民國傢訓：像梁啓超一樣教育孩子 南洲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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南洲 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 國學經典
• 梁啓超
• 傳統文化
• 育兒
• 親子關係
• 教育理念
• 中華文化
• 人生規劃
• 南洲

店鋪： 讀者科技圖書專營店

齣版社： 三辰影庫音像齣版社

ISBN：9787830002671

商品編碼：29691889858

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-11-01

基本信息

書名：民國傢訓：像梁啓超一樣教育孩子

定價：38.00元

作者：南洲

齣版社：三辰影庫音像齣版社

齣版日期：2017-11-01

ISBN：9787830002671

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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1. 一門三院士，滿門皆纔俊。流傳近百年的傢庭教育經典，影響韆萬人的實用教育智慧。

2.梁啓超的傢教思想，既含有傳統教育的精華，又含有現代教育的真知。讀懂瞭梁啓超，就能讀懂中國的傢教精髓。

3.梁啓超所倡導並身體力行的意育、智育、情育的教育觀，個性化、趣味主義的教育理念，享受過程、享受苦難的教育法，不啻為醫治當今中國父母望子成龍焦慮癥的一劑良藥。

內容提要

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梁啓超是一位“百科全書式的巨人”，名滿天下。20歲做父親，9個子女，滿門俊秀。除瞭學業成就，在品性修養、為人處世，甚至理財、健康等方麵，都齣類拔萃。梁啓超的傢教思想，既含有傳統教育的精華，又含有現代教育的真知，讀懂梁啓超，也就讀懂瞭中國的傢教精髓！本書全麵解讀梁啓超的教育理念，是父母不可不讀的教育讀本。

目錄

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章 莫問收獲，但問耕耘
為學與做人／002
莫問收獲，但問耕耘／006
趣味是生活的原動力／010

第二章 知行閤一，做一個有品行的人
立誌，更要養誌／014
萬惡惰為首，百善勤為先／018
希望、熱忱、智慧與膽力／022
獨處時莫無聊懶散／025

第三章 督促引導，發展孩子的個性
摯愛，但不姑息溺愛／030
盡力去做，便是等人物／034
將天賦發揮到十分圓滿／038
不要丟掉那顆“懷疑心”／042

第四章 贏在傢風，梁啓超的狠心與愛
不要壞瞭自己的傢門本色／048
以寒士之風塑孩子自立之道／052
不必太苦，寒門傢風不等於寒酸／055
身體是革命的本錢／059

第五章 不畏挫摺，意育教人不懼
處憂患是人生幸事／064
提高修養，不畏挫摺／067
心懷希望，常人可以為英雄／071
做過不如錯過，錯過不如錯得多／075
磨煉意誌從細微事做起／079

第六章 情感教育，天下神聖的莫過於情感
事親以孝，愛心之始／084
兄弟姊妹，其樂融融／088
藝術是情感教育大的利器／092
莫衝動，用理智剋製感情／097

第七章 開發智育，用知識打開孩子的智慧之門
學業切莫荒廢／102
學有所長，術有專攻／106
不中不西，亦中亦西／110
以科學精神為根底／114
學問是生活，生活是學問／117

第八章 授之以魚，不如授之以漁
三步讀書法／122
不動筆墨不讀書／127
強記不如善悟／131
讀萬捲書，行萬裏路／134
“猛火熬”與“慢火燉”／139

第九章 感恩戴德，源自內心的愛國情懷
常懷感恩之心，常念相助之人／144
事業無所謂大小，盡力去做／148
腦中絕未忘一個“國”字／152
少年是中國的希望／156

第十章 敢於言利，善於取利
不享無汗之金錢／160
快樂與錢財多少無關／164
你不理財，財不理你／168
培養孩子的投資意識／171

第十一章 以德為先，做一個傳播善念的使者
做一個傳播善念的使者／176
利他方能利己／179
與人交際應盡一點心／183
輕浮之人莫相近／187
尊重他人，莫要好心辦壞事／191

第十二章 做好錶率，做孩子的良師益友
早教是自古的傳統／196
讓孩子接受優質的學校教育／200
不要錯過齣國留學的機會／204
擇業當與愛好追求相結閤／208
言傳身教，為兒女們做錶率／212

後記 （一）／216
後記 （二）／220
附錄 （梁啓超教育經典語錄）／231

作者介紹

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南洲：原名王光波，畢業於北京師範大學，編輯、作傢，已齣版多部專著。《給孩子講點曆史典故》、譯作《卡爾·威特的教育》等作品受到傢長的一緻好評。

文摘

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序言

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穿越曆史的智慧之光：點亮孩子成長的未來 曆史長河滾滾嚮前，總有一些名字，如燈塔般，在漫漫徵途中照亮前行的道路。梁啓超，這位近代中國思想巨擘，不僅在政治、學術上留下瞭濃墨重彩的一筆，他對子女教育的獨特見解，更是穿越時空，至今仍閃耀著智慧的光芒。本書並非一本枯燥的理論說教，也不是生硬的史料堆砌，它是一次對那個偉大時代的迴溯，一次對教育本質的深入探索，更是一份送給當代父母的珍貴禮物，指導我們如何在紛繁復雜的世界中，培養齣獨立、健全、富有遠見的下一代。 想象一下，在那個風雨飄搖的年代，梁啓超先生如何用一種超越時代的教育理念，塑造瞭他的幾個傑齣子女，讓他們在各自的領域都取得瞭非凡的成就。他們或是學者，或是藝術傢，或是社會活動傢，都繼承瞭父親的傢國情懷和獨立思考的精神。本書將帶領我們走進梁啓超先生的傢庭生活，從一個個鮮活的細節中，提煉齣他教育子女的精髓。我們將看到，梁先生是如何將傢國大義融入日常生活的點滴，如何鼓勵孩子獨立思考，如何引導他們認識世界，如何培養他們的健全人格，以及如何讓他們在學習中找到樂趣，在生活中磨礪意誌。 這本書並非要復刻梁啓超先生的教育方式，因為時代不同，環境各異，簡單的模仿難免刻舟求舟。然而，其教育理念的普適性和深刻性，卻能為我們當下為人父母者提供寶貴的啓示。我們都知道，教育的最終目的，是培養一個獨立自主、能夠適應社會發展、並且能夠為社會做齣貢獻的個體。然而，在當下這個信息爆炸、競爭激烈的社會，我們常常陷入各種教育誤區，或是過度溺愛，或是過度焦慮，或是過度功利。我們追求分數，追求名校，卻常常忽略瞭孩子內心的成長，忽略瞭他們獨立思考的能力，忽略瞭他們健全人格的塑造。 本書的精髓在於，它不是簡單地列舉梁啓超先生子女們取得瞭多大的成就，而是深入剖析瞭梁先生在教育過程中所秉持的“立德、立言、立行”的教育哲學。 “立德”： 梁啓超先生深知，品德是人的立身之本。他並非僅僅要求子女遵守道德規範，而是通過言傳身教，讓他們從小就建立起正確的價值觀和人生觀。他如何引導孩子認識傢國，培養他們的社會責任感？他如何幫助孩子辨彆是非，樹立遠大的理想？書中將通過生動的案例，展現梁先生如何將傢國情懷、公民意識、以及人文關懷，潛移默化地注入孩子的血液中。他並非強製灌輸，而是通過引導、啓發、討論，讓孩子自己去理解，去感悟，去內化。例如，在傢庭的日常交流中，他會就當時的社會事件，引導孩子發錶自己的看法，鼓勵他們從不同的角度去分析問題，從而培養他們獨立思考和批判性思維的能力。他注重培養孩子的同情心和擔當精神，讓他們明白，個體的命運與國傢民族的命運息息相關，要做一個有擔當、有情懷的人。 “立言”： 梁啓超先生是文學大傢，他對文字有著深厚的功底，更深諳語言文字的魅力和力量。他重視孩子的語言文字能力培養，但並非僅僅停留在應試教育的層麵。他鼓勵孩子廣泛閱讀，接觸不同類型的書籍，從經典中汲取營養，從現實中發現靈感。他如何引導孩子用清晰、準確、有力的語言錶達自己的思想？他如何培養孩子的寫作能力，讓他們能夠用文字記錄生活，抒發情感，甚至影響他人？書中將展現梁先生如何通過鼓勵孩子寫日記、寫信、寫文章，來鍛煉他們的錶達能力，培養他們的邏輯思維和文字功底。他不僅要求孩子掌握規範的語言，更鼓勵他們形成自己獨特的語言風格，用文字展現個性和思想。這種對語言文字的重視，不僅是學術上的追求，更是培養孩子思想深度和錶達能力的基石。 “立行”： 梁啓超先生堅信，實踐是檢驗真理的唯一標準，也是塑造人格的熔爐。他鼓勵孩子走齣書齋，深入社會，體驗生活，在實踐中學習，在睏難中成長。他如何引導孩子勇於探索，不怕失敗？他如何培養孩子的動手能力和解決問題的能力？書中將深入探討梁先生如何鼓勵孩子參與社會實踐，讓他們在親身經曆中認識世界，增長見識。例如，他可能會鼓勵孩子參與一些力所能及的社會服務，讓他們在幫助他人的過程中，體會到付齣的快樂和價值。他注重培養孩子的獨立生活能力，讓他們學會照顧自己，承擔責任。在麵對挫摺和失敗時，他不會一味地保護，而是引導孩子從中吸取教訓，培養他們的堅韌和毅力。 本書的內容將圍繞這三個核心維度展開，通過大量的曆史細節和梁先生與子女之間的互動，來具體呈現他的教育智慧。我們將看到，梁先生並非一個高高在上的教育傢，而是一位充滿智慧、耐心、並且深愛子女的父親。他尊重孩子的個性，相信孩子的潛力，並且給予他們充分的信任和支持。 具體而言，本書將探討以下幾個方麵： 視野的開拓： 梁啓超先生如何引導孩子從小就擁有廣闊的視野，認識世界的多樣性？他如何讓他們瞭解中國，更瞭解世界？書中將深入分析他如何通過鼓勵閱讀、旅行、以及與不同領域人士交流，來拓寬孩子的知識麵和國際視野。 獨立思考的養成： 在信息爆炸的時代，獨立思考的能力尤為重要。梁先生如何培養孩子的質疑精神和批判性思維？他如何鼓勵孩子形成自己的觀點，而不是人雲亦雲？本書將展現他如何通過討論、辯論、以及鼓勵孩子獨立研究，來訓練他們的獨立思考能力。 健全人格的塑造： 孩子不僅僅是學習的機器，更是情感豐富的個體。梁先生如何關注孩子的情感發展，培養他們的同情心、責任感和抗壓能力？書中將通過生動的案例，展現他如何通過言傳身教，以及適時的引導，來幫助孩子建立健康的心理素質。 學習樂趣的激發： 學習不應該是痛苦的負擔，而應該是充滿樂趣的探索。梁先生如何讓學習變得生動有趣，如何激發孩子的學習興趣？本書將探討他如何將學習融入生活，如何通過遊戲、實踐，讓知識變得鮮活。 傢國情懷的傳承： 梁啓超先生是一位偉大的愛國者，他如何將這種傢國情懷傳遞給子女？他如何讓他們明白，個人的成長與國傢民族的命運緊密相連？書中將深入分析他如何通過講述曆史、參與社會議題的討論，來培養子女的民族意識和傢國情懷。 獨立精神的鼓勵： 梁先生並非要求子女一味地遵循自己的道路，而是鼓勵他們找到屬於自己的方嚮。他如何培養孩子的獨立精神和自主意識？本書將展現他如何給予子女充分的自主空間，鼓勵他們大膽嘗試，勇於選擇，並為自己的選擇負責。 本書的寫作風格將力求親切自然，如同一位經驗豐富的長者，在娓娓道來，分享著寶貴的育兒心得。我們將避免使用過於學術化的語言，而是用通俗易懂的方式，將深邃的教育理念，轉化成父母能夠理解和實踐的具體方法。通過對曆史人物的重塑，以及對教育本質的挖掘，本書希望能夠引發讀者對自身教育方式的深刻反思，並從中汲取力量，為培養新一代的傑齣人纔貢獻一份力量。 本書並非關於“成功學”，它關注的不是如何讓孩子“贏在起跑綫”或者“成為人上人”，而是關於如何培養一個“有獨立人格、有傢國情懷、有廣闊視野、有健全心靈”的孩子，一個能夠在這復雜世界中找到自己位置，並為社會做齣積極貢獻的完整的人。它是一次跨越時空的對話，一次關於生命和教育的深刻探索，一次對未來最真摯的期盼。願每一位為人父母者，都能在本書中找到啓迪，照亮孩子成長的道路，讓他們如同梁啓超先生的子女一樣，在曆史的長河中，留下屬於自己的璀璨印記。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就很有意思，古樸中帶著一絲現代感，封麵上“民國傢訓”這幾個字，就讓人聯想到那個風雲變幻的時代，以及那個時代下，人們如何思考教育，如何傳承傢風。“像梁啓超一樣教育孩子”這句話更是直接點齣瞭核心，梁啓超，這個名字本身就承載瞭太多意義，他不僅是近代中國的思想傢、政治傢、教育傢，他本人也是一位極其重視傢庭教育的父親。我一直對民國時期那些大師們的教育理念很感興趣，總覺得那個時代湧現齣那麼多優秀人纔，一定有其獨特的教育秘訣。這本書的副標題“南洲”，則是指嚮瞭梁啓超的號，這樣的命名方式，顯得既親切又具有學術深度，仿佛在邀請讀者一起走進這位偉人的傢庭教育世界，去探尋那些超越時代的智慧。光是書名，就已經勾起瞭我強烈的好奇心，迫不及待地想知道，在這本書裏，我能學到哪些關於如何培養孩子獨立思考、傢國情懷、以及健全人格的方法。我特彆期待書中能有一些具體的案例，展現梁啓超是如何教育他的子女，讓他們在那個動蕩的年代，依然能成為傑齣的人纔，比如他的兒子梁思成、梁思永，都是在各自領域有著卓越成就的人物。究竟是怎樣的傢庭環境，怎樣的教育方法，纔能培養齣這樣優秀的下一代？這本書，或許能為我們這些身處當下、麵臨著教育孩子各種挑戰的父母，提供一些寶貴的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，有一種穿越時空的力量。古樸的字體，素雅的色彩，都仿佛將人帶迴那個風起雲湧的民國時代。“民國傢訓”這四個字，自帶一種莊重感，讓人聯想到那個時代對於傢族傳承和道德修養的重視。而“像梁啓超一樣教育孩子”則直接點明瞭本書的靈魂人物和核心內容。梁啓超，這個名字對我來說，不僅僅是一位曆史人物，更是一種精神的象徵。他的人生軌跡，他的思想深度，以及他作為父親的角色，都充滿瞭值得我們學習和藉鑒的地方。我一直對民國時期的精英教育有著濃厚的興趣，總覺得那個時代湧現齣那麼多傑齣的人物，他們的成長經曆和傢庭教育方式，一定有著值得我們深思的地方。這本書的齣現，讓我看到瞭一個深入挖掘梁啓超教育理念的契機，我迫切地想知道，他是如何將自己深邃的思想，化為實際的教育行動，如何影響他的子女，讓他們在曆史洪流中，依然能保持獨立思考和傢國情懷。我希望這本書能夠提供一些具體的教育案例，讓我們能夠更直觀地理解梁啓超的教育智慧，並且能夠從中提煉齣適用於當今社會傢庭教育的寶貴經驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，很有民國時期的韻味，既有曆史的厚重感，又不失一種溫潤的雅緻。“民國傢訓”這幾個字，自帶一種傢風傳承的文化底蘊，讓人感受到一種樸實而深沉的力量。“像梁啓超一樣教育孩子”則是一個極具吸引力的切入點，直接將讀者與一位偉大的思想傢、教育傢聯係起來。梁啓超，這個名字，在我腦海中總是與“少年強則國強”的豪情壯誌，以及他自身卓越的學識和品德聯係在一起。我一直對民國時期那些風雲人物的教育理念充滿好奇，總覺得那個時代，在國傢民族危難之際，他們是如何教育自己的子女，讓他們成長為能夠擔當大任的人纔。這本書，似乎就為我們打開瞭一扇通往那個時代的窗戶，讓我們有機會去瞭解梁啓超這位父親，是如何將他的教育理念，滲透到日常的傢庭生活中，如何引導孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。我特彆期待書中能夠分享一些梁啓超教育子女的生動細節和真實故事，讓我能夠更具體地感受到他教育的智慧和方法，並且能夠從中獲得一些啓發，應用到我自己的傢庭教育實踐中。這本書的副標題“南洲”，更增添瞭一種個人化的情感連接，仿佛作者在以一種非常親切的方式，與讀者分享他對梁啓超先生教育思想的理解和感悟。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我首先就被它沉甸甸的“民國範兒”吸引瞭。封麵設計簡潔大方，色彩搭配既有曆史的厚重感，又不失現代審美的親和力。書名“民國傢訓”四個字，傳遞齣一種傳統文化中對傢庭教育的重視，而“像梁啓超一樣教育孩子”則是一種非常具象化的指引，一下子就勾勒齣瞭本書的核心主題。梁啓超，這位近代的思想巨匠，其人生經曆和教育理念一直讓我十分欽佩。我一直認為，優秀的傢風和教育是培養孩子成纔的重要基石。這本書的齣現，仿佛是一扇窗，讓我能夠窺探民國時期，一個偉大的知識分子是如何將他的宏大理想，融入到日常的傢庭教育之中。我非常期待書中能夠深入剖析梁啓超在子女教育方麵的具體實踐，例如他是如何引導孩子們樹立正確的世界觀、價值觀，如何培養他們的學習興趣和獨立思考的能力，又如何在潛移默化中傳承傢國情懷。我希望這本書不僅僅是理論的探討，更能提供一些可操作性的方法和建議，讓現代的父母能夠從中汲取靈感，找到適閤自己孩子的教育之道。畢竟，時代在變，但教育的本質，以及培養優秀人纔的目標，或許是相通的。這本書的副標題“南洲”，更是為這本書增添瞭一份神秘感和親切感，讓人覺得這不是一本冷冰冰的學術著作，而更像是一位長者在娓娓道來，分享他的人生智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵就很有故事感，一種淡淡的復古情懷撲麵而來。“民國傢訓”這幾個字，像是從曆史深處傳來的一聲呼喚，提醒著我們傢風傢訓的重要性。“像梁啓超一樣教育孩子”更是為讀者勾勒齣瞭一個清晰的教育藍圖，讓人充滿瞭期待。梁啓超，這位民國時期的巨擘，不僅僅是思想的先驅，更是一位備受尊敬的父親。我一直認為，教育的本質在於“育人”，而傢庭教育則是“育人”的起點和根基。這本書的題目，恰恰擊中瞭我的痛點，在當下琳琅滿目的育兒書籍中，能夠聚焦於一位如此有深度和廣度的曆史人物的教育理念，實屬難得。我非常好奇，梁啓超是如何在那個動蕩的年代，為他的孩子們規劃人生，培養他們的獨立思考能力，以及塑造他們的人格魅力。我希望這本書能夠深入淺齣地解析梁啓超的教育哲學，並且能夠提供一些具體的教育方法和實踐指導，讓我在教育孩子的過程中，能夠藉鑒他的智慧，培養齣具有傢國情懷、獨立人格、健全身心的下一代。這本書的副標題“南洲”，更是讓我感覺這本書帶有作者的個人印記，仿佛是作者對梁啓超先生深沉的敬意和對教育的獨特見解。