第一章 既不批评也不表扬的育儿方式
总是被批评的懦弱儿
并非人人都会对你好言相向
父母不能决定孩子的人生
发现孩子的真实面
孩子的失败由孩子自己负责
写给终有一天会从父母身边离开的孩子
因为有人看着才捡拾垃圾吗？
比起被忽视宁愿被批评
父母总是自以为最了解孩子
没有“坏父母”，只有“笨父母”
体罚没有任何意义
第二章 会学习的孩子和不会学习的孩子
获得新知识的喜悦
学习遇到困难的时候轻易放弃的孩子和继续坚持的孩子
开口只谈学习的父母肯定也很烦人吧
医学院的学习入学之后才更加辛苦
明天开始减肥！这样的台词是否已经听腻？
学习比帮忙做家务更重要吗？
不要因为是考生而在家中享受特殊待遇
不要俯视孩子
不玩游戏就能取得更好的成绩？！
焦虑的时候，可以选择回避孩子
不要教教科书，而要用教科书教
第三章 赋予孩子勇敢面对人生的勇气
不要认为自己不行
不仅仅是获取帮助，给予才会更开心
拿不到奖牌需要道歉吗？
受神召唤的阿尔贝特·施韦泽
发现孩子的闪光点
孩子是否认为自己有价值
受人尊敬的11岁的伟大指挥家
自卑感是促使人进步的原动力
没有经过真正努力而获得的成功转瞬即逝
孩子要靠自己的判断来决定人生
译后记
· · · · · · (收起)
具体描述
百万畅销书作者岸见一郎最新著作，作者以阿德勒心理学知识为理论依据，用哲学的观点为我们讲述如何让孩子学会真正的独立、如何帮助孩子正确地面对学习、如何与孩子构建起更加融洽、和谐的亲子关系等。通过淡定坦然的不管教，为孩子赋予自我成长的勇气和动力。
【编辑推荐】
用阿德勒心理学重新定义亲子关系
用哲学的观点叩问教养本质
寻找管教的边界，赋予孩子直面人生的勇气
其实岸见一郎要谈的，不是真的“不教养”，而是父母亲要放弃掉许多更为任性的、更为自私的、更为非理性的教养方式。
孩子的成绩怎么样，孩子的发展怎么养，是属于孩子未来的人生的，父母亲不应该把自己的想法强加在孩子身上。在读《不管教的勇气》这本书的时候，我相信可以让很多的父母亲重新去思考，到底什么样的教养，对孩子来说才是最正确的并且最有帮助的。
——张曼娟
用户评价
##教育的最终目标是自立，让孩子靠自己的力量解决人生的课题，树立面对生活的自信，找到自我价值认同感。父母对待儿女要平等，说话要有分寸，多感谢，而不是表扬或者批评，表扬是一种有能力的人对没能力的人所做的自上而下的评价。
评分##不管教的勇气，其实是少管教，不要过度管教的勇气，底色还是相信孩子自己。这种勇气在当下的中国似乎太稀缺，不仅仅对于幼儿，即使对成年孩子，父母也很难拥有不管教的勇气。无处不在的管教当然会让人无法独立，不过过度管教的背后也有社会深层次的原因，例如社会是否容错（标准化考试一次失败，人生大落差），孩子的失败是否和父母的失败绑定在一起等等，这个勇气是必要的，却也是难以实现的。大概为人父母，也是踏上了寻找这种勇气的路途吧。
评分##如果父母上岗前都能通读全文并背诵的话，社会上有问题的成年人会少很多很多，因为我发现很多人成年之后，小时候形成的错误信念几乎就无法扭转了，花很多钱挂号咨询也收效甚微。毕竟，他们来到世界上接触的第一个人，也是生命中最重要的人，就是个失败者。
评分##很喜欢这本书，文字简单流畅，易懂内容
评分##樊登读书；读过“被讨厌的勇气”后，觉得大概了解了阿德勒的那一套了。
评分##我爸妈完美地符合书中的错误方法！真棒！
评分##这本书用更加直白的语言阐述了阿德勒的教育理念。 作为成年人，总是想要用自身的经验去劝告甚至强加给孩子，却忽略了孩子的体验和不被尊重、信任的感觉。想到小时候父母也总是给我很多忠告，可我总会理直气壮地说，我就是想要体验一下啊。哪怕我们之间隔着许多年，隔着许多你曾走过的弯路，作为孩子，也想亲自去尝试一下。 回想作为孩子的自己，再想想作为父母的自己，或许也会有许多改变了吧。
评分##教育的最终目标是自立，让孩子靠自己的力量解决人生的课题，树立面对生活的自信，找到自我价值认同感。父母对待儿女要平等，说话要有分寸，多感谢，而不是表扬或者批评，表扬是一种有能力的人对没能力的人所做的自上而下的评价。
评分##很喜欢这本书，文字简单流畅，易懂内容
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