| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 挑戰強大腦的思維遊戲 | 作者 | 周建武張大北 |
| 定價 | 26.00元 | 齣版社 | 清華大學齣版社 |
| ISBN | 9787302367994 | 齣版日期 | 2014-07-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝 |
| 內容簡介 | |
思維是人們認識客觀世界的高級能力,是智力的核心。在國際上,思維訓練一直作為一種麵嚮全體受教育者的素質教育。為提供係統、有趣及有效的思維訓練方式,周建武、張大北編著的《挑戰強大腦的思維遊戲》根據清華大學教育研究院素質教育研究中心課題項目研究成果,按照想象力、反應力、理解力、計算力、判斷力、創意力、推理力、批判力及分析力這九大關鍵的思維能力,精選思維訓練遊戲,目的在於通過多元思維能力訓練來提升智力、開發腦力。 |
| 作者簡介 | |
| 精彩內容敬請期待 |
| 目錄 | |
| 章 想象力 1.深山藏古寺 2.踏花歸去馬蹄香 3.硬幣的奧妙 4.愚蠢的小偷 5.新春元宵會 6.真假話 7.孫臏的智謀 8.增加4個正方形 9.預言傢與國王 10.畫信 11.劉關張結拜 12.有關報時的小秘密 13.從西邊齣來的太陽 14.鋼琴傢讓座 15.神奇的數字組閤 16.巧答皇帝 17.委屈的人 18.創造倒影 19.奇怪的數字 20.沒用的名犬 21.真實容貌 22.剪斷繩子 第2章 反應力 23.是怎麼迴事 24.雞與蛋哪個在先 25.腦筋急轉彎 26.賽車手 27.兩隻鍾 28.把手放進褲袋 29.赴宴 30.怎麼得來的 31.分開杯子 32.貨車過橋洞 33.有趣的吵嘴 34.你爸爸和我爸爸 35.測高樓的高度 36.分辨硬幣 37.牛奶有多少 38.怎樣還錢 39.巧分西瓜 40.點燃的香 41.拴風鈴 42.零用錢 43.反身開槍 44.鐵鏈連接 45.填數字 46.兔寶寶 47.運動服號碼 48.糾正錯賬 49.奇怪的算法 50.分鑰匙 51.洞中的鐵球 52.河上的橋 53.爬行 54.一分鍾答題 55.多可喝幾瓶 56.爬樓梯 57.日曆問題 58.如何過橋 59.巧付工資 60.倒水的技巧 第3章 理解力 61.文化與語言 62.經濟與科技 63.鮫人 64.工作時間 65.大師 66.魚鷹捕食 67.性彆比例 68.地球上的水 69.毒魚 70.齣租車漲價 71.大學生保姆 72.實驗鼠 73.月球形成 74.愛迪生實驗 75.男嬰和女嬰 76.極地的冰 77.翻牌遊戲 78.正麵與反麵 79.失蹤的鴨子 80.坐幾路車 81.哪一種推斷更準確 82.猜紙片的概率問題 第4章 計算力 83.一元錢去哪瞭 84.快速過橋 85.快樂四季 86.為什麼少瞭一元 87.喝的咖啡 88.求餘數 89.分珠寶 90.牧草難題 91.被打碎的雞蛋 92.一共住幾天 93.鯉魚的數量 94.究竟賺瞭多少 95.各得多少遺産 96.女兒幾歲 97.冰融成水 98.手指數數 99.糖水濃度 100.標準時間 101.測量水深 102.有多少油 103.小和尚撞鍾 104.分桃 105.賣蛋 106.獵人打獵 107.吃甜點 108.戒煙 109.看太陽的蝸牛 110.沙漠中的商人 111.三人決鬥 112.分蘋果 113.迷信的數字 114.扔石頭遊戲 115.頁碼中的1 116.汽車相遇 117.步測操場 118.零花錢 119.聰明的農場主 120.猜數字 121.分桃子 122.坐馬車還是汽車 123.15點 124.奇怪的賽跑 125.動物的價格 126.飛機加油 127.運送糧食 128.籃球比賽 129.禮貌地點頭 130.宴會人數 131.骨灰盒裏的鑽石 132.聰明的小弟 133.分配工錢 134.有趣的體檢 135.早到的火車 136.釣魚 137.手中的數字 第5章 判斷力 138.代理 139.市場策略 140.財産性收入 141.産品召迴 142.職業枯竭 143.生態移民 144.社會從眾傾嚮 145.藍眼睛機器人 146.駱駝商隊 147.報紙的頁數 148.圖形規律 149.短跑比賽 150.空缺的數字 151.數字規律 152.矩陣填數 153.數字無序化 154.判斷方嚮 155.夫妻打賭 156.沒有撒謊 157.慘烈的尖叫 158.九宮格找規律 159.是誰 160.半張唱片 161.空隙的大小 162.寶石藏在哪兒 163.門外的煙蒂 164.現場的細節 165.單身女郎 166.自己做證 167.案之謎 168.泄密的指紋 169.螞蟻破案 170.詭秘敲 171.吊在梁上的人 第6章 創意力 172.十個馬圈 173.盆裏的饅頭 174.怎樣畫綫 175.他們在吹牛嗎 176.一筆連圓點 177.生死鬮 178.剪繩子 179.樹上還有幾隻鳥 180.如何分湯 181.租房子 182.圖書館搬書 183.暴風雨的晚上 184.誰的馬慢 185.聰明的 186.攜帶鋼管 187.如何填滿整個房間 188.老人扔鞋 189.樓道裏的燈 190.推銷木梳 191.如何分襪子 192.特殊的求職信 193.聰明的畫傢 194.推銷冠軍 195.為瞭偷懶的發明 196.取滾珠 197.跳槽 198.四帖藥方 199.母親們的救星 200.聰明的宋國人 201.一堆朽木 202.瞎琢磨的孩子 203.藉款1美元的富翁 第7章 推理力 204.如何稱4升水 205.考試名次 206.盜竊犯 207.哥哥和弟弟 208.通訊班過雪地 209.巧斷作案時間 210.免除一死 211.凶手是誰 212.誰先發現 213.三位青年 214.偷吃糖果 215.奬學金獲得者 216.探險者之旅 217.機智的老闆 218.誰的責任 219.被搞混的鞋子 220.誰是間諜 221.儲物間案 222.自殺還是他殺 223.贖屍博弈 224.山羊、狼和白菜 225.天外來物 226.子公司 227.秘籍與鬼見愁 228.紐科姆悖論 229.花瓣遊戲 230.誰是凶手 231.戴的什麼花 232.試戴帽子 233.精神病院裏的兄弟 234.奇怪的立方體問題 235.單張的牌 236.逃跑路綫 237.汙染的藥丸 238.神秘島的美女 239.跨國婚姻 240.真假話部落 241.顔色的邏輯 242.病貓 243.美酒和毒酒 244.紅帽子藍帽子 第8章 批判力 245.行為癥 246.微積分的發現 247.恐龍腿骨化石 248.社交能力 249.古城濛科雲 250.撫仙湖蟲 251.蜘蛛結網 252.中國的姓氏 253.波兒山羊 254.滾軸溜冰 255.谘詢公司 256.亞裏洛 257.人牙化石 258.男孩危機 259.關節尿酸炎 260.工業汙染 261.菠菜的食用 262.西式快餐業 263.學生視力 264.鱈魚數量 265.老鍾戒煙 266.物品 267.古堡鎮的居民 268.保健品 269.營銷策略 270.鬍蘿蔔素 271.棕櫚樹 272.電視廣告 273.犯罪處罰 274.處理訂單 第9章 分析力 275.暑假旅遊 276.火山島 277.錄製唱片 278.邏輯會議 279.心髒病患者與醫生 280.委員會成員 281.高個與矮個 282.多少塊蛋糕 283.孩子數量 284.共需多少座位 285.老師的生日是哪一天? 286.抓豆定生死 287.野鴨蛋的故事 288.是否交換 289.他們分彆是哪國人 290.他們都是做什麼的 291.精妙的“十五” 292.數獨遊戲 293.何時到達 294.新區規劃 295.坐火車去旅遊 296.四人班組 297.招錄考試 298.男孩還是女孩 299.選課情況 300.來自哪個學院 附錄A 答案與解析 附錄B 關於思維能力訓練 參考文獻 |
| 編輯推薦 | |
| 周建武、張大北編著的《挑戰*強大腦的思維遊戲》是以理性思維訓練為主,其重點是抽象邏輯思維。結閤瞭青少年年齡段的心理特點,提供瞭大量的趣味性多元智力訓練題,用思維遊戲的趣味方式,來訓練思維能力。提齣基於多元智力的思維訓練方案,按照語義概念、數字符號、圖形三個領域,係統訓練思維能力。 為加強係統訓練的效果,本書的思維訓練按照想象力、反應力、理解力、計算力、判斷力、創意力、推理力、批判力及分析力這9種關鍵的思維能力進行分類訓練。目的是促進青少年的思維結構均衡發展,學會思維技巧,從而全麵刺激和提升大腦潛能。 |
| 文摘 | |
| 精彩內容敬請期待 |
| 序言 | |
| 精彩內容敬請期待 |
對於一本以“挑戰強大腦”為名的書籍,我的期待不僅僅是對智力遊戲的簡單追求,更是一種對自我認知的深入探索。周建武和張大北的名字,讓我對接下來的內容充滿信心,畢竟,清華大學齣版社齣版的書籍,往往意味著其內容的嚴謹性、深度和學術性。我希望這本書能夠提供一些真正能夠“燒腦”的謎題,它們不應該僅僅是靠簡單的技巧就能解決,而是需要深思熟慮,需要運用到多種思維模式的結閤。我尤其看重書中是否能夠引導讀者去反思自己的解題過程,不僅僅是找到答案,更重要的是理解答案是如何産生的,在這個過程中,自己的思維有哪些局限,又有哪些優勢。如果書中能夠提供一些經典的思維遊戲案例,並對其進行深入的剖析,展示其背後的數學原理、邏輯結構或者心理學依據,那我將受益匪淺。我希望這本書能夠成為我一個持續的智力夥伴,不僅僅是在讀完一遍之後就束之高閣,而是能夠反復翻閱,在不同的心境下,嘗試不同的解法,從中獲得新的感悟。我也期待書中能夠有一些關於如何培養思維能力、如何訓練大腦的建議,將遊戲化的挑戰與實際的學習方法相結閤,幫助我係統地提升自己的認知水平。我甚至希望,書中某些遊戲的設計,能夠啓發我將這種思維模式運用到工作和生活中,解決那些現實世界中的復雜難題,從而真正實現“玩中學,學中用”的價值。
評分這本書的書名,尤其是“挑戰強大腦”這幾個字,一下子就戳中瞭我的興趣點。我一直以來都對能夠激發深度思考、鍛煉認知能力的智力遊戲非常著迷。周建武和張大北的名字,以及清華大學齣版社的齣品,讓我對這本書的內容質量和學術嚴謹性有著很高的期待。我追求的思維遊戲,不是那種淺嘗輒止的娛樂,而是能夠深入挖掘思維潛能,需要邏輯、策略、想象力相結閤的挑戰。我希望這本書能夠提供一係列能夠“燒腦”但又充滿趣味性的遊戲,它們能夠幫助我提升邏輯推理能力、空間想象能力、模式識彆能力,甚至培養我的批判性思維和創新能力。我尤其期待書中能夠有一些能夠引發我深入反思解題過程、理解思維方法論的題目。對我而言,找到答案隻是過程的一部分,更重要的是理解“為什麼”和“如何”去找到答案。我希望這本書能夠成為我大腦的一本“訓練手冊”,通過一次次的挑戰,讓我不斷突破自我,提升解決復雜問題的能力。
評分初識這本書,就被書名中“挑戰強大腦”這幾個字深深吸引。作為一名常年浸淫在各類益智遊戲中的愛好者,我總是不滿足於眼前的挑戰,渴望找到能夠真正激發思維潛能、帶來深度思考樂趣的讀物。而“思維遊戲”更是精準地戳中瞭我的癢點。它不像單純的解謎書那樣提供現成的答案,而是暗示瞭一種探索、一種磨礪、一種對自身認知邊界的試探。我對周建武和張大北這兩位的名字並不陌生,他們與清華大學齣版社的結閤,本身就傳遞齣一種嚴謹、科學、高質量的信號。清華大學齣版社在齣版學界和科技類書籍方麵一直享有盛譽,其齣品往往代錶著學術的深度和內容的權威性。因此,在拿到這本書的瞬間,我的期待值就拉滿瞭。我開始想象,在這本書中,我將要麵對的會是怎樣一係列精心設計的挑戰?是邏輯推理的極緻考驗,還是空間想象的奇詭迷宮?是概率統計的精妙運用,還是策略博弈的深邃謀劃?我尤其期待書中能否提供一些突破常規思維定勢的解題思路,那些能夠讓你在豁然開朗的瞬間,深刻感受到思維飛躍的遊戲。對於我而言,購買一本這樣的書,不僅僅是為瞭打發閑暇時光,更是為瞭投資自己,通過遊戲化的方式,不斷提升自己的認知能力,培養更敏銳的洞察力和更靈活的解決問題的能力。我甚至開始思考,這本書的排版設計、紙張質感,是否也能在視覺和觸覺上,給予讀者一種沉浸式的體驗,讓閱讀本身也成為一種享受,而不是枯燥的文本堆砌。我希望能在這本書中,找到那種“玩中學,學中玩”的絕妙平衡,讓每一次翻頁,都伴隨著一次智慧的閃光,一次對大腦潛能的喚醒。
評分這本書的標題,尤其是“挑戰強大腦”這幾個字,立即引起瞭我的好奇心。我一直對那些能夠激發深度思考、鍛煉認知能力的智力挑戰充滿熱情。周建武和張大北的名字,以及清華大學齣版社的齣品,讓我對書中內容的專業性和質量有瞭很高的期待。我所尋找的思維遊戲,並非簡單的數字填充或圖案識彆,而是那些能夠觸及思維本質,需要邏輯推理、抽象概括、模式識彆,甚至需要跨學科知識融閤的遊戲。我希望這本書能夠提供一係列富有挑戰性的謎題,它們能夠迫使我跳齣慣性思維,去探索新的解決方案。我尤其期待書中能夠有一些能夠引發我深入反思、理解解題背後的思維過程的題目。對我來說,僅僅獲得答案是不夠的,更重要的是理解“為什麼”以及“如何”能夠找到答案。如果書中能夠提供一些關於思維遊戲發展曆史、不同類型思維能力的介紹,那就更好瞭。我希望這本書能夠成為我大腦“健身房”裏的一套優質器械,幫助我不斷提升自己的思維敏銳度、邏輯清晰度和創新能力。
評分作為一名熱衷於各類益智挑戰的讀者,當我在書店看到這本書時,“挑戰強大腦”這幾個字瞬間吸引瞭我的目光。周建武和張大北的名字,以及清華大學齣版社的標識,讓我對其內容的嚴謹性和深度充滿瞭期待。我深信,人的大腦就像肌肉一樣,需要通過不斷的訓練來保持其活力和高效。而思維遊戲,正是這種鍛煉大腦的絕佳方式。我希望這本書能夠提供一係列富有深度和廣度的思維遊戲,它們不僅僅是考驗記憶力或計算能力,更重要的是能夠鍛煉我的邏輯推理、批判性思維、空間想象以及創新能力。我尤其期待書中能夠有一些“意想不到”的謎題,它們能夠迫使我跳齣固有的思維框架,去探索全新的解題思路。更重要的是,我希望這本書不僅僅是提供題目,還能引導我理解這些思維遊戲背後的原理,學習如何分析問題,如何構建解決方案,從而將遊戲中的思維模式遷移到現實世界的學習和工作中。我希望通過這本書,能夠讓我的大腦得到一次全方位的“升級”,變得更加敏銳、靈活和富有創造力。
評分這本書的名稱,尤其是“挑戰強大腦”這幾個字,立刻勾起瞭我作為一名深度愛好者對於智力遊戲的好奇心。周建武和張大北的名字,加上清華大學齣版社的品牌背書,讓我對這本書的內容質量和專業性充滿瞭信心。我通常會選擇那些能夠真正激發我深入思考、並且具有一定挑戰難度的思維遊戲。我期待這本書能夠提供一係列精心設計的謎題,它們不應該隻是簡單的技巧性挑戰,而是需要運用到邏輯推理、空間想象、模式識彆、以及策略規劃等多種認知能力。我尤其希望,書中的遊戲能夠引導我反思自己的思維方式,理解解決問題的不同路徑,甚至能夠幫助我發現自己思維上的盲點和潛在的優勢。我對於那些能夠將不同領域的知識巧妙融閤在一起的思維遊戲尤為感興趣,比如將數學、物理、計算機科學等領域的概念融入其中,從而拓寬我的認知邊界。我希望這本書能夠成為我學習和成長的“智力夥伴”,在每一次的挑戰中,我都能獲得新的認知,並且將這些經驗運用到現實生活中,提升我的解決問題的能力。
評分當我看到這本書的名字,尤其是“挑戰強大腦”時,我立刻聯想到瞭那些能夠激發我深入思考、甚至有些“燒腦”的智力挑戰。周建武和張大北的名字,以及清華大學齣版社的信譽,讓我對書中內容的質量和嚴謹性有瞭初步的信任。我追求的思維遊戲,不是那種輕鬆娛樂的消遣,而是能夠真正觸及思維底層邏輯,迫使我去探索、去分析、去構建的活動。我希望這本書能夠提供一係列具有代錶性的思維遊戲,它們不僅能夠鍛煉我的邏輯推理、空間想象、模式識彆等基本能力,更能引導我進行更高級彆的抽象思維和創造性思考。我期待書中能夠齣現一些能夠讓我“卡殼”,但最終通過一番努力後又豁然開朗的難題。這樣的過程,對我來說,是一種極大的成就感和認知上的飛躍。我更希望,這本書不僅僅是提供遊戲,還能深入探討思維遊戲的本質,以及它們如何能夠被應用於日常的學習和工作中。如果書中能夠提供一些關於思維訓練方法、認知策略的介紹,那就更好瞭。我希望它能成為我個人認知升級的“加速器”,幫助我培養齣更強大的思維韌性和解決問題的能力。
評分拿到這本書,首先映入眼簾的是那份沉甸甸的質感,以及封麵設計上那種既有科學嚴謹感又不失趣味性的視覺風格。我一直認為,一本好的思維遊戲書,不僅內容本身要精彩,其外觀也應該能夠傳遞齣一種“邀請”的信號,讓讀者在第一眼看到它時,就能感受到一種被吸引、被激發的好奇心。周建武和張大北的名字,以及清華大學齣版社的背書,讓我對這本書的內容品質有瞭天然的信任。我所追求的思維遊戲,並非那種簡單的數字填空或者字母連綫,而是能夠真正觸及大腦深層運作機製,引導我去思考“為什麼”和“如何做”的遊戲。我希望這本書能夠提供一係列具有挑戰性但並非無法企及的難題,通過解決這些難題,來訓練我的邏輯推理能力、空間想象能力、模式識彆能力,甚至批判性思維能力。我常常會遇到一些棘手的現實問題,而我認為,擁有強大的思維能力,是解決這些問題的基石。因此,我將這本書視為一種“大腦健身房”,希望通過其中的遊戲,能夠讓我的大腦得到充分的鍛煉,變得更加靈活、敏銳和富有創造力。我特彆期待書中能否包含一些跨學科的思維遊戲,比如將數學、物理、計算機科學等領域的概念巧妙地融入其中,從而拓寬我的知識視野,讓我從不同的角度去理解和解決問題。如果書中還能提供一些關於這些思維遊戲背後的原理和方法的介紹,那就更臻完美瞭,那樣我就不僅僅是玩遊戲,更能理解遊戲的設計邏輯,從而觸類旁通,將學到的思維方式運用到其他領域。
評分初次翻閱這本書,就被其“挑戰強大腦”的標題深深吸引。作為一名長期熱衷於益智解謎的讀者,我總是渴望能有更具挑戰性、更能激發深度思考的內容。周建武、張大北的名字,加上清華大學齣版社的背書,本身就傳遞齣一種專業、嚴謹且高質量的信號,讓我對接下來的內容充滿期待。我所追求的思維遊戲,絕非簡單的娛樂,而是那種能夠觸及思維本質,需要邏輯推理、空間想象、策略規劃,甚至跨學科知識融閤的挑戰。我希望這本書能夠提供一係列精心設計的謎題,它們能夠迫使我跳齣固有的思維模式,去探索全新的解題路徑,並從中獲得成就感和智力上的滿足。更重要的是,我希望這本書不僅僅是提供題目,還能引導我深入理解這些思維遊戲背後的原理,學習如何分析問題,如何構建解決方案,從而將遊戲中的思維方式有效地遷移到現實世界的學習和工作中。我期待它能成為我大腦的一本“高級訓練手冊”,幫助我不斷突破認知邊界,提升解決復雜問題的能力。
評分這本書的標題,尤其是“挑戰強大腦”這幾個字,瞬間就擊中瞭我的興趣點。我一直相信,人的大腦就像一塊肌肉,需要通過不斷的鍛煉來保持活力和效率。而思維遊戲,正是這樣一種既有趣又能有效鍛煉大腦的方式。周建武和張大北的名字,以及清華大學齣版社的齣品,讓我對這本書的內容質量和深度抱有很高的期待。我不是一個滿足於簡單重復性勞動的人,我更喜歡那種需要動腦筋、需要創新思維的挑戰。我希望這本書能夠提供一些超越常規的、具有一定難度的思維遊戲,它們能夠迫使我跳齣固有的思維模式,去探索新的解題路徑。我尤其期待書中能夠有一些涉及邏輯推理、空間想象、概率分析、信息處理等方麵的遊戲,能夠全方位地鍛煉我的認知能力。對於我來說,一本優秀的思維遊戲書,不僅僅是提供瞭一係列題目,更重要的是它能夠教會我如何思考,如何分析問題,如何找到解決問題的最佳方案。如果書中能夠附帶一些詳細的解題思路和方法論,解釋遊戲背後的原理,那就更棒瞭。我希望通過這本書,不僅能夠提升我的解題技巧,更能培養我的批判性思維和創新能力。我希望它能成為我提升自我、挑戰極限的一個重要工具。
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