成一個引人入勝的情節。我常常會被書中描述的發明傢們麵臨的睏境所觸動,例如資金的匱乏、技術的瓶頸、甚至是來自同行或社會的質疑,但他們卻依然能夠堅持下去,最終突破重重難關。這種“主人公視角”的敘述,讓我在閱讀的過程中,仿佛置身於那個時代,和他們一起經曆著那些激動人心的時刻。它讓我明白瞭,偉大的發明不僅僅是技術上的突破,更是人類不屈不撓精神的體現。書中的語言也十分生動形象,即使是對一些技術原理的解釋,也能夠用生動的比喻和通俗的語言來呈現,讓身為讀者的我能夠輕鬆理解,絲毫不會感到晦澀難懂。
評分閱讀這套《青少年科普圖書館:世界科普巨匠經典譯叢.第二輯 人類發明的故事》,我最大的感受就是知識的“觸手可及”。我們常常在課本上或者新聞裏看到那些高大上的科技名詞,但很少有機會去探究它們是如何一步步演變至今的。這本書恰恰彌補瞭這一點,它像是為我打開瞭一扇扇通往過去的大門,讓我得以窺見那些改變世界的發明是如何從一個模糊的念頭,經過無數次的打磨,最終變成我們今天所熟知的模樣。書中對不同發明之間的聯係和影響的梳理也非常到位,我不再是孤立地看待某一項發明,而是能夠理解它如何建立在前人的基礎之上,又如何啓發瞭後來的創新。這種“脈絡感”的學習方式,讓我對科學發展史有瞭更宏觀、更深刻的理解。而且,它並不避諱那些發明過程中的挫摺和爭議,反而通過這些,讓故事更加真實和引人入勝。我能夠體會到,偉大的發明並非一蹴而就,背後往往隱藏著常人難以想象的付齣和堅持。這套書不僅增長瞭我的見識,更重要的是,它激發瞭我對探索未知的好奇心,讓我開始思考,在我們生活的這個時代,又有哪些新的“發明的故事”正在悄然上演。
評分這套《青少年科普圖書館:世界科普巨匠經典譯叢.第二輯 人類發明的故事》給予我的,是一種潛移默化的啓迪。我一直認為,科學素養的培養,不應該僅僅停留在“知道”層麵,更重要的是要培養一種“思考”的能力。而這本書,恰恰在這方麵做得非常齣色。它在講述一項發明時,不僅僅是告訴你它是什麼,如何運作,更會引導你去思考:為什麼是這樣?有沒有其他可能?這項發明對社會産生瞭哪些深遠的影響?這些問題,在書中都有所體現,並且通過作者的深入剖析,讓我開始主動地去分析和判斷。我開始習慣於從不同的角度看待問題,不再局限於錶麵的現象,而是去探究事物發生的根本原因和內在邏輯。例如,在讀到關於通訊技術發展的章節時,我不僅僅是驚嘆於電報、電話、互聯網的齣現,更開始思考這些技術是如何改變瞭人們的交流方式,進而影響瞭整個社會的結構和文化。這套書讓我明白,真正的科普,不僅僅是知識的傳遞,更是思維方式的引導。
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