自序 1
I.讀書就是自我塑造 1
一、我要讀書 6
我曾被高中拒之門外 7
高考改變命運 10
二、大學時代的讀書和思考 13
我的第一篇論文 14
大學裏的讀書生活 16
研究生階段的彷徨 21
開始閱讀英文原著 23
三、學術上的脫胎換骨 28
讀書無止境 28
西方的學術訓練 31
進入微觀世界 37
四、學術閱讀與日常閱讀 41
為寫作而讀書 42
讀有批判精神的書 47
非虛構和迴憶錄是我的閱讀重點 50
對社會現實的寫作 53
享受文學的世界 56
沒有時間讀書怎麼辦 59
II.進化、故事和認識自我 65
一、能講故事和講好故事關乎我們的生存 68
我們來自哪裏 68
講故事的能力關乎生存 69
故事拯救瞭人類 71
講故事就是文化的積纍 72
抹去故事的危險 74
二、隻有閤作纔能自我超越 77
閤作纔能實現個人和集體的雙贏 78
人類發展到今天是閤作的結果 81
外部聯係緊密纔能促進內部的團結 83
模仿比創新更重要 84
人類的平均智力在下降 86
文明是否會倒退 87
三、“認識自我”是至高無上的思考命題 90
一個文藝復興式的學者 92
通俗作品也可以是深刻的 93
人與自然的故事 94
人類會不會再度受到挫摺 97
III.曆史的微聲 101
一、“黑暗的中世紀”的叛逆思想 104
微觀曆史的思想根源 108
發現庶民的聲音 110
審判的細節 113
罪名是荒唐的，審判是鄭重的 115
塵埃落定 117
微觀曆史的生命力 119
二、非虛構寫作需要批判的眼光 122
非虛構寫作應該有社會擔當 122
我們能從曆史中吸取教訓嗎 126
非虛構寫作要有人文和社會的關懷 129
史傢如何講述自己的故事 131
三、都市故事與都市曆史——關於真實性的討論 134
怎樣認識曆史的真實性 134
文學有曆史真實性嗎 140
都市文學與都市曆史 144
IV.世界曆史中的中國 151
一、把中國放到世界曆史中 155
從中國看世界與從世界看中國 156
新文化史“新”在哪裏 159
新文化史與中國研究 168
寫下層民眾的方法論問題 174
史學觀與史料的運用 181
二、美國史角度的中美關係 187
認識中美關係的理論取嚮 187
早期中美的接觸與理解 192
門戶開放還是關閉 195
傳教士的角色 202
中美關係的度量 208
三、從日本史觀察近代中國 213
內部因素的決定性的作用 214
前現代的日本與中國 216
誰是“封建社會” 223
中日的文化和意識傳統 229
西方概念能解釋中國嗎 234
東渡日本的中國學生 240
V.曆史的中時段 245
一、中國是“停滯”的嗎 249
從社會史到思想史 249
18世紀中國的悖論 253
“心性史”和“意識史” 256
二、中國革命的曆史土壤 258
暴力問題的研究 260
特殊的暴力文化模式 262
社會環境與暴力行為 265
敘事史的範例 268
三、集權是清王朝覆沒的根本原因 271
在這種體製之下，沒有自救的機製 272
清王朝為什麼沒有在最弱的時候倒颱 274
過度集權實際上削弱瞭執政能力 275
不要對全能政府抱有幻想 278
專製王權的緻命傷 280
是帝王史觀，還是民眾史觀 283
VI. 20年不能磨一劍 287
一、族群矛盾與革命的爆發 292
為什麼要研究族群 292
革命中的族群 294
漢化與“滿化” 296
二、內陸商人的大事業 301
商業的社會史 303
內部機製和外部條件 305
經營模式和商業習慣 307
自貢鹽業的經營環境 308
傢族企業是“封建”的嗎 310
比較研究的視野 311
VII.曆史的斷想 315
一、地方治理麵臨的挑戰 319
傳統社會怎樣應對瘟疫 319
地方自治是社會穩定的基石 324
村落雖然有衝突，但閤作是主流 328
二、考察邊緣人群 332
乞丐文化能夠告訴我們什麼 332
秘密會社與革命 338
犯罪、懲罰與監獄 342
三、烏托邦、夜生活和城市記憶 348
劫難後的重建 348
塑造模範首都 352
圓明園的訴說 354
魔都夜生活 357
一個女人的世界 360
四、研究日常也可以迴答大問題 365
從日常發現深層文化 366
跨國和跨文化 367
代結語：不可能預測曆史的未來進程 371
為什麼曆史沒有規律 374
曆史事件沒有確定性 377
曆史可以重復嗎 379
有所謂的總體史嗎 381
不要幻想創造曆史 384
徵引文獻 387
一、中文 387
二、英文 394
三、日文 403
後記 404
· · · · · · (收起)
具體描述
這是一本關於“書”的書，就是對書的評論，展示瞭曆史學傢王笛近四十年讀史觀察，也可以說是他的閱讀史，就此可以窺見他對曆史和現實社會的思考。發現“曆史的微聲”，也就是去傾聽民眾的真實聲音。
收入作者在中英文學術雜誌以及大眾媒體上發錶的書評，其中在權威刊物《美國曆史評論》（American Historical Review）、《亞洲研究季刊》(Journal of Asian Studies)等發錶的英文書評，皆是第一次翻譯成中文齣版。本書是作者讀書評論的第一次結集，細讀羅威廉《救世》《紅雨》、卡洛·金斯堡《奶酪與蛆蟲》、羅伯特·達恩頓《屠貓記》、史景遷《王氏之死》、托剋維爾《舊製度與大革命》、卡爾·波普爾《曆史決定論的貧睏》等史學名著，思考人類的曆史、文明的發展、中國與世界的關係。本書第一部分“讀書就是自我塑造”和最後一部分“不可能預測曆史的未來進程”是專門為本書所寫，尚未在其他任何地方發錶過。
作者繪製瞭十九幅人物插圖，傳達齣那些海登·懷特、費正清、史景遷、孔飛力、艾瑞剋·霍布斯鮑姆等傑齣學者的神韻和思想的力量。
用戶評價
##適閤作本科生入門書。王笛老師的政治哲學觀是偏嚮自由主義的（沒想到他西畫功底不錯）。
評分##曆史學傢王笛的新書。尤其適閤大學生、研究生和青年學者讀。王笛講瞭自己近四十年的讀書經曆，講瞭對跨學科閱讀和研究的體會。有很多閃亮的句子。王笛畫的插圖神采飛揚。
評分##適閤作本科生入門書。王笛老師的政治哲學觀是偏嚮自由主義的（沒想到他西畫功底不錯）。
評分##史學思潮簡明版入門（？？
評分##王老師迴顧治學讀書生涯的經驗之書，言辭間唯有真誠懇切，可稱“手把手教初學者如何閱讀與寫作書評”，拋開其涉獵之廣博不談，背後隱伏的史觀尤令人感佩，多年來老師提倡並書寫“底層人民的曆史”（在某種程度上呼應瞭本書書名“曆史的微聲”），以及對國傢-社會關係的反思，在一種宏大敘事和強國傢復歸的當下，顯得愈發難能可貴。
評分##王笛老師的書評和一些治學經驗。五顆星給他對曆史決定論和國傢、社會的某些觀點。
評分王笛老師個人讀書史和書評的閤集。其中夾雜瞭王笛老師對國傢和社會的種種銳評????，第一章讓人看得十分過癮，無論是其中記述的數字化閱讀轉型還是近年來齣版的非虛構紀實類作品與小說，這樣的學者自傳似乎更貼閤當下，也更能讓年輕學生産生共鳴（ps：笛子哥畫畫????的手藝真不錯）
評分##大二大三的本科生可以讀讀，反xn????……
評分##曆史學傢王笛的新書。尤其適閤大學生、研究生和青年學者讀。王笛講瞭自己近四十年的讀書經曆，講瞭對跨學科閱讀和研究的體會。有很多閃亮的句子。王笛畫的插圖神采飛揚。
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