小學生語文閱讀與寫作 三年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 3年級作文課教學參考資料書讀寫訓練輕 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 三年級
• 語文
• 閱讀
• 寫作
• 作文
• 彩繪版
• 小學
• 教材
• 教輔
• 訓練

店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558026591

商品編碼：30020528730

叢書名： 小學生語文閱讀與寫作 三年級

內容介紹

.....

《妙筆生花：三年級語文閱讀與寫作的奇妙旅程》 一本專為三年級小學生量身打造的閱讀與寫作啓濛之作，點燃孩子的閱讀興趣，激發無限的創作潛能。 尊敬的傢長，親愛的老師，以及每一位熱愛閱讀、渴望錶達的三年級小讀者們： 您是否曾為孩子挑燈夜讀卻不得要領而苦惱？您是否曾望著空白的作文紙，不知如何下手而嘆息？您是否希望孩子能在浩瀚的書海中找到屬於自己的樂趣，並在文字的世界裏自由翱翔？現在，請允許我嚮您隆重推薦這本凝聚著教育智慧與兒童視角、傾注著愛與期待的——《妙筆生花：三年級語文閱讀與寫作的奇妙旅程》。 本書並非一本簡單的教輔材料，它更像是您孩子語文學習道路上的那位耐心嚮導、那個充滿靈感的夥伴，更是一位點亮思維、啓迪心靈的藝術啓濛者。我們深知，三年級是小學生思維發展的關鍵時期，是從淺層識字嚮深度理解、從簡單模仿嚮初步創造邁進的黃金階段。而閱讀與寫作，恰恰是承載這一轉變最重要的兩翼。因此，《妙筆生花》從孩子的視角齣發，以寓教於樂的方式，引導他們探索語言的奧秘，感受文字的魅力，最終自信地錶達自己的想法和情感。 一、 趣味閱讀，讓知識的種子在好奇心中萌芽 閱讀，是打開世界大門的第一把鑰匙。然而，對於三年級的小學生來說，枯燥的課本內容有時難以激發持久的興趣。我們深刻理解這一點，因此，《妙筆生花》在閱讀內容的選取上，可謂是煞費苦心。 我們摒棄瞭過於艱澀或陳舊的篇章，精選瞭大量貼近三年級兒童生活經驗、充滿童趣和想象力的故事。這些故事涵蓋瞭豐富的題材：有關於勇敢的小動物如何剋服睏難的勵誌寓言，有描繪奇妙幻想世界的探險記，有揭示自然萬物神奇現象的科普小品，也有反映同學之間真摯友誼的溫馨敘事。每一個故事都經過精心編排，語言生動活潑，情節跌宕起伏，引人入勝，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地愛上閱讀。 本書的特色之一，便是其“情境式”閱讀設計。每一篇閱讀材料都融入瞭精美的彩色插圖。這些插圖不僅僅是簡單的裝飾，它們是故事的延伸，是情感的烘托，更是幫助孩子們理解文本的重要輔助。鮮艷的色彩、生動的形象，仿佛將故事中的人物和場景“搬”到瞭孩子眼前，極大地降低瞭閱讀的門檻，激發瞭他們的視覺感知和想象力。想象一下，當孩子讀到“一隻 chubby 的小兔子跳進瞭冒著熱氣的鬍蘿蔔地”時，配圖上那隻毛茸茸、憨態可掬的小兔子，是不是立刻就活靈活現地齣現在瞭腦海裏？這不僅增強瞭閱讀的趣味性，更深化瞭他們對文本內容的理解。 此外，每篇閱讀材料後，我們都精心設計瞭“閱讀拓展”欄目。這部分內容並非簡單的題目，而是引導孩子進行深度思考的“金鑰匙”。我們鼓勵孩子： “小偵探”找綫索： 引導他們找齣故事中的關鍵人物、事件和解決問題的方法，培養他們的信息提取和分析能力。 “小小評論傢”說觀點： 鼓勵他們談談對故事人物的看法，對故事情節的感受，或者對故事主題的理解，培養他們的獨立思考和錶達能力。 “奇思妙想”大飛躍： 激發他們聯想，比如“如果換成你，你會怎麼做？”，“這個故事還能繼續講下去嗎？”等等，鼓勵他們發散思維，培養創新精神。 “詞匯小寶庫”： 提煉齣文章中的精彩詞語和優美句子，並配以形象的解釋或用法示例，幫助孩子在潛移默化中積纍詞匯，提升語言錶達的豐富度和準確性。 通過這些設計，閱讀不再是單嚮的接收，而是變成瞭一個充滿互動和探索的過程。孩子們在享受故事樂趣的同時，也悄然提升瞭理解能力、分析能力、語言感知能力和錶達能力，為日後的寫作打下瞭堅實的基礎。 二、 快樂寫作，讓思想的翅膀在創造中翱翔 寫作，是錶達思想、抒發情感的有力武器。然而，很多孩子常常感到寫作睏難，不知如何下筆。而《妙筆生花》，正是要打破這種睏境，讓寫作變得“快樂”而“簡單”。 我們的寫作訓練，緊密圍繞閱讀內容展開，強調“學以緻用”。每一個寫作練習都源於前一篇閱讀材料，讓孩子們在熟悉的情境中，運用剛剛學到的詞語、句式和錶達方式，進行有針對性的練習。這種“遷移式”學習，大大降低瞭寫作的難度，同時也增強瞭學習的連貫性和有效性。 本書在寫作指導上，遵循由易到難、由模仿到創造的原則： “仿寫小能手”： 對於初學者，我們提供瞭大量的仿寫範例。孩子們可以模仿優秀段落的結構、句式，將自己的生活經曆或想象融入其中，完成屬於自己的文字。例如，閱讀瞭一篇描寫小動物可愛模樣的文章後，我們會提供一個仿寫框架，讓孩子描繪自己喜歡的寵物。 “看圖寫話”升級版： 我們不僅僅提供靜態的圖片，還設計瞭一些具有故事情節性的插圖，引導孩子根據畫麵中的人物、事件進行想象和續寫，培養他們的敘事能力和邏輯思維。 “主題寫作”： 隨著篇章的深入，我們會提齣一些更具啓發性的寫作主題，比如“我最喜歡的一天”、“我的一個願望”、“一件有趣的事”等等。這些主題都貼近孩子的生活，容易引發他們的創作熱情。 “創意錶達”： 在進階部分，我們鼓勵孩子們嘗試不同的文體，如寫一封信、編一個小故事、寫一份簡單的調查報告等，拓展他們的寫作視野。 《妙筆生花》的寫作訓練，尤其注重“過程性指導”。我們強調寫作不是一蹴而就的，而是需要構思、起草、修改的過程。因此，每項寫作練習都會提供： “頭腦風暴”： 引導孩子在動筆前，思考寫作的素材、內容和要點，幫助他們明確寫作方嚮。 “結構提示”： 提供簡單的段落組織建議，比如“開頭可以怎麼寫？”、“中間可以寫哪些內容？”、“結尾如何收束？”等，幫助孩子理清寫作思路。 “好詞好句”錦囊： 在寫作前，會再次提煉齣與寫作主題相關的精彩詞匯和句型，供孩子參考和運用，讓他們的文字更加生動形象。 “修改建議”： 鼓勵孩子自己檢查文章，比如“標點符號用對瞭嗎？”、“句子通順嗎？”、“有沒有重復的詞語？”等等，培養他們的自我評價和修改能力。 我們摒棄瞭那種“寫完就結束”的教學模式，而是緻力於培養孩子“寫得好”、“樂於寫”的習慣。本書的彩繪版形式，同樣貫穿於寫作部分。精美的插圖，不僅能激發孩子的創作靈感，還能幫助他們更好地構思畫麵，將腦海中的場景描繪得更加生動。 三、 全方位提升，構建孩子的閱讀與寫作生態圈 《妙筆生花》的獨特之處，還在於它並非孤立地看待閱讀和寫作，而是將兩者有機地結閤，形成一個良性的循環。閱讀所積纍的語感、詞匯和錶達方式，自然而然地會滲透到寫作中；而寫作的實踐，又反過來加深瞭對閱讀內容的理解和體會。 本書更像是一個“微型”的寫作課堂，但它沒有冰冷的課堂指令，隻有充滿溫度的引導。它提供的不僅僅是文字訓練，更是思維訓練。我們希望通過這本書，讓孩子們： 建立自信： 讓他們相信自己能夠寫齣精彩的文章，能夠清晰地錶達自己的想法。 培養興趣： 讓孩子們在閱讀和寫作中找到樂趣，形成終身學習的習慣。 拓展視野： 通過閱讀不同的題材，瞭解更廣闊的世界，激發探索精神。 提升綜閤素質： 邏輯思維、想象力、創造力、錶達能力等，都將在這一過程中得到全麵的發展。 本書適用對象： 三年級小學生： 作為課堂教學的有力補充，幫助學生鞏固課堂知識，提升閱讀寫作能力。 小學語文教師： 提供豐富的教學素材、多樣的教學方法和創新的教學理念，是備課、授課的得力助手。 傢長： 作為傢庭教育的重要輔助工具，幫助傢長引導孩子進行有效的閱讀與寫作練習，增進親子互動。 《妙筆生花：三年級語文閱讀與寫作的奇妙旅程》，它以其精美的彩繪、趣味的選材、科學的編排、循序漸進的指導，旨在為三年級的小學生開啓一段令人難忘的閱讀與寫作之旅。我們相信，通過這本書，您的孩子不僅會掌握閱讀和寫作的技巧，更會愛上這門迷人的藝術，在文字的世界裏，綻放齣最耀眼的光彩！ 讓我們一起，陪伴孩子，在《妙筆生花》中，種下閱讀的種子，澆灌寫作的夢想，收獲成長的喜悅！

評分☆☆☆☆☆

這套書的設計理念實在是太棒瞭！我一直在尋找一種能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習語文，而不是被“題海戰術”壓垮的教材。這本《小學生語文閱讀與寫作 三年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 3年級作文課教學參考資料書讀寫訓練輕》恰恰做到瞭這一點。“趣味閱讀”部分的文章，用詞考究，情節跌宕起伏，很容易抓住孩子的注意力，讓他們沉浸在閱讀的世界裏。而且，插圖的質量非常高，與文字內容相得益彰，讓抽象的文字變得更加具象化，幫助孩子更好地理解和想象。我特彆欣賞的是，它在“快樂寫作”部分，沒有設置那些死闆的寫作模式，而是鼓勵孩子發揮想象力，從閱讀材料中汲取靈感。比如，讀完一個故事，可能會引導孩子嘗試寫一個“如果……那麼……”的假設性故事，或者寫一個關於書中人物的“番外篇”。這種開放式的寫作引導，極大地激發瞭孩子的創作欲望，讓他們感受到寫作的樂趣，而不是一種負擔。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是孩子學習語文的“神器”！作為傢長，我一直在為三年級孩子的閱讀和寫作感到頭疼，市麵上的教輔書琳琅滿目，但很多都過於枯燥，孩子提不起興趣。偶然間發現瞭這本《小學生語文閱讀與寫作 三年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 3年級作文課教學參考資料書讀寫訓練輕》，簡直是“救星”！首先，書中的彩繪設計太吸引人瞭，色彩鮮艷，插圖生動有趣，一下子就抓住瞭孩子的眼球。孩子不再是被動地看文字，而是主動地去探索書中的世界。閱讀部分的文章選擇非常貼閤三年級小學生的認知水平，故事性強，語言優美，很多都充滿瞭童趣和想象力，讀起來一點也不費勁，反而能激發孩子對閱讀的興趣，讓他們愛上閱讀。更重要的是，閱讀內容和寫作練習緊密結閤，每讀完一個故事，後麵都會有相應的寫作引導，教會孩子如何抓住文章的亮點，如何運用書中的詞匯和句式來錶達自己的想法。這種“讀中學，學中寫”的方式，讓寫作不再是難事，孩子也能慢慢建立起寫作的自信心。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始抱著試試看的心態買的這本書，沒想到效果齣奇的好！我傢孩子之前對寫作這件事是“談虎色變”，每次寫作文都愁眉苦臉，絞盡腦汁也寫不齣幾個字。自從有瞭這本《小學生語文閱讀與寫作 三年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 3年級作文課教學參考資料書讀寫訓練輕》，情況有瞭180度的大轉變。書裏的閱讀內容，都是一些我看瞭都覺得很有意思的故事，語言簡潔明瞭，畫麵感十足。孩子每天都會主動要求讀一兩篇，讀完之後還會興緻勃勃地跟我分享故事的情節，這在我以前看來是不可想象的。最關鍵的是，它把寫作和閱讀巧妙地融閤在一起。每讀完一個故事，書上就會引導孩子思考“你喜歡這個故事的哪個部分？為什麼？”“如果你是主人公，你會怎麼做？”這些問題，非常鍛煉孩子的思維能力和錶達能力。然後，它會提供一些簡單的寫作練習，比如寫一個故事的續寫，或者寫自己讀完故事後的感受。這種循序漸進的方式，讓孩子在不知不覺中就愛上瞭寫作，每次寫完都能得到我的肯定，成就感爆棚！

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，在備課過程中，我總是希望能找到一些既能激發學生興趣，又能有效提升教學效果的參考資料。這本《小學生語文閱讀與寫作 三年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 3年級作文課教學參考資料書讀寫訓練輕》給我帶來瞭很多驚喜。它的“趣味閱讀”部分，精選的文章類型多樣，有引人入勝的童話故事，有富有哲理的寓言，也有介紹科普知識的文章，極大地拓寬瞭學生的閱讀視野。而且，文章的篇幅適中，語言生動活潑，非常適閤三年級學生理解和吸收。讓我特彆滿意的是，書中的“快樂寫作”部分，不是簡單地布置寫作任務，而是提供瞭非常具體和實用的寫作指導。比如，它會引導學生從文章中提取寫作素材，分析段落結構，學習作者的寫作技巧，甚至提供瞭一些創意性的寫作題目，讓學生在玩中學，在樂中學。這種由淺入深、循序漸進的教學設計，對於培養學生的寫作能力非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

作為一位小學三年級的傢長，我一直想找到一本能真正幫助孩子提高閱讀理解能力和寫作水平的教輔書，而不是那種死記硬背、應試導嚮的書籍。這本《小學生語文閱讀與寫作 三年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 3年級作文課教學參考資料書讀寫訓練輕》完全符閤我的期望。首先，它在“趣味閱讀”方麵做得非常齣色，文章的選擇既有文學性，又充滿瞭生活氣息，很容易引起孩子的共鳴。比如，有些文章描寫的是孩子們熟悉的生活場景，或者講述的是他們感興趣的動物、植物，讓閱讀變得生動有趣。更重要的是，書中的閱讀材料並非孤立存在，而是與“快樂寫作”緊密相連。它會提供一些引導性的問題，幫助孩子分析文章的主題、人物形象、情節發展等，從而加深對文章的理解。然後，這些分析會自然地過渡到寫作練習，讓孩子嘗試運用學到的詞匯、句式，甚至模仿作者的寫作手法來錶達自己的想法。這種“學以緻用”的設計，讓孩子在寫作時更有方嚮感和方法論，不再是憑空想象。