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宋旭谭华李涛作 著

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• 教学研究

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307128651

商品编码：29906590686

包装：平装

出版时间：2014-04-01

基本信息

书名：体育与健康课程标准与教材分析

定价：20.00元

作者：宋旭谭华李涛作

出版社：武汉大学出版社

出版日期：2014-04-01

ISBN：9787307128651

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：大16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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宋旭、谭华、李涛主编的《体育与健康课程标准与教材分析》是在教育部深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，大力推行教师教育课程改革以及《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》正式出台的背景下，以《教师教育课程标准（试行）》为基础，结合体育学科特点编写的系列教材之一。
　　全书共9章。根据理论与实践相结合的理念分为两大部分：部分对体育与健康课程标准进行解读，包括体育与健康课程历史演变与思想发展，体育与健康课程标准制定的背景、理念、思路，课程标准内容的阐释，校本课程的编制与实施，以及校本课程资源的开发与利用等，为理解课程标准，推动课程改革实践提供理论与思想帮助；第二部分主要阐述了教材、教学内容的含义以及教材分析的意义和依据，为中小学常见的运动项目提供一些有价值的教学建议。
　　《体育与健康课程标准与教材分析》可作为高等院校体育教育专业本科生及研究生教材、中小学体育教师进修和新课程改革培训资料。

目录

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章 绪论 节 课程与体育课程 第二节 课程标准与体育与健康课程标准 第三节 教材与教材分析概述 第四节 体育与健康课程标准与教材分析的学习第二章 体育与健康课程的思想演变 节 现代体育课程化的演进 第二节 国外体育课程发展的主要思想 第三节 我国体育教育思想的变革第三章 体育与健康课程标准的制定与设计思路 节 体育与健康课程标准制定的背景 第二节 体育与健康课程基本理念 第三节 体育与健康课程设计思路第四章 体育与健康课程的性质与功能 节 体育与健康课程的性质 第二节 体育与健康课程特点与功能第五章 体育与健康课程的目标体系 节 体育与健康课程目标体系构成 第二节 我国现行的体育与健康课程目标第六章 体育与健康校本课程的编制与实施 节 体育与健康校本课程的编制 第二节 课程实施第七章 体育与健康校本课程的资源开发与利用 节 体育与健康校本课程开发概述 第二节 体育与健康校本课程的资源类型 第三节 体育与健康校本课程资源的开发与利用 第四节 体育与健康校本课程资源开发和利用的原则第八章 体育与健康课程教材分析 节 体育与健康课程教材和教学内容 第二节 体育与健康教材分析第九章 体育与健康课程教材选编与案例分析 节 体育与健康课程教材内容的层次类型 第二节 不同层次的教材分析参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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好的，这是一份关于一本名为《科技前沿与未来趋势》的图书的详细简介，该书内容与《体育与健康课程标准与教材分析》完全无关。 --- 图书简介：《科技前沿与未来趋势》 一部深入剖析当代科技脉搏与预见未来世界图景的权威指南 在二十一世纪的今天，科技正以前所未有的速度重塑着人类社会的每一个角落。从微观的量子计算到宏观的太空探索，从生命科学的突破到人工智能的深度融合，我们正站在一个由颠覆性创新驱动的巨大变革的门槛上。《科技前沿与未来趋势》正是为渴望理解这一复杂变革、把握未来方向的读者精心打造的一部深度分析与前瞻性论述的著作。 本书并非对某一单一技术领域的简单罗列，而是一次跨越多个关键技术领域的系统性巡航。它旨在提供一个宏观的视角，帮助读者理解不同技术领域间的相互作用、潜在的协同效应以及它们将如何共同构建未来的社会形态和经济结构。 第一部分：计算革命的深化与拓展 本部分聚焦于信息技术的底层架构及其正在经历的范式转移。 1. 量子计算的黎明与挑战： 我们将详细探讨量子比特、量子纠缠和叠加态等核心概念，并分析当前超导、离子阱等主流量子计算路线的技术瓶颈与工程难题。本书特别关注量子算法（如Shor算法和Grover算法）在密码学、材料科学和药物研发中可能带来的颠覆性应用，并审视其在实现通用量子计算前所必须跨越的“量子霸权”门槛。 2. 边缘智能与分布式算力： 随着物联网（IoT）设备的爆炸式增长，集中式云计算的局限性日益显现。本章深入分析了“边缘计算”的概念，讨论了如何在靠近数据源的设备上部署轻量化AI模型，实现低延迟、高隐私的实时决策。此外，区块链技术与边缘节点的结合，如何构建一个更加去中心化、更具韧性的计算网络，也是本部分的重点内容。 3. 后摩尔时代的新型芯片架构： 传统的硅基芯片正逼近物理极限。本书全面考察了替代方案，包括类脑计算芯片（Neuromorphic Computing）对生物神经元结构的模仿、光子芯片在数据传输速度上的优势，以及类存内计算（In-Memory Computing）如何解决冯·诺依曼瓶颈，为下一代AI推理提供更高效的硬件基础。 第二部分：生命科学与生物工程的交汇 技术的力量正以前所未有的精度深入到生命的本质。本部分探讨了基因编辑、合成生物学和个性化医疗的前沿动态。 1. CRISPR技术的深度进化与伦理边界： 自CRISPR-Cas9问世以来，基因编辑技术发展迅猛。本书不仅梳理了Prime Editing、Base Editing等“第二代”和“第三代”技术的改进，更详尽地分析了其在农业改良、疾病治疗中的应用潜力。同时，一个重要的篇幅被用于探讨生殖细胞编辑的全球性伦理争议、监管框架的构建以及“基因分层”可能带来的社会公平问题。 2. 合成生物学：设计生命的新范式： 合成生物学不再是简单地理解生物系统，而是像工程师一样设计和构建新的生物部件、电路和系统。我们解析了“设计-构建-测试-学习”（DBTL）循环在工业酶生产、生物燃料制造和新型生物材料开发中的实际案例，展望“细胞即工厂”的未来蓝图。 3. 跨学科的精准医疗： 本章着重分析了如何整合高通量测序数据、可穿戴设备收集的实时生理数据与AI诊断模型，以实现真正意义上的个体化治疗方案。从早期疾病的液体活检到基于患者基因组的药物剂量优化，精准医疗的落地正成为现实。 第三部分：新物理与空间技术的突破 本部分将目光投向对人类活动空间和能源格局产生深远影响的重大工程与科学突破。 1. 核聚变能源的“临界点”： 对可持续能源的追求是人类的永恒主题。本书详细介绍了托卡马克、仿星器等主流聚变反应堆的最新进展，特别是ITER项目和私营企业在惯性约束聚变（如NIF）上的突破。分析了实现“科学能量净增益”后，向“工程能量净增益”转化的技术障碍与商业化路线图。 2. 商业航天与地月经济圈的构建： 商业航天已经从发射服务转向了基础设施建设。本章分析了可重复使用火箭对发射成本的革命性影响，并深入探讨了月球资源（如水冰）的勘探与利用前景。我们评估了低地球轨道（LEO）卫星星座的部署对全球通信、遥感以及太空交通管理的长期影响。 3. 先进材料学的隐形推动力： 诸如石墨烯、拓扑绝缘体、高熵合金等新材料的研发，是支撑所有高科技进步的基石。本书介绍了几种新型材料在极端环境（高温、高压、强辐射）下的性能表现，以及它们如何赋能下一代电池技术、超导输电和高效能传感器。 第四部分：人工智能的社会渗透与治理挑战 人工智能（AI）已经从实验室工具演变为社会基础设施，其影响的广度和深度要求我们必须审慎地构建治理框架。 1. 大模型的涌现能力与可解释性（XAI）： 探讨了大型语言模型（LLMs）和多模态模型的“涌现能力”的本质，分析了这些模型的黑箱特性带来的可靠性和安全性风险。可解释性AI（XAI）的研究路径，如归因方法和因果推断，被视为保障AI系统可信度的关键。 2. 具身智能与现实世界的交互： 区别于纯数字环境中的AI，具身智能（Embodied AI）强调智能体与物理世界的有效交互。本书分析了机器人学、强化学习与传感器融合技术如何结合，推动人形机器人、自主工厂和复杂环境服务机器人的发展。 3. 全球AI治理的范式探索： 随着AI能力边界的拓展，模型偏见、数据主权、深度伪造（Deepfake）以及潜在的超级智能风险，构成了迫切的治理需求。本书对比了欧盟的《人工智能法案》、美国的风险分级方法以及中国在数据安全方面的探索，探讨建立全球性、适应性AI治理框架的必要性与可行性。 结语：面向不确定性的未来准备 《科技前沿与未来趋势》的最终目标是培养读者的技术素养与批判性思维。在技术加速度的时代，唯一确定的就是不确定性。本书提供了一套结构化的分析工具，帮助政策制定者、行业领袖、研究人员乃至普通公众，从容应对这场深刻的技术革命，将挑战转化为机遇，共同塑造一个更具前瞻性、更可持续的未来。 关键词： 量子计算、生命科学、AI治理、合成生物学、核聚变、具身智能、后摩尔时代、太空经济、前沿材料。 目标读者： 科技政策制定者、行业战略规划师、跨学科研究人员、高阶工程与科学专业学生，以及所有对未来世界充满好奇和求知欲的读者。 ---

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《体育与健康课程标准与教材分析》立刻吸引了我的注意，因为教育标准和教学材料的匹配度，直接关系到教学效果的成败。我一直认为，体育与健康教育不仅仅是教授身体技能，更是一种生命教育，关乎学生的身心健康和可持续发展。因此，我非常期待这本书能够对当前我国的体育与健康课程标准进行全面而深刻的解读，解释标准制定的核心理念、目标以及对教学的指导意义。同时，我希望它能对市面上流行的体育与健康教材进行细致的分析，从内容的科学性、适宜性、趣味性、教育性等多个维度进行评价。这本书是否会探讨教材中关于运动损伤预防、运动营养、心理健康、急救常识等方面的知识是否得到充分体现？是否会关注教材在培养学生自主运动能力、健康生活习惯、团队协作精神等方面的作用？此外，我希望这本书能为一线教师在理解课程标准、选择和使用教材提供有力的支持，甚至能够启发教材编写者，使其更加贴近教学实际，更能满足时代发展的需求。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名相当直接，一看就知道它探讨的是体育与健康课程的标准以及相关教材的深入剖析。我一直对教育的实践层面非常感兴趣，尤其是像体育和健康这样与个体生活质量息息相关的课程，它们的教学设计和内容安排对学生的影响不言而喻。我很好奇，这本书究竟是如何将宏观的课程标准细化到具体的教材分析上的。是仅仅罗列标准的条条框框，然后逐一对市面上的教材进行对比？还是能触及到更深层次的教学理念，比如如何将最新的运动科学研究成果融入教材，又或者如何在教材设计中充分体现健康生活方式的引导作用？我尤其关注的是，书中是否会提及不同年龄段、不同地区、不同身体状况的学生在体育与健康课程需求上的差异，以及教材如何能够适应这些多元化的需求。此外，对于教材的评价，除了内容本身的科学性和实用性，作者还会从哪些维度进行考量？是教学的趣味性？是评估的有效性？还是教师在使用教材时的便利性？我期待这本书能提供一些前瞻性的视角，甚至是为未来的教材编写提供一些有益的参考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名——《体育与健康课程标准与教材分析》——听起来就非常具有学术深度和实践指导意义。在我看来，体育与健康教育是塑造个体终身健康 Habits 的重要途径，而课程标准和教材则是实现这一目标的关键抓手。我非常期待这本书能够提供一套严谨的分析框架，用来审视当前的体育与健康课程标准，揭示其背后的教育理念和发展趋势。更重要的是，我希望它能对市面上现有的体育与健康教材进行系统性的梳理和评价，不仅关注教材内容的科学性、全面性，更会深入分析教材在引导学生进行科学运动、培养健康生活方式、提升生命质量方面的实际效果。书中是否会探讨教材设计如何更能激发学生的学习兴趣？是否会分析教材在促进学生全面发展，包括身体、心理、社会等方面的作用？我期待这本书能为教育工作者、研究者甚至家长提供一些有益的启示，帮助我们更好地理解和优化体育与健康教育的实施。

评分☆☆☆☆☆

从书名《体育与健康课程标准与教材分析》来看，这应该是一本对体育与健康教育领域颇有研究价值的书籍。我一直认为，教育的质量很大程度上取决于课程标准的前瞻性和教材的有效性，而这两者之间需要有机的联系和严谨的分析。所以，我非常好奇这本书是如何将理论性的课程标准与实践性的教材内容紧密结合起来的。它是否会剖析现行课程标准下的育人目标，并进一步考察市面上的教材是如何在内容设计、活动安排、评估方式等方面来达成这些目标的？我特别想了解书中是否会涉及到不同学段（小学、初中、高中）的体育与健康课程在标准和教材上的差异性，以及这些差异如何体现了不同年龄段学生的身心发展特点和学习需求。同时，我也关注教材在促进学生形成科学健身观念、掌握基本运动技能、养成健康生活方式等方面所扮演的角色，以及书中对这些方面的评价是否客观、深入。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书的时候，就预感它会是一本内容扎实、信息量大的著作。书名《体育与健康课程标准与教材分析》就表明了其学术性和实用性的双重属性。我个人一直认为，好的课程离不开科学的顶层设计和优质的教学载体，而教材无疑是连接这两者的重要桥梁。所以，这本书在“标准”和“教材分析”两个层面的结合，着实勾起了我的阅读兴趣。我希望它能够提供一种系统性的分析框架，帮助我理解体育与健康课程标准背后的教育哲学和发展方向，然后在此基础上，深入剖析现有教材在符合标准、体现理念、内容编排、活动设计、评估方式等方面的优势与不足。是不是会有对经典教材的“解剖”？会不会引用大量的案例研究，来佐证某些教材设计的合理性或局限性？我还会关注书中是否有关于教材更新换代的探讨，以及在新时代背景下，体育与健康教育面临的新挑战和新机遇，而教材又将如何应对。如果它能提供一些关于如何评价和选择优秀体育与健康教材的实用指南，那对我来说将是极大的帮助。