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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
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评分《地球的故事》是一本完全改变了我们关于地理学偏见的地理书。在这本书里,地理学中必要的名词和数据虽依然存在,但它们都被赋予了一种感性的表达形式。《地球的故事》是一本完全改变了我们关于地理学偏见的地理书。在《地球的故事》里,地理学中必要的名词和数据虽依然存在,但它们都被赋予了一种感性的表达形式。更重要的是,这些名词和数据不再是互不相关的一盘散沙,而成为息息相通的一个网络——通过五大洲大量的地理数据的对比,凸现出人类普遍的生存意义。
评分很喜欢(美)房龙,他的每一本书几本上都有,这本地球的故事(青少年文库)很不错,让我们来做一个有趣而大胆的假设用一只巨大而奇特的箱子,把地球上所有的人装进去——像沙丁鱼罐头一样,放在悬崖边上,让一条乖巧可爱的小狗,用它那棕色的小鼻子轻轻一推,接下来会发生什么事呢地球的故事是一本完全改变了我们关于地理学偏见的地理书。在这本书里,地理学中必要的名词和数据虽依然存在,但它们都被赋予了一种感性的表达形式。地球的故事是一本完全改变了我们关于地理学偏见的地理书。在地球的故事里,地理学中必要的名词和数据虽依然存在,但它们都被赋予了一种感性的表达形式。更重要的是,这些名词和数据不再是互不相关的一盘散沙,而成为息息相通的一个网络——通过五大洲大量的地理数据的对比,凸现出人类普遍的生存意义。读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。弗兰西斯·培根有些读者一定不大爱这个故事,而且看到了自己的种族化作渺乎其小的尘埃,一定还会觉得难受这个我原也深深知道。可是这儿却正有着问题的另一面——从另一面看来,我们的数量虽则渺小,我们的孱弱的身体虽则在在有遇害的可能,然我们自有足以骄傲的地方。我们只是一群孱弱而无抵抗力的哺乳动物。从原始时代起,我们的四周就给无数的生物包围着,它们为生存而奋斗的力量,和我们真有霄壤之别。它们中间,有的非特有百来英尺长的身体,而且有小火车头一样重的重量其他的,也往往有利如锯口的牙齿。还有几种天天出来横行的动物,身上披了坚甲,俨然一队中古时代的骑士。有的非常渺小,生殖力却大得可惊,要是出生以后没有相当的敌人去毁灭它们,那末不消一年,全地球就会被它们占据满。我们人类只能在最优良的环境下生存,只能在高山深海之间的几片陆地上找住所,而那些跟我们平分这个世界的动物,却决不会嫌山岭太高,海洋太深。它们原是天生的怪家伙,没有好的自然环境也能生存的。著名的动物学家告诉我们,有几种昆虫能够悠然自得地生存在石油中间(我们决不会把石油当做食料的吧),有几种昆虫能够在温度剧变的时候善自图存,要是我们遇到了这样的变化,数分钟内便会完全死灭。我们更发现,常在书箱里钻来钻去的、仿佛很爱学问的棕色小甲虫,虽然残缺了三四条腿,依旧能够平安地过它们忙碌的生活而我们人类呢,若是脚趾上触了一根小刺,就觉得痛苦万分。这种对照非特会使我们惊异,且足以使我们恍然知道,人类从出现在地球上以来,于生存竞争中所遇到的是怎样一种对手了。我想,当人类第一次挣扎着用两只后脚走路,不再借助于树枝或竹杖时,那些厚皮大鼻的大象一定是在旁边冷眼地看着的,它们看见了这种情形,或许会觉得人类非常可笑吧。在古代,那些惟我独尊的动物借了它们的蛮力与机智
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