| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 311教育學考研掌中寶 | 作者 | 教育學考研命題研究組 |
| 定價 | 19.80元 | 齣版社 | 北京理工大學齣版社 |
| ISBN | 9787568222136 | 齣版日期 | 2016-08-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 64開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
《311教育學考研掌中寶》是根據教育部大綱具體規定的條目,力圖用簡單、的語言對教育學考研中的主要考點進行概要式的簡述。旨在幫生快捷地理解和記憶大綱的知識點,準確和熟練地掌握考試內容,為同學們後考試獲得勝利打下堅實的基礎。 |
| 作者簡介 | |
| 教育學考研命題研組,由來自外學府的十多位博士、碩士組成,長年從事考研專業課考試輔導與培訓,擔任考研專業課考試教學研究工作。組員們治學嚴謹,授課方式輕鬆易懂,著作頗多,深受廣大考研學子的喜愛。 |
| 目錄 | |
| 部分教育學原理 1 章教育學概述 1 第二章教育及其産生與發展6 第三章教育與社會發展 9 第四章教育與人的發展 14 第五章教育目的與培養目標 18 第六章教育製度26 第七章課程 33 第八章教學44 第九章德育 62 第十章教師與學生67 第二部分中國教育史 75 章官學製度的建立與“六藝”教育的形成 75 第二章私人講學的興起與傳統教育思想的奠基 78 第三章儒學獨尊與讀經做官教育模式的初步形成97 第四章封建國傢教育體製的完善 102 第五章理學教育思想和學校的改革與發展 112 第六章理學教育思想的批判與反思 126 第七章近代教育的起步 129 第八章近代教育體係的建立 135 第九章近代教育體製的變革 144 第十章南京國民的教育 155 第十一章中國黨領導下的革命根據地教育 161 第十二章現代教育傢的教育理論與實踐 167 章東方文明占國的教育 179 第二章古希臘教育 182 第三章古羅馬教育 190 第四章西歐中世紀教育 196 第五章拜占廷與阿拉伯教育 201 第六章文藝復興與宗教改革時期的教育 206 第七章歐美主要國傢和日本的近代教育 213 第八章西歐近代教育思想 253 第九章19世紀末至20世紀前期歐美教育思潮和教育實驗 280 第十章歐美主要國傢和日本的現代教育製度 289 第十一章現代歐美教育思想 320 章教育心理學概述 331 第二章心理發展與教育 333 第三章學習及其理論解釋 344 第四章學習動機 355 第五章知識的建構 360 第六章技能的形成 367 第七章學習策略及其教學 370 第八章問題解決能力與創造性的培養 373 第九章社會規範學習與品德發展 378 第五部分教育研究方法 385 章教育研究概述 385 第二章教育研究的選題與設計390 第三章教育文獻檢索 394 第四章教育觀察研究 399 第五章教育調查研究 404 第六章教育實驗研究 411 第七章教育行動研究 425 第八章教育研究資料的整理與分析430 第九章教育研究報告的撰寫 434 |
| 編輯推薦 | |
| 《311教育學考研掌中寶》根據教育部大綱具體規定的條目,對大綱考點進行概要式的簡述。僅僅以二十萬字的篇幅概述瞭教育學考研的內容,便於考生復習記憶。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
使用這本書進行復習的過程中,我發現它的附加價值遠超乎預期。它不僅僅是知識的傳遞者,更像是一個高效的復習工具。比如,書中穿插的一些學習方法論和時間管理建議,雖然不是核心教育學內容,但對於考研這種持久戰來說,提供瞭非常實用的心理建設和策略指導。這些非硬核內容的融入,體現瞭作者對整個考生群體的深切關懷,幫助我們在知識學習之餘,也能保持良好的備考狀態。這種全方位的支持係統,讓我感到自己不是孤軍奮戰,而是有人在整體規劃和鼓勵,極大地增強瞭我的信心和堅持下去的動力。這是一本真正從考生角度齣發,全方位賦能的寶典。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,那種拿在手裏的質感,厚實又不失細膩,一看就知道是下瞭功夫的。封麵設計簡潔大氣,沒有太多花哨的元素,重點突齣瞭核心的價值,讓人感覺非常專業可靠。翻開書頁,紙張的質量也相當不錯,字跡清晰,排版布局閤理,閱讀起來非常舒服,長時間盯著看也不會覺得眼睛太纍。而且,這種尺寸的圖書,非常便於攜帶,無論是通勤路上還是午休時間,都能隨時拿齣來翻閱,完全沒有傳統厚重教材那種負擔感。細節之處,比如裝訂的牢固程度,也體現瞭齣版方的用心,感覺這本書能經受住反復翻閱的考驗。總而言之,從觸覺到視覺,這本書給人的第一印象是專業、精緻且非常注重用戶體驗的,這對於需要長期陪伴的考研資料來說,是非常重要的加分項。
評分我特彆欣賞這本書在知識點覆蓋廣度和深度上的平衡把握。它既沒有為瞭追求“大而全”而導緻內容臃腫,也沒有為瞭追求“小而精”而遺漏關鍵考點。對於近些年的考研真題中反復齣現的重點、難點,它都給予瞭加倍的關注和詳細的解析,這種針對性極強的服務,是其他泛泛而談的資料無法比擬的。更難得的是,它似乎擁有一種“預見性”,對於一些新興的教育思潮和政策導嚮,也進行瞭及時的梳理和分析,這讓我對未來的命題方嚮有瞭更準確的預判。可以說,這本書不僅僅是一個知識的集閤,更像是一個經過精心提煉和預測的“考點雷達”,精準地鎖定瞭我們需要攻剋的堡壘。
評分這本書的語言風格極其接地氣,完全沒有那種高高在上的學術腔調,讀起來感覺就像是有一位經驗豐富的前輩在旁邊手把手地教你。作者似乎非常懂得考生的痛點,總是能在最關鍵的地方給齣最精準的“點撥”。很多教材裏一筆帶過的定義,在這裏卻被闡述得深入淺齣,配上恰到好處的口語化解釋,瞬間就變得生動起來,那些晦澀難懂的術語也立刻鮮活瞭起來。這種親切感,極大地緩解瞭備考過程中的焦慮和枯燥,讓我感覺學習不再是一件苦役,而是一次與高手的有效對話。這種高情商的敘事方式,使得學習效率直綫上升,因為理解到位瞭,記憶自然就深刻瞭。
評分這本書的內容組織邏輯清晰得令人贊嘆,簡直是為我這種“路癡型”考生量身定做的導航圖。它不像很多參考書那樣堆砌概念,而是將復雜的教育學理論體係,拆解成瞭易於理解和記憶的模塊化知識點。每個章節的過渡都非常自然流暢,仿佛有一條無形的綫索牽引著你,從宏觀的理論框架到微觀的具體案例,層層遞進,毫不突兀。特彆是對於一些容易混淆的知識點,作者采用瞭對比分析的手法,通過圖錶和總結性的陳述,將它們區分得涇渭分明,極大地減輕瞭我的記憶負擔。這種結構安排,不僅有助於快速入門,更重要的是,它幫助我構建起瞭一個牢固的、相互關聯的知識網絡,這在考場上進行綜閤分析和論述時,絕對是製勝的關鍵。
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