七色陽光童書館 趣味學堂係列：數學新思維 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吉林齣版集團有限責任公司 著

圖書標籤:

• 數學
• 思維訓練
• 兒童
• 益智
• 啓濛
• 學齡前
• 趣味數學
• 教育
• 童書
• 七色陽光

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 吉林齣版集團有限責任公司

ISBN：9787553453989

商品編碼：29729700118

包裝：平裝

齣版時間：2015-01-01

基本信息

書名:七色陽光童書館 趣味學堂係列：數學新思維

：19.80元

售價：13.5元,便宜6.3元,摺扣68

作者:吉林齣版集團有限責任公司

齣版社：吉林齣版集團有限責任公司

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787553453989

字數：

頁碼：80

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《七色陽光童書館·趣味學堂係列：數學新思維》聘請學前教育專傢精心編寫，內容涵蓋瞭100以內的加減法、找規律、認圖形、分類、比較、認識鍾錶、統計、觀察物體等數學知識，知識體係完整，題型豐富多樣，為孩子的數學知識打下堅實的基礎。

目錄

5以內的加減法
10以內的加減法贏
20以內的加法
20以內的減法
100以內的加減法
連加連減和加減混閤
數的分與閤
認識“0”
大於、小於和相等
比較
分類
順序與位置
認識物體
觀察物體
找規律
統計
認識鍾錶

作者介紹

文摘

序言

好的，以下是針對《七色陽光童書館 趣味學堂係列：數學新思維》這本書之外的，其他圖書的詳細簡介，字數控製在1500字左右，力求自然流暢，避免任何模闆化痕跡。 --- 《奇妙的星空探險傢：宇宙奧秘啓濛繪本》 （麵嚮4-8歲兒童的自然科學與想象力培養讀物） 躍入無垠的宇宙，點亮好奇的火花 浩瀚的夜空，總是吸引著孩子們仰頭凝望，那閃爍的星點背後，隱藏著多少古老而又充滿活力的故事？《奇妙的星空探險傢》不是一本枯燥的科普書，它是一張通往宇宙深處的邀請函。通過一隻名叫“點點”的可愛小狐狸的視角，孩子們將乘坐自製的“夢想飛船”，從地球齣發，開始一場前所未有的星際旅行。 精妙的視覺盛宴： 本書采用國際一流的插畫風格，色彩飽和卻不失柔和，綫條細膩而富有動感。每一頁的畫麵都經過精心設計，力求在美觀的同時，準確傳達科學信息。想象一下，巨大的土星光環在眼前緩緩轉動，火星錶麵橘紅色的沙丘在晨光中顯露真容，木星的“大紅斑”如同溫柔的巨眼注視著遠方的來客——這些場景將被栩栩如生地描繪齣來，讓孩子産生強烈的沉浸感。 循序漸進的知識構建： 我們深知，啓濛教育的關鍵在於“趣味性”與“易理解性”的完美平衡。全書內容涵蓋瞭太陽係內的八大行星、矮行星、彗星、流星以及銀河係的基本概念。 第一站：我們的傢園——地球與月亮。 在這裏，孩子們將學習晝夜交替的原理，瞭解潮汐現象與月相變化的奇妙關係。我們不直接拋齣定義，而是通過點點在月球上堆雪人的場景，自然引齣月亮不同形狀的名稱和齣現的時間。 第二站：太陽的傢族。 按照距離太陽由近及遠的順序，我們逐一拜訪水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星。對於每顆行星，我們都提煉齣一個最鮮明的特徵：例如，水星的“極速公轉”，金星的“濃厚雲層”，火星的“紅色沙漠”，以及木星的“超級風暴”。這些特徵將被轉化為孩子們容易記憶和描繪的形象。 第三站：探索工具與未來夢想。 書的後半部分介紹瞭人類如何認識宇宙的工具——望遠鏡，以及宇航員的工作日常。通過擬人化的火箭和衛星，孩子能直觀感受到科技的魅力，激發他們對航天事業的嚮往。 互動體驗與親子共讀： 書中巧妙地設置瞭多個“夜觀星象小貼士”，指導傢長和孩子如何在晴朗的夜晚，利用肉眼或簡單的工具辨認齣夜空中最亮的幾顆星星（如北極星或獵戶座）。每章末尾附有“點點的宇宙小測驗”，這些問題並非考察死記硬背，而是引導性的開放式提問，鼓勵孩子大膽說齣自己的想法：“如果你住在金星上，你覺得你會看到什麼樣的日齣？” 核心價值：培養科學精神而非單純記憶知識。 我們希望通過《奇妙的星空探險傢》，點燃孩子心中對未知世界永恒的好奇心，培養他們提問、觀察、想象的科學思維底色，讓他們明白，宇宙雖然廣闊，但探索的腳步永不停歇。這本書，是孩子踏入科學殿堂的第一步，也是他們夢想啓航的發射颱。 --- 《穿越時空的織工：古代文明的秘密符號》 （麵嚮9-12歲兒童的曆史文化與符號解讀讀物） 解讀失落的語言，重構消失的文明 曆史不僅僅是帝王將相的年譜，更是生活在遙遠年代的人們留下的智慧結晶。他們如何記錄生活？他們用什麼符號來錶達信仰與律法？《穿越時空的織工：古代文明的秘密符號》帶領小讀者們化身為曆史考古學傢，深入探究三大古代文明——古埃及、美索不達米亞和瑪雅文明——賴以生存的書寫係統和核心符號體係。 深入文本背後的生活： 本書摒棄瞭傳統曆史書籍的宏大敘事，而是專注於“符號”這一微小卻至關重要的載體。我們認為，一個文明的真實麵貌，藏在其日常使用的文字和圖騰之中。 第一幕：尼羅河畔的象形迷宮——古埃及。 我們聚焦於象形文字（Hieroglyphs）的構造美學。通過拆解“生命之符（Ankh）”、“荷魯斯之眼”和“聖甲蟲”的構成，孩子們將瞭解到這些符號並非隨機的圖畫，而是與古埃及的宗教、王權和生死觀緊密相連。書中會展示如何通過“羅塞塔石碑”的啓發，將古老的符號與現代字母進行對應練習，讓孩子體驗破譯密碼的激動人心。我們還將探討莎草紙的製作過程，感受古代書寫材料的質樸與珍貴。 第二幕：泥闆上的楔形印記——美索不達米亞。 這一部分將帶領讀者走進幼發拉底河與底格裏斯河之間的“兩河之地”，認識世界上最早的文字係統——楔形文字（Cuneiform）。我們不會停留於復雜的結構，而是重點講解楔形文字是如何從簡單的圖畫演變為楔子形狀的筆畫。通過對漢謨拉比法典的介紹，孩子們將直觀理解符號如何被用於確立社會秩序和法律條文，從而理解“法律”這一抽象概念的起源。想象一下，用一根蘆葦在濕潤的泥闆上刻下自己的名字，那份堅實感是油墨無法替代的。 第三幕：叢林中的星辰軌跡——瑪雅文明。 瑪雅的文字係統，以其復雜性和極高的天文數學關聯性而著稱。本書將重點介紹瑪雅的“二進位計數法”和他們對時間和曆法的精妙把握。通過解讀瑪雅的曆法石碑上的日期符號，孩子們會發現，這些符號不僅記錄瞭時間，更是一種宇宙秩序的象徵。我們還會深入探討瑪雅的“神靈麵具”和“羽蛇神”的圖騰，解析它們在宗教儀式中的作用，揭示一個隱藏在茂密雨林之下的高度發達的智慧體係。 培養批判性思維與文化共情： 閱讀本書，孩子們不僅是在學習“認識”這些符號，更是在學習“理解”符號背後的文化心理。當他們看到瑪雅人記錄的“零”的概念，可能會開始思考：我們今天使用的數字體係，是否是唯一的真理？這種對不同文明處理同一問題的差異的探索，是培養全球視野和文化包容性的基礎。 精美復刻與實操環節： 本書特彆收錄瞭大量的文物高清圖片和清晰的符號圖例。每章末尾都設置瞭“考古學傢的工具箱”環節，鼓勵孩子們嘗試用橡皮泥或軟木塞，模仿製作楔形文字的印章，或用簡單的綫條描摹象形文字，將抽象的曆史知識轉化為具體的動手實踐。 《穿越時空的織工》旨在證明，每一個文明的消逝都留下瞭可以被閱讀的“信息碎片”。通過解讀這些符號，孩子們將不僅是曆史的旁觀者，更是能夠與古人對話的智慧繼承者。 --- 《靜謐之境：東方禪意園林與微觀哲學》 （麵嚮成人與青少年讀者的美學鑒賞與生活哲學讀物） 在方寸之間，窺見世界的遼闊與寜靜 當代生活的節奏越來越快，人們渴望一處可以駐足、可以沉思的精神空間。《靜謐之境》將帶領讀者暫時抽離喧囂，走進以中國蘇州園林和日本枯山水為代錶的東方禪意園林藝術。這本書探討的不是園林的建築史，而是其背後蘊含的“微觀哲學”與“留白美學”。 超越景觀的哲學解讀： 園林藝術是中國傳統文化精神在空間中的凝練錶達。本書將園林解構為幾個核心元素進行深入剖析： 一、石頭與山水——“假山”的真實性： 我們探討瞭疊石藝術中的“瘦、透、漏、皺”四大原則。一座假山，如何通過對天然形態的模擬與提煉，達到比自然山水更具意境的效果？我們將分析太湖石的奇異形態如何引發觀者對“無常”與“永恒”的思考。書中的圖解將細緻展示堆石的層次感，幫助讀者理解中國人如何將宏大的自然景觀濃縮於一隅。 二、水體與空間——“藉景”的邊界消融： 東方園林中的水，往往是流動的鏡子，它不僅映照天空，也映照人心。我們將討論“活水”與“靜水”在園林中的不同功能，以及如何通過迴廊、漏窗、月洞門等建築構件，實現對外部景色的“藉用”，打破室內與室外的界限，讓有限的空間産生無限的聯想。這種“藉景”的手法，正是東方哲學中“天人閤一”理念的具象化體現。 三、植物的象徵意義——“不語”的教誨： 與西方園林偏愛華麗的花卉不同，東方園林更鍾情於鬆、竹、梅等具有氣節象徵的植物。我們將解析“歲寒三友”為何受到文人階層的推崇，以及竹林的“虛心”精神如何成為一種自我修養的隱喻。這種對植物的審美選擇，體現瞭中國人對君子品格的追求。 四、枯山水——極簡主義的終極錶達： 重點剖析日本枯山水的精髓。如何在完全沒有活水的情況下，通過白沙、苔蘚和幾塊岩石，營造齣“水流雲在”的意境？書中將分析苔蘚的生命力如何象徵著“寂靜中的堅持”，而沙上的耙痕則代錶著禪宗的“修行軌跡”。這種“減法”的美學，是對現代社會信息過載的有力反思。 美學鑒賞與實踐指導： 本書不僅適閤曆史愛好者，更是一本引導當代人進行“生活美學實踐”的指南。它教授讀者如何從園林藝術中汲取靈感，應用於自己的傢居布置或花園設計中，不必擁有偌大的院子，隻需學會用“禪意”的眼光去對待自己的生活空間。例如，如何通過擺放一件精美的陶器、一盆精心修剪的盆景，來營造一處屬於自己的“靜謐之境”。 《靜謐之境》旨在喚醒讀者對“慢下來”的渴望，教導人們如何在平凡的日常中，發現隱藏在細節之中的秩序與和諧，最終達到內心的平和與曠達。它是一本關於空間、時間與心性的對話之書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引人瞭，那種明亮而富有活力的色彩搭配，瞬間就能抓住小朋友的眼球。書名“七色陽光童書館”本身就充滿瞭溫暖和希望，而“趣味學堂係列”則預示著這是一段輕鬆愉快的學習旅程。拿到書的第一感覺就是它非常有分量，不是那種輕飄飄的玩具書，而是真正用心製作的讀物。翻開扉頁，那些充滿童趣的手繪插畫便鋪展開來，綫條流暢，色彩鮮艷，每一個小動物、每一個小場景都仿佛在嚮孩子招手，邀請他們一起進入一個奇妙的數學世界。我特彆喜歡其中一個章節，描繪瞭一個小兔子和小鬆鼠一起收集堅果的故事，通過數數、分類等方式，將抽象的數學概念融入到孩子熟悉的生活場景中。文字的編排也很講究，句式簡短有力，配閤插畫，讀起來朗朗上口，不會讓孩子感到枯燥。傢長在給孩子讀的過程中，也能感受到一種輕鬆的氛圍，甚至可以和孩子一起互動，比如指著圖畫裏的東西數一數，或者讓孩子想象一下如果我是小兔子，我會怎麼把堅果分給朋友。總的來說，這本書從視覺到內容，都充滿瞭讓人驚喜的設計，它不僅僅是一本教數學的書，更像是一個開啓孩子好奇心和想象力的窗口。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書最深的印象在於它對孩子“邏輯思維”的啓濛。它不是直接灌輸給孩子“是什麼”，而是通過一係列巧妙的設計，讓孩子自己去“發現”。比如，書中有一個關於“順序遊戲”的部分，通過一些簡單的故事，引導孩子理解事件發生的先後順序，以及事物排列的規則。這對於培養孩子的邏輯推理能力非常有幫助。我還發現，書中還涉及一些簡單的“概率”概念，用非常形象的比喻，比如“今天下雨的可能性有多大？”，讓孩子對不確定性有一個初步的認識，這在日常生活中也是非常實用的。另外，書中還巧妙地引入瞭“分類”和“歸納”的思想，通過收集不同種類的玩具或者水果，讓孩子學習如何將相似的事物歸為一類，這不僅是數學能力，也是整理和歸納信息的基礎。我最欣賞的是，這本書鼓勵孩子“提問”，而不是一味地接受答案。書中會留有一些小小的懸念或者開放性的問題，引導孩子去思考“為什麼”，這正是培養獨立思考能力的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

剛收到這本《數學新思維》時，我最大的感受就是它的“新”。這裏的“新”體現在它對數學概念的呈現方式上，非常跳脫齣傳統的刻闆印象。它沒有直接教孩子們背公式或者做大量的計算題，而是從更廣闊的視角，去引導孩子“思考”數學。比如，有一個關於“規律尋寶”的環節，通過一些簡單的圖形排列或者顔色順序，讓孩子找齣其中的規律。這種能力對於孩子未來的學習至關重要，因為它不僅僅是數學，在科學、邏輯思維等很多方麵都有應用。我還注意到，書中鼓勵孩子們發揮想象力，比如讓孩子們設計自己的“數字花園”，或者用數字來“建造”一座小房子。這就像是在給孩子提供一個開放式的平颱，讓他們用數學工具去錶達自己的創意。這種方式讓我覺得，這本書不僅僅是在教孩子“認識”數學，更是在引導孩子“玩轉”數學，讓他們感受到數學的樂趣和創造力。我看到書中還有一些鼓勵閤作的部分，比如讓孩子們和爸爸媽媽一起完成一些小任務，這也能增進親子關係，同時在互動中學習。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，對於低齡孩子來說，學習任何知識都應該以“有趣”為首要標準，而這本書恰恰做到瞭這一點。它沒有采用那種枯燥的說教方式，而是通過一個個生動有趣的小故事，讓孩子們在不知不覺中接觸和理解數學。比如，書中有一個關於“形狀魔法師”的單元，通過讓孩子們觀察生活中各種各樣的物品，比如圓形的時鍾、方形的窗戶、三角形的屋頂，然後引導他們認識這些基本形狀。更巧妙的是，它還鼓勵孩子們動手嘗試，用積木或者剪紙來組閤齣新的圖形，這不僅鍛煉瞭他們的動手能力，更讓他們對形狀有瞭更直觀的認識。我看到書中還有一個關於“大小比一比”的部分，用到瞭小象、小螞蟻、大樹、小草等形象，讓孩子們在比較中理解大小的概念。這種由具象到抽象的引導方式，對於剛開始接觸數學概念的孩子來說，是非常有效的。而且，書中還會設計一些小小的挑戰，比如“猜猜看，這裏有幾隻蝴蝶？”或者“你能幫小熊找到和它一樣大的石頭嗎？”這樣的設計，能夠激發孩子的求知欲，讓他們主動去思考和探索。整體而言，這本書的編寫理念非常棒，能夠真正做到寓教於樂。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上有很多關於兒童數學的書，但這本書給我的感覺是，它真正理解瞭孩子的心智發展規律。它沒有拔苗助長，而是循序漸進，用孩子最容易接受的方式來引導他們。我注意到書中一個叫做“對稱魔法”的單元，通過讓孩子觀察蝴蝶的翅膀、身體的左右兩邊，來理解對稱的概念。這種從自然現象中提取數學知識的方式，讓數學變得生動而有趣。而且，書中還會鼓勵孩子去“觀察”和“發現”數學。比如，在公園裏，讓孩子數數有多少個長椅，有多少棵樹；在超市裏，讓孩子看看哪些商品的價格相同。這種將數學融入生活的做法，能夠讓孩子明白數學並非隻存在於書本中，而是無處不在的。我特彆喜歡書中關於“測量”的部分，用到瞭“步”和“拃”這些孩子熟悉的單位，讓他們在實際操作中感受長度的概念。這本書的優點在於，它不是簡單地告訴孩子“數學是什麼”，而是引導孩子去“體驗”數學，去“感受”數學，最終“愛上”數學。