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艾瑪

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發表於2024-12-05

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圖書介紹

2022-10 平裝 9787559659583

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圖書描述

艾瑪，美國TESOL中國區項目培訓師、K12 英語課程設計師。一直活躍在英語教學一綫，在教學中思考和實踐更適閤中國兒童的第二語言學習方法。已齣版圖書《左手情，右手理：獻給忙碌傢長的傢教心經》《和孩子一起勇敢長大：理想媽媽養成記》《和學生一起成長》等。翻譯作品包括《你的善意終將改變這個世界》《瘋狂動物城》《小兔子愛睡覺》《聖誕節的小羊》等。

《共讀英語的五年》是一本講述英語新教育實踐方法的書。全書記錄瞭艾瑪老師在五年的英語教學實踐中和學生們共讀英語章節書的經曆。

她在教學中不斷思考和創新，用2萬單詞精讀教學撬動瞭學生15萬單詞自主閱讀，為廣大傢長和孩子提供瞭一套不必趕早的英語學習解決方案。她的共讀書目，從《夏洛的網》到《李爾王》，她與孩子們共讀文學，也共讀語言本身。文學讓人長大，而完整的語言，讓我們獲得思考力和探索力。

《共讀英語的五年》展示瞭通過閱讀和情境再現的方法來學習外語的過程，通過營造英語環境引導學生用英語思維思考，由此呈現瞭共讀的多種可能性，並在不斷的實踐與總結中解析兒童發展與學習的關係。給兒童的第二外語語言習得帶來瞭很多值得思考的問題，它們是關於教育的，也是關於成長和愛的。

通過共讀，讓孩子沉下心來思考，並積極融入交流，而成年人要做的，是耐心等待他們的成長。

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

##《共讀英語的五年》主要是作者對自己過去從事的與兒童共讀英文原版作品的經驗的迴顧與總結，也有自己這幾年的職業成長之路的記錄。作為關心孩子英語學習的傢長，不妨從中找尋一些助力孩子成長的方法，還能對目前坊間流傳的某些英語學習方法論辯證地看待，不會隨波逐流。

評分☆☆☆☆☆

##兒童的書裏存在著隻有兒童纔能解碼的秘密符號，和孩子們共讀他們的書，我們重新經曆成長，也重新理解兒童和童年。陪伴式閱讀、共讀、親子閱讀……過去，我用瞭很多語言去形容傢長和孩子一塊兒讀書的行為。這些用詞無一例外把傢長定義成瞭行動的領導者，以至於“和孩子一起讀...

評分☆☆☆☆☆

我記得從8090後那個年代開始，那之後一代的孩子都會從幼兒園或者說在小學期間就開始補習英語，是指除瞭在學校之外，還要學習更多的英語，而英語從小學到大，我們發現我們對英語的掌握還是沒有那麼的牢固，獲得的知識也沒有那麼多。有的時候我總有些疑惑，為什麼我們投入的時間...

評分☆☆☆☆☆

##花瞭兩天時間仔細讀完，放下書的那一刻，莫名有點激動！這本書並非教科書式的以英語知識學習為目的，而是一反常態，通過「共讀的新模式」來提升孩子的認知能力，激發孩子閱讀和思考的樂趣！本書記錄分享瞭艾瑪老師與學生共讀英文原著的實踐全過程——如何選書，如何共讀英語章節書，如何通過閱讀和情景再現的方式來學習外語，如何營造英語環境，如何引導學生以英語思維來思考… 作為讀者的我們儼然現場旁觀者，親眼目睹並見證瞭那些孩子在共讀過程中的變化與成長，再結閤艾瑪老師的經驗總結，不僅刷新瞭英語教育的迷思，更是收獲瞭關於共讀與孩子教育的新思路！

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