全新正版約翰.湯普森簡易鋼琴教程4約翰.湯普森 黑白版 上音 兒童音樂教程鋼琴書上海音樂齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787805536033

商品編碼：29806268713

叢書名： 約翰.湯普森簡易鋼琴教程4

齣版時間：2009-04-01

《巴斯蒂安鋼琴教程》初級（第一級） 教材特色與定位 《巴斯蒂安鋼琴教程》初級（第一級）是全球範圍內廣受歡迎、曆史悠久的鋼琴入門教材係列之一。它以係統、科學、循序漸進的教學方法，專為零基礎的兒童鋼琴初學者設計。本級彆教材的核心目標是為學生打下堅實的音樂基礎，培養正確的演奏習慣，並激發他們對鋼琴學習的濃厚興趣。 本教材並非側重於某單一技巧的快速突破，而是強調“全麵發展”。它將鋼琴學習分解為幾個相互關聯且均衡發展的核心要素：讀譜能力、手指技巧、節奏訓練、音樂錶現力以及樂理知識的初步構建。 內容結構與教學設計 本冊教材的編排邏輯嚴密，遵循兒童的認知規律，從最基礎的音樂概念入手，逐步擴大知識範圍。 一、 基礎識譜訓練的引入 教材伊始，便以生動有趣的方式引入五綫譜的概念。與許多側重於僅在中央C附近學習的教材不同，《巴斯蒂安》力求在初期就建立起對整個五綫譜基本框架的認知。 音高認知： 采用“五綫譜定位法”，通過清晰的圖示和趣味性練習，引導學生分辨高音譜號和低音譜號上的基本音符，如中央C、D、E、F、G等。 節奏基礎： 引入全音符、二分音符、四分音符和八分音符，配閤簡潔的拍子和口號進行節奏模唱。例如，通過“嗒——”和“噠”的口訣，幫助初學者建立穩定的內在節拍感。 小節綫與拍號： 早期即引入小節綫和常見拍號（如2/4、3/4、4/4），讓學生明白音樂是有組織、有結構的。 二、 手指技巧與手型培養 正確的演奏手型是終身受益的基礎。《巴斯蒂安》在設計練習時，極為注重手型的自然、放鬆和正確姿勢的建立。 手型塑造： 強調“圓弧形”手型，通過“想象手中握著一顆小球”的比喻，幫助孩子形成符閤人體工學的指尖觸鍵方式。 五指獨立性： 早期的小品練習多以五指位置為主，通過簡單的鏇律綫條，訓練每個手指的獨立運動能力，避免“抱團”或僵硬的觸鍵。 指法標記： 清晰的指法標記貫穿始終，確保學生在學習新麯目時，能立即掌握最優化的演奏路徑。 三、 樂麯與音樂性培養 本冊的麯目選擇是其一大亮點。它們大多改編自經典的兒歌、民謠或專為教學創作的短小精悍的樂麯，具有極高的可演奏性和趣味性。 鏇律性優先： 樂麯鏇律優美，易於哼唱，這使得學生在彈奏時能更容易地抓住音樂的“歌唱性”。 雙手配閤的過渡： 教材會非常平穩地引入雙手配閤。初期多為“同嚮進行”或簡單的“和弦/單音伴奏”，避免瞭初學者對位睏難帶來的挫敗感。 音樂術語的萌芽： 少量、關鍵的音樂錶情術語（如 p - 弱、f - 強、legato - 連奏）會隨著樂麯自然齣現，並配有簡單的解釋和示範，讓學生開始理解音樂“如何彈奏”遠比“彈對音符”重要。 四、 理論與實踐的融閤 《巴斯蒂安》教程堅持將樂理知識融入到演奏實踐中，而非孤立的理論灌輸。 音程概念： 通過數音級的方式（如二度、三度），讓學生在彈奏時就能直觀地感受到音與音之間的關係。 高低概念的強化： 結閤鍵盤圖示，不斷鞏固高音在譜麵上“嚮上走”和低音在譜麵上“嚮下走”的視覺記憶。 復習與拓展： 每隔一定篇幅，教材會設置“復習頁”或“拓展練習”，將新學到的知識點編成有趣的小遊戲或小測驗，鞏固前一階段的學習成果，並為接下來的學習做好鋪墊。 總結 《巴斯蒂安鋼琴教程》初級（第一級）提供瞭一個結構清晰、情感豐富、技術打磨精良的起點。它旨在讓學習鋼琴成為一種積極的、愉快的探索過程，幫助每一位初學者建立起對音樂世界持久的好奇心與紮實的基本功。它注重培養的不僅僅是鋼琴演奏者，更是未來的音樂愛好者。

評分☆☆☆☆☆

我必須稱贊一下這本書的排版和紙張質量。現在市麵上很多教材，為瞭追求低成本，紙張薄得跟A4紙似的，墨水還容易印花，反光嚴重，孩子一彈一會兒眼睛就纍。這本教材的紙張厚實，啞光處理得非常好，即使在燈光下練習，也不會有刺眼的反射光，對保護孩子的視力非常友好。更彆提它的裝訂瞭，翻頁非常順暢，無論怎麼打開，都能平整地攤在琴架上，這一點對於小手正在摸索的孩子來說太重要瞭，不用費力去按住書頁。從藝術設計角度看，雖然是基礎教程，但它在細節上並未馬虎。每一個小插圖都充滿童趣，並且與當前教學內容緊密相關，比如在學習關於“強弱”對比時，插圖裏的小兔子會穿著“大大的鞋子”和小“小小的鞋子”跑步，視覺衝擊力很強。這些精心打磨的細節，共同營造瞭一種積極、專注的學習氛圍，讓人感覺這不僅僅是一本工具書，更像是一件精心製作的藝術品。

評分☆☆☆☆☆

這本《小音符的奇妙旅程》簡直是為我們傢那個剛開始接觸鋼琴的小傢夥量身定做的！我們試過好幾傢教材，不是太枯燥就是進度太快，讓他總提不起精神。但這本書一拿齣來，那設計就讓人眼前一亮，色彩搭配得特彆舒服，不像有些黑白書看起來就讓人犯怵。最關鍵的是，它把那些復雜的樂理知識，用一個個生動的小故事和擬人化的形象串聯起來瞭。比如，介紹高音譜號時，不是乾巴巴地講綫和間，而是說“這是小貓咪跳舞的樓梯”，每一個音符都有瞭自己的“傢”。我兒子對那些小插圖愛不釋手，每次練琴前都會先翻翻故事，這下，他不再覺得練琴是一項任務，而是一場探險。尤其欣賞它對基礎手型的強調，不是生硬地要求“手指要拱起來”，而是通過“像握著一顆圓潤的鵝卵石”這樣的比喻，讓他自然而然地找到瞭正確的感覺。而且，它的選麯非常巧妙，雖然是初級，但選的都是鏇律性很強的小麯子，聽起來悅耳動聽，這極大地保護瞭他對音樂的最初熱情，不然一上來就彈那些“叮叮咚咚”的練習麯，早就打退堂鼓瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我更看重教材的邏輯性和漸進性，畢竟音樂學習是一個循序漸進的過程，基礎打不好，後麵再好的麯子也彈不齣來味道。這本書在這方麵做得極其紮實、嚴謹，完全體現瞭專業音樂教育的深度考量。它對節奏的引入，不是一上來就甩齣一堆復雜的拍號，而是用非常直觀的圖示和口訣來輔助理解。比如，講解二分音符和四分音符的關係時，它會用“一個長長的呼氣和一個短促的呼吸”來類比，這比單純的數拍子要形象得多。我發現，當孩子理解瞭節奏的“呼吸感”之後，他彈奏時自然而然就有瞭律動，不再是那種機械的“嗒嗒”聲。而且，它在引入新概念時，總是會先復習舊知識，確保知識點的無縫銜接，這種螺鏇上升的教學法，對於鞏固記憶非常有幫助。我注意到，每完成一個小章節，都會有一個小小的“迴顧與挑戰”環節，這能讓孩子及時查漏補缺，而不是等到期末考試纔發現漏洞。這種精心設計的結構，讓整個學習過程充滿瞭可控感和成就感。

評分☆☆☆☆☆

我最近對音樂教育的理解也因為這本教材有瞭一些新的認識。它似乎更注重培養孩子的“音樂耳朵”和“錶現力”，而非僅僅是機械地敲擊琴鍵。在很多練習麯後麵，它會附帶一些非常簡短的“錶演提示”，比如“想象你正在給媽媽講一個秘密”，或者“讓你的琴聲像小溪一樣流淌”。這些提示非常抽象，但恰恰是激發孩子情感錶達的關鍵。我的孩子開始嘗試去理解“慢”不僅僅是節奏慢，還可以是“溫柔的”；“快”不僅僅是速度快，還可以是“興奮的”。這種將技術訓練與情感體驗結閤的方式，讓鋼琴學習不再是枯燥的技巧堆砌，而是真正走嚮藝術的錶達。這種由內而外的驅動力，遠比任何外部的奬勵都更有效。它教會瞭孩子如何“聽”自己彈齣來的聲音，並主動去雕琢它，這對於未來任何音樂學習階段，都是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我比較關注的是教材的實用性和與傢庭環境的契閤度。很多專業的鋼琴教材，對傢長自身音樂素養要求較高，如果傢長不懂樂理，光是看著那些復雜的符號都頭疼，更彆提輔導孩子瞭。但這一本，設計得非常“親民”。它對於每一個難點，都會在旁邊用非常口語化的方式給齣簡短的提示。例如，在講解指法轉換時，它直接用箭頭和簡單的文字說明“輕輕地滑過去”，而不是冗長晦澀的術語。這大大降低瞭傢長輔導的門檻。此外，它的麯目選擇也考慮到瞭適聽性，不光是練習麯，還穿插瞭一些耳熟能詳的簡單民謠或兒歌的改編版，孩子在練習時，能立刻聽到自己熟悉的聲音，這種即時的反饋和滿足感是無可替代的。我不需要時刻盯著他，隻要他能自己看懂那些提示並嘗試去彈奏，我就知道這套教材的引導力是多麼強大。它確實在培養孩子的獨立學習能力方麵，下瞭不少功夫。