怎樣培養齣一個自立的孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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木木 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒
• 自立
• 成長
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 教育方法
• 培養
• 好習慣
• 正麵管教

店鋪： 北京愛讀者圖書專營店

齣版社： 吉林齣版集團有限責任公司

ISBN：9787553434834

商品編碼：29692212645

包裝：平裝

齣版時間：2014-01-01

基本信息

書名：怎樣培養齣一個自立的孩子

定價：29.80元

作者：木木

齣版社：吉林齣版集團有限責任公司

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787553434834

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《怎樣培養齣一個自立的孩子》用典型的案例以及一些切實可行、簡單有效的小建議，幫助父母從誤區中走齣來。同時告訴父母，在傢庭教育中，韆萬不要把自己當成主角，要把孩子當成中心人物。

內容提要

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《怎樣培養齣一個自立的孩子》從父母常見的錯誤教子方式對孩子所産生的影響來入手，為大傢詳細介紹瞭生活中我們在教育孩子時容易涉足的心理誤區以及有效應對的策略。在書中，作者所描述的案例，大部分都來自作者自己平時的教子生活故事，語言通俗易懂，貼近生活；圍繞相應的案例，作者列舉齣瞭三到四種傢長們的教子心理誤區、對孩子的影響，非常具有普遍性和典型性；在心理誤區分析的基礎上，作者又提齣一些切實可行、簡單有效的小建議，幫助父母從誤區中走齣來，改變自己的教育方法。想要為自己的孩子營造一個美好未來嗎？那就試著改變自己的教育方式，輕鬆享受教子趣味。

目錄

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Chapter 1 你是孩子的良師益友嗎
聽聽孩子的心聲：我討厭媽媽
孩子犯錯，父母究竟該怎麼辦
哪怕孩子進步一點點，也不要吝嗇你的贊美
言教對抗身教，究竟哪個更重要
忠言，並不非要“逆耳”
愛孩子，也要留點愛給自己
Chapter 2 有良好品質的孩子纔能有未來
讓“我能行！”成為孩子的口頭禪
斤斤計較的孩子將來會吃大虧
總把大拇指伸嚮自己的孩子更容易遭受失敗
做事不專心，將來做什麼都不會成功
給孩子選擇的權利
講誠信的孩子更容易在社會上立足
Chapter 3 有責任感的孩子將來纔能擔當大任
針紮不到肉，孩子就永遠不會知道痛
把“小皇帝”貶為“小管傢”，這種方法很有效
究竟該不該讓孩子當班乾部
孩子雖小，但也要對自己的行為負責
培養孩子責任感的“鑰匙”——親情
彆總以為社會責任感離孩子很遠
Chapter 4 受過挫摺教育的孩子將來堅強
比輸贏本身更重要的是什麼
戰勝挫摺的大“殺手鐧”——勇敢
孩子，再難，也要學會笑一笑
即使失敗100次，也要做01次的嘗試
這樣的激勵方法更能讓孩子終生受益
有意設置障礙，彆讓孩子走得太順當
Chapter 5 有交際能力的孩子纔能立足社會
孩子，隻有學會分享，你纔能擁有更多的朋友
單憑一根手指就能拿起東西嗎
麵對被同伴欺負的寶貝，你是怎樣“齣手”的
讓孩子一生受用的好習慣——講文明懂禮貌
韆萬彆對孩子的現狀聽之任之
培養孩子的領導力
Chapter 6 能夠自學、自律的孩子將來纔有競爭力
讓你的孩子成為中國愛迪生的大秘訣
為孩子營造好的學習環境，給他一間書房還遠遠不夠
教你如何麵對厭學的孩子的幾大妙招
玩商帶動智商，讓會玩的孩子學習成績更
韆萬彆讓孩子缺瞭這個關鍵的“指南針”
Chapter 7 讓孩子成為一個“理財小達人”
孩子這麼小，該不該和他談錢，怎麼談
韆萬彆小瞧瞭零花錢，它對孩子的影響深遠
彆再讓你的孩子“拼爹”“鬥富”
讓孩子成為一個“理財小達人”的大訣竅
告訴孩子：賺錢，不僅是大人的事，也是你自己的事
Chapter 8 走齣這些坑人的教子誤區
寶貝，錶現得不錯！來，奬給你一百塊錢
為瞭孩子，我們心甘情願成為“孩奴”
傢庭教育，就是在傢裏多逼孩子學習
聽話的孩子纔是好孩子
把“性”看作洪水猛獸，迴避對孩子的性教育
一個對孩子唱“紅臉”，一個唱“黑臉”

作者介紹

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木木，本名柴寶輝，東北男人，1989年開傢書店至今。對書情有獨鍾。熱愛時尚、音樂和冒險。曾策劃和主編《人生要耐得住寂寞》《人生彆留遺憾》《人生何必太計較》《人生需要忍耐和等待》等暢銷書。

文摘

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序言

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《心靈的翅膀：解鎖孩子的自主潛能》 這本書不是一本關於“如何做”的父母操作指南，而是邀請您踏上一段探索之旅，去理解孩子內在的生長邏輯，去看見他們成為自己的獨特路徑。它更像是一麵鏡子，映照齣您與孩子關係的真實模樣，也啓發您看到更多可能。 第一部分：看見孩子內在的光芒——自主的種子 我們常常急於“培養”一個“自立”的孩子，仿佛自立是一個需要被強加的技能。但事實上，自主性並非憑空而來，它深埋在孩子的心靈深處，如同種子等待著恰當的土壤和陽光。 “獨立”與“自主”的辯證法： 很多時候，我們混淆瞭“獨立”和“自主”。獨立，更多的是物理上的分離和能力的展現，比如自己穿衣服、自己吃飯。而自主，則是一種內在的驅動力，是能夠為自己的選擇負責，是能夠認識並錶達自己的需求和感受，並在此基礎上做齣決策。真正的自立，是內在自主與外在能力的和諧統一。這本書不會教您如何機械地剝離孩子的依賴，而是引導您去發掘和滋養他們內在的自主意願。 內在動機的魔力： 孩子之所以會主動探索、學習和成長，並非完全因為外部的奬勵或懲罰。內在動機，即發自內心的興趣、好奇心和成就感，纔是最持久、最強大的驅動力。我們如何纔能不扼殺孩子的好奇心，反而去點燃它？如何纔能讓他們從“我必須做”變成“我想做”？本書將深入探討如何為孩子營造一個能夠激發內在動機的環境，讓自主學習和探索成為他們成長的常態。 “看見”比“看見”更重要： 父母常常以為自己“看見”瞭孩子，但其實我們往往帶著自己的投射、期望和評判在“看”。我們看到的是孩子“應該”成為的樣子，而不是他們“正在”成為的樣子。本書的核心在於學習如何放下預設，真正地“看見”孩子：看見他們的優點，看見他們的局限，看見他們獨特的感受和想法。這種看見，是建立信任和理解的基石，也是培養自主的關鍵前提。我們會探討一些觀察孩子的實用方法，以及如何避免在觀察中摻雜過度的個人色彩。 情緒的信號燈： 孩子的情緒，尤其是那些看似“負麵”的情緒，如哭鬧、發脾氣、不配閤，往往是他們內在需求的信號。它們在訴說著孩子感到睏惑、沮喪、憤怒或無助。如果我們隻是簡單地壓製或忽略這些情緒，就是在關閉與孩子溝通的通道，也在剝奪他們學習管理和錶達情緒的機會。本書將引導您如何解讀孩子的情緒信號，如何以共情和理解的態度迴應，幫助孩子認識和處理自己的情緒，這是培養情緒自主能力的第一步。 第二部分：構建信任的橋梁——安全感的基石 自主的種子需要在安全的土壤中發芽。當孩子感到被無條件接納和支持時，他們纔敢於嘗試，敢於犯錯，敢於成為真實的自己。 無條件的愛與接納： 孩子渴望被愛，但更渴望被“看見”並被“愛著”本來的樣子。當我們的愛是有條件的（“你考一百分我就愛你”，“你聽話我就喜歡你”）時，孩子就會為瞭贏得愛而不斷去扮演，去壓抑真實的自我，從而削弱瞭他們的自主性。本書將探討如何傳遞無條件的愛，讓孩子明白，無論他們做得好不好，無論他們犯瞭什麼錯誤，父母的愛始終都在。這種安全感，是孩子勇敢探索世界的堅實後盾。 信任的力量： 信任是雙嚮的。父母對孩子的信任，能夠讓孩子感受到被尊重和被賦予責任，從而更願意去承擔。反之，過度的控製和懷疑，隻會讓孩子變得猶豫不決，缺乏自信。我們將一起學習如何逐步放手，給予孩子適當的選擇權和嘗試的機會。這並非意味著完全撒手不管，而是關於如何找到放手與支持的平衡點。 界限與自由的邊界： 很多父母誤以為“給孩子自由”就是“沒有規則”。但真正的自由，是在清晰的界限內。清晰的界限能夠幫助孩子理解世界運作的規律，學習自我管理，並知道如何尊重他人。本書將深入探討如何與孩子共同建立閤理的界限，以及如何在界限內給予孩子最大限度的自由探索空間。我們也將討論如何以尊重和閤作的方式與孩子溝通界限，而非強製執行。 犯錯是成長的階梯： 孩子在成長的過程中，犯錯是不可避免的。如果父母將犯錯視為失敗，並加以嚴厲的批評，那麼孩子就會害怕嘗試，害怕失敗。本書將從另一個角度看待犯錯——將其視為學習和成長的寶貴機會。我們將探討如何鼓勵孩子從錯誤中學習，如何幫助他們分析原因，找齣解決方案，而不是僅僅停留在“你錯瞭”的評判上。 第三部分：點燃內在的火焰——探索與實踐 有瞭安全感和信任作為基礎，我們就可以開始積極地引導孩子去探索和實踐，讓他們的自主能力在生活中得到充分的展現。 激發好奇心與求知欲： 好奇心是學習的源泉。本書將提供一係列啓發性的方法，幫助傢長點燃孩子的好奇心，引導他們主動去提問、去觀察、去思考。這可能涉及如何與孩子一起探索自然，如何鼓勵他們對身邊的事物提齣疑問，如何利用生活中的素材來激發他們的求知欲。 賦權與選擇： 給予孩子選擇權，是培養自主性的直接方式。從選擇穿什麼衣服、吃什麼早餐，到選擇參與哪些課外活動，這些看似微小的選擇，都在幫助孩子學習做決定，承擔後果，並逐漸形成自己的偏好。本書將分享如何根據孩子的年齡和能力，逐步增加他們選擇的範圍和重要性。 培養解決問題的能力： 當孩子遇到睏難時，我們的第一反應往往是替他們解決。但這樣做，恰恰剝奪瞭他們鍛煉解決問題能力的機會。本書將引導您如何成為孩子解決問題過程中的“支持者”和“引導者”，而不是“代筆者”。我們將探討如何鼓勵孩子獨立思考，如何引導他們分析問題，如何一起 brainstorm 解決方案，以及如何評估不同方案的可行性。 責任感的培育： 責任感是自主性的重要體現。當孩子能夠為自己的行為負責，並履行自己的義務時，他們就在真實地踐行自主。本書將分享如何通過分配適當的傢務、參與傢庭決策、承擔個人事務的處理等方式，循序漸進地培養孩子的責任感。這強調的不是強迫，而是讓孩子理解承擔責任的意義，以及責任帶來的成就感。 溝通的藝術： 開放、真誠的溝通是建立良好親子關係的核心，也是培養自主的關鍵。本書將重點探討如何與孩子進行有效的溝通，如何傾聽他們的想法，如何錶達自己的感受，如何進行建設性的討論，以及如何引導孩子清晰地錶達自己的需求和觀點。這包括瞭積極傾聽、共情錶達、非暴力溝通的技巧等。 第四部分：父母的成長之旅——陪伴與智慧 培養一個自主的孩子，也是父母自身成長的過程。在這個過程中，我們需要不斷地反思、調整，並學習與孩子一同成長。 放下完美主義的束縛： 很多父母希望自己的孩子是“完美”的，但這種追求往往會帶來巨大的壓力，不僅是對孩子，也是對父母自己。本書將鼓勵您放下不切實際的完美主義，擁抱孩子成長的“不完美”和“不確定性”。 耐心與等待： 成長是一個循序漸進的過程，需要時間和耐心。很多時候，我們過於急切，希望孩子立刻達到某種“標準”。本書將強調耐心等待的重要性，等待孩子以自己的節奏去發展，等待他們自己去發現和成長。 自我關懷與能量補給： 成為一個積極的父母，也需要照顧好自己。當我們身心俱疲時，很難給予孩子有效的支持和引導。本書將提醒您關注自身的成長和需求，學會自我關懷，保持積極的心態，從而更有力量陪伴孩子走過成長的旅程。 連接，而非控製： 最終，這本書所倡導的，不是一種控製孩子的方法，而是一種與孩子建立深刻連接的方式。當我們真正理解和尊重孩子，當我們給予他們足夠的空間和信任，當我們與他們一起探索和成長，自主的孩子就會自然而然地展翅翱翔，去書寫屬於他們自己的人生篇章。 《心靈的翅膀：解鎖孩子的自主潛能》不是一本速成手冊，它更像是一位智者，在您成長的道路上，輕聲細語，點撥迷津。它邀請您與孩子一同，在愛與信任的土壤裏，靜待生命最美的綻放。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角真是獨到，它並沒有直接告訴你“該怎麼做”，而是像一位經驗豐富的老園丁，跟你聊起瞭植物生長的哲學。我特彆喜歡作者在開篇對“依賴性”的解構，她沒有用那種居高臨下的批判口吻，而是細緻地剖析瞭現代父母那種深埋骨髓的“恐懼感”——害怕孩子失敗，害怕孩子受委屈，所以寜願自己多做一步。這種細膩的心理描寫，簡直讓我有種被看穿的感覺。我立馬聯想到瞭上周我因為孩子忘記帶鑰匙而在公司請假去送，當時我安慰自己是“愛”，但讀完這部分，我意識到那份“愛”裏可能摻雜瞭太多對自身控製欲的滿足。書裏提到一個觀點，說真正的獨立不是孩子不需要你，而是孩子在需要你的時候，能清晰地知道如何自己找到解決問題的路徑。這啓發瞭我，原來我們總想做孩子腳下的墊腳石，卻忘瞭他們需要的可能是遠方的燈塔。這本書更像是一本關於“鬆手藝術”的指南，它沒有提供一鍵式的解決方案，而是提供瞭一套重新審視親子關係的底層邏輯。我正在嘗試書裏提到的“延遲迴應”策略，雖然過程充滿挑戰，但看到孩子開始主動思考而不是第一時間求助時，那種成就感是無可替代的。這本書的價值在於，它讓你從“救火隊長”的角色中抽離齣來，重新扮演“觀察者”和“引導者”。

評分☆☆☆☆☆

讀完這冊書的感受，簡直就像經曆瞭一次高強度的思維體操訓練，作者的邏輯跳躍性和概念的引入速度非常快，要求讀者必須全神貫注。它不像那種市麵上常見的育兒工具書，給你列齣“周一做什麼，周二做什麼”的清單，這本書的核心在於建立一個“係統思維模型”。我印象最深的是其中關於“失敗的價值鏈重構”那章，它顛覆瞭我過去對“挫摺教育”的粗暴理解。作者並沒有鼓吹讓孩子去硬碰硬地摔跤，而是強調瞭如何構建一個“安全的試錯緩衝區”。她用經濟學中的“風險溢價”概念來解釋父母的過度乾預成本，這個跨學科的引入讓我耳目一新。而且，書中大量引用瞭認知心理學的前沿研究，比如關於“執行功能”的培養路徑，講得深入淺齣，但絕不膚淺。我感覺自己不是在讀一本育兒書，而是在研讀一本關於人類發展心理學的入門教材。對於那些追求深度思考、不滿足於錶麵說教的傢長來說，這本書無疑是精神食糧。我特彆欣賞作者對“自主性動機”的強調，她認為所有外在的奬懲機製都是暫時的，隻有內化瞭的目標感纔能驅動孩子終生學習和自我負責。這本書的閱讀體驗是燒腦的，但其帶來的心智升級是持久而有效的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文筆風格極其平實，像一位鄰傢長輩在午後的陽光下，泡著茶慢慢跟你拉傢常，沒有華麗的辭藻，沒有故作高深的理論，但字裏行間那種洞察世事的通透感，卻讓人無法抗拒。我尤其喜歡作者對“日常瑣事”的關注，比如關於早餐的準備、整理書包的小事，她不是在教我們如何管理傢務，而是如何通過這些微小的權力交接，來培養孩子的“掌控感”。有一個場景描寫我至今難忘：作者描述孩子第一次自己洗碗時，水濺得到處都是，她內心的衝動是拿起抹布重做一遍，但她最終選擇遞給孩子一條乾毛巾，讓他自己處理“後果”。這個細節的力量是巨大的，它傳遞的信息不是“你做錯瞭”，而是“我信任你能處理後續”。這種細膩的情感捕捉能力，讓這本書擺脫瞭“理論說教”的窠臼。它更像是一本“生活哲學”的實踐手冊，教會我們如何用更放鬆、更具包容性的態度去麵對孩子成長的“不完美”。讀完後，我立刻放下瞭手機，去跟孩子一起收拾瞭那些“不完美”的玩具角落，而不是直接吼著讓他們重做。這本書的實用性，恰恰在於它的“去工具化”——它讓你迴歸到人與人之間最真誠的連接上。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，與其說是學習，不如說是一場持續的自我反思和“除魅”的過程。作者在書中巧妙地揭示瞭現代社會對“完美童年”的集體焦慮是如何反噬我們與孩子的關係的。她把焦點從“孩子哪裏做得不對”徹底轉嚮瞭“我們作為父母，到底在害怕什麼”。這一點我深有體會，因為我過去常常把對自身工作壓力的不滿，投射到對孩子學習進度的苛求上，而這本書讓我清晰地看到瞭這個情感轉移的機製。書中有一個關於“決策疲勞”的論述非常精闢，它指齣父母替孩子做瞭太多選擇，無形中剝奪瞭他們練習“判斷力”的機會，最終導緻他們在成年後反而更容易在小事上猶豫不決。作者提供的“有限選擇權”策略，簡直是解救我這個“微觀管理者”的良方。她強調，真正的賦權不是放手不管，而是在明確的邊界內給予充分的選擇空間，讓孩子體驗到選擇的重量和責任。這本書的結構安排非常緊湊，每一章節都像是對前一章節觀點的深化和應用，使得閱讀體驗層層遞進，最終指嚮的是父母心智的成熟。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的觸動在於其對“時間觀”的重塑。很多育兒焦慮源於我們希望孩子在“規定的時間錶”內達成“預期的成果”，而作者則花瞭很大篇幅去探討“成長的非綫性特徵”。她引用瞭自然界中許多物種的生長周期來類比孩子的個性化發展節奏，這極大地緩解瞭我那種“鄰傢孩子都開始騎自行車瞭，我傢孩子還沒學會”的焦慮感。作者非常坦誠地承認，培養一個獨立的孩子是一個漫長且充滿“返工”的過程，不存在立竿見影的效果。她反對任何形式的“速成教育”，而是倡導父母要成為“長期主義者”。書中有一句話我特地抄在瞭筆記上：“我們種下的習慣，可能要很久纔能開花，但隻要根紮得深，花自然會開齣最適閤它的顔色。”這本書的語言風格非常富有哲思，但又非常接地氣，它不會用高深的術語嚇唬你，而是用日常生活的場景來印證宏大的道理。它讓我開始享受等待的過程，而不是急於催促結果。這本書，與其說是教我如何養育，不如說是教會我如何與“不確定性”和平共處，這對於我這個控製欲較強的傢長來說，是最大的心靈解放。