第一章 美夏 ／ 007
第二章 法子 ／ 053
第三章 法子 ／ 089
第四章 美夏的回忆 ／ 111
第五章 夏天的呼唤 ／ 179
第六章 破碎的琥珀 ／ 229
第七章 碎片的去向 ／ 253
第八章 未来的孩子们 ／ 291
最终章 美夏 ／ 323
尾声 ／ 375
· · · · · · (收起)
具体描述
????寂静山林中埋藏的，究竟是谁的白骨
????是你吗，我夏天的朋友？
????《镜之孤城》作者、推理小说家辻村深月新长篇
????东亚社会议题下的悬疑推理
????盛夏乐园中翻涌的暗流，桃源乡中埋藏的白骨
????监护失格、育儿放弃，直面东亚育儿和教育的困局，理想与噩梦仅一步之差
????能治愈童年创伤的，也许唯有长大成人的自己
????将年少的阵痛与美好封存在琥珀里，我们成为了大人
——————————
????【内容简介】
《琥珀之夏》是直木奖得主、推理小说家辻村深月继《镜之孤城》之后备受期待的新长篇。
年幼时，性格孤僻的法子受同学邀请参加了未来学校的合宿活动。未来学校名为“学校”，其实只是一个洋溢着不切实际的理想主义的民间组织，坚信在有着清澈泉水的山林中才能培养出性格健全、独立聪慧的孩子。未来学校后因一场丑闻几近荒废，如今，旧址广场上发现了一具不知名的少女尸骨。
作为律师，法子受托探明尸骨身份，她怀疑无名尸骨正是她在合宿中认识的伙伴之一。时过境迁，曾承载幼年美好回忆的未来学校，变成了众人口中疑云重重的可疑组织。初为人母的法子开始重新审视那段记忆的幽暗细节，探寻真相。
生活在备受争议的“桃花源”中，孩子们得到了什么，又失去了什么？沿记忆的河流逆流而上，揭露被掩盖的罪恶，解封被定格的时光。
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✍????【编辑推荐】
????日本新生代最受瞩目的女作家，持续为成长写作
在辻村的笔下“曾经的少年”得以永存
◇被“理想的教育”伤害的孩子该何去何从
◇能治愈童年创伤的，也许唯有长大成人的自己
????悬疑推理×东亚社会议题
未来学校的旧址上挖掘出一具无名的少女尸骨，法子记忆中美好的暑假时光因而蒙上不散的阴影。那段记忆真的美好吗，还是被时光模糊了细节？
◇失格的牧羊人，只会带着羊群走上歧途
◇直面东亚育儿和教育困局，理想与噩梦仅一步之差
◇从孩童和成人的双重视角重新审视为人父母的资格
用户评价
##故事中好几个人物，包括“未来学校”，阅读过程中都会让我有很明显的“想必ta是这样的——没想到ta竟然是这样？后面说不定有什么阴谋——结果还是和我想的不一样”如此的心理变化。辻村老师的写作让我清晰感受到了“反套路”。 另一个显著特点是，她的书写给人很客观的感觉。作者本人在书中完全退场，不会让自己的意志和价值观干扰对人事物的表述，自然也就不会干扰读者的判断。不像不少作品，角色只是被作者利用的工具人，辻村老师笔下的人物都是独立完整的，让人往往会有些迷惑“ta到底是个什么样的人呢？似乎很难定义”，也正因此领会人的复杂性。
评分##辻村老师的写作技巧娴熟，以多线多视角讲述故事，但我没对上电波，只觉得社会问题都想提及，但探讨得都不深刻。无论是无责任的父母，欠缺独立思考能力的人，还是父母对子女的安排……前期背景铺垫的儿童时间线对于我来说毫无乐趣，更加慢热了。
评分##对孩子的心理描写十分真实生动，也是全书最感人的地方。正如签售会上辻村老师说的那样，她的故事中没有涉及谋杀但还是可以享受悬疑的畅快感。在成长的过程中童年的宝贵记忆逐渐褪色，最后都不一定能记得当时的人和事。法子和美夏的关系正如那琥珀之夏，最美好的回忆永远都被封存了起来。因白骨事件那块琥珀破碎了，两个人以成人的身份再次相遇，最后的完美结局让人心里一暖是很好的阅读体验。作为读者我不接受“未来学校”的理念，但那里的学生即使长大了还拥有纯真的眼神又让人觉得很珍贵。
评分看的过程中总有千言万语想表达，看完后哭了很久也不知道说什么。那天去签售会时候很想对她说，我现在不是以一个成年人的身份站在这里，我是把14岁的自己带来了，我是替那个时候的自己看完了这些书而已。
评分看的过程中总有千言万语想表达，看完后哭了很久也不知道说什么。那天去签售会时候很想对她说，我现在不是以一个成年人的身份站在这里，我是把14岁的自己带来了，我是替那个时候的自己看完了这些书而已。
评分##一个虽然发生在夏天，但却让人越觉得有点悲凉的故事。辻村深月善于描写校园以及家庭的故事，在这本书中，涉及到了很多的内容，有孩子之间的友情，父母与孩子之间的亲情和教育等等。侧重点更偏向于文学，悬疑比重不大！
评分##令人悲伤的故事，孩子的一生被心术不正的大人利用，使得自身脱离社会，被圈养在“未来学校”的牢笼中！真心希望世上没有这类“邪教”组织存在！
评分##日本的新兴宗教问题真是微妙啊。白井的《名侦探的献祭》在写，辻村的《琥珀之夏》也在写。甚至像我这种观光客，在日本旅游时偶尔也会“置身其中”。书里美夏的那句“深夜和清早离得很近”，似乎也有比喻意味。
评分##故事中好几个人物，包括“未来学校”，阅读过程中都会让我有很明显的“想必ta是这样的——没想到ta竟然是这样？后面说不定有什么阴谋——结果还是和我想的不一样”如此的心理变化。辻村老师的写作让我清晰感受到了“反套路”。 另一个显著特点是，她的书写给人很客观的感觉。作者本人在书中完全退场，不会让自己的意志和价值观干扰对人事物的表述，自然也就不会干扰读者的判断。不像不少作品，角色只是被作者利用的工具人，辻村老师笔下的人物都是独立完整的，让人往往会有些迷惑“ta到底是个什么样的人呢？似乎很难定义”，也正因此领会人的复杂性。
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