第一講 疑竇叢生的“當代文學”
第二講 當代文學的“地形圖”
第三講 “蘇聯化”與“去蘇聯化”
第四講 中篇小說的“發明”
第五講 “組織部”裏的文學成規
第六講 “人民大作傢”或“鄉村治理者”
第七講 曆史提的問題，迴答得瞭麼？
第八講 19世紀文學：“懷舊的形式”
第九講 60年代的“戲劇中心”
第十講 當代文人的另類寫作
第十一講 延長綫上的“新時期”
第十二講 新詩潮：尋找新的符號係統
第十三講 拒絕的詩歌美學
第十四講 “卑微者”的小片天空
第十五講 文學裏的城市空間
第十六講 結束語：承繼與告彆的難題
· · · · · · (收起)
具體描述
☆ 中國當代文學的“第一堂課“，洪子誠重寫“他的文學史”
☆ 跨越1949~1989，聚焦當代中國深刻變化的40年中的16個關鍵問題，涉及130位重要作傢、44位學者
☆ 不隻是一門文學課程，更是理解當代中國情感結構與政治文化變遷的一把鑰匙
本書脫胎於洪子誠在B站的視頻課《洪子誠講中國當代文學》，經作者親自修訂，擴充大量內容，集中探討瞭十六個中國當代文學問題。它不僅是一門文學課程，更是理解當代中國人情感結構與政治文化變遷的鑰匙。
洪子誠的寫作方式不追求係統全麵，而是拋齣問題，引發思考。書中選取的題目具有代錶性，能以點帶麵。這與其說是簡化版的中國當代文學課，不如說是洪子誠自2002年退齣北大教學現場後，首次通過視頻與讀者交流的真誠嘗試。他錶達瞭兩個希望：一是期待批評和討論，鼓勵讀者提齣不同意見；二是希望激起大傢閱讀文本的興趣，而非僅討論知識和概念。
因此，本書較之洪子誠以前的著述，多瞭具體文本的分析解讀。16講課程從基本概念講起，厘清爭議和疑惑，話題涉及各傢流派及多種文類。每節論述一個重點問題，如中篇小說概念的“發明”、當代文人的“另類寫作”、難以歸類的汪曾祺等。
洪子誠還引入新問題、新觀點，探討以往文學史中未充分展開或看法有變的問題。他用樸實易懂的語言，將圍繞文學的當代史事講透徹，展現齣一位誠懇樸實、謙遜可愛的學者形象。
用戶評價
##讀洪子誠談詩的部分最感動，越讀越有勁，覺到一股氣，一股深藏在冷靜內斂外錶下的熱烈血氣，一種敏銳犀利的真，覺得自己在活著。
評分“從頭到尾，包括注釋在內，都令人百讀不厭的文學史”
評分##讀洪子誠談詩的部分最感動，越讀越有勁，覺到一股氣，一股深藏在冷靜內斂外錶下的熱烈血氣，一種敏銳犀利的真，覺得自己在活著。
評分“從頭到尾，包括注釋在內，都令人百讀不厭的文學史”
評分##我總是覺得，書的後半部分寫新時期文學的部分最打動人，洪老師談多多，論王朔，聊汪曾祺，尤其是談多多和汪曾祺的部分我反復品讀，在當下我們把多多歸為“白洋澱詩群”的時候，就忽略瞭他先於海子北島這些詩人進行創作的事實，洪老師又何嘗不是深海摘星人。談汪曾祺的一章，我終於明白為什麼老師說，她曾經在年輕的時候會抄書。
評分##讀洪子誠談詩的部分最感動，越讀越有勁，覺到一股氣，一股深藏在冷靜內斂外錶下的熱烈血氣，一種敏銳犀利的真，覺得自己在活著。
評分##讀洪子誠談詩的部分最感動，越讀越有勁，覺到一股氣，一股深藏在冷靜內斂外錶下的熱烈血氣，一種敏銳犀利的真，覺得自己在活著。
評分##我總是覺得，書的後半部分寫新時期文學的部分最打動人，洪老師談多多，論王朔，聊汪曾祺，尤其是談多多和汪曾祺的部分我反復品讀，在當下我們把多多歸為“白洋澱詩群”的時候，就忽略瞭他先於海子北島這些詩人進行創作的事實，洪老師又何嘗不是深海摘星人。談汪曾祺的一章，我終於明白為什麼老師說，她曾經在年輕的時候會抄書。
評分##沒想到這裏還遇到瞭拉二，拉二竟然還是解凍的一部分！這書蠻好看的，特彆是雖然短小，但是該說的都說瞭。我很喜歡關於新時期文學的那段話，推動潮流的革新者可能不是博學之士，正是這樣的人能感知時代潮流的湧動，博學之士因為博學，在新事物麵前傲慢而失去敏感。
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