佳教有方丛书--沟通从牙牙学语时开始 9787514815986 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陆士桢，宣飞霞 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 早期教育
• 语言发展
• 家庭教育
• 育儿经验
• 儿童心理
• 沟通技巧
• 0-3岁
• 幼儿教育
• 亲子关系

店铺： 枫林苑图书专营店

出版社： 中国少年儿童出版社

ISBN：9787514815986

商品编码：30110477487

包装：平装

出版时间：2014-04-01

基本信息

书名:佳教有方丛书--沟通从牙牙学语时开始

定价：15.00元

售价：9.0元,便宜6.0元,折扣60

作者:陆士桢,宣飞霞

出版社：中国少年儿童出版社

出版日期：2014-04-01

ISBN：9787514815986

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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青少年是祖国的未来，也是社会主义国家未来的继承者，更是中华民族复兴中国梦的实践者。本套丛书根据青少年的不同年龄发展特征，针对学龄前、小学和中学三个阶段集中出现的成长问题，为当今家庭教育提供了科学、准确的理论指导。

内容提要

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宝宝出生后，将是父母一天天兴奋、一天天快乐起来的日子。伴随着宝宝的声儿语，次迈步，宝宝的进步日新月异，父母的欢笑和欣慰也与日俱增。但初为人父、初为人母，面对孩子的成长，是不是既心怀喜悦，又感到手足无措呢？那就让我们一起走过宝宝的成长历程，学习如何照料可爱的小宝宝。

目录

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章 长大的表现和懂规矩——道德教育起步于“不懂事”
孩子在长大——婴幼儿生理发展特征
早期教育，德育先行——道德教育从小抓起
3岁孩子爱说谎——培养一个诚实的孩子
你不是——教孩子学会关心别人
不爱劳动难成人——培养孩子的劳动美德
一针一线得来不易——培养孩子节俭的好品质
我是中国人——培养孩子拥有一颗爱国心
自私自利难在社会立足——教育孩子从小遵守社会公德
教孩子懂得文明礼仪——让孩子成为有教养的人
切勿滥用物质奖励——培养孩子正确的金钱观
家有家规——培养孩子规则意识
男孩还是女孩——如何对婴幼儿进行性教育
第二章 好习惯和好孩子——不可忽略的种种“细节”
习惯成自然——好习惯让孩子一生受益
好习惯、好身体——健康从习惯开始
让孩子吃好饭——培养孩子科学的饮食习惯
孩子不肯上床睡觉怎么办——培养孩子良好的作息习惯
如何杜绝孩子乱扔东西——培养孩子管理自己物品的习惯
看电视有害吗——让孩子养成看电视的好习惯
手指不是棒棒糖——如何帮助孩子改掉吮手指的坏习惯
妈妈，别走——孩子黏人怎么办
言行不一的两面派的宝宝——孩子家园表现不一致怎么办
小皇帝的脾气——怎样矫正孩子的撒泼行为
孩子打架了——如何处理孩子的打架事件
玩小鸡鸡不是一件小事——正确引导男孩子的性认识
健康牙齿、灿烂笑容——帮助孩子做好口腔保健
孩子有磨牙的习惯怎么办——关注孩子心理和精神上的压力
孩子爱拿别人的东西怎么办——如何纠正孩子的“偷拿”行为
第三章 苦恼和发泄——情绪放松和收敛的学问也是“童子功”
做自己情绪的主人——情商，要从小培养
孩子总爱发脾气怎么办——让任性远离孩子
做乐观的小天使——培养孩子乐观开朗的性格
把爱藏起一半——让孩子变得更加坚强
幽默风趣——人生智慧的表现-
对孩子说“我爱你”——培养孩子的自信心
心急吃不了热豆腐——让孩子变得有耐心
家里有个“人来疯”——如何应对尴尬局面
当他打翻了“醋坛子”——帮孩子克服忌妒心
风雨过后方有彩虹——让孩子接受挫折教育
两岁的孩子难管——度过孩子的个反抗期
为害羞的孩子打开世界之窗——培养孩子主动社交的意识
保护易碎的心——当孩子的情绪受伤时怎么办
孩子到底怕什么——帮助孩子认识恐惧
孩子，别害怕——让孩子变得勇敢
第四章 越来越不听话和日渐发展的叛逆——沟通从牙牙学语时就开始
与孩子做朋友——亲子沟通的原则
让孩子甘愿受罚——处罚孩子的哲学
表扬中有大学问——如何表扬更有效
孩子，请说出心里话——九招让孩子倾吐心声
如何与1岁大的孩子沟通——对1岁孩子的语言培养
倾听孩子——听出孩子的“心”
交谈——沟通中的一门艺术
当孩子让父母生气的时候——如何做好应对冲突的准备
如何对孩子说“不”——引导孩子懂得拒绝和禁止
蹲下来，与孩子平等——做尊重孩子的父母
树立父母的威信——强大的教育力量
换个方式让孩子听话——父母怎样说话孩子才会听
保留一颗童心——将隔阂化为理解
帮孩子正确面对性别——与孩子在性别问题上的沟通
第五章 智力开发和全面成长——学什么及怎样学
做好孩子的任老师——早期教育教什么
让孩子有一张巧嘴——培养孩子的语言表达能力
让孩子有个好记性——增强孩子的记忆力
带孩子发现世界——培养孩子的观察力
让孩子更杰出——培养孩子的创造力
让想象插上翅膀——培养孩子的想象力
家里有个“小书虫”——培养孩子的阅读兴趣
选好精神食粮——为孩子选择合适的书籍
父母如何引导孩子认字——培养孩子的识字能力
发现数学小天才——挖掘孩子的数学逻辑潜能
给孩子一个彩色的童年——培养孩子的绘画才能
做个音乐小精灵——开发孩子的音乐智能
让孩子轻松“触”电——对学龄前儿童的电脑教育
积极与人交往——打造孩子的社交能力
帮助孩子应对同伴冲突——培养孩子化解矛盾的能力
参考书目

作者介绍

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陆士桢，教授，硕士生导师，特殊贡献专家津贴获得者，在青少年研究/家庭教育和社会工作领域享有学术声誉,曾任中国青年政治学院党委书记、常务副院长。

文摘

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序言

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《沟通的艺术：从初生到童年》 引言 沟通，是人类最基本、也最复杂的一项能力。它不仅是信息的传递，更是情感的交流，是建立关系、理解世界、融入社会的基石。从呱呱坠地的那一刻起，婴儿就开始用哭声、眼神、肢体语言与世界互动，而这正是沟通的起点。然而，很多人往往忽视了早期沟通的重要性，认为孩子长大自然就会说，自然就会沟通。事实上，沟通能力的培养并非一蹴而就，它是一个循序渐进、需要精心引导和耐心打磨的过程。 本书《沟通的艺术：从初生到童年》正是为了帮助家长们深入理解并有效培养孩子从婴幼儿时期开始的沟通能力而创作。我们相信，成功的沟通并非天生，而是可以通过科学的方法、有意识的训练和充满爱的互动来塑造。从牙牙学语的咿呀声，到清晰表达需求的呐喊，再到理解他人情感的细微之处，每一个阶段都蕴藏着培养孩子沟通潜力的宝贵契机。本书将带领您一同探索，如何抓住这些契机，为孩子打下坚实的沟通基础，让他们在未来的人生道路上，能够自信、有效地表达自己，并与他人建立深厚而真诚的联系。 第一章：倾听的魔力——成为孩子的第一位忠实听众 许多家长在与孩子互动时，往往急于表达自己的想法、教导规则，却忽略了“倾听”这个沟通中最核心的环节。倾听，不仅仅是听到对方的声音，更是用心去理解对方的意图、情感和需求。对于年幼的孩子而言，他们的沟通方式可能不那么直接，需要家长用加倍的耐心和敏感去捕捉。 非语言信号的解读： 婴儿和幼儿最主要的沟通方式是他们的肢体语言、面部表情和声音。一个皱眉可能意味着不适，一个兴奋的咿呀声可能表达喜悦，而一次眼神的躲闪可能暗示着不安。本书将详细介绍如何识别和解读这些非语言信号，帮助家长更准确地理解孩子当下的状态和需求。我们将通过具体的案例，展示家长如何通过细致的观察，避免因误解而产生的冲突或延误。 积极回应的艺术： 当孩子尝试用任何方式与您沟通时，积极的回应是鼓励他们继续沟通的催化剂。这包括身体的靠近、眼神的交流、口头上的附和（如“嗯”、“哦”、“我知道了”）以及对他们声音的回应。本书将强调，每一次积极的回应，都在向孩子传递一个信息：你是被看见的，你的表达是有价值的。即使是简单的重复孩子的咿呀声，也能建立起宝贵的互动连接。 创造安全的沟通环境： 孩子只有在感到安全和被接纳时，才会愿意敞开心扉。这意味着在与孩子互动时，要避免批评、嘲笑或敷衍。本书将探讨如何营造一个让孩子敢于表达、不怕犯错的沟通氛围，让他们知道，无论他们说得多么不清晰，或者表达多么不完整，家长都会耐心地倾听，并给予支持。 第二章：语言的启蒙——从咿呀学语到清晰表达 语言是沟通的载体，而语言能力的培养，始于孩子最早发出的声音。将孩子的每一次咿呀学语看作是沟通的尝试，并加以引导，是培养其语言能力的关键。 模仿与回应的螺旋： 孩子的语言学习过程，很大程度上是模仿和回应的循环。当孩子发出一个声音时，家长可以尝试模仿这个声音，然后用更完整的词语来回应。例如，孩子发出“啊——”的声音，家长可以回应“啊，宝宝想喝水吗？”这种互动模式，不仅能吸引孩子的注意力，更能让他们在愉快的氛围中学习词语的含义和使用。 词汇的积累与情境教学： 丰富的词汇是清晰表达的基础。本书将提供多种情境化的词汇教学方法，让孩子在日常生活中自然而然地积累词汇。例如，在吃饭时，可以强调“饭”、“碗”、“勺子”；在玩耍时，可以介绍“球”、“车”、“积木”。通过将词汇与具体事物、动作和场景联系起来，孩子更容易理解和记忆。 引导孩子描述与提问： 随着孩子词汇量的增加，家长可以开始引导他们用更完整的句子来描述事物、表达感受，甚至提出问题。从“这是什么？”到“这个是什么颜色的？”，再到“为什么会这样？”，每一个问题都是孩子探索世界的窗口，也是其表达能力的体现。本书将提供一系列循序渐进的提问技巧，帮助家长引导孩子思考和表达。 故事与儿歌的力量： 故事和儿歌是激发孩子语言兴趣、培养语感和节奏感的绝佳方式。通过讲故事、读绘本、唱儿歌，不仅能丰富孩子的词汇，更能让他们在情节和韵律中感受语言的魅力，培养对语言的亲近感。 第三章：情感的连接——让沟通充满温度 有效的沟通，绝不仅仅是信息量的交换，更是情感的传递和连接。尤其是在孩子成长的早期，情感的建立是所有沟通的基础。 共情能力的培养： 共情，即设身处地理解他人的感受。对于孩子而言，能够理解自己的情绪，并感受到他人的共情，是其社交和情感发展的重要一步。当孩子哭泣时，与其急于制止，不如先上前安抚，并尝试理解他们的情绪：“宝宝是不是摔疼了？很痛对不对？”本书将强调，共情不是纵容，而是理解，是让孩子知道，他们的情绪是被看见和接纳的。 情绪的命名与表达： 孩子往往难以准确地表达自己的情绪，常常用哭闹来宣泄。家长可以帮助孩子识别和命名自己的情绪，如“你现在很生气”、“你好像有点失望”。通过为情绪“命名”，孩子逐渐学会区分和理解不同的情绪状态，并找到更恰当的方式来表达。 分享与倾诉的空间： 随着孩子长大，他们会有自己的小秘密、小烦恼。家长需要为他们创造一个可以分享和倾诉的空间，鼓励他们说出自己的想法和感受，即使这些想法在大人看来有些幼稚或不切实际。建立这样的信任，是为孩子未来更复杂的亲子沟通打下基础。 第四章：社交的种子——从独处到合作的沟通 沟通能力与社交能力的培养密不可分。从独自玩耍到与他人互动，孩子在每一次社交尝试中，都在学习如何与他人沟通。 轮流与分享的初步尝试： 在与玩伴玩耍时，如何进行轮流、如何分享玩具，是孩子学习社交沟通的第一个挑战。家长可以在旁提供一些简单的引导，如“现在轮到小明玩了，等他玩完你再玩好吗？”或者“我们可以一起玩这个积木，你搭一边，我搭一边。” 理解规则与界限： 社交活动需要遵守一定的规则。家长需要帮助孩子理解这些规则，例如，在游戏中不能抢夺，不能随意推搡。同时，也要帮助孩子建立自己的界限，学会拒绝不喜欢的行为。 解决冲突的初步指导： 孩子之间的冲突在所难免。家长不应包办代替，而是适时介入，引导孩子思考冲突的原因，并尝试寻找解决办法。例如，“你们为什么会吵架？能不能互相说一下自己想要什么？有没有更好的办法？” 第五章：家长的榜样力量——沟通的无声课堂 在孩子的沟通能力培养中，家长扮演着最重要的角色，尤其是在言传身教方面。 以身作则的沟通方式： 家长与伴侣、与长辈、与朋友的沟通方式，都会被孩子看在眼里、记在心里。一个充满尊重、理解和积极态度的沟通模式，是对孩子最好的教育。 耐心与一致性： 沟通能力的培养是一个长期的过程，需要家长的耐心和持续的投入。同时，家长的态度和引导方式也应保持一致，避免让孩子感到困惑。 拥抱不完美： 每一个孩子都是独一无二的，他们的沟通发展速度也各不相同。家长要学会拥抱孩子成长的“不完美”，给予他们足够的空间和支持，相信他们会找到属于自己的沟通节奏。 结语 《沟通的艺术：从初生到童年》并非一本简单的育儿手册，它是一份邀请，邀请家长们与孩子一同踏上一段充满探索与爱的沟通之旅。我们深信，当您开始用心倾听，用爱回应，用智慧引导，您的孩子一定能在这趟旅程中，收获最宝贵的沟通能力，为他们未来的精彩人生，播下最坚实的种子。让我们一起，从“牙牙学语”的时刻开始，为孩子构建一座通往理解、连接和爱的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“佳教有方丛书--沟通从牙牙学语时开始”让我眼前一亮，特别是“佳教有方”这几个字，给我一种专业、权威的感觉，似乎它能提供一套科学、有效的育儿理念。我一直对儿童心理学和教育学很感兴趣，也读过不少相关的书籍，但很多时候，理论知识与实际操作之间总会存在一定的差距。我更倾向于那些能够提供具体方法和实践指导的书籍。而“沟通从牙牙学语时开始”，这个主题更是直击我心中所想。我的孩子正处于这个阶段，每天咿咿呀呀地发出各种声音，我常常不知道该如何回应，也不知道他想表达什么。有时候，我会简单地回应一些模糊的词语，有时候又会忽略。这本书的出现，让我觉得找到了一个可以学习的宝库。我迫切地想知道，如何才能更好地理解孩子那些非语言的信号，如何才能用最恰当的方式引导他们发出清晰的声音，如何才能在这个早期阶段就为他们奠定良好的沟通基础。我希望这本书能提供一些实操性的建议，比如具体的对话技巧、互动游戏，甚至是情绪安抚的方法，让我能够更自信、更从容地面对孩子的成长过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“沟通从牙牙学语时开始”一下子就抓住了我的注意力，因为它直击了我作为新手父母最常遇到的困惑之一。看着我家的小宝宝，每天发出各种各样的声音，有时候是开心的哼唱，有时候是焦急的哭闹，我总是尝试着去回应，但很多时候都感觉力不从心，不知道自己的回应是否恰当，也不知道如何才能更好地引导他。我总觉得，如果能在最早期就建立起良好的沟通模式，对孩子的成长一定有莫大的好处。我希望这本书能够提供一些真正有用的、可操作的建议，而不是那些空泛的理论。我期待它能够告诉我，如何去理解孩子那些看似无意义的声音背后隐藏的意义，如何通过我们的回应，来鼓励孩子发出更清晰的声音，学习更多的词汇。更重要的是，我希望它能教我如何在这个过程中，保持耐心和积极，不给孩子和自己造成过大的压力，让亲子沟通成为一种自然而愉快的体验。我相信，掌握了早期沟通的秘诀，将能为孩子未来的学习、社交打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教育是一个循序渐进的过程，不能急于求成，也不能放任自流。而“佳教有方丛书”这个系列名称，让我觉得它可能涵盖了不同年龄段的育儿要点，而这一本《沟通从牙牙学语时开始》，则精准地抓住了我目前最关心的一个阶段。我非常认同“沟通”的重要性，尤其是在孩子成长的早期阶段。我曾经以为，沟通就是等到孩子会说完整的话，能够清晰地表达自己的需求和想法。但是，这本书的标题让我意识到，沟通的起点远比我想象的要早。那些稚嫩的笑声、哭闹声、咿呀声，都是孩子在尝试与世界建立联系的方式。我希望这本书能够为我揭示，如何在这些最原始的表达中，找到与孩子沟通的“钥匙”。我期待这本书能够提供一些关于如何观察孩子行为、理解孩子情绪的指导，以及如何用简单易懂的方式与孩子互动，引导他们发出更清晰的声音，学习简单的词汇，甚至理解和回应我们的指令。这对我来说，不仅仅是为了让孩子更早地学会说话，更是为了培养他们自主表达、积极探索的性格，让他们在成长的道路上，能够更好地认识自己，融入社会。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和书名就深深吸引了我。那温暖柔和的插画风格，描绘着亲子间亲密互动的画面，瞬间就让人感受到一种安心与信任。我一直觉得，孩子的成长不仅仅是身体上的发育，更是心灵和情感的连接。而“沟通”这个词，在我看来，是建立这种连接最重要的方式。从牙牙学语这个阶段就开始，这本身就给我一种“早起的鸟儿有虫吃”的启示。我常常在想，孩子那么小，他们真的能理解什么叫做沟通吗？是不是我过早地给他们施加了不属于他们年龄段的压力？但是，这本书的标题却打消了我的疑虑，它暗示着，即使是最稚嫩的咿呀声，也蕴含着丰富的沟通信息，而家长正是解读和回应这些信息的第一人。我期待这本书能告诉我，如何去捕捉那些细微的声音，如何去理解那些不清晰的表达，如何在最早期就为孩子打下良好的沟通基础。这不仅仅是为了让孩子更“听话”，更是为了让他们学会表达自己，学会倾听他人，学会在这个世界上自在地与人相处，建立健康的人际关系。我相信，良好的沟通能力，将是他们未来人生中最宝贵的财富之一。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考，作为家长，我们究竟在给孩子传递什么样的价值观和行为模式。有时候，看着孩子模仿大人的样子，我既感到欣慰，又有些担忧。欣慰的是，他们正在学习和成长；担忧的是，我们无意识中可能将一些不好的习惯带给他们。而这本书，恰恰触及到了我内心深处的一个痛点——如何正确地引导孩子，而不是简单地命令或指责。我一直觉得，教育应该是一种潜移默化的影响，是润物细无声的过程。书名中的“佳教有方”，让我对这本书充满了期待。我希望它能提供切实可行的方法，让我明白在教育孩子的过程中，哪些是“有方”的，哪些又是“无方”的。特别是“沟通从牙牙学语时开始”这一部分，让我觉得很有启发性。我通常认为沟通是等到孩子会说话了，能表达复杂意思的时候才开始。但这本书让我意识到，在孩子只会发出简单的声音时，就已经在尝试沟通了，而我们如何回应，将直接影响他们对沟通的认知。我希望这本书能教会我如何解读孩子那些不完美的表达，如何用恰当的方式回应，从而建立起一种积极的亲子沟通模式，让他们感受到被理解和被尊重，也让他们学会尊重他人。