基本信息
书名:放手孩子的教育艺术
定价:22.80元
作者:张大羽
出版社:百花洲文艺出版社
出版日期:2016-05-01
ISBN:9787550010161
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
内容提要
父母对孩子的教育,应该是以爱为出发点,以孩子的健康、独立成长为目的的。成功的家庭教育,就是让孩子尽早作为一个独立的个体,从父母的呵护中分离出去,以他独立的人格,面对他自己的世界。孩子注定要成长,而父母注定要退到幕后,做孩子人生的“背景”。苏联教育家霍姆林斯基说:“唤起人实行自我教育,乃是一种真正的教育。”作为家长,要学会放手让孩子进行自我教育。这里的放手,就是要充分尊重并相信孩子,给孩子更多的时间、空间,更多的自主权,让孩子独立地去观察、思考、发现、创造,体验乐趣,感受快乐。
目录
作者介绍
张大羽﹐文学工作者,对于育儿,教育孩子方面有自己的见解,文笔亲切,通俗易懂,曾著有《放手孩子的教育艺术》、《别找理由拒绝孩子》、等广受读者好评的作品。
文摘
序言
这本书,给我带来的不仅仅是教育方法的改变,更是一种人生态度的转变。我是一名即将步入中年的职场女性,工作压力大,家庭责任重,常常感到身心俱疲。当我读到书中关于“教育的艺术”的论述时,我仿佛看到了一个全新的世界。它让我明白,教育并非只是对孩子的行为进行管理,更是一种对生命的热爱和尊重。它鼓励我们从孩子的视角去理解世界,去感受他们的喜怒哀乐。书中有很多关于如何培养孩子独立思考能力和创造力的内容,这对我来说非常有启发。我一直希望我的孩子能够成为一个独立、自信、有想法的人,而这本书,为我提供了很多实用的指导。我最喜欢的是其中关于“和孩子一起成长”的部分。它让我意识到,在教育孩子的过程中,我们自己也在不断地学习和进步。这种共同成长的感觉,让亲子关系变得更加融洽和深刻。这本书就像一位智慧的长者,在我迷茫的时候,指引我前进的方向,让我更加热爱生活,也更加热爱我的家人。
评分初读这本书,我并没有抱有太高的期望,毕竟市面上关于教育的书籍太多了,良莠不齐。然而,随着阅读的深入,我越来越被它深深吸引。它没有那种哗众取宠的标题,也没有故弄玄虚的论调,而是以一种朴实无华的语言,阐述着深刻的教育理念。我尤其欣赏它对“放手”这个词的解读,它不仅仅是物理上的放手,更是心理上的放手,是对孩子信任的体现,也是对自己教育理念的坚守。我曾经是一位非常焦虑的家长,总担心孩子输在起跑线上,总是过度地参与到孩子的学习和生活中。这本书让我明白,真正的教育,是让孩子成为自己的主人,让他们去经历,去体验,去犯错,去成长。它让我学会了如何适时地退后一步,给予孩子空间,让他们自己去探索和发现。读完这本书,我感觉自己的心态发生了很大的变化,不再那么焦虑,而是更加平静和从容。我相信,这本书会成为我育儿路上的一盏明灯,指引我前行。
评分这本书,就像一位循循善诱的良师益友,在我迷茫困惑的时候,给予了我方向和力量。我是一名自由职业者,工作时间相对自由,但这也意味着我需要花费更多的时间和精力来陪伴孩子。我一直在思考,如何才能在有限的时间里,给孩子最好的教育。这本书,为我提供了很多有价值的思路。它强调的“陪伴的质量”,而不是“陪伴的时长”,让我豁然开朗。它鼓励我们用心去感受孩子的每一个成长瞬间,去发现他们身上的闪光点。书中关于“培养孩子的兴趣”的内容,更是让我受益匪浅。我发现,当孩子能够做自己喜欢的事情时,他们会展现出惊人的潜力和创造力。这本书,让我学会了如何放下对孩子的“规划”,去尊重他们的天性,去让他们自由地成长。我感觉,我与孩子之间的关系,也因此变得更加平等和融洽。
评分这本书,给我最大的感受就是——“静”。我是一位来自农村的父母,文化程度不高,但对孩子寄予厚望。在教育孩子的过程中,我常常感到力不从心,不知道该如何是好。当我读到这本书,我被它那种沉静而有力量的文字所打动。它没有给我灌输什么高深的理论,而是用最简单、最直接的方式,告诉我如何与孩子建立良好的关系,如何理解他们的内心世界。书中关于“蹲下来看世界”的理念,对我触动很大。我过去总是习惯于用成人的眼光去看待孩子,去评判他们的行为,而这本书让我明白,我需要走进孩子的世界,去感受他们的喜怒哀乐。我开始尝试着去倾听孩子的心声,去理解他们的想法,去尊重他们的选择。这种改变,让我们的亲子关系发生了翻天覆地的变化。我不再觉得育儿是一件苦差事,反而觉得这是一件充满乐趣和意义的事情。这本书,真的改变了我对教育的看法,也改变了我的生活。
评分这本书,给我带来的最大改变,就是让我学会了“欣赏”。我一直认为,父母的责任就是将孩子培养成才,让他们在学业上取得优异的成绩,在未来的人生道路上有所成就。然而,这本书让我意识到,我曾经的观念有些狭隘。它鼓励我们去欣赏孩子的每一个“不完美”,去发现他们身上独特的闪光点。书中关于“尊重个性”的论述,让我深受启发。我开始反思自己曾经对孩子的过度干预,是否剥夺了他们展现个性的机会。我学会了如何放下自己的期待,去支持孩子去追求自己真正热爱的东西。这种改变,让我的育儿之路变得更加轻松愉快,也让我的孩子变得更加自信和快乐。我相信,这本书会成为所有父母的良师益友,帮助他们找到育儿的真正乐趣。
评分这是一本让我爱不释手的书。作为一个“老母亲”,我自认为阅“教子书”无数,但总觉得少了点什么。直到我遇到了这本书,我才明白,原来教育的本质,是一种“艺术”,而不是一种“技术”。它没有给我提供什么“秘籍”,也没有给我列出什么“注意事项”,而是引导我去感受,去体会,去领悟。书中关于“耐心”和“爱”的论述,让我深受启发。我曾经是一个急性子的人,常常因为孩子的一些小错误而大发雷霆,事后又深感后悔。这本书让我明白,真正的耐心,是源于内心的平和与接纳。它教会我如何放下自己的期待,去欣赏孩子本身的模样。我尤其喜欢书中关于“鼓励”的部分,它让我意识到,一句简单的鼓励,可以给孩子带来多大的力量。这本书,不仅仅是关于孩子的教育,更是关于父母自身的成长。它让我成为一个更好的自己,也让我成为一个更好的母亲。
评分我是一名科技从业者,思维方式比较理性,在教育孩子这件事情上,我也常常试图用逻辑和道理来解决问题。然而,现实往往是,道理在孩子那里并不总是奏效。当我读到这本书,我被它那种感性而充满智慧的论述所吸引。它让我明白,教育不仅仅是理性的引导,更是情感的连接。书中关于“共情”的论述,对我触动很大。我开始尝试着去理解孩子的情绪,去感受他们的内心世界,而不是简单地去纠正他们的行为。这种改变,让我们的亲子关系发生了奇妙的变化。孩子不再像以前那样抗拒我的“教育”,而是开始愿意与我分享他们的想法和感受。这本书,让我看到了教育的另一面,它不仅仅是知识的传递,更是心灵的沟通。我开始意识到,最有效的教育,往往来自于最真挚的情感。
评分我是在一次偶然的机会下,在书店的角落里发现了这本书。当时我正因为孩子不听话的问题而烦恼,情绪非常低落,觉得自己在教育孩子这件事情上,简直是一团糟。我随手拿起这本书,翻看了几页,就被它深沉而富有哲理的文字所吸引。它没有给我提供什么“速成”的技巧,反而让我静下心来,去思考教育的本质。它讲到的那些关于“放手”的概念,对于我这个习惯了事事亲力亲为的妈妈来说,是一种全新的挑战,也是一种深刻的启示。我开始意识到,过度地保护和干预,反而会剥夺孩子成长的机会。这本书教会我如何以一种更超然、更智慧的态度来面对孩子的成长,如何在给予爱和支持的同时,给予他们独立探索的空间。每一次阅读,我都仿佛在进行一次心灵的洗礼,那些曾经让我焦虑不安的情绪,渐渐地被一种平和与坚定所取代。我学会了倾听孩子内心的声音,学会了欣赏他们的每一个不完美,也学会了如何与自己内心的那个“焦虑的父母”和解。
评分这本书,我拿到手的时候,就被它沉甸甸的分量和封面那股淡淡的文艺气息所吸引。我是一名全职妈妈,每天围绕着孩子转,生活的琐碎让我有时感到力不从心,甚至有些迷失。我一直在寻找一种方式,一种能够让我更好地理解孩子,也更好地理解自己。当我翻开这本书,一种前所未有的宁静和启发便开始在我心中流淌。它不像市面上那些充斥着教育“秘诀”的书籍,急切地告诉你该怎么做,而是更像一位温柔的朋友,娓娓道来,引导你去思考。我尤其喜欢它在文字中流露出的那种对孩子天性的尊重,以及对父母内心世界的关照。它让我明白,教育不是一场与孩子的“较量”,而是一场与自己的“修行”。那些看似平常的日常,在作者的笔下,都充满了智慧的光芒。我常常会在夜深人静的时候,捧着这本书,回想白天和孩子的互动,然后对照书中的论述,找到自己曾经的盲点,或是曾经做得好的地方,那种被看见、被肯定的感觉,真的非常温暖。它不是要给你一个标准答案,而是要你找到属于你和你的孩子,独一无二的答案。我迫不及待地想将这份感悟分享给其他还在教育路上摸索的朋友们,希望他们也能从中汲取力量。
评分说实话,我当初买这本书,纯粹是出于好奇。我一直对“艺术”这个词很敏感,而“教育的艺术”,听起来就充满了神秘感和想象空间。我是一位小学教师,在学校里,我接触到的孩子们形形色色,每个孩子都有自己的特点和需求。我总觉得,单纯的知识传授是远远不够的,真正的教育,应该是一种潜移默化的影响,一种心灵的引导。这本书,恰恰满足了我对这种“艺术”的探索。它没有空泛的理论,也没有枯燥的说教,而是用生动的故事和深刻的洞察,展现了教育的魅力。我常常在读到某些段落时,会不由自主地停下来,陷入沉思,甚至会拿出笔来,在书页空白处写下自己的想法。它让我重新审视了自己作为教育者的一些固有观念,也让我看到了孩子们身上那些被我们常常忽略的光辉。我发现,在教育的过程中,我们父母和老师,有时比孩子更需要被“教育”。这本书就像一面镜子,照出了我的不足,也点亮了我的方向。我相信,如果更多的教育者能够读到这本书,我们的教育事业将会更加充满人文关怀和创造力。
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