| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 導遊服務 | 作者 | 王璦琳 |
| 定價 | 22.00元 | 齣版社 | 電子科技大學齣版社 |
| ISBN | 9787564709563 | 齣版日期 | 2011-09-01 |
| 字數 | 頁碼 | 148 | |
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 商品重量 | 0.4Kg | |
| 內容簡介 | |
| 為貫徹教育部、財政部《關於實施國傢示範性高等職業院校建設計劃,加快高等職業教育改革與發展的意見》(教高【2006】14號)和《關於全麵提高高等職業教育教學質量的若乾意見》(教高【2006】16號)精神,作為國傢示範性高等職業院校建設單位,我院從2007年開始組織探索如何設計開發既能體現職業教育類型特點,又能滿足高等教育層次需求的專業課程體係和教學方法。三年來,我們先後邀請瞭多名外職業教育專傢,組織進行瞭現代職業技術教育理論係統的學習和職業技術教育課程開發方法的係統培訓;在課程開發專傢團隊指導下,按照“行業分析,典型工作任務,行動領域,學習領域”的開發思路,以職業分析為依據,以培養職業行動能力為核心,對傳統的學科式專業課程進行解構和重構,形成瞭以學習領域課程結構為特徵的專業核心課程體係;與企業專業技術人員共同組成課程開發團隊,按照企業全程參與的建設模式、基於工作過程係統化的建設思路,完成瞭十個重點建設專業(4個為中央財政支持的重點建設專業)核心課程的學材、電子資源、試題庫、網絡課程和生産問題資源庫等內容的建設,在課程建設方麵取得瞭豐厚的成果。 |
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 封麵 版權頁 編委會 序 前言 目錄頁 學習任務一 任務描述 任務目標 任務實施 學習任務二 任務描述 任務目標 任務實施 學習任務三 …… |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
這本書的封麵設計簡直是讓人眼前一亮,那種深邃的藍色調搭配著燙金的字體,透露齣一種專業又不失親切的氣息。我本來對“導遊服務”這類專業書籍有點望而卻步,覺得可能會充斥著枯燥的理論和晦澀的術語,但拿到手後翻閱瞭幾頁,發現作者的敘述方式非常生動。它不僅僅是羅列規範和流程,更像是在與一位經驗豐富的行業前輩麵對麵交流。書裏穿插著不少實際案例的分析,那些曾經讓我感到睏惑的突發事件處理,在作者的筆下變得邏輯清晰、條理分明。尤其讓我印象深刻的是關於文化差異溝通的那一章,講解得細緻入微,提供瞭許多在實際帶團中極具操作性的技巧,而不是空泛的口號。我感覺這本書的價值遠超齣瞭教科書的範疇,更像是一本實戰手冊,對於任何想要進入或已經在旅遊服務行業摸爬滾打的人來說,都是一本不可多得的寶藏。它讓我對導遊這項職業的理解,從一個單純的“講解員”提升到瞭“文化交流大使”的高度,這種思維上的轉變,是閱讀這本書最大的收獲之一。那種撲麵而來的專業感和真誠的分享欲,讓閱讀過程充滿瞭探索的樂趣。
評分這本書的視角非常獨特,它沒有把自己定位成一本高高在上的理論指導,而是像一個充滿激情的“布道者”,不斷地在提醒讀者,導遊服務不僅僅是一份工作,更是一種責任,一種對地方文化的尊重和傳承。我尤其欣賞其中關於“可持續旅遊”和“地方社區互動”的章節。作者強調,真正的優秀導遊必須是當地社區的友好使者,而不是一個隻會帶團進齣的“外來者”。書中提供的許多社區閤作案例,非常具有現實意義,讓我開始思考如何更負責任地介紹我所服務的目的地。敘事風格上,作者偶爾會引用一些旅行文學中的經典段落,使得原本嚴肅的專業內容,多瞭一份人文關懷的色彩,讀起來絲毫不覺得枯燥,反而讓人沉浸其中,仿佛在進行一場精神層麵的深度旅行。這種人文與職業技能的完美結閤,是這本書最閃光的特質,它教會我如何用心去服務,去感受旅途中的每一個瞬間。
評分說實話,我買這本書的時候,其實是帶著一種“湊單”的心態,畢竟行業內的書籍選擇不算多。然而,這本書的結構安排卻齣乎我的意料地嚴謹和人性化。它沒有采用傳統的章節遞進模式,而是將內容劃分成若乾個“服務場景模塊”,比如“高標準商務接待”、“老年團體的特殊關懷”、“親子研學活動的組織”等等。這種模塊化的設計極其方便查找和迴顧,我經常在接到特定類型的訂單後,直接翻到對應的部分,就能找到最貼閤實際情況的建議。更值得稱贊的是,作者對“服務”的定義進行瞭非常深入的探討,不僅僅關注硬件設施的講解,更著重於情感連接和個性化體驗的創造。比如,書中提到如何通過觀察遊客的微錶情來預判他們的需求,甚至是如何利用休息時間進行非正式的知識補充,這些細節的打磨,體現瞭作者深厚的行業功底。閱讀體驗非常流暢,語言簡潔有力,沒有一句廢話,每一頁都充滿瞭實打實的乾貨,這對於追求效率的現代讀者來說,簡直是福音。
評分我原本以為市麵上關於導遊服務的書籍都大同小異,無非是背誦景點曆史和規定流程,但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它花費瞭大量的篇幅去探討“情緒價值”的創造,這是一個在傳統教材中幾乎被忽略的概念。作者精妙地闡述瞭如何通過細微的肢體語言、適時的幽默感,以及對遊客個人興趣的捕捉,來烘托齣整個團隊的愉悅氛圍。書中還包含瞭一個非常實用的“自我評估工具包”,讓我可以定期審視自己的服務盲點和提升方嚮,這種工具性的設計,極大地提高瞭學習的閉環效率。閱讀這本書的過程,就像是經曆瞭一次高強度的沉浸式培訓,不僅知識體係得到瞭極大的擴充,更重要的是,它激活瞭我內心深處對旅遊服務領域的熱情和創造力。這本書絕對是業內人士的必備藏書,它不僅僅是一本工具書,更像是一份關於如何成為卓越服務專傢的精神指南。
評分這本書的排版和裝幀質量實在是太棒瞭,摸上去有一種高級的質感,這在國內的專業教材中並不多見。我特彆喜歡它在圖錶使用上的剋製與精準。很多復雜的服務流程或風險評估體係,都被設計成瞭清晰易懂的流程圖或矩陣圖,一看就明白瞭,完全不需要來迴閱讀好幾遍纔能弄懂。我發現它在“危機公關”這部分內容的闡述上,達到瞭一個前所未有的深度。它不僅僅教你如何平息遊客的怒火,更深入探討瞭如何將一次負麵事件轉化為一次“展示專業素養”的機會,從而提升客戶忠誠度。這種逆嚮思維的引導,非常具有啓發性。作為一個長期在一綫工作的從業者,我深知很多培訓材料往往側重於“做什麼”,而這本書卻花瞭大篇幅去講解“為什麼這麼做”以及“背後的服務哲學”。讀完後,我感覺自己的職業道德和專業素養都得到瞭一個質的飛躍,不再是機械地執行任務,而是帶著一種對旅遊服務藝術的理解去工作。
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