英才教程同步作文四年级上册人教版 新世纪英才系列口语交际与写作技巧点拨 小学生4年级上学期作文素材范 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 新疆青少年出版社

ISBN：9787551578844

商品编码：29666791302

丛书名： 英才教程 同步作文四年级上册

出版时间：2016-05-01

英才教程同步作文四年级上册人教版 新世纪英才系列口语交际与写作技巧点拨 小学生4年级上学期作文素材范文点评写作教辅书 

《四年级上册：奇思妙想作文宝典》 一、 走向更广阔的写作天地 四年级是孩子们想象力与表达能力飞速发展的关键时期。本套《奇思妙想作文宝典》系列，专为四年级上学期学生量身打造，旨在激发孩子的创作潜能，引导他们用生动、有趣的语言记录生活，抒发情感，展现自我。我们深知，好的作文不仅仅是遣词造句的堆砌，更是思想的碰撞与情感的流淌。《宝典》系列将带您走进一个全新的写作世界，让每一次提笔都成为一次愉快的探索。 二、 内容精选，紧贴小学语文教学大纲 《奇思妙想作文宝典》紧密结合小学语文四年级上册的学习要求，内容涵盖了人教版教材的重点、难点，并在此基础上进行了拓展和深化。我们精心挑选了适合四年级学生认知水平和生活经验的各类作文素材，包括： 写人记事类： 引导学生观察生活中的人物，捕捉他们的言行举止，用细腻的笔触刻画亲人、朋友、老师的形象，学习如何展现人物的性格特点。例如，可以描写爸爸辛勤工作的身影，妈妈温暖的笑容，或者小伙伴之间有趣的互动。 写景状物类： 带领学生走进大自然，描绘春夏秋冬的美景，观察植物的生长，动物的习性，学会运用多种感官去感受，用形象的比喻和拟人等修辞手法，让景物栩栩如生。例如，描写校园里初升的太阳，小区里盛开的花朵，或者宠物猫撒娇的样子。 状物写景的升华： 在基础的描绘之后，引导学生思考景物或事物所带来的感受和联想，将简单的描写转化为有深度的抒情。 想象与创造类： 充分释放孩子的想象力，鼓励他们进行“如果……会怎样？”的思考，大胆创作奇幻故事，编织属于自己的童话世界。例如，想象自己有一双翅膀，可以飞到太空；或者想象自己能和动物对话，听懂它们的心声。 生活感悟与主题作文： 引导学生从生活中提取有价值的体验，思考和表达对事物的看法，例如关于孝道、友谊、环保、勤劳等主题。 三、 写作技巧点拨，化繁为简 《奇思妙想作文宝典》不仅仅提供素材，更注重写作方法的传授。我们提炼了四年级学生最需要掌握的写作技巧，并以通俗易懂、生动有趣的方式呈现： 如何观察与积累： 强调“生活是写作的源泉”，指导学生如何运用“五官”去细致观察，如何随手记录灵感，养成良好的写作习惯。 如何开头与结尾： 教授多种引人入胜的开头方法，如开门见山、设置悬念、引用名言等，以及富有感染力、回味悠长的结尾技巧，让文章的“凤头”和“豹尾”同样精彩。 如何运用修辞手法： 针对四年级学生的特点，重点讲解比喻、拟人、排比等常用修辞手法，并通过大量的实例，让学生理解这些手法的运用如何使文章更生动、形象。 如何组织段落与谋篇布局： 引导学生学习如何围绕中心思想，合理安排段落，使文章结构清晰，条理分明。 如何遣词造句： 教授学生如何运用更丰富、更准确的词语，使句子表达更流畅、更有力。 口语交际与写作的联动： 倡导将口语表达的生动性融入书面写作，鼓励学生多说、多听、多交流，从而提升写作的口语化和感染力。 四、 “听说读写”全面提升 本套《宝典》系列强调“听说读写”的有机结合，促进学生综合能力的提升。 “听”——聆听生活，汲取养分： 鼓励学生多听父母、老师、同学的教导，听故事，听新闻，培养敏锐的听觉感知能力，为写作积累素材。 “说”——畅所欲言，练就表达： 设置了丰富的口语交际话题和练习，如讲故事、介绍物品、表达看法等，帮助学生克服胆怯，清晰、流利地表达自己的想法，为写作打下坚实基础。 “读”——广泛阅读，开阔眼界： 精选适合四年级学生阅读的优秀范文，既有经典的儿童文学片段，也有贴近生活的优秀学生作文，让学生在阅读中学习写作方法，感受语言的魅力。 “写”——学以致用，创作精品： 在“听说读”的基础上，提供大量的写作练习题，并附有详细的写作指导和范例，让学生在模仿与创新中，写出自己的精彩篇章。 五、 风格特色：趣味性与启发性并存 《奇思妙想作文宝典》在设计上力求做到趣味性与启发性并存，让学习过程充满乐趣。 生动有趣的语言： 采用贴近儿童生活的语言，避免枯燥的说教，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。 图文并茂的设计： 精美的插图和版式设计，吸引孩子的阅读兴趣，帮助他们更好地理解和消化内容。 互动式练习： 设置了一些鼓励学生思考和动手的练习，引导他们主动参与到学习过程中。 鼓励与肯定： 在范文和点评中，传递积极的鼓励信息，帮助孩子建立写作的自信心。 六、 适用人群 本套《奇思妙想作文宝典》适合小学四年级上学期所有学生，尤其适合： 希望提高写作能力，写出更精彩文章的学生。 对写作感到困惑，需要系统指导的学生。 希望拓展写作思路，激发创作灵感，写出更具个性的文章的学生。 家长和老师在指导孩子写作时的得力助手。 《奇思妙想作文宝典》——点亮孩子心中的写作火花，让每一个四年级的孩子都能在文字的世界里自由翱翔，尽情展现他们的才华与创意！

评分☆☆☆☆☆

这本书的“素材范”部分，我个人认为是非常有价值的。它并非简单地罗列一些“万能”素材，而是通过精选和分类，让孩子能够更有效地汲取养分。我发现，它所提供的素材范例，主题非常广泛，从生活中的点滴小事，到自然界的奇妙景象，再到历史人物的感人故事，应有尽有。更重要的是，这些素材范例的呈现方式也很有特色，有些是完整的短文，有些是片段式的描写，有些则是一些关键的词语和句子组合。这种多样化的呈现方式，能够满足不同孩子在不同写作阶段的需求。有的孩子可能需要一个完整的范例来模仿结构，有的孩子可能只需要一些精彩的描写片段来丰富自己的文章。书中还会针对一些素材，提供“素材解读”或者“可以联想到的内容”等提示，引导孩子在理解素材的基础上，进行二次创作。这比直接照搬范文要更有意义，能够真正帮助孩子内化素材，并将其灵活运用到自己的写作中，真正做到“范”而不“仿”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在口语交际与写作技巧的结合上做得非常巧妙，这对于小学阶段的孩子来说，是一个非常重要的能力培养方向。很多时候，孩子们在口头表达时可能很流畅，但一到动笔写作文，就显得词不达意，这是因为口语和书面语在组织方式和表达方式上存在差异。这本书正是抓住了这一点，通过大量的口语交际练习，来为写作打下基础。比如，书中会设计一些模拟对话的场景，让孩子练习如何清晰地表达自己的观点，如何与他人进行有效的沟通。这些口语练习中的一些词汇、句式和表达方式，会被巧妙地融入到写作技巧的讲解中。我尤其欣赏它对于“如何让文章生动起来”的讲解。它不只是强调要用好词好句，更重要的是引导孩子去运用“听、说、看、触”等多种感官体验来丰富文章的描写。书中还提供了很多“小提示”或者“小陷阱”之类的栏目，用轻松有趣的方式指出孩子们在写作中容易犯的错误，并给出纠正的方法。这种互动式的学习方式，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握写作技巧，减少了对写作的畏难情绪。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深刻的感受是它在引导孩子观察生活、发现生活方面的用心。我们都知道，写作的源泉是生活，如果孩子缺乏观察力和感受力，即使技巧再好，写出的作文也会显得空洞乏昧。这本书在这方面做得尤为出色。它不仅仅是提供了一些作文素材，更重要的是通过一些引导性的问题和提示，鼓励孩子去留意身边发生的事情，去感受人情冷暖，去发现自然的美丽。例如，在讲解写景的文章时，书中会引导孩子从视觉、听觉、嗅觉等多个感官去描写，提醒他们注意光影的变化、声音的细微之处，甚至是空气中弥漫的气味。这种全方位的引导，能够极大地激发孩子的想象力和表现力。我印象特别深的是，书中有一个关于“我家的宠物”的写作单元，它没有直接给出几个宠物作文的范例，而是先让孩子回忆和宠物之间的有趣互动，然后引导他们去描写宠物的样子、动作，以及宠物带给他们的情感。这种循序渐进的方式，让孩子从自己的亲身经历出发，自然而然地进入写作状态。而且，书中的素材范例也十分多样，既有写景状物，也有叙事写人，甚至还有一些富有哲理的微型故事，能够拓宽孩子的思路，让他们了解到作文不仅仅是写流水账，还可以富有情感、充满智慧。

评分☆☆☆☆☆

在阅读这本书的过程中，我惊喜地发现它不仅关注了作文的“内容”，更注重了作文的“形式”。对于四年级的孩子来说，掌握基本的文章结构和段落组织是写出条理清晰文章的关键。这本书在这方面提供了非常系统化的指导。它会把一些复杂的写作概念拆解成简单易懂的步骤，并且通过图示或者表格的形式进行展示，让孩子一目了然。比如，对于如何写一个完整的开头，书中会分析几种不同的开头方式，并给出相应的例句，让孩子理解如何“吸引读者”。在文章主体部分，它会讲解如何围绕中心思想来组织段落，如何运用过渡句来连接不同的段落，使得整篇文章的逻辑更加严谨。我还注意到，书中对“结尾”的讲解也很有深度，不仅仅是简单地总结，还鼓励孩子写出“有余味”的结尾，可以是抒发感想，可以是提出希望，甚至是留下一个悬念。这些对于培养孩子的写作能力，让他们不仅仅是完成一篇作文，而是写出一篇有思想、有逻辑的好文章，起到了至关重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

这本《英才教程同步作文四年级上册人教版 新世纪英才系列口语交际与写作技巧点拨 小学生4年级上学期作文素材范》从封面设计上就能感受到一股扎实可靠的教学气息，给人一种值得信赖的初步印象。打开书页，首先映入眼帘的是清晰的版式和精心挑选的字体，这对于正在学习阅读和写作的小学生来说至关重要。内容的编排上，我注意到它紧密地围绕着人教版教材的进度，这对于家长和老师来说是个巨大的福音，能够直接将书中的内容与课堂教学相结合，大大提高了学习效率。每个单元的作文主题都选取得非常贴近四年级学生的实际生活和认知水平，不会显得过于抽象或脱离实际。比如，关于“我的家庭”或者“一次难忘的经历”，这些都是孩子们容易感同身受的话题。更值得称赞的是，书中不仅仅是提供了范文，而是更注重写作方法的点拨。通过一个个具体的写作技巧，例如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何组织段落、展开情节，都给出了非常细致和易于理解的讲解，并且都有相应的例句和练习。对于一些比较棘手的写作难题，比如如何描写人物的语言和动作，书中也有专门的章节进行指导，让孩子能够清晰地知道“怎么写”和“写什么”。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，在本书中得到了很好的体现，让人觉得它不仅仅是一本作文集，更是一个能够帮助孩子建立起独立写作能力的辅助工具。