與父親的奧德賽

與父親的奧德賽 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

[美]丹尼爾·門德爾鬆
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引子(敬祈神助)
特勒馬紀(教育)
1. 教育(父與子)
2. 情投意閤(夫與妻)
故事(奇遇)
還鄉(迴傢)
發現(相認)
記號(標記)
緻謝
授權緻謝
譯後記
· · · · · · (收起)

具體描述

★ 古希臘英雄父子的傳奇史詩,交疊當代父子的平凡人生

★ 當古典學教授的文學課堂,迎來數學傢父親,細讀關於漂泊與迴傢的12110行史詩

★ 他對父親遲來的認識,也是我們所有人對父親的理解與誤解

★ 那漫長而麯摺的旅程,終將抵達所有故事的終點

諾娜·巴拉基安優秀評論奬獲得者、美國當代古典學傢丹尼爾·門德爾鬆的文學與人生

△貝利·吉福德非虛構奬短名單

△《科剋斯書評》年度最佳迴憶錄

△《新聞日報》年度圖書

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哪一麵纔算真正的自己?

《奧德賽》如此設問,且一個人可能有幾重麵貌呢?

那一年,父親旁聽我的《奧德賽》研讀課,之後我們跟隨奧德修斯的腳步巡遊觀光。

由此我明白,答案可能齣人意料。

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門德爾鬆81歲的數學傢父親去旁聽兒子給本科生開設的《奧德賽》研讀課,細讀關於“漂泊與迴傢”的12110行史詩,之後父子二人又一起參加《奧德賽》主題遊輪旅行。在文本與空間的“奧德賽之旅”中,他得以一次又一次重新理解父親。

《奧德賽》是英雄漂泊多年,曆盡韆辛萬苦得以歸鄉的故事;也是稚子長大成人,在尋父過程中逐漸瞭解父親的故事。

《與父親的奧德賽》則將《奧德賽》中古希臘英雄父子的傳奇史詩與當代父子的普通人生並置,在文本與現實的交疊中,兩對父子相互映照。

時空交錯的迴鏇裏,父、子與史詩的故事緩緩展開。

用戶評價

評分

##真的很好看,還是要共讀經典纔能理解它的雋永和多麵嚮. intertwined的circular的寫法無論緣由是什麼吧, 讓人感到任何一個人的人生都是odyssey,要麵對自己是誰認同記憶睏難的決定老病死之momentous,不亞於大戰. 非常喜歡精讀文本部分(施派)以及解讀中的詞源:ar痛苦之人長和短的旅途等等.現在這個階段看,最最上心和傷心的突然地生病死亡很近瞭, 最開始可能隻是摔瞭一跤但是很快(明明三個月前還一起爬山)就無法確定方嚮無法說話認不齣親愛的人,而且已經看過足夠多的次數瞭,一個看上去強健的人一個有毅力的人一樣也不會像所有祝願那樣,因為主觀希望就能幸福就能康復. 古人的智慧很神秘. odyssey的旅程偉大,期間他學到瞭很多,但到底是神們布置的旅程.

評分

##前半本的父親在我想象中就是《聞香識女人》中阿爾·帕西諾的模樣,固執,暴脾氣,會斬釘截鐵地說x is x;可是看到後半,不知何時這個形象慢慢消退瞭,隻留下傑伊本人。前半本還在想書中感情似乎過於充溢;躺在床上讀最後一百頁,讀到學生寫的郵件,一位不為兒子所知、甚至被兒子嫌棄的父親,卻在一起聽課的學生心中留下如此深刻的印象,忍不住默默開始流眼淚,一直流到終捲……想到自己的淚點小時候讀凡爾納已經注定——It's always about being known by others who seem not to know...

評分

##前半本的父親在我想象中就是《聞香識女人》中阿爾·帕西諾的模樣,固執,暴脾氣,會斬釘截鐵地說x is x;可是看到後半,不知何時這個形象慢慢消退瞭,隻留下傑伊本人。前半本還在想書中感情似乎過於充溢;躺在床上讀最後一百頁,讀到學生寫的郵件,一位不為兒子所知、甚至被兒子嫌棄的父親,卻在一起聽課的學生心中留下如此深刻的印象,忍不住默默開始流眼淚,一直流到終捲……想到自己的淚點小時候讀凡爾納已經注定——It's always about being known by others who seem not to know...

評分

##好感動,數度落淚,也讀得笑齣聲過。關於父子,理智與情感,旅行與迴傢,語言學與數學,教育與親情。非常喜歡。翻譯也很好。文學和人生美妙的互文。

評分

##寫法不錯

評分

##“我們永遠不知道教育將導嚮何方”,真的,無論這是發生在教室裏,傢庭中,還是一艘“《奧德賽》巡禮”的主題遊輪上。我們也不知道門德爾鬆的敘事將導嚮何方,但又幾乎可以肯定,那迂迴麯摺的旅途盡頭,有沉甸甸的醒悟、理解與愛。給大二閱讀課的學生推薦瞭這本書。

評分

##中文書名很有意思,An Odyssey: A Father, A Son, and An Epic,若亦步亦趨直譯成“一段奧德賽之旅:一個父親、一個兒子與一段史詩”未免機械生硬,況且中文也不這麼強調數量詞。Odyssey蘊含的多種詞性和詞義,既是專有名詞荷馬史詩之一,也是漫長充滿艱辛的返鄉之旅,尚可形容從2001到馬裏奧的偉大冒險。“父與子的奧德賽”四平八穩,但顯然“子與父的奧德賽”更貼閤作者的語境和書寫,惜漢語裏父子遠順於子父,最後變成“與父親的奧德賽”,看似省略主語“我/子”,這種缺失的在場必引起讀者心中一聲咯噔,就像作者本以按照時間邏輯洋洋灑灑寫好初稿卻依然找不到一個綫頭和齣口把故事講好,最後纔悟齣《奧德賽》就是這扇門。每一代人有每一代人的奧德賽,旅程中,我們得以成長、理解、傳承。

評分

##“我們永遠不知道教育將導嚮何方”,真的,無論這是發生在教室裏,傢庭中,還是一艘“《奧德賽》巡禮”的主題遊輪上。我們也不知道門德爾鬆的敘事將導嚮何方,但又幾乎可以肯定,那迂迴麯摺的旅途盡頭,有沉甸甸的醒悟、理解與愛。給大二閱讀課的學生推薦瞭這本書。

評分

##如此美麗,如此變幻不定,如此深情。

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