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张新颖

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◎ 目录：
小序
卷一细读几首诗
瓶与水，风旗与把不住的事体
——冯至《十四行集》第二七首新解
“孤独的爱情”与丰富的现代敏感
——穆旦《诗八首》
海子的一首诗和一个决定
卷二杂谈几位诗人的事
寻访戴望舒游学法国的事
秋蝇之死亡
鱼化石
山山水水总关情
葡萄苹果死于果子，而活于酒
赵萝蕤与《荒原》
陈梦家写豫剧《红日》
穆旦在芝加哥大学
——成绩单隐含的信息及其他
穆旦与萧珊
用最简单的语言写最单纯朴素的诗
一个年轻艺术家的学习时代
路翎晚年的“心脏”
卷三诗歌笔记（一）
不要学钢琴和诗歌
新诗的童年
“你不能做我的诗，正如我不能做你的梦”
猫头鹰、蛇之类
心灵失路的叫喊
“颓加荡”的诗
抗战和他们的诗
——戴望舒、艾青、穆旦：三代诗人的例子
像一面风旗，把住一些把不住的事体
诗人写那些使他烦恼得几乎发疯的事
“我的骨骼里树立着它永恒的姿态”
冬日的大海和诗歌
棕榈之死
《中国新诗：1916—2000》编选小序
卷四诗歌笔记（二）
刘半农《教我如何不想他》
冰心《繁星》第七五首
闻一多《闻一多先生的书桌》
徐志摩《再别康桥》
林徽因《古城春景》
废名《妆台》
林庚《破晓》
戴望舒《萧红墓畔口占》
艾青《我爱这土地》
穆旦《春》
曾卓《有赠》
北岛《结局或开始》
崔健《一块红布》
欧阳江河《汉英之间》
· · · · · · (收起)

具体描述

◎ 编辑推荐：

※ 张新颖教授“中国新诗”讲稿全新呈现：“它是对我影响至深的一门课。”

对复旦中文系学生来说，每周三下午在光华楼1楼阶梯教室的“中国新诗课”，是极为珍贵的经验。学生求鲤完整听过三遍。阿碧说：“它是对我影响至深的一门课。”一年年讲述，在与一届届学子交流中间，讲稿本身亦不断成长、丰富，趋于完善。此次新书，则是张新颖教授20多年新诗讲稿的整理与再创作。

※ 冯至、穆旦、卞之琳、海子、崔健等诗人及其诗歌的故事，自然交织进二十世纪中国的大故事。

“你在桥上看风景，看风景人在楼上看你”，卞之琳脍炙人口的《断章》与他长达二十二年的苦恋心迹相关；穆旦的后半生，由诗人转变为翻译家，从他在芝加哥大学的一张成绩单里可见端倪；海子在山海关卧轨前两个月，何以写出“面朝大海，春暖花开”这样温暖的诗句？作者还原一首首经典诗歌的创作情境，链接诗人灵感降临的神启时刻，以及他们生命中漫长的准备。

※ 以穆旦、熊秉明、林庚等诗人的创作为方法，教我们用简单朴素的语言写一首诗。

熊秉明的小诗简单而耐人寻味，他观察一句平常的话语在怎样的情况下突然变成一句诗，就像一粒水珠如何在气温降到零度时突然化成一片六角的雪花；而穆旦善于捕捉“发现的惊异”：“你对生活有特别的发现，这发现使你大吃一惊，于是你把这种惊异之处写出来，其中或痛苦或喜悦，但写出之后，你心中如释重负，摆脱了生活给你的重压之感，这样，你就写成了一首有血肉的诗。”

※ 但愿这些诗像一面风旗，把住一些把不住的事体。

每个人都是“诗人”，都拥有内在的诗性。这些诗的消息，正如冯至的风旗，带来自身敞开所获得的各种经验化合之后而成就的提升和开阔。我们由此校正与世界相处的方式。无论身处何种境遇，它都有助于我们做一个幸福的决定。

◎ 内容简介：

张新颖教授在复旦大学讲授“中国新诗”，对于很多复旦学子来说，这成为影响他们至深的一门课。后以这些讲稿为基础，整理创作成《诗的消息，诗人的故事》。

在这本书里，他解析冯至《十四行集》、穆旦《诗八首》、废名《妆台》、林庚《破晓》、戴望舒《萧红墓畔口占》、艾青《我爱这土地》、北岛《结局或开始》、崔健《一块红布》等经典名作；讲述戴望舒、冯至、穆旦、海子等诗人的际遇。将诗与诗交织一起，诗人与诗人的命运交织一起，诗人的命运与二十世纪中国的历史交织在一起。这些与诗相关联的文字，像诗作之间存在沟通、差异一样，它们之间也存在着彼此呼应和种种不一致，集合在一起，确有“众声喧哗”的效果。

“我们空空听过一夜风声, 空看了一天的草黄叶红, 向何处安排我们的思，想? 但愿这些诗像一面风旗，把住一些把不住的事体。”