具體描述
隻因為剛好傢住得近，三十個素昧平生的人就毫無理由地被迫待在同一間教室，無法逃脫，失去飛翔的自由。大傢穿著相同的製服，朝著同一個方嚮，接受同樣的陽光照射，解同樣的問題，強迫接受同一套生存之道。
這麼一想，就覺得學校是個好滑稽、好好笑的地方。
在意他人視線、害怕與人接觸而拒絕進教室上課的岡崎。
受到同學惡意嘲弄仍不屈服於同儕壓力、不隨波逐流的森川。
為憂鬱、輕生念頭所苦，持續寫著「想死筆記本」的藤崎。
為鞏固在小團體內的地位，迎閤他人欺負昔日好友的惠理。
擅長攝影卻沒有自信、沉溺於網路世界尋求認同的堀內。
因個性沉默寡言、不善交際而莫名成為霸淩對象的小町。
六個纖細敏感的國中生，六則閃耀希望微光的故事。
用戶評價
##19年NO.9。真是太太太棒瞭！文字間隙中，我看到瞭與太宰治《女生徒》相同的通透。相對最喜歡《想死筆記本》《下雨天，不上學》兩篇。 身為主角的少女們雖身處痛苦的睏境，但至始至終都有一縷欲將陰霾衝破的陽光陪伴。 同樣是校園欺淩題材的故事，但篇篇點到為止的結局怎能如此治愈，首尾篇的串聯更是驚喜與加倍感動。 這本是真正意義上的好作品，被相澤沙呼正式圈粉瞭！
評分##這根本沒有推理！是誰給它分類到日常推理瞭？隻是幾個細膩日式校園女生小糾結的故事。行文風格屬於我比較討厭的一種，角色間對話太少，內心獨白與白描太多，看著看著就會對角色失去興緻，無法入戲。
評分##隔著一層磨砂玻璃。內容並沒有比封麵多很多。2、5、6三篇挺喜歡，自然不造作，細膩得編織因緣。隻是讀相澤老師的少女小說前已經讀過他的“魔女偵探”瞭...
評分##“我們是自由的，學校不等於全世界。” 標題作與《沒有喜歡的人的教室》觀感最佳。
評分##隔著一層磨砂玻璃。內容並沒有比封麵多很多。2、5、6三篇挺喜歡，自然不造作，細膩得編織因緣。隻是讀相澤老師的少女小說前已經讀過他的“魔女偵探”瞭...
評分##1.23-1.24 開頭剝雞蛋真的好無聊，《沒有喜歡的人的教室》《放學後的對焦》可看
評分##不看不知道隱藏的小綫索。30個沒關係的人被關到教室很窒息，幸好最後都予以希望。現實中也得多謝同學、室友不殺之恩。大愛涼子老師那段不學習的理論，我是鹹魚，我自豪。
評分##喜歡倒數第二個故事。
評分##你得戰鬥，你得對抗，你得支棱起來啊
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