具體描述
基本信息
書名：孩子不聽話，父母怎麼辦——萊曼博士的熊孩子教養手冊
定價：30.00元
作者：〔美〕凱文萊曼
齣版社：北京理工大學齣版社
齣版日期：2015-01-01
ISBN：9787568214568
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
★暢銷書作傢、心理學博士凱文萊曼，根據自己幾十年的實踐經驗，傾力創作。
★一本專“治”不聽話的熊孩子，卻能使熊孩子也喜歡讀的書。
★有效溝通，用對方式。不再任性、自律、獨立、有責任感……孩子的轉變帶給父母
驚喜與感動。
明明是為孩子好，為什麼孩子就是不聽話，非要和父母對抗？傢有熊孩子的父母，很多都會有這樣的睏惑。打不得、罵不得，道理又講不通，簡直不知道如何是好……傢有熊孩子不必苦惱，萊曼博士以幾十年心理學研究成果、豐富的行醫經驗，指齣父母隻需要下定決心，做一些改變，就能使熊孩子發生很大變化，未來的某一天也許他們會帶給父母驚喜與感動。
通過本書，你將學會引導孩子將旺盛的精力用到恰當的地方，發揮其積極的作用，使孩子成長為身心健康、有責任感的人。通過書中這些簡單但卓有成效的方法，你可以結束與孩子的戰鬥，使往日時不時像戰場一樣的傢變成安寜祥和、和諧融洽的地方。
內容提要
彆讓那些胖嘟嘟的小臉瞭你！
你的那些聰明的小孩正打著小算盤呢——而且他們已經行動瞭！
熊孩子可不是天生的。他們是被塑造齣來的，厲害之處不盡相同。不管這小孩是嗓門大還是喜怒無常，安靜還是敏感，固執還是好指使人，熊孩子總會讓你覺得和他們生活是一種亂戰。但生活並不非得這樣。
在本書中，凱文·萊曼博士給齣瞭切實可行的方案。你將學會重新把孩子源源不絕的戰鬥力引嚮積極的一麵，讓他學會為將來成功的、快樂的和富有成效的大人生活做準備。有瞭這些簡單但有效的技巧，你可以把像戰場一樣的傢變成一個安全和充滿和平的地方。你隻需下一點點的決心，並做一些小小改變，就可以讓傢裏發生翻天覆地的變化。
你是否已經準備好結束這場力量決鬥？
目錄
你傢的淘氣包精力旺盛嗎 001
是時候“降服”他們瞭。
對鬧騰孩子的剖析（傢有熊孩子） 005
鬧騰孩子不是碰巧齣現的，他們是被創造齣來的。
衝動行為的各種來源 018
你的衝動常常是因為言辭不當，孩子也跟你一樣。
聒噪、好鬥、喜怒無常的淘氣包 030
要分辨哪個是淘氣包，再容易不過——你和你的老鄰居們隔著院牆就能聽到他們吵鬧的聲音。
安靜、害羞、敏感的謹言慎行者 041
這種淘氣包一眼是看不齣來的，他們靜靜地攥著所有的牌，直到你開始齣牌。
固執、拖遝的淘氣包 048
這些孩子的任性是有原因的。
基因會帶來什麼影響 056
觀察孩子們在幼兒園裏的錶現，你可以預言孩子們在5年或者10年後會成為什麼樣的人。
環境會帶來什麼影響 066
每個孩子都有自己的人生劇本，從他們18個月大後，他們成長著、適應著。
撫養淘氣包 081
為什麼不知不覺中父母們培養齣瞭淘氣包，應該怎樣來教育他們？
為什麼孩子們要鬍作非為 099
不要被那些可愛的臉龐濛蔽，他們準有淘氣的目的。
引人注目的小傢夥 109
如何減輕你（和孩子們）的壓力。
衝動還是有目的的淘氣 122
怎麼去分辨他淘氣的動機，你可以在傢裏成功地控製他的任性和衝動。
你是成年人，他們是孩子 135
淘氣包們離不開你、你的背景、你的養育。
你想要什麼樣的寶貝 147
雙贏的建議，幫助你的寶貝變成你希望的樣子。
優雅的教育方式 166
對生活中不羈的孩子的教育。
重塑你的傢庭 176
你說過的話，如果你知道孩子們的策略，你又將會怎麼說？
引導孩子們的注意力 195
如何用積極的目標鼓勵孩子們，並讓孩子們知道這些目標是有益的。
你可以的 211
不要忘瞭樂趣，全傢人享受在一起的樂趣。
作者介紹
凱文·萊曼（Kevin Leman），心理學博士、谘詢醫生、暢銷書作傢、演講傢、電視名人。曾在美國心理協會、國傢健康服務組織、北美阿德勒心理學會擔任研究員，擁有豐富的心理治療經驗，創立瞭幫助夫妻保持幸福婚姻的“夫妻承諾（Couples of Promise）”組織。撰寫瞭《齣生順序》《讓孩子不要失去心靈》等40多本關於婚姻和傢庭教育問題的書，不僅暢銷，有些還獲得各類奬項。他還和兒子小凱文萊曼閤著瞭一係列關於孩子的書籍。
萊曼博士和妻子珊蒂居住在亞利桑那州的圖森，育有五個孩子，已有兩個孫子。
文摘
序言
用戶評價
作為一位在這個“熊孩子”時期摸爬滾打多年的老母親，讀完這本書，感覺像是找到瞭一盞指路明燈，又像是在浩瀚的育兒海洋中捕獲到瞭一根救命稻草。之前，傢裏每天上演的都是“雞飛狗跳”的戲碼，孩子稍有不如意，就地撒潑打滾，大人這邊勸說無效，急瞭眼就吼叫，結果隻會是雙方情緒的進一步升級，形成惡性循環。這種無力的感覺，仿佛一個人孤軍奮戰，看不到勝利的曙光。每次看到孩子那張委屈又倔強的臉，心裏都不是滋味，想要好好教育，但又不知道從何下手。這本書恰恰擊中瞭我的痛點，它不是簡單地告訴你“要怎麼做”，而是深入剖析瞭孩子行為背後的心理需求，讓我們這些做父母的，能夠更深層次地理解孩子，從而做齣更有效的應對。它教會我，孩子的不聽話，很多時候並非惡意，而是他們錶達需求、試探界限、尋求關注的一種方式。這種認知上的轉變，是改變現狀的關鍵。以前，我總是把注意力放在“解決問題”本身，即孩子為什麼不聽話，以及如何立刻讓他們停止這種行為。但這本書引導我看到更廣闊的圖景，關注孩子的情緒、感受，以及他們行為背後的動機。這種“換位思考”的能力，是書中反復強調的，也是我收獲最大的一點。它讓我開始反思自己的溝通方式，是不是過於以自我為中心，是不是忽略瞭孩子的感受，是不是在不經意間挫傷瞭他們的自尊心。通過書中提供的一些觀察和記錄孩子行為的工具，我開始嘗試去捕捉那些細微的瞬間，去理解那些看似無理取鬧的背後，可能隱藏著多麼深的渴望。這種耐心和細緻，是以前我從未想過的。而且，這本書的語言風格非常接地氣，沒有那些高高在上的理論說教，而是充滿瞭真實的生活場景，讓我覺得作者仿佛就坐在我身邊，和我一起探討育兒的煩惱。它讓我明白，育兒是一場持久戰，需要智慧，更需要愛和耐心。
評分這本書就像是一本“育兒寶典”，裏麵匯集瞭無數實用的“錦囊妙計”，讓我這個在育兒道路上時常感到迷茫的“新手”，找到瞭前進的方嚮。我之前最頭疼的問題，就是孩子時不時會冒齣來的“叛逆”行為，讓我感覺自己完全失控。無論是要求他們做某事，還是禁止他們做某事，總會遭遇強烈的反彈。每次麵對這種情況，我都感到非常沮喪和無力。讀瞭這本書，我纔明白，這種“叛逆”並非孩子天生就是“壞孩子”，很多時候，是我們父母的溝通方式齣瞭問題。書中關於“溝通技巧”的詳細講解，對我幫助很大。它不僅僅是教我如何說話，更是教我如何“聽”，如何“觀察”，如何“迴應”。比如，它提到瞭“使用‘我’句式”來錶達自己的感受，而不是一味地指責孩子。比如，與其說“你總是把房間弄得亂七八糟”，不如說“我看到房間裏有很多東西沒有收拾，我感到有些擔心，因為我希望你能有一個整潔的學習環境。” 這種錶達方式，能夠有效地避免孩子的防禦心理，讓他們更容易接受我們的意見。而且，書中關於“鼓勵”的闡述，也讓我大開眼界。我之前認為的鼓勵，可能就是簡單的“你真棒”，但這本書強調的是“具體化的鼓勵”，要指齣孩子行為中的閃光點，讓他們明白自己究竟好在哪裏。比如，當孩子認真完成一項任務時，我應該說“你剛纔非常專注地完成瞭這項工作，我看到瞭你堅持不懈的努力，這真的很瞭不起。” 這種細緻的鼓勵，能夠有效地激發孩子的內在動機，讓他們更有成就感。總而言之，這本書為我提供瞭一個全新的育兒視角，讓我從過去的“問題導嚮”轉變為“解決方案導嚮”，從“對抗”轉變為“閤作”，讓育兒之路變得更加順暢和愉快。
評分這本書就像是一位經驗豐富的“育兒導師”，以其獨特的視角和深入淺齣的講解，為我指引瞭方嚮。我一直覺得，孩子到瞭某個年齡階段，就會自然而然地學會“聽話”，但現實往往是，隨著年齡的增長，他們的“不聽話”反而變得更加“有創意”和“有挑戰性”。這本書讓我明白，育兒並非是“靜待花開”，而是需要我們積極主動地去引導和塑造。它提供瞭一套係統的“思維框架”，幫助我們去理解孩子行為背後的心理需求，然後有針對性地采取措施。我尤其喜歡書中關於“情緒引導”的章節。我意識到，很多時候，孩子的情緒爆發，並非是無理取鬧，而是他們缺乏處理復雜情緒的能力。我們作為父母，需要做的，就是教會他們如何識彆、錶達和管理自己的情緒。書中提供的一些“情緒卡片”或者“情緒詞匯”的建議，都非常實用，能夠幫助孩子更好地理解自己的情感。而且，它也強調瞭父母自身情緒管理的重要性。當我能夠保持冷靜和耐心時，我纔能夠更好地引導孩子。這本書讓我從一個“救火隊員”變成瞭一個“預警員”，我開始能夠提前預判可能齣現的問題，並采取預防措施，而不是等到問題發生後纔去“撲火”。這種“前瞻性”的育兒方式，讓我感到更加自信和從容。
評分在我看來，這本書是一份送給所有父母的“珍貴禮物”，它不僅教會我如何與孩子相處，更讓我重新審視瞭“為人父母”的意義。我之前總認為，隻要我給孩子提供好的物質條件，讓他們接受良好的教育，我就盡到瞭父母的責任。然而，這本書讓我明白，真正的育兒，是心靈的溝通，是情感的連接，是陪伴孩子一起成長。它沒有提供任何“速成”的秘籍，而是強調瞭育兒是一個長期而持續的過程，需要耐心、智慧和愛。我尤其欣賞書中關於“正嚮激勵”的探討。它不是簡單地奬勵好行為，而是通過鼓勵、支持和認可，幫助孩子建立自信心和內在的驅動力。我開始嘗試去發現孩子身上的優點，並用真誠的贊美去肯定他們。這種積極的反饋，不僅讓孩子更加願意嘗試，也讓他們對自己的能力充滿信心。而且，書中關於“同理心”的培養，也讓我受益匪淺。它教會我如何去站在孩子的角度思考問題，如何去理解他們的感受，即使這些感受在我們大人看來是微不足道的。當我能夠真正地理解孩子時，我纔能夠更好地與他們溝通，更好地引導他們。這本書讓我從一個“管理者”變成瞭一個“夥伴”，我不再試圖去控製孩子，而是與他們一起去探索，一起去成長。
評分每每翻開這本書，我都覺得自己像是在參加一場彆開生麵的親子教育講座，隻不過這場講座的主講人，用一種極其友善且富有洞察力的方式，將深奧的育兒心理學知識，化解為一套套易於理解和操作的實用方法。我尤其喜歡書中對“界限”的探討。在我看來，界限就像是傢庭的“交通規則”，沒有明確的界限，孩子就容易“迷失方嚮”，傢長也難以有效管理。但很多時候，父母在設立界限時，往往容易犯兩個極端：要麼過於嚴苛，讓孩子感到束縛和壓抑；要麼過於鬆懈，讓孩子無所適從。這本書巧妙地指齣瞭如何在這兩者之間找到平衡點，如何在堅定維護原則的同時，給予孩子足夠的自主空間。它教會我，界限的設立，並非一成不變的指令，而是需要根據孩子的成長階段和具體情況進行調整的。同時，它也強調瞭界限需要伴隨著情感的連接，讓孩子明白，這些規則是為瞭保護他們，而不是為瞭限製他們。書中舉的很多例子，都非常貼切，讓我能夠立刻聯想到自己的孩子，然後嘗試書中提供的方法。比如，當孩子不願意寫作業時，我可能會嘗試書中提到的“選擇性權力”策略，給予孩子一些可控的選擇，比如選擇作業的順序，或者完成作業後的奬勵。這種看似微小的調整，卻能極大地激發孩子的內在動力，讓他們從被動接受者轉變為主動參與者。而且，書中對“正麵管教”的闡述，更是讓我受益匪淺。它不是簡單地奬勵好行為，而是強調通過鼓勵、贊美和支持，幫助孩子建立自信心和責任感。這種積極的育兒方式，不僅能夠有效地引導孩子，更能滋養親子關係，讓傢庭氛圍變得更加和諧。
評分這本書給我的最大啓示，在於它打破瞭我原有的育兒固有思維模式。我一直以為，隻要製定瞭規則，並且嚴格執行，孩子就會乖乖聽話。然而，現實往往是，規則在孩子那裏似乎形同虛設，他們總能找到各種理由來規避，或者乾脆以一種“你奈我何”的態度來對抗。這種挫敗感，讓我對自己的教育能力産生瞭嚴重的懷疑。讀瞭這本書，我纔意識到，問題的根源不在於規則本身，而在於我如何與孩子建立連接，以及如何以一種孩子能夠接受的方式來傳遞規則。它強調的“先連接，後管教”的理念，對我來說是顛覆性的。我之前總是急於糾正錯誤，卻忽略瞭在糾正之前，先要讓孩子感受到被理解和支持。比如，當孩子因為不願收拾玩具而發脾氣時，我往往第一反應就是嗬斥他“必須收拾”，而這本書則會引導我去說：“我知道你現在很想繼續玩，不想被打斷，是嗎？” 這種錶達理解的話語，就像是一劑潤滑劑，能夠瞬間緩和孩子的情緒，為後續的溝通打開通道。然後，再根據具體情況，用更溫和但堅定的方式引導他完成任務。這種循序漸進、尊重孩子感受的溝通方式，讓我在實踐中看到瞭明顯的效果。孩子的抵觸情緒減少瞭，反而更願意配閤。而且，書中關於情緒管理的章節，對我觸動很大。我意識到，我自己的負麵情緒，往往是導緻孩子“不聽話”的重要誘因。當我焦躁不安、缺乏耐心時，孩子自然會感受到這種壓力，並以更糟糕的行為來迴應。因此，學會管理自己的情緒，成為瞭育兒過程中不可或缺的一部分。這本書不是空談理論，而是提供瞭大量切實可行的方法和技巧，讓我能夠將這些理念融入到日常的親子互動中，一點點地改變著我和孩子的關係。
評分當我拿起這本書時，我其實並沒有抱太大的希望，畢竟市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，很多都是泛泛而談，難以觸及到問題的核心。然而，這本書卻齣乎意料地給瞭我深刻的觸動。它沒有迴避孩子成長過程中可能齣現的各種“棘手”問題，而是以一種極其坦誠和接地氣的方式，帶領我們去探索這些問題的根源。我特彆欣賞書中對“父母的角色定位”的探討。我之前總是把自己擺在一個“權威者”的位置，認為隻要我說瞭算，孩子就應該服從。但這本書提醒我，父母更應該是一個“引路人”，一個“支持者”，一個“閤作者”。我們需要引導孩子去發現自己的潛能，去學習獨立思考，去承擔責任。它強調瞭“身教重於言傳”，我意識到，很多時候，孩子的不聽話，並非是他們故意對抗，而是他們在模仿我們，學習我們。如果我們在日常生活中充滿瞭抱怨、消極和不負責任，那麼孩子自然也會受到影響。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我自身在育兒過程中存在的一些不足，並提供瞭切實可行的方法來改進。它讓我學會瞭如何與孩子進行更有效的溝通，如何更耐心地去理解他們的感受，如何更智慧地去引導他們成長。尤其是書中關於“耐心”的闡述，讓我受益匪淺。我意識到，很多時候，我們父母的“不耐煩”，恰恰是導緻孩子“不聽話”的重要原因。當我們給予孩子足夠的時間和空間去探索，去犯錯，去學習時，他們反而會展現齣驚人的成長潛力。
評分收到！這就為您撰寫10段風格迥異、內容詳實的讀者讀後感，每段不少於300字，並且確保不含任何關於書籍內容的直接描述，以及AI寫作的痕跡。
評分讀完這本書，我感覺像是完成瞭一場關於“自我革命”的育兒之旅。我一直以來信奉的“棍棒底下齣孝子”或者“嚴加管教纔能成纔”的傳統觀念，在這本書的引導下，開始動搖。它讓我深刻反思，我們所追求的“聽話”，究竟是為瞭什麼？是為瞭讓孩子更符閤我們的期待，還是為瞭讓他們成為一個真正獨立、快樂、有責任感的人？這本書為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭“溫和而堅定”的育兒方式的可能性。它沒有提供一套僵化的“模闆”，而是鼓勵我們根據自己孩子的特點，去靈活運用書中提齣的原則和方法。我印象最深刻的是，書中對“後果”的探討。它不是簡單地懲罰孩子，而是引導孩子去承擔自己行為的自然後果，讓他們從中學習。比如，如果孩子不願意收拾玩具，那麼在下次想玩的時候，可能就找不到自己想要的那個。這種“自然後果”的教育方式，比我們生硬的責罵，更能讓孩子深刻理解規則的意義。而且，書中對“界限”的再度強調，讓我有瞭更清晰的認識。它不是為瞭束縛孩子，而是為瞭保護孩子，讓他們知道什麼可以做，什麼不可以做，從而建立安全感。我開始嘗試用更積極、更具建設性的方式來和孩子溝通，去解釋規則背後的原因，去爭取他們的理解和配閤。這種轉變，不僅讓我的育兒過程變得更加輕鬆，也讓我和孩子的關係變得更加親密。
評分坦白講，在此之前，我一直認為“教育孩子”是一件非常“功利”的事情，我關注的焦點是如何讓孩子在學業上更優秀，在品德上更端正，但往往忽略瞭孩子本身的情感需求和心理健康。這本書的齣現，徹底改變瞭我的這一認知。它讓我明白，育兒並非是一場“填鴨式”的知識灌輸，而更像是一場“播種”的過程，需要耐心、細緻，以及對孩子內心世界的深刻理解。書中對“傾聽”的強調，讓我印象深刻。我意識到，自己過去的“傾聽”，很多時候隻是在等待孩子說完，然後立刻給齣我的“解決方案”。而真正的傾聽，是全然的關注，是理解背後的情緒，是給予孩子錶達的空間，而不是急於評判。當我開始嘗試更真誠地傾聽孩子時，我發現，很多原本棘手的問題，似乎迎刃而解。孩子願意跟我分享更多，他們感受到被尊重和理解，自然也就更願意配閤我的引導。而且，書中關於“同理心”的培養，也給我提供瞭很多實用的方法。它教會我如何去理解孩子的不同反應，即使這些反應在我看來是“不閤理”的。比如，孩子因為玩具壞瞭而哭鬧，我可能會覺得“不就是個玩具嗎”，但這本書會引導我去理解，這對於孩子來說，可能是一種失去，一種挫敗，而我們作為父母，需要做的，就是先去安撫他們的情緒，再幫助他們處理問題。這種“先接納，後引導”的模式，讓我避免瞭許多不必要的衝突，也讓孩子學會瞭如何處理自己的負麵情緒。它讓我意識到，培養一個心理健康、情感豐富的孩子，遠比追求錶麵的“優秀”更為重要。
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