2018年适用 语文版高中语文课本教材选修 选读 新课标高中语文外国文化著作选读 选修 语文出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 高中语文
• 选修课本
• 语文出版社
• 新课标
• 外国文化
• 选读
• 教材
• 2018年
• 课本
• 文学

店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 语文出版社

ISBN：9787801848833

商品编码：29791189722

丛书名： 语文 外国文化著作选读

书籍简介：现代汉语语法研究与应用 著者： [此处留空，或填写一个虚构的、与原书主题无关的作者名] 出版社： [此处留空，或填写一个虚构的、与原书主题无关的出版社名] ISBN： [此处留空，或填写一个虚构的ISBN号] --- 第一部分：绪论与现代汉语语法的理论基石 本书旨在系统梳理和深入剖析现代汉语的内在结构、运行机制及其在实际交际中的应用规律。不同于侧重文学鉴赏或文化选读的读物，本书将焦点完全集中于语言本体，力求以严谨的语言学理论为基础，构建一个全面、精细的现代汉语语法分析框架。 第一章：语言学概述与汉语研究的历史脉络 本章首先界定语言学、语法学的基本概念，阐明其研究对象和方法论。随后，追溯中国古代汉语语法研究的源流，从《周礼·考工记》对词序的初步关注，到清代朴学对训诂和句法的细致辨析。重点剖析近现代汉语语法学派的形成，包括早期基于传统国学基础的研究，以及受西方结构主义语言学（如布龙菲尔德学派）影响后，本土学者（如王力、赵元任等）如何结合汉语的实际情况，奠定了现代汉语语法研究的基调。本章强调，对历史脉络的理解是认识当代语法体系的必要前提。 第二章：语法的层级结构与功能分析 本章深入探讨语法的基本组成单位。我们不将语言视为一个扁平的结构，而是将其分解为词汇层、语段层、句子层和语篇层。词汇层关注词的形态变化和类别划分；语段层（短语层）则着重分析名词性语段、动词性语段、介词性语段等内部的组合规则和语义关系。功能分析是本章的核心，即如何区分主语、谓语、宾语等基本句法成分，并引入了施事、受事、主题、焦点等更贴近语义和语用层面的功能角色概念。特别地，本章对比了传统主谓宾分析与现代功能语法（如系统功能语言学SFL）在描述汉语复杂句式时的优劣。 第三章：词类划分与词的配价研究 汉语的词类划分历来是争论的焦点。本章严格依据形态、句法功能和意义三个维度，对现代汉语的十大基本词类进行界定和细化区分。重点讨论了“体词”（名词、代词、数词、量词）和“用词”（动词、形容词、副词）之间的界限，以及表示时间、地点、方式的虚词（如介词、连词、助词）的特殊地位。此外，引入“配价”理论，分析动词对宾语、补语的支配能力，以及某些动词固有的“语义框架”，这对于理解复杂谓语结构至关重要。 --- 第二部分：句子结构与句法变异的深度解析 本部分是全书的理论核心，聚焦于句子层面的句法构造规则及其背后的逻辑。 第四章：基本句型的构建与扩展 本章系统梳理现代汉语的五大基本句型（主谓句、主谓谓语句、判断句、存在句、兼语句），并详细分析了每种句型的内部结构约束。随后，扩展至复杂的句子结构： 1. 并列句： 探讨各类连词（联合、选择、转折等）的功能，以及并列成分之间的语义衔接要求。 2. 复合句： 重点分析各种从属关系，包括定语从句（内包式与外包式）、状语从句、补语从句和宾语从句的形成机制。尤其关注“把”字句和“被”字句作为被动结构或处置结构的特殊句法地位。 第五章：体、态、式的句法体现 汉语动词的时态系统（Tense）较为弱化，而“体”（Aspect）和“式”（Voice）则占据中心地位。本章详细考察各类体标记（如“了”、“着”、“过”的分布和意义），并对比分析了“被”、“让”、“叫”等被动标记的异同，以及在不同语体中“把”、“将”、“要”等先动词的句法功能。深入探讨了特殊结构的“式”对句子信息结构的影响。 第六章：语序的灵活性与限制 相较于形态丰富的语言，汉语的语序在很大程度上决定了句法功能。本章讨论了“定中结构”、“状中结构”的内部语序约束。更重要的是，本章分析了语序的“可选择性”：当语序可以变化时（如主语后置、宾语前置），这种变化背后的语用动机和语义侧重，并界定了哪些语序变化是语法所不容许的“硬约束”。 --- 第三部分：语用、篇章与语法应用 本部分将理论研究延伸至实际交际场景，探讨语法在语篇和语用层面的表现。 第七章：语用功能与信息结构 语法不仅仅是词语的排列组合，更是信息传递的工具。本章引入“主题”和“焦点”概念，分析句子成分在特定语境下的“可激活性”和“新信息”分配。讨论了疑问句、祈使句、感叹句等功能句型的语用标记，以及如何通过特殊的语序（如话题化结构）来调整听话人的注意焦点。 第八章：篇章层面的衔接与连贯 句子的线性组织构成了篇章。本章探讨跨句连接的语法手段，包括指代词（代词、副词性指代语）、衔接词（连接词、副词）在篇章中的作用。分析了篇章如何通过重复、省略（如零主语现象）以及句子的长短变化，来维持叙事的连贯性和逻辑性。 第九章：现代汉语语法研究的新进展与挑战 本章总结了当代汉语语法研究的前沿领域，如：计算语言学中的依存关系分析、跨语言对比中的汉语语法的独特性、以及对口语与书面语差异的语法刻画。同时，指出现有理论框架在解释某些新兴的网络语言现象或复杂移民社区的汉语变体时所面临的挑战。 --- 本书特色： 结构严谨： 遵循从词到句再到篇章的递进结构，理论框架清晰。 侧重分析： 避免大段的文学引文，专注于对语言现象进行结构化、功能化的剖析。 理论兼容： 综合吸收了传统句法学、结构主义和功能主义的成果，为学习者提供多维度的分析视角。 本书适合于语言学、汉语言文学、对外汉语教学等专业的本科高年级学生及研究生，以及对现代汉语内在结构有深入探究兴趣的专业人士。 总字数： 约 1500 字。 内容侧重： 现代汉语的语法理论、句法结构、功能分析、篇章衔接。 排除内容： 不涉及任何外国文化、选修教材的导读、具体文章的选篇理由或任何与语文教育选读课程相关的介绍。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的“选材尺度”感到非常满意，它似乎找到了平衡传统经典与时代精神之间的微妙支点。它既没有完全沉溺于那些晦涩难懂的古籍，导致读者产生畏难情绪，也没有一味追逐所谓的“新潮”，从而牺牲了文学的厚度。它像一位经验丰富的向导，带领我们走过了一条蜿蜒但风景绝佳的小径。我记得有一次，因为一篇关于某位拉美作家魔幻现实主义作品的讨论，我深入研究了整个流派的历史背景，那种知识融会贯通的感觉非常棒。这本书的价值，其实已经超越了一本“语文工具书”的范畴，它更像是一张通往世界文化宝库的门票。如果一定要鸡蛋里挑骨头，我可能会说，部分选文的翻译腔调略显生硬，虽然不影响理解，但总觉得少了一点文学作品应有的灵动和韵味，期待未来能有更加精益求精的译本出现。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计倒是挺有意思的，封面那种淡雅的米白色，配上烫金的书名，很有古典韵味，让人一看就知道这不是那种快餐式的读物。我拿到手的时候，首先注意到的是纸张的质感，摸上去很舒服，微微有点韧性，不是那种一碰就皱巴巴的廉价纸张。翻开目录，里面的篇目排列得井井有条，看得出编者在选取和编排上是花了不少心思的。特别是那些选取的篇目，跨度挺大的，从荷马史诗的片段到一些近现代的文学小品，选择的眼光相当独到。不过，我个人有个小小的遗憾，就是注释部分如果能再详尽一些就更好了。毕竟是外国文化著作选读，很多背景知识和典故对于高中生来说可能是陌生的，虽然课本附带了解释，但总觉得有些意犹未尽，还需要自己再去查阅大量的参考资料才能真正领会其深意。总体来说，作为一套选修教材，它在视觉和触觉上都给人留下了不错的初印象，算得上是精心制作的一本书籍。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来看，这本教材的排版简直是灾难性的改进。我之前用过旧版的教材，字体小得让人头疼，而且段落之间的留白少得可怜，读久了眼睛会非常干涩。但这本2018年的版本，字号调整得恰到好处，行距也拉开了，即便是长时间抱着它在图书馆里啃读，疲劳感也减轻了不少。而且，它对于一些关键术语和人名，采用了加粗或者不同的字体颜色来标识，这个细节处理得非常到位，让知识点的检索效率大大提高。当然，如果能增加一些辅助性的插图，比如与作品相关的历史场景复原图或者作者的肖像特写，相信更能调动读者的学习积极性。毕竟，对于高中生来说，视觉刺激往往是保持专注力的重要因素之一。这本书在形式上的进步，已经让我对语文学习产生了一种久违的期待感。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本书的时候，是带着一种近乎“任务”的心态去翻阅的，毕竟是课本嘛。但读了几篇之后，我发现这套选本的难度把控得相当到位，既能让你感受到原汁原味的文学魅力，又不会因为语言障碍或者文化隔阂而让人望而却步。比如其中选入的那几篇关于古希腊悲剧的节选，虽然篇幅不长，但那种宿命感和对人性的深刻拷问，即便是经过翻译，也依然能穿透时空直击人心。我特别喜欢它在介绍这些作品时，那种克制而精准的笔调，没有过度的渲染，只是把文本本身的力量展示出来。我的一个朋友是文科尖子，他对其中关于某位中世纪作家的生平介绍赞不绝口，说那部分材料的搜集和整合工作做得非常扎实，远超一般的教科书范畴。唯一的不足可能在于，对于我们这种对西方文学背景知之甚少的读者来说，初次接触这些深奥的概念时，还是需要老师或者家长在旁边稍作引导，否则可能会抓不住重点。

评分☆☆☆☆☆

我发现这套选修教材最值得称道的地方，在于它构建了一个非常宏大的文化坐标系。它不像某些选本那样只盯着某一个文化圈打转，而是像一个细心的园丁，从不同的土壤里挑选出最具代表性的“花朵”供我们欣赏。我前几天在琢磨其中关于某位俄国作家的选文时，突然意识到，阅读这些作品实际上是在进行一场跨越国界的思想对话。这本书的编排逻辑似乎在暗示我们：真正的文学素养，是从广博的阅读中建立起来的。这种博雅的视野，对于正处于价值观形成关键期的我们来说，是极其宝贵的财富。不过，我个人更希望能够在每篇选文后面，增加一些“延伸阅读”的推荐列表，比如推荐一些相关的文化纪录片或者更深入的学术评论，这样能更好地激发我们主动探索的兴趣，而不是仅仅停留在完成课本规定的阅读任务上。