具体描述
基本信息
书名：我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节
定价：33.00元
作者：丁晓山著
出版社：电子工业出版社
出版日期：2013-04-01
ISBN：9787121198670
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.400kg
编辑推荐
中国学生学习法丛书是国内首套全面涵盖高考、中考、年级、学科学习方法的系列丛书，是适合中国国情的学习法，是适合中国学生的学习法。本书是细节系列中的一本，通过助学指导中父母应知的135个教育细节来对孩子进行教育，充分体现教育过程中亲子互动学习的乐趣与效果。该书依据教师、家长、学生的经验择善而成，主要对家长使用，也可供教师、研究者参考
内容提要
有关家庭教育的书真不少，但翻览过后，真正具有可操作性的还是不多。而可操作性，又是与细节密不可分的。只有每一个环节的细节都基本掌握了，才会具备可操作性。
做父母的，在“应该帮助孩子”这个问题上，应该说并无异议，更为关注的是“应该怎样帮助孩子”。哪怕是吃什么、喝什么这样的小事，只要是人家做了，且收到效果了，就应该老老实实向人家学习。或许，正是这么一件很小、很具体的细节，你做了而别人没做，从而会改变孩子的一生！本书精选了助学指导中父母应知的135个教育细节，为孩子的学习提供全方位服务。
目录
篇 提升孩子学习动力的细节
父亲要给孩子正能量
把“告诉孩子你真棒”落到实处
要洗澡，更要洗脑
把成功具体化
成功意识输入三法
让孩子自己总结“成功学”
学习，要入迷才好
自费为孩子“出书”
上初中前要预习
防止“衰退”的三种方法
宽松才是真高明
用投资理论讲道理
“彩票学习法”
“奖金”促学法
让孩子知道挣钱不易
次不及格要找老师
“实例教学”促孩子懂事
把实情告诉孩子
“快降温”与“慢加速”
“小留学”与“小插队”
我家的“学工、学农、学军”计划
“偷着学”更有趣
提前融入大学环境中
第二篇 传授孩子学习方法的细节
把孩子的兴趣“做大”
给孩子一个百宝箱
记牢六句话
“家庭作业记录本”
做作业拖拉的三条对策
刚开始时，要“全程陪练”
状元妈妈就做一件事
伯力恒公司的卡片
动物提醒钟的大功效
用时间管理法提高效率
每天一道“主菜”
“上集回顾”与“下集预告”
每周一份“节目表”
一份周末时间安排表
改造教科书
把重点抄一遍
两个小小的要求
先复述，后做作业
抓住改错这个关键
把课本上的题全做一遍
把做错的题再抄一遍
帮孩子建立错题本
猛攻差的一门
反复做测试卷
买两本相同的习题集
和孩子一起探与究
写一份“考试总结”
考前“过堂”，考后“回房”
把文科变成公式，把理科变成故事
帮助习惯听觉式学习的孩子学习
文化不高一样可以讲学习方法
多打比喻讲道理
为孩子画“成绩曲线”
状元专业户的秘诀
“及时总结，宏观把握”
上网读报刊，做实验、学舞蹈
由“影视信息手册”学会搜集、整理信息
聘请“家外专家”
第三篇 帮助孩子学习各科的细节
抄字典，基础牢
把错别字当成“坏蛋”
从绘画讲作文，一下开了窍
先写想写的
把爱好与功课“打通”
三个本解决三个问题
我家有个《家庭报》
考前家中“模拟考试”
家长也写点“下水作文”
我为孩子学外语
拜儿为师学英语
“零距离”与“上前线”
去长城与外国人对话
强迫女儿看英语新闻
多做稍难一点的题
用扑克牌开发数学思维
口算题比赛
买菜卖布速算
每天多做五道题
从身边的数学学起
没考好要自我反思
咬文嚼字学化学
写点“化学日记”
生物盲帮孩子学生物
从古钱到古代史
自制“历史沙盘”
深入到身边的历史中去
把地图当地理教材
找地名比赛
“与儿俱进”学电脑
从看《体育新闻》开始
假期实行“军训”
让孩子早起跑步的五种方法
参加课外辅导班不宜超过3个月
第四篇 建立学习保障系统的细节
把家变成“学习乐园”
家与学校的反差越大越好
家里的“背景音乐”
高三“四换”
“儿子是关公，我是周仓”
我给孩子当“秘书”
高三时要舍得买书
做孩子的心理咨询师
“我胡汉三又回来了”
报志愿要关注细节
建立报高考志愿的“信息库”
“我们自己定向培养好了”
要关注GNP，也要关注GNH
专职“按摩师”
一位营养学妈妈眼中的一日三餐
光爱吃不行，还得讲营养
“二小一多”饮食法
喝点苹果醋
喝点酸枣仁
喝点红景天
喝点黄瓜汁
喝点乌梅茶
妈妈自创菜之一
——大酱汤
妈妈自创菜之二
——炖牛尾
妈妈自创菜之三
——聪明汤
高考三天食谱（一）
高考三天食谱（二）
高考三天食谱（三）
服用安宫黄体酮
热天给孩子吃点什么好
治愈溃疡的“祖传秘方”
我看“保健品”
适当喝点运动饮料
吃出好记性
吃什么可缓解痛经
吃什么会有利睡眠
吃什么会有利视力
吃什么会有利瘦身
神奇的“秘方”
“板蓝根预防法”
结尾的话
后记
作者介绍
丁晓山，首都师范大学副教授，学习方法研究专家，出版相关图书40余种，其中《中国孩子学习法》一书荣获“全国畅销书”奖。丁晓山老师被誉为中国中小学生学习方法研究人。
文摘
序言
用户评价
这绝对是一本让我眼前一亮的书！作为一名焦头烂额的职场妈妈，每天下班回家，除了疲惫，还有堆积如山的作业和孩子的学习问题。我总觉得自己像个被雇佣来处理各种“杂务”的秘书，但又深知自己作为父母的责任远不止于此。这本书的书名《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》简直就是为我量身定做的，一下子就抓住了我的痛点。我迫不及待地翻开，想看看里面到底有哪些“秘密武器”能帮我摆脱这种“救火队员”式的教育困境。这本书的编排方式非常吸引人，它没有那种空洞的大道理，而是聚焦于孩子成长和学习过程中那些看似微小却至关重要的细节。我最喜欢它的一点是，它并没有把父母推到“指导者”或“监督者”的绝对高位，而是用一种非常亲切、理解的语气，告诉我们如何“扮演”好这个“秘书”的角色。这其中蕴含着一种新的教育哲学，不是居高临下的指点，而是润物细无声的陪伴与协助。书中提到的“135个教育细节”，我才看了一部分，就已经受益匪浅。比如，它讲解了如何有效地引导孩子预习课文，而不是简单地让他们“读一遍”。它还会告诉你，在孩子遇到困难时，是应该直接给出答案，还是提供一些“线索”，让他们自己去探索。这些都是我以前可能只凭感觉去做，但这本书用清晰的逻辑和生动的案例，让我明白了背后的原因和更有效的方法。我尤其欣赏书中关于“沟通艺术”的论述，它详细阐述了如何用孩子能理解的方式去交流，如何倾听他们的心声，以及如何在批评和鼓励之间找到平衡。这对于改善我和孩子之间的关系，以及提升他的学习积极性，都起到了非常关键的作用。这本书给我最大的启发是，教育并非一蹴而就，更不是简单地把知识灌输给孩子，而是一个持续的、细致入微的过程。父母的每一次引导，每一次陪伴，甚至每一次看似微不足道的互动，都可能对孩子的成长产生深远的影响。这本书就像一位经验丰富的“教育参谋”，为我们提供了详尽的作战地图和战术指导，让我们不再盲目摸索，而是更有方向、更有策略地与孩子一同成长。
评分这本书的出现，简直是一场及时雨，恰好解答了我作为父母，在孩子教育旅程中遇到的无数困惑。《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这个书名，就精准地概括了我目前的状态——一个需要为孩子的学习和成长提供全方位服务的“秘书”。我常常在想，我到底应该怎么做，才能真正帮助到我的孩子，而不是适得其反。这本书，从书名开始就让我感觉非常亲切，它没有高高在上的说教，而是把父母的角色定位成了一个“服务者”，一个“支持者”，这让我感到非常放松，也更容易接受书中的内容。我最喜欢的是它提出的“135个教育细节”。这些细节，不是泛泛而谈的道理，而是非常具体、非常可操作的建议，涵盖了从学习方法到习惯养成，从情绪管理到亲子沟通等各个方面。我特别想提的是关于“如何激发孩子的学习兴趣”的部分。我以前总是用“别人家的孩子”来激励我的孩子，但效果并不好，反而让孩子产生抵触心理。这本书则教我如何通过“故事化”的方式，让枯燥的知识变得生动有趣；如何通过“探究式”的学习，让孩子主动去发现知识的魅力；如何通过“成就感”的反馈，让孩子体验到学习的乐趣。这些方法都非常实用，我尝试着运用在日常生活中，孩子的学习状态确实有了很大的改变，他不再是被动地接受，而是主动地去探索和学习。此外，书中关于“如何培养孩子的抗压能力”的内容，也让我受益匪浅。在如今竞争激烈的社会，孩子面临的压力越来越大，我们作为父母，如何帮助他们应对挫折，如何让他们在逆境中成长，是一个非常重要的问题。这本书为我们提供了很多有效的策略，比如如何引导孩子正确看待失败，如何鼓励孩子从错误中学习，以及如何帮助孩子建立积极的心态。总而言之，《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书，就像一本“育儿百科全书”，它以最贴近生活的方式，为我们提供了最实用的教育指导。它让我从一个焦虑的父母，变成了一个更自信、更从容的“教育秘书”，为孩子的成长保驾护航。
评分刚拿到这本书的时候，我其实抱着一种将信将疑的态度。毕竟市面上关于育儿和教育的书籍实在太多了，很多都泛泛而谈，要么就是理论性太强，脱离实际，要么就是过于鸡汤，听了之后热血沸腾，但真正到执行层面就无从下手。但《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书，从书名开始就给我一种“接地气”的感觉。它没有强调父母要成为“教育家”，而是将父母定位为孩子的“秘书”，这一下子就拉近了距离，让我觉得这本书更像是和一位有经验的朋友在交流，而不是在听什么高深的讲座。我最看重的是它提到的“135个教育细节”。我一直觉得，教育孩子的过程中，最容易被我们忽略的就是这些“小事”。比如，孩子做作业时，我们是应该坐在旁边全程盯着，还是在他需要的时候提供帮助？孩子考试失利了，我们应该如何安慰他，而不是让他更加沮丧？这本书正是从这些最贴近我们日常生活的细节入手，给出了非常具体、可操作的建议。我特别喜欢其中关于“学习习惯养成”的章节，它并没有直接说“你要早睡早起”，而是分析了不良习惯是如何形成的，以及如何通过一些小技巧，比如固定学习时间、创造良好的学习环境等，来循序渐进地帮助孩子建立良好的学习规律。书中还提到了很多关于“情绪管理”的论述，这让我反思了很多自己和孩子在面对压力时的反应。原来，很多时候我们不耐烦或者情绪失控，并不是因为孩子本身有多么“叛逆”，而是我们没有掌握有效的情绪沟通技巧。这本书提供了一些非常实用的方法，比如在孩子情绪激动时，如何先安抚，再引导；在自己情绪不好时，如何进行自我调节，避免将负面情绪发泄给孩子。总而言之，这本书带给我的不仅仅是教育方法上的指导，更是一种教育观念的更新。它让我意识到，作为父母，我们的角色更多的是支持者、引导者，而不是强制者。我们应该学会“放手”，给予孩子独立探索的空间，同时在他们需要的时候，提供最及时、最有效的帮助。这本书就像一本“育儿工具箱”，里面装满了各种实用的小工具，让我在面对孩子成长中的各种挑战时，不再手足无措。
评分老实说，我当初选择这本书，很大程度上是被书名所吸引。《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》，这个名字太有画面感了，一下子就戳中了作为父母的我们，在孩子学习和成长过程中常常感到力不从心，需要花费大量精力去“服务”和“支持”的真实写照。我一直觉得自己在家里的角色，就像是一个全能的“生活秘书”，要安排孩子的日程，要督促他们的学习，要处理他们的情绪，还要时不时地给他们“充电”。但同时，我又深知自己作为父母的责任，不仅仅是这些表面的“服务”，更重要的是如何真正地引导他们成长，帮助他们建立正确的价值观和学习观。这本书，恰好在这两者之间找到了完美的平衡点。它没有讲什么高深的教育理论，也没有要求父母成为“全知全能”的教育专家，而是聚焦于那些藏在日常教育中的“135个细节”。这些细节，可能在我们看来微不足道，但这本书却告诉我们，正是这些细节，决定了孩子学习和成长的质量。我尤其欣赏书中关于“如何培养孩子的学习内驱力”的论述。以往，我总是想着如何用奖励或惩罚来激励孩子，但这本书却让我明白，真正的内驱力来自于孩子内心的兴趣和对知识的渴望。它提供了一些非常实用的方法，比如如何通过“提问式”的引导，激发孩子的好奇心；如何通过“探索式”的学习，让孩子在玩乐中学习；如何通过“成就感”的塑造，增强孩子的自信心。这些方法都非常巧妙，而且不会给孩子造成太大的压力。此外，书中关于“如何与学校老师有效沟通”的章节，也给我带来了很大的启发。我以前总是习惯性地将孩子的问题归咎于老师，或者直接向老师“汇报”孩子的情况，却很少主动去了解老师在学校的教学理念和对孩子的期望。这本书让我明白，父母和老师是孩子成长的“合伙人”，只有加强沟通，形成合力，才能更好地帮助孩子。它教我如何用建设性的语言与老师交流，如何共同制定孩子的学习计划，以及如何及时地反馈孩子在校的表现。总而言之，《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书，就像一本“教育行动指南”，它用最朴实无华的语言，最贴近生活的案例，为我们描绘了一幅父母如何在孩子的学习和成长道路上，扮演好“得力秘书”角色的清晰蓝图。它让我从“救火队员”变成了“参谋”，从“被动应对”变成了“主动引导”。
评分这本书真的让我耳目一新！作为一名忙碌的上班族父母，我每天都像在打仗一样，回家之后还得面对堆积如山的学习任务和孩子的各种“求助”。《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这个书名，简直就是精准地描绘了我的日常状态，让我感到一种强烈的共鸣。《我给孩子当秘书》，听起来仿佛我们是被雇佣来处理孩子教育“杂事”的，但这本书却用一种非常积极、非常专业的视角，为我们解读了“秘书”这个角色的深层含义——那就是成为孩子学习道路上最可靠的“助手”和“参谋”。我最欣赏的是书中提出的“135个教育细节”。这些细节，不是那些高高在上的理论，而是深深根植于我们日常生活的点滴之中。例如，书中关于“如何引导孩子进行有效的课后复习”的部分，就给了我很多启发。它不仅仅是让我们督促孩子“看书”，而是教我们如何通过“回顾式”的提问，让孩子主动梳理知识点；如何通过“对比式”的思考，让孩子理解不同概念之间的联系；甚至是如何通过“应用式”的练习，让孩子在实际操作中巩固所学。这些方法都非常具体，而且很容易实践。此外，书中关于“如何建立健康的亲子学习关系”的章节，也让我受益匪浅。我以前常常因为孩子学习不好而发脾气，或者过度焦虑，反而让孩子更加抵触学习。这本书却教我如何用“鼓励式”的沟通，肯定孩子的努力，即使结果不尽如人意；如何用“支持式”的态度，陪伴孩子面对困难，而不是包办代替。这种温和而坚定的教育方式，不仅改善了我和孩子之间的关系，也让孩子更加乐于与我分享他的学习和困惑。总而言之，《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书，就像一本“育儿宝典”，它用最平实的语言，最实用的方法，为我们描绘了一幅父母如何成为孩子最得力“秘书”的清晰图景。它不仅提供了教育上的指导，更重要的是，它传递了一种积极、健康的教育理念，让我们能够更从容、更有效地陪伴孩子一同成长。
评分这本书的阅读体验，对我来说，简直是一场“及时雨”。作为一名身处教育一线的教师，同时也是一位孩子的母亲，我常常在工作和家庭之间感到疲惫不堪。我能深刻理解孩子在学习过程中遇到的种种困境，我也深知父母在其中扮演着至关重要的角色，但我总觉得自己在家庭教育这方面，存在很多不足，特别是如何将教育理论更好地落地，如何给孩子提供最有效的支持，这些问题一直困扰着我。《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书，恰恰解决了我的燃眉之急。它没有空洞的理论，没有遥不可及的目标，而是用一种非常务实、非常接地气的方式，深入剖析了父母在孩子学习和成长过程中应该扮演的“秘书”角色。书中的“135个教育细节”是我最看重的部分。它们不是零散的建议，而是经过系统梳理，涵盖了学习方法、习惯养成、情绪管理、亲子沟通等方方面面。我尤其喜欢书中关于“如何培养孩子的自主学习能力”的章节。它没有简单地告诉父母“要让孩子独立”，而是提供了很多具体的策略，比如如何引导孩子设定学习目标，如何帮助孩子制定学习计划，以及如何鼓励孩子进行自我评估和反思。这些方法都非常具有操作性，我尝试着在家里实践，明显感觉到孩子在学习上的主动性提高了很多。另外，书中关于“如何应对孩子的学习挫折”的内容，也给了我很大的启发。很多时候，我们作为父母，在孩子遇到困难时，总是忍不住去“拯救”他们，或者急于否定他们的努力。但这本书却让我认识到，挫折也是孩子成长过程中宝贵的一部分。它教我如何用支持性的语言，引导孩子从失败中吸取教训，如何帮助他们重新建立信心，以及如何让他们明白，坚持和努力才是最重要的。这本书最大的价值在于，它让我从一个“家长”的视角，转化成一个更具“策略性”和“支持性”的“秘书”角色。它教会我如何像一个专业的助手一样，去理解孩子的需求，去提供最恰当的帮助，去赋能孩子，让他们在学习的道路上走得更远、更稳。这本书，绝对是我近期阅读过的最实用、最有价值的育儿教育类书籍之一。
评分说实话，当我看到《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书时，内心是有些抵触的。总觉得“秘书”这个词，听起来有点太低级了，我难道就不能当孩子严厉的“导师”或者智慧的“引路人”吗？但出于好奇，我还是翻开了它，结果却被深深地吸引住了。这本书的魅力在于，它用一种非常“反常规”的方式，重新定义了父母在孩子教育中的角色。它没有要求父母成为“完美的教育家”，而是强调了“秘书”所应具备的那些关键特质：细致、耐心、支持、高效。书中的“135个教育细节”，更是让我大开眼界。这些细节，涉及到孩子学习和成长的方方面面，而且都提供了非常具体、可操作的解决方案。我特别想提的是，书中关于“如何培养孩子的逻辑思维能力”的部分。以往，我总是觉得逻辑思维是天生的，或者需要通过复杂的训练才能获得。但这本书却告诉我，很多日常的互动，都可以有效地培养孩子的逻辑思维，比如在生活中引导孩子进行“因果分析”，在阅读时鼓励孩子进行“推理判断”，在解决问题时教导孩子进行“分类归纳”。这些方法都非常实用，而且融入在了生活的点滴之中，让孩子在不知不觉中提升了思维能力。此外，书中关于“如何成为孩子可靠的‘信息源’和‘资源库’”的论述，也让我受益匪浅。我们作为父母，对孩子来说，应该是他们获取知识、解决问题最便捷、最值得信赖的渠道。这本书就教我如何储备相关的知识，如何学会搜集信息，以及如何用孩子能理解的方式，将这些信息传递给他们。这种“润物细无声”的教育方式，比任何“说教”都更加有效。总而言之，《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书，就像一本“生活教育指南”，它以一种非常智慧和贴心的方式，教会我们如何更好地扮演父母这个角色。它让我明白，真正的教育，不在于“命令”和“控制”，而在于“理解”和“支持”。这本书，绝对是我近期读过的最有价值的育儿教育类书籍之一。
评分读完《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》，我最大的感受就是“醍醐灌顶”。作为一名既要工作又要照顾孩子的母亲，我常常感到自己像一个陀螺，在家庭和事业之间团团转，而孩子的学习问题，更是让我头疼不已。这本书的书名本身就有一种莫名的亲切感，仿佛作者能够深刻理解我们作为父母的辛劳和挣扎，并将我们定位为孩子的“得力助手”，一个全能的“秘书”。这种定位，让我一下子就卸下了很多心理包袱，觉得这本书或许能给我带来一些实用的解决方案。这本书的内容，让我惊喜地发现，它并没有讲什么晦涩难懂的教育理论，而是将教育的重点聚焦在那些看似微不足道的“135个教育细节”上。这些细节，无一不触及到我们日常与孩子互动的方方面面。我尤其要提的是，书中关于“如何有效利用碎片时间进行学习”的部分。在快节奏的生活中，我们很难保证孩子有大块的固定学习时间，这本书就提供了一些非常巧妙的方法，比如利用通勤时间听英语单词，利用睡前时间阅读课外书籍，甚至在做家务的时候，和孩子一起讨论一些知识点。这些方法都非常实用，而且能够有效地将学习融入到生活中，让孩子在不知不觉中获得成长。另外，书中关于“如何培养孩子的独立解决问题的能力”的章节，也给了我很大的启发。我以前总喜欢直接告诉孩子答案，或者帮他们解决困难，但这本书让我明白，这样做反而剥夺了孩子锻炼自己能力的机会。它教我如何通过提问的方式，引导孩子自己去思考，去分析，去寻找解决方案，即使他们错了，也能从中吸取教训，积累经验。这种“放手”的教育方式，虽然一开始会有些挑战，但长远来看，对孩子的成长非常有益。总而言之，《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书，就像一本“育儿秘籍”，它用最朴实无华的语言，最贴近生活的案例，为我们这些“新手秘书”提供了最实用的指导，让我们能够更有效地支持孩子的学习和成长，让他们成为更好的自己。
评分这本书的出现，简直是给我这位新手妈妈的一剂强心针！我一直为如何更好地辅助孩子学习而烦恼，感觉自己好像永远都在“补课”的状态，今天学了这个技巧，明天又看到了新的方法，却总感觉抓不住重点，收效甚微。直到我读了《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》，我才真正明白，教育孩子的关键不在于那些宏大的理论，而在于那些隐藏在日常生活中的、看似微不足道的“细节”。书名中的“秘书”二字，恰如其分地概括了父母在孩子学习生涯中的角色定位。我们不是高高在上的“老师”，也不是凡事包办的“仆人”，而是那个最了解孩子、最支持孩子、最能提供恰到好处帮助的“得力助手”。这本书给我最大的惊喜在于，它非常系统地梳理了从小学到中学各个阶段，孩子在学习和成长过程中可能遇到的各种问题，并针对性地提出了“135个教育细节”。这些细节，有的关于如何激发孩子的学习兴趣，有的关于如何培养孩子的独立思考能力，有的关于如何处理孩子的人际关系，等等。我尤其喜欢其中关于“学习方法指导”的部分。它不是简单地告诉你“要多背诵”，而是深入分析了不同学科、不同知识点的学习特点，并提供了多种多样的学习策略，比如如何利用思维导图来梳理知识，如何通过联想记忆来提高记忆效率，如何通过费曼学习法来检验学习效果。这些方法都非常具体，而且易于操作，我尝试着在家里给孩子实践，效果确实比我之前盲目地让他“看书”要好得多。此外，书中关于“亲子沟通”的章节，也让我受益匪浅。我以前总是急于纠正孩子的错误，或者直接给他们安排任务，却忽略了倾听他们的想法和感受。这本书教会我如何用提问的方式引导孩子思考，如何用同理心去理解他们的情绪，以及如何用积极的语言来鼓励和支持他们。这些沟通技巧的运用，不仅改善了我和孩子之间的关系，也让孩子更愿意主动和我分享他的学习和生活。总的来说，《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书，就像一本“育儿秘籍”，它用最贴近生活的语言，最务实的建议，帮助我们这些“新手秘书”更好地完成自己的“工作”。它让我看到了教育的希望，也给了我继续前行的勇气和信心。
评分在我翻开《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书之前，我一直觉得自己是个“救火队员”式的父母。孩子一旦在学习上遇到问题，我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，四处搜罗各种“方法”，但往往收效甚微，甚至适得其反。这本书的书名，就像一道光，瞬间照亮了我内心的迷茫。“秘书”这个词，让我觉得父母的角色并非高高在上，而是扮演着一种贴心、周到、支持的角色，这种定位非常人性化，也更容易让我接受。我最看重的是书中列出的“135个教育细节”。这些细节，不是空泛的理论，而是非常具体，可执行的操作指南。我印象最深刻的是关于“如何培养孩子的阅读习惯”的那一部分。书中详细分析了不同年龄段孩子的阅读特点，并提供了非常实用的建议，比如如何在家中营造良好的阅读氛围，如何引导孩子选择适合自己的书籍，如何通过亲子共读来提升孩子的阅读兴趣和理解能力。这些方法都非常实用，我尝试着在家里给孩子实践，孩子的阅读量和阅读兴趣都有了明显的提升。另外，书中关于“如何处理孩子在学习中的情绪问题”的章节，也让我受益匪浅。我以前总是习惯性地忽略孩子的情绪，或者用“这有什么好哭的”来敷衍，但这本书让我明白，情绪是孩子学习和成长过程中非常重要的一部分。它教我如何识别孩子的情绪，如何用同理心去理解他们，以及如何用积极的方式引导他们面对和处理负面情绪。这种细致入微的指导，让我更加理解和尊重我的孩子。总而言之，《我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节》这本书，就像一位经验丰富的“家庭教育顾问”，它以最接地气的方式，为我们提供了最实用的教育策略。它不仅解决了我在孩子教育过程中的实际问题，更重要的是，它更新了我的教育观念，让我从一个焦虑的父母，变成了一个更自信、更从容的“教育参谋”。
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